資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
4.2讓家更美好課時(shí)精練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2025·新疆·中考）電影《哪吒之魔童鬧海》中李靖夫婦給予哪吒的理解、包容和愛(ài)讓我們感動(dòng)。一句“娘從沒(méi)在乎過(guò)你是仙是魔，娘只知道，你是娘的兒。”讓我們體味到（ ）
A．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)完全相同 B．母愛(ài)最偉大，要事事順從父母
C．家人之間割舍不斷的親情之愛(ài) D．家和萬(wàn)事興，要消除家庭矛盾
2．（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考）對(duì)下圖解讀正確的是（ ）
A．依靠親情可以戰(zhàn)勝任何困難 B．孝敬父母只是成年人的責(zé)任
C．孝敬父母就是對(duì)父母唯命是從 D．與父母在相互關(guān)愛(ài)中體味濃濃親情
3．（2025·黑龍江綏化·中考）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。這體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德是（ ）
A．勤勞勇敢 B．自強(qiáng)不息 C．孝親敬長(zhǎng) D．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
4．（2025·江蘇連云港·中考）學(xué)校給學(xué)生布置了一份特別的假期作業(yè)——為親人寫(xiě)小傳。以下是江同學(xué)的作業(yè)摘錄。從中可看出此作業(yè)有利于（ ）
“原來(lái)，父親第一次沖我發(fā)無(wú)名火是因?yàn)楣ぷ鞒霈F(xiàn)巨大變故。他也很愧疚對(duì)我發(fā)脾氣，但他不好意思跟我說(shuō)，我們的心結(jié)解開(kāi)了。父親一直在為家庭努力工作，以后我也要多體諒他的辛苦。”
A．釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān) B．提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念
C．幫助學(xué)生調(diào)適逆反心理，塑造健全人格 D．引導(dǎo)學(xué)生與父母多溝通，增進(jìn)相互理解
5．（2025·山東煙臺(tái)·中考）中華民族有一種美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。盡孝在當(dāng)下，踐行這一美德，我們應(yīng)該（ ）
①知恩感恩，用心體味親情之愛(ài) ②親近父母，傾聽(tīng)他們的心聲
③體諒父母的辛勞，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心 ④對(duì)父母百依百順，有求必應(yīng)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。下列古語(yǔ)名句能讓我們感受到濃濃親情的是（ ）
A．見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?br/>B．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易
C．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持
D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
7．下面漫畫(huà)《春節(jié)返程——裝滿愛(ài)的后備箱》讓我們感受到（ ）

A．家是房子和住所，可以遮風(fēng)避雨
B．建設(shè)幸福家庭，是家庭成員的責(zé)任
C．家里只有溫暖，沒(méi)有矛盾和沖突
D．割舍不斷的親情，父母溫暖的關(guān)懷
8．冬至降溫，媽媽給小明準(zhǔn)備好了厚厚的羽絨服。小明說(shuō)：“今天有體育課，厚外套不方便運(yùn)動(dòng)。”媽媽說(shuō)：“我是怕你凍感冒，趕緊穿上……”小明說(shuō)：“我都這么大了，抗凍。再說(shuō)我還有這么厚的脂肪呢!”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門(mén)了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿。對(duì)這樣的“愛(ài)的碰撞”，你的認(rèn)識(shí)是（ ）
①以“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度，不讓父母干涉我們的生活
②愛(ài)的表現(xiàn)不盡相同，要用心體悟家人的愛(ài)在生活點(diǎn)滴中
③學(xué)會(huì)換位思考，接受關(guān)愛(ài)也要正確回報(bào)愛(ài)
④親子矛盾有時(shí)難以避免，但會(huì)隨時(shí)間推移自然消失
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．下圖呈現(xiàn)了不同時(shí)期的“孝”字形，其古字形如一個(gè)孩子攙扶老人，因此“孝”引申為“善事(侍)父母”。這說(shuō)明（ ）
A．孝敬雙親長(zhǎng)輩就要聽(tīng)從他們的安排
B．家是生命的居所，也是心靈的港灣
C．孝親敬長(zhǎng)，是每個(gè)公民的法定義務(wù)
D．孝親敬長(zhǎng)，要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
10．下圖啟示我們，在家庭生活中應(yīng)該（ ）
A．保持獨(dú)立，我行我素
B．對(duì)父母的要求言聽(tīng)計(jì)從
C．積極營(yíng)造良好的家庭氛圍
D．減少與父母的溝通，避免產(chǎn)生矛盾
11．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷。”中學(xué)生下列行為有助于培養(yǎng)“家國(guó)情懷”的是（ ）
①尊敬父母，虛心聽(tīng)取他們的教誨
②為國(guó)家發(fā)展建言獻(xiàn)策，嚴(yán)格執(zhí)法
③認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)
④積極參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
12．“最美家庭”是弘揚(yáng)社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚的典范。你所在小區(qū)正在深入開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)，你們家打算參加，下列各項(xiàng)準(zhǔn)備工作開(kāi)展順序合理的是（ ）
①分工完成“最美家庭”相關(guān)申報(bào)材料
②向所在街道提交申報(bào)材料，等待評(píng)選結(jié)果
③組織全體成員召開(kāi)家庭會(huì)議，合理分配任務(wù)
④通過(guò)官方公眾號(hào)查看推選要求及所需的申報(bào)材料
A．③→②→①→④ B．①→④→②→③ C．④→③→②→① D．④→③→①→②
二、非選擇題
13．“家是我們最熟悉的地方”“家是幸福開(kāi)始的地方”,家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞。
【捕捉親情瞬間】
背后的故事
每到歡聚一堂的日子，我們?nèi)叶家恼沼涗浵聛?lái)，從一張張照片中我看到了自己的成長(zhǎng)，滿滿都是美好的回憶 ……
父母平時(shí)不僅會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還經(jīng)常給我講他們小時(shí)候的故事，總是告訴我一定要為人正直，有責(zé)任擔(dān)當(dāng) ……
父母誤會(huì)我不學(xué)習(xí)，偷偷玩游戲，我跟他們大吵一架。但是爸爸在了解真實(shí)情況后給 我道了歉，我也很后悔我的態(tài)度……
(1)結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“家是幸福開(kāi)始的地方”的理解。
【愛(ài)要這樣表達(dá)】
在習(xí)近平總書(shū)記的辦公室里，常年擺放著這樣一張照片：他緊緊握著母親的手，兩人一起 悠閑地在公園里散步。這定格的溫情瞬間，直抵無(wú)數(shù)人的內(nèi)心。每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式不一 樣，有些人把愛(ài)掛在嘴邊，有些人用禮物表達(dá)，有些人用照片定格溫暖，讓愛(ài)一直在眼前，為此 特推出“愛(ài)的表達(dá)——親情卡”活動(dòng)，讓大家表達(dá)親情之愛(ài)。
親情卡
表達(dá)對(duì)象：
表達(dá)方式：
親情留言：
(2)結(jié)合材料和所學(xué)，填寫(xiě)親情卡。
14．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，有利于促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧。
(1)上面兩幅圖片分別體現(xiàn)出哪些優(yōu)良家風(fēng)？
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剝?yōu)良家風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有何作用？
材料二一封家書(shū)，飽含著父母滿滿的愛(ài)。以下是媽媽寫(xiě)給孩子的信。
寶貝，這段時(shí)間，我們開(kāi)始出現(xiàn)摩擦，偶有“較量”，但我知道這只是暫時(shí)的。愿我們都多一些理解，少一些抱怨；多一些傾聽(tīng)，少一些爭(zhēng)吵。一起加油!
(3)每一個(gè)家庭都可以成為“最美家庭”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何建設(shè)美好家庭？
15．中華民族歷來(lái)重視家庭，2024年1月國(guó)家衛(wèi)生健康委等8部門(mén)印發(fā)《關(guān)于全面開(kāi)展健康家庭建設(shè)的通知》，只有每個(gè)家庭都幸福美滿，整個(gè)國(guó)家才會(huì)更加美好。閱讀漫畫(huà)“家和萬(wàn)事興”，運(yùn)用道德與心理的知識(shí)回答問(wèn)題。
請(qǐng)運(yùn)用家的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合漫畫(huà)談?wù)勛尲以絹?lái)越美好的秘訣。
參考答案
1.C【解析】本題考查體味親情。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式各有不同，并非完全相同，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；母愛(ài)雖偉大，但“事事順從父母”不符合正確處理親子關(guān)系的原則，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；李靖夫婦的話體現(xiàn)了父母對(duì)子女無(wú)條件的愛(ài)，強(qiáng)調(diào)親情無(wú)法割舍，故C符合題意；家庭矛盾無(wú)法完全消除，應(yīng)通過(guò)溝通化解而非強(qiáng)行消除，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
2.D【解析】本題考查體味親情。漫畫(huà)表述了父母關(guān)愛(ài)子女，子女孝敬父母的溫馨畫(huà)面，這說(shuō)明了在相互關(guān)愛(ài)中體味濃濃親情，故D說(shuō)法正確；親情和溫暖有利于戰(zhàn)勝困難，但可以戰(zhàn)勝任何困難的說(shuō)法太絕對(duì)；故A說(shuō)法錯(cuò)誤；孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)，不分年齡階段，未成年人同樣可以通過(guò)力所能及的方式表達(dá)孝心，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；孝敬父母不是愚孝，遇到要有主見(jiàn)，對(duì)于父母的安排可以考慮，不是盲目服從，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。
3.C【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。A強(qiáng)調(diào)不畏艱辛、努力奮斗，體現(xiàn)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，與題干中“孝”的家庭文化無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故A不符合題意；B指自我?jiàn)^發(fā)向上，不松懈，體現(xiàn)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，與孝敬長(zhǎng)輩無(wú)關(guān)，故B不符合題意；C直接對(duì)應(yīng)題干中“孝”的精神內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)美德中關(guān)于家庭倫理的核心內(nèi)容，故C符合題意；D多指民族或國(guó)家層面的凝聚力，與家庭文化中的“孝”無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故選C。
4.D【解析】本題考查親子溝通等相關(guān)知識(shí)。題目中的作業(yè)并未涉及減輕學(xué)習(xí)壓力，重點(diǎn)在于增進(jìn)與親人的理解，故A不符合題意；提升修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀念與理解父母無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故B不符合題意；題目中并未涉及調(diào)試逆反心理，“解開(kāi)心結(jié)”體現(xiàn)的是通過(guò)“特殊作業(yè)”與父母增進(jìn)理解，故C不符合題意；江同學(xué)通過(guò)寫(xiě)小傳主動(dòng)了解父親的經(jīng)歷，化解心結(jié)，說(shuō)明作業(yè)引導(dǎo)促進(jìn)了江同學(xué)與父母的溝通和理解，故D符合題意；故選D。
5.A【解析】本題考查孝敬父母的具體做法。知恩感恩是踐行孝道的基礎(chǔ)，正確體味親情是孝的體現(xiàn)，故①符合題意；親近父母并傾聽(tīng)心聲是增進(jìn)理解、表達(dá)孝心的方式，故②符合題意；體諒父母辛勞并用行動(dòng)表達(dá)，體現(xiàn)了孝的實(shí)踐性，故③符合題意；“百依百順”屬于愚孝，子女應(yīng)理性對(duì)待父母的要求，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A
6．A【解析】本題考查家的內(nèi)涵與功能、親情的表現(xiàn)形式。“見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢闭宫F(xiàn)了母親對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài)和游子對(duì)母親的愧疚之情，描寫(xiě)了久別回家的游子與母親相見(jiàn)時(shí)的情景，頌揚(yáng)了母愛(ài)的深厚和偉大，讓我們感受到濃濃的親情，故A符合題意；“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的意思是指吃每一碗粥、每一碗飯時(shí)，應(yīng)該想想這粥飯的來(lái)之不易，這句話告誡人們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不要鋪張浪費(fèi)，并未體現(xiàn)親情，故B不符合題意；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”意味著新長(zhǎng)的竹子能夠超過(guò)舊有的竹子，完全依賴于老竹的支持與幫助，表達(dá)了后輩對(duì)長(zhǎng)輩扶持教導(dǎo)的感恩之情，也比喻教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，與題文材料“濃濃親情”的要求不相符，故C不符合題意；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深，表達(dá)了友情的珍貴，與親情無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故選A。
7．D【解析】本題考查感受親情。題干中，裝滿愛(ài)的后備箱是割舍不斷的親情，父母溫暖的關(guān)懷，故D符合題意；A選項(xiàng)說(shuō)法正確，但是與題干無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故B不符合題意；家里也會(huì)有矛盾和沖突，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。
8．C【解析】本題考查了體味親情之愛(ài)。結(jié)合材料及教材知識(shí)分析，這樣的“愛(ài)的碰撞”，是進(jìn)入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，體現(xiàn)了愛(ài)的表現(xiàn)不盡相同，要用心體悟家人的愛(ài)在生活點(diǎn)滴中，學(xué)會(huì)換位思考，接受關(guān)愛(ài)也要正確回報(bào)愛(ài)，②③說(shuō)法正確；①是沒(méi)有理解父母的愛(ài)的表現(xiàn)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；“愛(ài)的碰撞”不會(huì)自然消失，要努力克服“愛(ài)的碰撞”帶來(lái)的危害，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
9．D【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。分析題文，不同時(shí)期的“孝”字形，其古字形如一個(gè)孩子攙扶老人，因此“孝”引申為“善事(侍)父母”，說(shuō)明孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬長(zhǎng)，要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，故D符合題意；孝敬雙親長(zhǎng)輩要聽(tīng)取他們正確的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)從他們的安排是依賴長(zhǎng)輩而且缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC說(shuō)法與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，故BC不符合題意；故選D。
10．C【解析】本題考查構(gòu)建和諧家庭。材料中，召開(kāi)家庭會(huì)議，讓每個(gè)人充分發(fā)表意見(jiàn)，家庭會(huì)談氣氛融洽，說(shuō)明家庭成員通過(guò)平等、有效的溝通可以增進(jìn)理解、互相支持，從而積極營(yíng)造良好的家庭氛圍，故C符合題意；“保持獨(dú)立，我行我素”不利于構(gòu)建和諧家庭，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；“對(duì)父母的要求言聽(tīng)計(jì)從”是愚孝的表現(xiàn)，孝敬父母并不意味著對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；作為子女，應(yīng)積極與父母溝通，理解父母，從而解決矛盾，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
11．B【解析】本題考查建設(shè)美好家庭。建設(shè)美好家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，要培養(yǎng)家國(guó)情懷。分析題文可知，尊敬父母，虛心聽(tīng)取他們的教誨是孝敬父母的表現(xiàn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)；自覺(jué)參與家務(wù)勞動(dòng)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，這些都有利于培養(yǎng)家國(guó)情懷，故①③④說(shuō)法正確；行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，不是中學(xué)生角度，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。
12．D【解析】本題考查建設(shè)美好家庭。參加尋找“最美家庭”活動(dòng)，第一步需先知曉推選要求和申報(bào)材料，即④；知道要求后，第二步召開(kāi)家庭會(huì)議分配任務(wù)，即③；第三步按分工完成申報(bào)材料，即①；最后第四步提交材料等待評(píng)選結(jié)果，即②。故D符合題意，ABC錯(cuò)誤；故選D。
13．(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。②父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
(2)表達(dá)對(duì)象：媽媽；表達(dá)方式：給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)手繪的卡片；親情留言：媽媽謝謝您，每天辛苦給我做飯。
【解析】（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用家的意味，建設(shè)美好家庭有關(guān)知識(shí)分析，可從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。通過(guò)照片看自己的成長(zhǎng)，滿滿美好回憶，可聯(lián)系家家是生命的居所，是心靈的港灣；父母平時(shí)不僅會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)和做一個(gè)為人正直、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可聯(lián)系父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世；父母誤會(huì)我，我跟他們大吵一架，后來(lái)后悔我的態(tài)度，可聯(lián)系家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
（2）本題考查設(shè)計(jì)表達(dá)愛(ài)的親情卡，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。
14．(1)孝親敬長(zhǎng)；勤儉節(jié)約。
(2)①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
(3)①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
【解析】（1）本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用優(yōu)良家風(fēng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。孩子給媽媽洗腳可鏈接孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良家風(fēng)；節(jié)約用水不浪費(fèi)可鏈接勤儉節(jié)約的優(yōu)良家風(fēng)。
（2）本題考查優(yōu)良家風(fēng)的重要性，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（3）本題考查如何建設(shè)美好家庭，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
15．①相互理解和包容。漫畫(huà)中小治理解奶奶刺繡辛苦，媽媽理解小治對(duì)奶奶的關(guān)愛(ài)，家人之間相互理解，讓家庭氛圍更和諧。
②傳承優(yōu)良家風(fēng)。媽媽教導(dǎo)小治孝敬長(zhǎng)輩是優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)能增強(qiáng)家庭凝聚力，使家更美好。
③主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。小治、媽媽和奶奶都在為家庭付出，小治幫忙扇扇子，媽媽照顧奶奶，奶奶刺繡，家庭成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，能讓家越來(lái)越美好。
【解析】本題的設(shè)問(wèn)主體為公民。需要運(yùn)用建設(shè)美好家庭的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。奶奶在刺繡，媽媽和小治幫奶奶扇扇子可鏈接相互理解和包容、傳承優(yōu)良家風(fēng)、主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任；
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