資源簡介

Unit 1 Our school subjects
Wrap-up time 課時設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計說明
本課以學(xué)校科目為主題，圍繞本單元已學(xué)過的語言知識進行復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中，通過聽錄音，勾選Daniel和Helen喜歡的學(xué)科復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；通過想一想，寫一寫“My school subjects”來練習(xí)并檢驗學(xué)生是否已掌握重點短語和句型；通過分享本單元在學(xué)校所學(xué)知識，幫助學(xué)生做語言輸出，實現(xiàn)語言知識的遷移和應(yīng)用。 本課教學(xué)設(shè)計，遵循了學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，秉持英語學(xué)習(xí)活動觀來組織和實施教學(xué)，以“學(xué)校科目”為主題進行學(xué)習(xí)，難度逐步遞進。在交互活動中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握、應(yīng)用本課語言知識；引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論自己喜歡的科目并闡述學(xué)科特點，在看、聽、讀、說的活動中表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好，在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、語篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課語篇內(nèi)容圍繞談?wù)搶W(xué)校的學(xué)科展開。任務(wù)A為聽錄音勾選Daniel和Helen喜歡的學(xué)科，主要考察學(xué)生對學(xué)科詞匯的掌握情況；任務(wù)B，讓學(xué)生思考并介紹自己的學(xué)校學(xué)科，分享自己在學(xué)校所學(xué)，并對本單元的掌握情況做自我評價，主要考查學(xué)生對核心句型的掌握和使用情況。 【W(wǎng)hy】 學(xué)校學(xué)科這一主題，非常貼近學(xué)生在學(xué)校的生活日常。在前幾課所學(xué)知識基礎(chǔ)上，本課進行了總結(jié)和復(fù)習(xí)。不僅讓學(xué)生掌握了語言知識，還通過看、聽、讀、說的活動，表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好，培養(yǎng)學(xué)生用語言知識解決現(xiàn)實問題的能力。在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 【How】 該課內(nèi)容涉及到對學(xué)科及學(xué)科特點的表達，通過看、聽、讀、說的活動，表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好并對自己所學(xué)科目進行介紹。該內(nèi)容貼近小學(xué)生的日常生活，易于理解，具有現(xiàn)實意義和教育意義。
三、課時教學(xué)目標
通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 借助于圖片和語境梳理和鞏固有關(guān)于學(xué)科和個人喜好、意向等方面的單詞和詞組、句型。2. 在看、聽、讀、說的活動中表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好。3. 在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重難點
【重點】 1. 借助于圖片和語境梳理和鞏固有關(guān)于學(xué)科和個人喜好、意向等方面的單詞和詞組、句型。2. 在看、聽、讀、說的活動中表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好。 【難點】 能運用所學(xué)知識，談?wù)撟约簩τ趯W(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好，在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：通過游戲、猜測學(xué)生喜歡的學(xué)科等形式復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。（10 mins） 通過看課表，說說少了哪個學(xué)科的游戲和根據(jù)學(xué)生的描述猜測他們喜歡的學(xué)科等活動，復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛的同時，激活學(xué)生的已知。
教學(xué)活動 活動層次 效果評價
Play and say 學(xué)生通過看課表，說說少了哪個學(xué)科的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)科類詞匯。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生對學(xué)科詞匯的掌握情況，并給予反饋，鼓勵和幫助。
Think and talk 學(xué)生談?wù)撃膫€學(xué)科更有趣，表達自己對學(xué)科的喜好，復(fù)習(xí)核心句型。 觀察學(xué)生是否能根據(jù)自己的喜好對學(xué)科做出評價，給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
Guess and match 根據(jù)學(xué)生的描述，猜測學(xué)生喜歡的學(xué)科，復(fù)習(xí)學(xué)科特點相關(guān)知識。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生的能否根據(jù)描述為他們選擇合適的學(xué)科，給予反饋，鼓勵和幫助。
設(shè)計意圖： 營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：通過朗讀訓(xùn)練，復(fù)習(xí)語音知識（10 mins）
教學(xué)活動 活動層次 效果評價
Read and do 讀單詞，將單詞按照字母Ss的讀音分為兩組，嘗試在句子中體會字母Ss在單詞中的發(fā)音，復(fù)習(xí)語音知識。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 教師觀察學(xué)生對字母Ss在不同單詞中的讀音掌握情況，并給予反饋，鼓勵和幫助。
設(shè)計意圖： 通過讀單詞，將單詞按照字母Ss的讀音分為兩組，嘗試在句子中體會字母Ss在單詞中的發(fā)音等活動，復(fù)習(xí)強化Ss在單詞中的讀音，復(fù)習(xí)語音知識，同時鞏固如何表達自己對于學(xué)科的理解與喜好。
環(huán)節(jié)三：語言知識的遷移與輸出（15 mins） 通過談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科及原因并詢問朋友的喜好，掌握如何表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好，在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力。
教學(xué)活動 活動層次 效果評價
5. Think and say 學(xué)生談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科及原因。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 根據(jù)學(xué)生的談?wù)撉闆r，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
6. Think and talk 詢問朋友的喜歡的學(xué)科和原因。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用
7. Listen and tick 學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容勾選Daniel和Helen喜歡的學(xué)科。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 根據(jù)學(xué)生的勾選情況，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
8. Think and write 學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的學(xué)校科目的短文并與同學(xué)們進行分享。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 根據(jù)學(xué)生的寫作和分享情況，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
9. Read and share 學(xué)生與同學(xué)們分享自己的學(xué)校科目的短文。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用
10. Let’s make 學(xué)生設(shè)計自己的課程表并與同學(xué)們分享。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 根據(jù)學(xué)生的設(shè)計和分享情況，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
11. Think and share 回顧單元知識，思考本單元所學(xué)內(nèi)容。 應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用 根據(jù)學(xué)生的回顧情況，教師給予鼓勵和指導(dǎo)，并給予活動反饋。
設(shè)計意圖： 通過聽、讀、說、寫等活動，完成語言輸出，表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好，在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)四：自我評價（5 mins）
教學(xué)活動 活動層次 效果評價
12. Assessment time 根據(jù)評價量表，對自己本單元的學(xué)習(xí)情況進行評價。 遷移創(chuàng)新之判斷與評價 引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀評價，對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計意圖： 在學(xué)完整個單元內(nèi)容后，給出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識清單，以及評價標準，幫助學(xué)生完成自我評價，督促學(xué)生完成自我成長的過程。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計
Need to do： 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Read the stories in this unit. Choose to do： Finish your timetable at home. Show it to your family.(共24張PPT)
Our school subjects
Wrap-up time
Unit 1
英語譯林版新課標四年級上冊
借助于圖片和語境梳理和鞏固有關(guān)學(xué)科和個人喜好、意向等方面的詞匯和句型。
在看、聽、讀、說的活動中表達自己對于學(xué)科的理解與喜好，了解對方和他人的喜好。
在交際與表達過程中提升交際能力和表達能力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
Learning objectives
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
01
02
03
What subjects are missing Let’s guess.
Chinese
1
2
3
4
5
English
Maths
IT
Labour
Chinese
Chinese
Chinese
English
math
Maths
Maths
Maths
Music
Art
PE
PE
Science
Science
English
Art
Labour
Music
English
Science





Play and say
What subject is interesting
可編輯/拉伸
English is interesting.
可編輯/拉伸
I can sing English songs.
PE is interesting.
I can...
Think and talk
What subjects do the students like
I want to learn about animals. I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
What subjects do the students like
I am good at running. I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
What subjects do the students like
I like singing songs. I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
What subjects do the students like
I like drawing pictures. I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
What subjects do the students like
I can learn numbers and shapes( 形狀). I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
What subjects do the students like
I want to learn about computers. I like ________.
Chinese
Maths
PE
English
Art
IT
Science
Music
Guess and match
Read the words. Pay attention to the pronunciation of “s” of words.
sing Maths Science subject
animals computers numbers songs
Read and do
Put these words into two groups.
salad those sweep desk oranges us these Mrs. close see
/s/
/z/
salad
those
sweep
desk
oranges
us
these
Mrs.
close
see
Read and do
Try to read these sentences.
1. I like Labour. I like making salad.
2. I like Labour. I am good at sweeping the floor.
3. I like Music. I want to sing songs in class.
4. I like Science. I like reading science books.
5. I like Art. I want to see those pictures.
Read and do
What subject do you like Why
I like…
I want to…/I am good at…/I like (doing)…
Think and say
What subject do you like best Talk with your friend.
—What subject do you like best
—I like…best. What about you
—I like…best.
Think and talk
Listen to the conversation and tick the subjects Daniel and Helen like.
Listen and tick
Write a short passage about your school subject.
I want to…/I am good at…/I like(doing)…
…
…
Think and write
Read and share
1.Content(內(nèi)容完整)★★★
2.Pronunciation (發(fā)音準確)★★★
3.Sentences (句式正確)★★★
4.Fluency (表達流暢)★★★
Tips:
Design your own timetable in English.
Show it to your classmates.
Let’s make
Look back through the unit. What do you learn at school
Think and share
Assessment time
Summary
Talk about school subjects
Learn to name the subjects
Chinese, Maths, English, ...
I like doing…
I want to…
I am good at…
Express likes and reasons
Ask others about their favorite subjects
—What subject do you like best
—I like…best.
English is interesting.
I can…in English class.
Talk about school subject
Read the stories in this unit.
Read and remember the new words in this unit.
Finish your timetable at home. Show it to your family.
Homework
Need to do
Choose to do
1
2
Bye-bye!

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