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廣東省茂名市2024-2025學年七年級下學期期末考試道德與法治試卷
1．（2025七下·茂名期末）愛美之心，人皆有之。 “胸藏文墨懷若谷” “腹有詩書氣自華”等勵志名句給我們.青少年的啟示是（　　）
A．只要多讀書，就能擁有青春之美
B．要以文墨詩書提升外在美
C．提高自身修養，展現青春內在美
D．用行動來書寫青春的華章
【答案】C
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】“胸藏文墨懷若谷”“腹有詩書氣自華”強調通過文化修養和內在積累來提升個人氣質，啟示我們青少年要提高自身修養，展現青春內在美，所以C正確；
A錯誤，“只要…就能…”表述絕對化，讀書是提升內在美的途徑之一，但非唯一條件；
B錯誤， 文墨詩書提升的是內在美，不是外在美；
D錯誤，詩句未直接涉及“行動書寫青春”。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識，循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
2．（2025七下·茂名期末）下表為某校七年級課外興趣小組男女生人數統計表。從中我們可以看出男生女生在方面存在著差異。（　　）
興趣小組 合唱組 舞蹈組 美術組 體育組
男生數 18 12 26 35
女生數 35 22 10 9
A．性格特征 B．興趣愛好 C．思維方式 D．人際交往
【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】從表格中數據可知，男生參加體育組的多，女生參加合唱和舞蹈的多，這說明 男生女生在 興趣愛好等方面存在差異，所以B正確；
ACD不符合題意，選項中的差異在表格數據中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男生女生的性別差異的認識，男生女生各具特點，各有優勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進人青春期，男生女生的生理差異更加明顯。男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
3．（2025七下·茂名期末）小華在得知自己在學科比賽中獲得一等獎時，興奮得跳了起來；但當他得知奶奶生病住院時，又感到十分難過。這是因為（　　）
①情緒受多方面因素影響 ②人的情緒是復雜多樣的
③情緒總會帶來積極影響 ④情緒是完全無法駕馭的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用；影響情緒的因素
【解析】【分析】小華在不同情境下表現出興奮和難過兩種截然不同的情緒，這說明情緒受多方面因素影響 ， 人的情緒是復雜多樣的 ，所以①②正確；
③錯誤， 情緒可能帶來積極或消極影響 ；
④錯誤，情緒是可以管理的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒及作用和影響情緒的因素的認識，雖然情緒有時難以駕馭，但是這 并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行 為。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展 具有重要意義。
4．（2025七下·茂名期末）5月8日是世界微笑日，這是時光里獨屬人類表情的慶典。唇角揚起的弧度是天地間最美的詩行，可溫潤入際關系，更在商業長河中綻放別樣光芒。材料告訴我們（　　）
A．應時刻保持快樂喜悅的積極情緒
B．微笑是我們調節情緒的最有效方法
C．微笑有利于激發正面的情緒感受
D．微笑有助于消除情緒對自己的影響
【答案】C
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】 唇角揚起的弧度是天地間最美的詩行，可溫潤入際關系，更在商業長河中綻放別樣光芒 ，這說明 微笑有利于激發正面的情緒感受，所以C正確；
A錯誤， 時刻保持快樂喜悅的積極情緒不現實，情緒需要自然表達而非強行維持；
B錯誤， 調節情緒有多種方式，微笑只是其中之一；
D錯誤，微笑可以緩解但無法"消除"情緒影響，表述過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的作用的認識，情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
5．（2025七下·茂名期末）為傳承長征精神，某中學組織學生重走校園“長征體驗路線”。小嘉同學寫下活動感悟：重走“長征體驗路線”，是一場難忘的精神之旅。在模擬“翻雪山”時，我觸摸到紅軍戰士不懼艱險的精神脈絡； “過草地”時，看到隊員們相互扶持，心底涌起對“團結力量”的深刻認同。這次經歷，讓我對長征精神有了更鮮活的理解，也燃起為國家奮斗的熾熱信念。這體現了（　　）
①情感反映著我們對人對事的態度和觀念
②要培育愛國情感就得參加紅色體驗活動
③我們應多想辦法接納并轉化負面的情緒
④參加有意義的活動能獲得積極情感體驗
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】情感的作用；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】小嘉同學通過重走"長征體驗路線"活動， 激發愛國情感和積極體驗， 也燃起為國家奮斗的熾熱信念。 這說明 情感反映著我們對人對事的態度和觀念， 參加有意義的活動能獲得積極情感體驗，所以 ①④正確；
②錯誤， "就得參加"表述絕對化，培育愛國情感的途徑多種多樣；
③不符合題意，題干材料沒有涉及 轉化負面的情緒。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的作用和獲得美好情感的方式的認識，積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入 生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
6．（2025七下·茂名期末）《晏子春秋》記載：晏子使楚時，楚人以其身材矮小，在大門旁開小門迎接，欲羞辱之。晏子拒入，曰： “使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”楚人遂改從大門迎接。晏子的做法啟示我們，提升自尊應（　　）
A．回避自身不足，避免他人嘲笑
B．對侮辱自己的人采取報復行為
C．像晏子一樣用智慧捍衛人格尊嚴
D．不計較他人態度，凡事寬容忍讓
【答案】C
【知識點】自尊的人的表現
【解析】【分析】晏子面對楚人的羞辱，沒有選擇忍讓或回避，而是機智地以言辭反擊，既維護了國家尊嚴，也保護了自己的人格尊嚴。這啟示我們要 像晏子一樣用智慧捍衛人格尊嚴，所以C正確；
A錯誤， 回避不足無法真正提升自尊，且可能助長他人輕視；
B錯誤， 報復行為可能激化矛盾，不符合理性維護尊嚴的原則；
D錯誤， 過度忍讓可能被視為軟弱，不利于自尊的建立。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做自尊的人的認識，做自尊的人要學會維護自己的人格尊嚴，面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
7．（2025七下·茂名期末）每個人都有自尊的需要，但生活中也總會有人像漫畫《旁若無人》(圖片來源于網絡)中的主人公那樣，時不時損害著自己的自尊。
下列對有自尊的人認識正確的是（　　）
①會表現出得體的行為方式
②內心強大無視他人的評價
③自帶威信，贏得他人尊重
④有羞恥心，做到行己有恥
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】自尊的人的表現
【解析】【分析】根據所學，自尊的人注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，因此自尊的人會 表現出得體的行為方式 。自尊的人知廉恥、明是非。 所以有羞恥心，做到行己有恥，這是自尊的人的表現，因此，①④正確；
② 錯誤，面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”；
③錯誤， 自尊未必"自帶威信"，威信需能力、品德等長期積累。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自尊的人的表現的認識，自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
8．（2025七下·茂名期末）一個5歲小女孩因與英歌隊對跳的視頻走紅。她手握英歌槌，跟著節奏舞動，動作有模有樣，和專業隊員互動毫無怯場之感。從小女孩身上可以感受到自信是（　　）
A．對自身能力的肯定 B．特定場合的應激反應
C．渴望贏得他人尊重 D．被動配合的行為表現
【答案】A
【知識點】自信及其意義
【解析】【分析】小女孩與專業英歌隊員互動時動作嫻熟、毫不怯場，這說明自信源于對自身能力的清晰認知和肯定，所以A正確；
B錯誤， "應激反應"是臨時性應對，而小女孩的表現為長期練習的結果；
C不符合題意，"渴望他人尊重"屬于他尊需求；
D錯誤，題干材料體現小女孩子主動投入互動，沒有體現被動配合。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自信的認識，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
9．（2025七下·茂名期末）小棠害怕當眾發言，于是每天對著鏡子練習，還主動參加班級“時事播報”，并反復打磨內容，記錄同學建議，最終在學校演講比賽中獲獎。這體現了增強自信要（　　）
① 找準定位，揚長避短 ②傾聽建議，全盤接受
③勇于探索，砥礪前行 ④專注當下，積極行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】自信及其意義
【解析】【分析】小棠通過主動練習、參與活動、聽取建議并改進，最終克服恐懼、提升自信，這說明 增強自信要 勇于探索，砥礪前行 ，專注當下，積極行動，所以③④正確；
①錯誤， 題干材料未提及"揚長避短"；
②錯誤， "全盤接受"建議不合理，我們要采納他人合理的意見，而不是全盤接受。
故答案為：D。
【點評】本題考查對做自信的人認識，做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題， 積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
10．（2025七下·茂名期末）從“兩彈一星”元勛在戈壁荒漠中挺起中國脊梁，到脫貧攻堅讓近 1 億農村貧困人口脫貧改寫人類減貧史；從華為突破芯片“卡脖子”技術實現 5G領跑，到中國航天以“嫦娥攬月、天問探火”叩問宇宙。這些跨越時空的奮斗圖景共同表明，國家要自強的原因在于（　　）
A．自強是脫貧攻堅的決定性因素 B．自強就能解決“卡脖子”問題
C．自強驅動科技與綜合國力提升 D．自強意味著無需進行國際合作
【答案】C
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】根據所學，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。"兩彈一星"、脫貧攻堅、華為5G技術突破、中國航天成就，得益于自強 驅動科技與綜合國力提升，所以C正確；
A錯誤，脫貧攻堅是多因素共同作用的結果，選項觀點夸大了自強的作用；
B錯誤， "就能解決"表述絕對化，技術突破還需人才、資金等配套支持；
D錯誤，自強與國際合作并不矛盾。
故答案為：C。
【點評】本題考查對自強的認識，自強不息是中華民族 幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好 的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中 國人。
11．（2025七下·茂名期末）陜西省的海浪姑娘，小時候因高燒致重度腦癱，落下嚴重殘疾。但她從不言棄，7歲靠電視字幕認字，用嘴唇按壓老式鍵盤手機練習打字，后來更是借助智能手機開“微店”，每月都有穩定收入。這啟示我們，實現自強需要（　　）
①拒絕外界的支持，通過個人努力達成目標
②利用信息化的浪潮，開網店實現財富自由
③在生活中磨煉意志錘煉品格，突破自我局限
④在實踐中持續探索，從失敗中積累成功經驗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】做自強不息的中國人
【解析】【分析】海浪姑娘克服重度腦癱的障礙，通過自學、練習和利用現代技術實現自立，這啟示我們，實現自強需要 在生活中磨煉意志錘煉品格，突破自我局限 ，在實踐中持續探索，從失敗中積累成功經驗，所以③④正確；
①錯誤， 自強不排斥外界支持 ；
②錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對做自強不息的中國人的認識，自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的 精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
12．（2025七下·茂名期末）右圖漫畫《節約從自身做起》(作者：朱慧卿)最能體現的中華人文精神是（　　）
A．減少開支 B．儉約自守 C．以文化人 D．中和泰和
【答案】B
【知識點】中華人文精神的內涵
【解析】【分析】根據所學，中華民族倡導儉 樸、簡約的生活方式，強調不為物役。分析漫畫中的關鍵文字信息“光盤行動”“剩飯打包”和漫畫題目 《節約從自身做起》 ，可知，漫畫體現了儉約自守的人文精神，所以B正確；
A不符合題意， "減少開支"是具體行為，未上升到人文精神層面；
C不符合題意， "以文化人"指通過教育感化人，與節儉主題無關；
D不符合題意， "中和泰和"強調和諧狀態，與漫畫主旨不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中華人文精神的認識，儉約自守、中和泰和的生活 理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費 主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
13．（2025七下·茂名期末）“講仁愛”是中華優秀傳統文化中的核心思想理念之一。下列行為符合“講仁愛”的是（　　）
①小江做作業從不抄襲，考試從不作弊
②小梅在公交車上主動將座位讓給孕婦
③小燕主動關心父母，承擔力所能及家務
④小林每天堅持鍛煉，克服惰性提升體能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】中華優秀傳統文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念
【解析】【分析】讓座給孕婦體現對弱勢群體的關懷，符合"仁愛"精神。關心父母、分擔家務是家庭倫理中的仁愛實踐，所以②③正確；
①錯誤， 做作業從不抄襲，考試從不作弊 ，這是誠實的表現，與仁愛無關；
④錯誤，自我鍛煉是個人自律，與關愛他人的"仁愛"無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查對中華優秀傳統文化的核心思想理念和講仁愛的核心理念的認識，講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自 己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。我們應當孝敬父 母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由 愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
14．（2025七下·茂名期末）2025年6月11日，第二屆“一帶一路”科技交流大會在成都開幕，中國啟動建設成渝地區“一帶一路”國際技術轉移中心，計劃3年內與沿線國家共建20余個技術轉移節點，促成超100項國際合作項目。這體現了中國（　　）
①促變革，拋棄舊技術體系 ②強科技，主導國際間合作
③尚和合，以和為貴促共贏 ④求大同，天下為公謀發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】中華優秀傳統文化的核心思想理念；“尚和合”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】中國啟動建設成渝地區“一帶一路”國際技術轉移中心，并計劃與沿線國家共建技術轉移節點、促成國際合作項目，這體現中國尚和合，以和為貴促共贏。中國通過科技合作推動全球共同發展，構建科技創新共同體，這體現中國求大同，天下為公謀發展，所以③④正確；
① 不符合題意，題干材料體現技術合作與升級，而不是拋棄舊技術體系；
②錯誤，中國倡導的是平等合作，而不是主導國際合作。
故答案為：D。
【點評】本題考查對尚和合和求大同的核心思想理念的認識，尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天 下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美 好的理想社會。
15．（2025七下·茂名期末）“己所不欲，勿施于人” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 這些經典語句，至今仍被人們傳頌。從這些文字中，我們能深切感受到古人追求道德修養的精神境界和心系天下的責任擔當。由此可見（　　）
A．弘揚中華人文精神就是培育家國情懷
B．中華人文精神具有熏陶教化的作用
C．提升道德修養須掌握一定的經典名句
D．中華人文精神可根除社會道德分歧
【答案】B
【知識點】中華人文精神的內涵
【解析】【分析】“己所不欲，勿施于人” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些經典語句通過長期傳播和潛移默化，對人們的思想和行為產生教化作用，體現了中華人文精神的熏陶功能，所以B正確；
A錯誤， 家國情懷是中華人文精神的重要部分，不是全部；
C錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除；
D錯誤， "根除社會道德分歧"不現實，夸大了人文精神的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中華人文精神的認識，中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華 民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華人文 精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理 念等諸多方面。
16．（2025七下·茂名期末）清代官員張英家人與鄰居因宅基地爭執，他回信“讓他三尺又何妨”，家人照做后鄰居感動亦讓三尺，形成“六尺巷”。習近平總書記考察安徽時肯定其時代價值。該故事的時代價值在于（　　）
A．弘揚謙和禮讓的傳統美德 B．踐行利民為本的治理導向
C．樹立以誠立身的處世準則 D．傳遞孝悌忠信的榮辱觀念
【答案】A
【知識點】中華傳統美德
【解析】【分析】"六尺巷"故事通過張英主動退讓三尺宅基地，最終感化鄰居也退讓三尺，形成"六尺巷"，體現了謙和禮讓的美德，所以A正確；
B 不符合題意，"利民為本"強調治理為民，與禮讓美德無關；
C不符合題意， 故事未涉及"誠信"問題；
D不符合題意， "孝悌忠信"屬于家庭倫理和道德規范，與鄰里關系的禮讓無關。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中華傳統美德的認識，中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴資源， 有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社 會道德水平，推進社會主義道德建設。
17．（2025七下·茂名期末）十四屆全國人大常委會十二次會議表決通過《中華人民共和國學前教育法》，自2025年6月1日施行。該法歷經調研、多次審議，聚焦解決入園難等民生痛點。它的通過（　　）
①說明我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志
②表明了中國特色的社會主義法律體系正在不斷完善
③體現我國法律對徹底解決學前教育問題的關鍵作用
④為滿足人民日益增長的美好生活需要提供法律保障
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】法律的產生和本質；法律的特征和作用；我國的法律體系
【解析】【分析】 《中華人民共和國學前教育法》歷經調研、多次審議，聚焦解決入園難等民生痛點。它的通過 為滿足人民日益增長的美好生活需要提供法律保障 ， 說明我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志 ，表明了中國特色的社會主義法律體系正在不斷完善，所以①②④正確；
③錯誤，選項觀點夸大了學前教育法的作用，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對我國法律體系和法律的本質和作用的認識，法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
18．（2025七下·茂名期末）鐵路軌道上的信號燈系統精準控制著列車的行駛間距與時間，若系統失靈，輕則導致列車晚點，重則引發追尾事故。社會生活亦如此，倘若缺失法律的規范，社會則會陷入混亂。這直接體現了（　　）
A．法律維護社會秩序
B．有了法律，社會生活就和諧穩定
C．法律促進社會發展
D．法律是判斷行為對錯的唯一標準
【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】信號燈失靈會導致列車運行混亂，同理，法律缺失會導致社會混亂，說明法律維護社會秩序，所以A正確；
B錯誤， 選項觀點太絕對，法律是維護秩序的必要條件，但非唯一條件；
C不符合題意，題干材料強調法律維護社會秩序，沒有直接體現促進社會發展；
D錯誤， 道德、習俗等也是判斷標準。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律通過規范全體社會成員的 行為，實現社會的有序運行；通過建立和實行各種社會 制度，維護社會的文明和諧；通過調解糾紛和制裁違法犯 罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
19．（2025七下·茂名期末）在參加法治社團活動時，小坤同學展示一份判決書(摘要)。下列解讀正確的是（　　）
判決書(摘要) 被告人黃某以非法占有為目的，伙同他人實施電信網絡詐騙，數額特別巨大，依法以詐騙罪判處黃某無期徒刑，并處罰金，剝奪政治權利終身。
A．黃某行為屬于民事違法行為 B．本案判決的法律依據是民法典
C．該案判決書由公安機關作出 D．黃某行為具有嚴重社會危害性
【答案】D
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】根據所學，嚴重社會危害性 是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性，當 危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。 黃某因詐騙被判處無期徒刑，并處罰金，剝奪政治權利終身，這說明黃某行為是犯罪行為具有嚴重社會危害性，所以D正確；
A錯誤，黃某的行為屬于刑事違法行為；
B錯誤，本案判決的法律依據是刑法；
C錯誤，判決由人民當院作出。
故答案為：D。
【點評】本題考查對犯罪的認識，犯罪是具有刑事違法性的行為。刑事違法是犯罪在法律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。刑事違法性是 區分犯罪與其他違法行為的法律分界線。
20．（2025七下·茂名期末）張某因嫌小區樓下廣場舞音樂太吵而往樓下扔鵝卵石，先后砸壞17輛私家車，依照刑法的相關規定，被判高空拋物罪，判處有期徒刑九個月，緩刑一年，并處罰金人民幣五千元。該案例警示我們（　　）
A．任何人違法都會受刑罰處罰 B．不犯罪是每個人的行為底線
C．應禁止在小區樓下跳廣場舞 D．要增強法治觀念，遠離犯罪
【答案】D
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】張某因高空拋物被判刑，說明其行為觸犯法律并受到制裁，警示人們要遵守法律、增強法治意識，避免違法犯罪，所以D正確；
A錯誤，違法不一定犯罪，犯罪行為才受刑罰處罰；
B錯誤，不違法是人們行使的底線；
C錯誤，選項觀點與題意無關，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對預防犯罪的認識，作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯 罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律 己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
21．（2025七下·茂名期末）閱讀材料， 回答問題。
材料： 下面是七年級男生小茂同學的日記
6月 8 日 星期天 天氣：晴 最近比較煩！ 我已經長大，不想再像小孩子那樣事事都告訴父母，但是每遇到煩心事，還是希望能聽聽他們的意見， 我數學比較好但英語比較弱、鄰桌小麗恰恰相反，所以我們經常一起學習、討論，共同進步。最近，班上傳出風言風語，說我們在談戀愛，同學在慢慢疏遠我們。 為了避嫌，我斷絕了和小麗的交往，今后不會再與任何女生交往了。
（1）小茂日記中劃線部分反映出青春期心理發展的哪些典型特征
（2）請運用有關知識，對小茂“為了避嫌，我斷絕了和小麗的交往，今后不會再與任何女生交往了”的做法進行評析。
【答案】（1）反映出青春期“反抗與依賴”的矛盾心理特征。
（2）小茂的做法是不正確的。與異性同學正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優秀品質，促進自身成長；男女同學之間的正常交往可以優勢互補、相互學習，共同進步。小茂因流言就斷絕與小麗及所有女生的交往，不利于自身的健康成長。我們應學會以正確的態度和恰當的方式與異性同學交往，做到自然、適度、尊重、真誠，不必因他人的誤解而回避正常交往。
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；男生女生的性別優勢及優勢互補；異性朋友及異性情感；異性交往的尺度
【解析】【分析】（1）根據所學， 不想再像小孩子那樣事事都告訴父母，但是每遇到煩心事，還是希望能聽聽他們的意見， 這體現反抗與依賴的心理。
（2）小茂的做法是不正確的。根據所學，理由可以男女生交往的意義，男女生可以優勢互補，小茂因流言就斷絕與小麗及所有女生的交往，不利于自身的健康成長，男女生交往要把握尺度等方面回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理和男女生交往的意義，男女生優勢互補，男女生交往的尺度等相關知識的理解和運用，與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
22．（2025七下·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
某中學開展“美德傳承·精神接力”主題教育系列活動。
活動一： “傳統美德小故事分享”。曉東搜集到以下故事素材、決定向學校推薦。
①懷橘遣親 陸績六歲、跟隨父拜見袁術，袁術拿出橘子招待他們。陸績往懷里藏了三個橘子、想帶回去給母親嘗嘗。陸績的行為令袁術驚嘆不已。
②劃粥斷產 范仲淹幼年喪父，家貧如洗。他寄居醴[lǐ]泉寺苦讀時，每日煮一鍋粟米粥，待粥冷凝后劃為四塊，早晚各食兩塊，佐以腌菜(“斷齏[jī]”)，堅持五年，終成“先天下之憂而憂”的一代名臣。
③三散家財 范蠡[lǐ]助越王勾踐復國后，棄官從商，成天下巨富。他先后開倉放糧、重建民居、直接分金于市井，三次散盡家財救濟貧民。
活動二： “禮贊科技先鋒，傳承功勛精神”。以下是學校團委提供的學習素材：
“共和國勛章”獲得者黃旭華，是中國核潛艇事業的開拓者和奠基者之一，被譽為“中國核潛艇之父”。為了國家核潛艇事業，他隱姓埋名 30年，與家人斷絕聯系，全身心投入科研工作。 在技術封鎖、條件艱苦的年代，他帶領團隊從零起步， 攻克無數技術難關， 最終成功研制出我國第一代核潛艇.面對試驗風險、他以身作則， 親自參與深潛測試， 用實際行動踐行對國家的承諾.他說： “我的一生屬于核潛艇、 屬于祖國，無怨無悔！”2025年2月6日，黃旭華同志因病逝世離開了我們，但他身上所閃耀的精神品質將永遠激勵后人。
（1）假如你是曉東， 請你為故事素材寫出推薦的理由。
（2）結合材料二，說說“中國核潛艇之父”黃旭華身上有哪些值得我們學習的精神品質。
【答案】（1）①“懷橘遣親”體現了孝老愛親的傳統美德，陸績年幼卻心系母親，值得傳承；②“劃粥斷齏”展現了范仲淹勤儉節約、刻苦求學的精神，這種自強不息的品質值得學習；③“三散家財”體現了范蠡樂善好施、扶貧濟困的美德，彰顯了對他人的關愛和社會責任感。
（2）黃旭華身上值得我們學習的精神品質有：①強烈的愛國情懷和家國擔當，為了國家核潛艇事業奉獻一生；②愛崗敬業、無私奉獻，隱姓埋名30年，全身心投入科研；③自強不息、勇于創新，在技術封鎖、條件艱苦的情況下攻克無數難關；④敢于擔當、以身作則，親自參與深潛測試，踐行對國家的承諾。
【知識點】中華傳統美德；踐行中華傳統美德的做法
【解析】【分析】（1）根據所學，本題的理由可以從典故體現的精神內涵進行分析回答。“懷橘遣親”體現孝老愛親的傳統美德，“劃粥斷齏”展現了范仲淹勤儉節約、自強不息的品質，“三散家財”體現了范蠡樂善好施、扶貧濟困的美德等，據此分析回答。
（2） 為了國家核潛艇事業，他隱姓埋名 30年，與家人斷絕聯系，全身心投入科研工作。這體現愛崗敬業、無私奉獻和強烈的愛國情懷和家國擔當。
在技術封鎖、條件艱苦的年代，他帶領團隊從零起步， 攻克無數技術難關， 最終成功研制出我國第一代核潛艇 ，這體現自強不息、勇于創新。
“我的一生屬于核潛艇、 屬于祖國，無怨無悔！”這體現強烈的愛國情懷和家國擔當。
據此組織答案。
【點評】本題考查對中華傳統美德和踐行傳統美德的做法等相關知識的理解和運用，中華傳統美德是中 華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
23．（2025七下·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
2025年5月是第五個“民法典宣傳月”，某校七(3)班同學開展了以“我與民法典”為主題的學習探究活動，請你參與并完成下列任務。
（1）【探究一】學法研法
民法典規定了人們從事民事活動的基本原則，小華同學在學習中結合一些生活現象進行了思考和判斷。
生活現象 判斷
李某在服裝市場中詢問一件衣服的價格之后，攤主強迫其購買 ①
王某在二手平臺出售手機時，故意隱瞞手機曾被大修的事實 ②
某餐廳拒絕接待攜帶導盲犬的視障顧客 ③
小龍家附近的私營企業經常在深夜將生產污水偷偷排入河流中 ④
請判斷以上生活現象中的行為各違反了民事活動中的什么原則
（2）【探究二】圖文識法
《中華人民共和國民法典》
第一百八十三條：因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償。沒有侵權人、侵權人逃逸或者無力承擔民事責任，受害人請求補償的，受益人應當給予 適當補償。 第一百八十四條：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
第一千二百五十四條：禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任；經調查難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。可能加害的建筑物使用人補償后，有權向侵權人追償。
閱讀以上圖文，分析民法典在社會生活中有什么作用。
（3）【探究三】守護權益
在開放的網絡世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。現實生活中，青少年隱私被侵犯的現象時有發生。 《民法典》明確規定自然人享有隱私權，任何組織或個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人隱私。
請談談，在網絡時代，青少年如何才能守護好自己的隱私
【答案】（1）①違反了自愿原則；②違反了誠信原則；③違反了平等原則；④違反了綠色原則。
（2）①民法典為公民的民事活動提供了行為準則，規范人們的行為；②民法典保護公民的合法權益，如鼓勵見義勇為，明確緊急救助者不承擔民事責任，為好人好事提供法律保障；③民法典維護社會公共利益和社會秩序，如禁止高空拋物，明確侵權責任，減少此類違法行為的發生。
（3）①增強隱私保護意識，不隨意泄露個人敏感信息，如身份證號、家庭住址等；②謹慎使用網絡社交平臺，不隨意添加陌生好友，不輕易點擊不明鏈接；③安裝安全軟件，定期清理手機緩存，防范個人信息被竊取；④當隱私被侵犯時，要及時尋求家長、老師的幫助，必要時運用法律武器維護自身權益。
【知識點】增強自我保護的意識和能力；實施民法典的意義；民法典規定的基本原則
【解析】【分析】（1） 李某在服裝市場中詢問一件衣服的價格之后，攤主強迫其購買，這違反民法典中的自愿原則。 故意隱瞞手機曾被大修的事實 ，這違反了誠信的原則。
某餐廳拒絕接待攜帶導盲犬的視障顧客 ，這違反平等原則。
經常在深夜將生產污水偷偷排入河流中，破壞生態環境，這違反了綠色原則。
（2） 禁止從建筑物中拋擲物品，說明民法典為公民的民事活動提供了行為準則，規范人們的行為。
因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償，這體現民法典保護公民的合法權益，鼓勵見義勇為。
從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任 ，這說明民法典維護社會公共利益和社會秩序。
據此組織答案。
（3）根據所學結合實際，保護隱私可以從增強隱私保護意識，謹慎使用網絡社交平臺，安裝安全軟件，要及時尋求家長、老師的幫助，依法維權等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對民法典規定的基本原則，實施民法典的意義，增強自我保護意識等相關知識的理解和運用，民法典是一部調整平等主體之間的人身關系和財產關 系，體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、 人格尊嚴等各方面權利平等保護的法律。實施民法典，能 夠更好地保障人民群眾合法權益，有利于營造穩定、公平、 透明、可預期的法治化營商環境，促進社會更加和諧。
1 / 1廣東省茂名市2024-2025學年七年級下學期期末考試道德與法治試卷
1．（2025七下·茂名期末）愛美之心，人皆有之。 “胸藏文墨懷若谷” “腹有詩書氣自華”等勵志名句給我們.青少年的啟示是（　　）
A．只要多讀書，就能擁有青春之美
B．要以文墨詩書提升外在美
C．提高自身修養，展現青春內在美
D．用行動來書寫青春的華章
2．（2025七下·茂名期末）下表為某校七年級課外興趣小組男女生人數統計表。從中我們可以看出男生女生在方面存在著差異。（　　）
興趣小組 合唱組 舞蹈組 美術組 體育組
男生數 18 12 26 35
女生數 35 22 10 9
A．性格特征 B．興趣愛好 C．思維方式 D．人際交往
3．（2025七下·茂名期末）小華在得知自己在學科比賽中獲得一等獎時，興奮得跳了起來；但當他得知奶奶生病住院時，又感到十分難過。這是因為（　　）
①情緒受多方面因素影響 ②人的情緒是復雜多樣的
③情緒總會帶來積極影響 ④情緒是完全無法駕馭的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025七下·茂名期末）5月8日是世界微笑日，這是時光里獨屬人類表情的慶典。唇角揚起的弧度是天地間最美的詩行，可溫潤入際關系，更在商業長河中綻放別樣光芒。材料告訴我們（　　）
A．應時刻保持快樂喜悅的積極情緒
B．微笑是我們調節情緒的最有效方法
C．微笑有利于激發正面的情緒感受
D．微笑有助于消除情緒對自己的影響
5．（2025七下·茂名期末）為傳承長征精神，某中學組織學生重走校園“長征體驗路線”。小嘉同學寫下活動感悟：重走“長征體驗路線”，是一場難忘的精神之旅。在模擬“翻雪山”時，我觸摸到紅軍戰士不懼艱險的精神脈絡； “過草地”時，看到隊員們相互扶持，心底涌起對“團結力量”的深刻認同。這次經歷，讓我對長征精神有了更鮮活的理解，也燃起為國家奮斗的熾熱信念。這體現了（　　）
①情感反映著我們對人對事的態度和觀念
②要培育愛國情感就得參加紅色體驗活動
③我們應多想辦法接納并轉化負面的情緒
④參加有意義的活動能獲得積極情感體驗
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2025七下·茂名期末）《晏子春秋》記載：晏子使楚時，楚人以其身材矮小，在大門旁開小門迎接，欲羞辱之。晏子拒入，曰： “使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”楚人遂改從大門迎接。晏子的做法啟示我們，提升自尊應（　　）
A．回避自身不足，避免他人嘲笑
B．對侮辱自己的人采取報復行為
C．像晏子一樣用智慧捍衛人格尊嚴
D．不計較他人態度，凡事寬容忍讓
7．（2025七下·茂名期末）每個人都有自尊的需要，但生活中也總會有人像漫畫《旁若無人》(圖片來源于網絡)中的主人公那樣，時不時損害著自己的自尊。
下列對有自尊的人認識正確的是（　　）
①會表現出得體的行為方式
②內心強大無視他人的評價
③自帶威信，贏得他人尊重
④有羞恥心，做到行己有恥
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025七下·茂名期末）一個5歲小女孩因與英歌隊對跳的視頻走紅。她手握英歌槌，跟著節奏舞動，動作有模有樣，和專業隊員互動毫無怯場之感。從小女孩身上可以感受到自信是（　　）
A．對自身能力的肯定 B．特定場合的應激反應
C．渴望贏得他人尊重 D．被動配合的行為表現
9．（2025七下·茂名期末）小棠害怕當眾發言，于是每天對著鏡子練習，還主動參加班級“時事播報”，并反復打磨內容，記錄同學建議，最終在學校演講比賽中獲獎。這體現了增強自信要（　　）
① 找準定位，揚長避短 ②傾聽建議，全盤接受
③勇于探索，砥礪前行 ④專注當下，積極行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025七下·茂名期末）從“兩彈一星”元勛在戈壁荒漠中挺起中國脊梁，到脫貧攻堅讓近 1 億農村貧困人口脫貧改寫人類減貧史；從華為突破芯片“卡脖子”技術實現 5G領跑，到中國航天以“嫦娥攬月、天問探火”叩問宇宙。這些跨越時空的奮斗圖景共同表明，國家要自強的原因在于（　　）
A．自強是脫貧攻堅的決定性因素 B．自強就能解決“卡脖子”問題
C．自強驅動科技與綜合國力提升 D．自強意味著無需進行國際合作
11．（2025七下·茂名期末）陜西省的海浪姑娘，小時候因高燒致重度腦癱，落下嚴重殘疾。但她從不言棄，7歲靠電視字幕認字，用嘴唇按壓老式鍵盤手機練習打字，后來更是借助智能手機開“微店”，每月都有穩定收入。這啟示我們，實現自強需要（　　）
①拒絕外界的支持，通過個人努力達成目標
②利用信息化的浪潮，開網店實現財富自由
③在生活中磨煉意志錘煉品格，突破自我局限
④在實踐中持續探索，從失敗中積累成功經驗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025七下·茂名期末）右圖漫畫《節約從自身做起》(作者：朱慧卿)最能體現的中華人文精神是（　　）
A．減少開支 B．儉約自守 C．以文化人 D．中和泰和
13．（2025七下·茂名期末）“講仁愛”是中華優秀傳統文化中的核心思想理念之一。下列行為符合“講仁愛”的是（　　）
①小江做作業從不抄襲，考試從不作弊
②小梅在公交車上主動將座位讓給孕婦
③小燕主動關心父母，承擔力所能及家務
④小林每天堅持鍛煉，克服惰性提升體能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025七下·茂名期末）2025年6月11日，第二屆“一帶一路”科技交流大會在成都開幕，中國啟動建設成渝地區“一帶一路”國際技術轉移中心，計劃3年內與沿線國家共建20余個技術轉移節點，促成超100項國際合作項目。這體現了中國（　　）
①促變革，拋棄舊技術體系 ②強科技，主導國際間合作
③尚和合，以和為貴促共贏 ④求大同，天下為公謀發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025七下·茂名期末）“己所不欲，勿施于人” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 這些經典語句，至今仍被人們傳頌。從這些文字中，我們能深切感受到古人追求道德修養的精神境界和心系天下的責任擔當。由此可見（　　）
A．弘揚中華人文精神就是培育家國情懷
B．中華人文精神具有熏陶教化的作用
C．提升道德修養須掌握一定的經典名句
D．中華人文精神可根除社會道德分歧
16．（2025七下·茂名期末）清代官員張英家人與鄰居因宅基地爭執，他回信“讓他三尺又何妨”，家人照做后鄰居感動亦讓三尺，形成“六尺巷”。習近平總書記考察安徽時肯定其時代價值。該故事的時代價值在于（　　）
A．弘揚謙和禮讓的傳統美德 B．踐行利民為本的治理導向
C．樹立以誠立身的處世準則 D．傳遞孝悌忠信的榮辱觀念
17．（2025七下·茂名期末）十四屆全國人大常委會十二次會議表決通過《中華人民共和國學前教育法》，自2025年6月1日施行。該法歷經調研、多次審議，聚焦解決入園難等民生痛點。它的通過（　　）
①說明我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志
②表明了中國特色的社會主義法律體系正在不斷完善
③體現我國法律對徹底解決學前教育問題的關鍵作用
④為滿足人民日益增長的美好生活需要提供法律保障
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025七下·茂名期末）鐵路軌道上的信號燈系統精準控制著列車的行駛間距與時間，若系統失靈，輕則導致列車晚點，重則引發追尾事故。社會生活亦如此，倘若缺失法律的規范，社會則會陷入混亂。這直接體現了（　　）
A．法律維護社會秩序
B．有了法律，社會生活就和諧穩定
C．法律促進社會發展
D．法律是判斷行為對錯的唯一標準
19．（2025七下·茂名期末）在參加法治社團活動時，小坤同學展示一份判決書(摘要)。下列解讀正確的是（　　）
判決書(摘要) 被告人黃某以非法占有為目的，伙同他人實施電信網絡詐騙，數額特別巨大，依法以詐騙罪判處黃某無期徒刑，并處罰金，剝奪政治權利終身。
A．黃某行為屬于民事違法行為 B．本案判決的法律依據是民法典
C．該案判決書由公安機關作出 D．黃某行為具有嚴重社會危害性
20．（2025七下·茂名期末）張某因嫌小區樓下廣場舞音樂太吵而往樓下扔鵝卵石，先后砸壞17輛私家車，依照刑法的相關規定，被判高空拋物罪，判處有期徒刑九個月，緩刑一年，并處罰金人民幣五千元。該案例警示我們（　　）
A．任何人違法都會受刑罰處罰 B．不犯罪是每個人的行為底線
C．應禁止在小區樓下跳廣場舞 D．要增強法治觀念，遠離犯罪
21．（2025七下·茂名期末）閱讀材料， 回答問題。
材料： 下面是七年級男生小茂同學的日記
6月 8 日 星期天 天氣：晴 最近比較煩！ 我已經長大，不想再像小孩子那樣事事都告訴父母，但是每遇到煩心事，還是希望能聽聽他們的意見， 我數學比較好但英語比較弱、鄰桌小麗恰恰相反，所以我們經常一起學習、討論，共同進步。最近，班上傳出風言風語，說我們在談戀愛，同學在慢慢疏遠我們。 為了避嫌，我斷絕了和小麗的交往，今后不會再與任何女生交往了。
（1）小茂日記中劃線部分反映出青春期心理發展的哪些典型特征
（2）請運用有關知識，對小茂“為了避嫌，我斷絕了和小麗的交往，今后不會再與任何女生交往了”的做法進行評析。
22．（2025七下·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
某中學開展“美德傳承·精神接力”主題教育系列活動。
活動一： “傳統美德小故事分享”。曉東搜集到以下故事素材、決定向學校推薦。
①懷橘遣親 陸績六歲、跟隨父拜見袁術，袁術拿出橘子招待他們。陸績往懷里藏了三個橘子、想帶回去給母親嘗嘗。陸績的行為令袁術驚嘆不已。
②劃粥斷產 范仲淹幼年喪父，家貧如洗。他寄居醴[lǐ]泉寺苦讀時，每日煮一鍋粟米粥，待粥冷凝后劃為四塊，早晚各食兩塊，佐以腌菜(“斷齏[jī]”)，堅持五年，終成“先天下之憂而憂”的一代名臣。
③三散家財 范蠡[lǐ]助越王勾踐復國后，棄官從商，成天下巨富。他先后開倉放糧、重建民居、直接分金于市井，三次散盡家財救濟貧民。
活動二： “禮贊科技先鋒，傳承功勛精神”。以下是學校團委提供的學習素材：
“共和國勛章”獲得者黃旭華，是中國核潛艇事業的開拓者和奠基者之一，被譽為“中國核潛艇之父”。為了國家核潛艇事業，他隱姓埋名 30年，與家人斷絕聯系，全身心投入科研工作。 在技術封鎖、條件艱苦的年代，他帶領團隊從零起步， 攻克無數技術難關， 最終成功研制出我國第一代核潛艇.面對試驗風險、他以身作則， 親自參與深潛測試， 用實際行動踐行對國家的承諾.他說： “我的一生屬于核潛艇、 屬于祖國，無怨無悔！”2025年2月6日，黃旭華同志因病逝世離開了我們，但他身上所閃耀的精神品質將永遠激勵后人。
（1）假如你是曉東， 請你為故事素材寫出推薦的理由。
（2）結合材料二，說說“中國核潛艇之父”黃旭華身上有哪些值得我們學習的精神品質。
23．（2025七下·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
2025年5月是第五個“民法典宣傳月”，某校七(3)班同學開展了以“我與民法典”為主題的學習探究活動，請你參與并完成下列任務。
（1）【探究一】學法研法
民法典規定了人們從事民事活動的基本原則，小華同學在學習中結合一些生活現象進行了思考和判斷。
生活現象 判斷
李某在服裝市場中詢問一件衣服的價格之后，攤主強迫其購買 ①
王某在二手平臺出售手機時，故意隱瞞手機曾被大修的事實 ②
某餐廳拒絕接待攜帶導盲犬的視障顧客 ③
小龍家附近的私營企業經常在深夜將生產污水偷偷排入河流中 ④
請判斷以上生活現象中的行為各違反了民事活動中的什么原則
（2）【探究二】圖文識法
《中華人民共和國民法典》
第一百八十三條：因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償。沒有侵權人、侵權人逃逸或者無力承擔民事責任，受害人請求補償的，受益人應當給予 適當補償。 第一百八十四條：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
第一千二百五十四條：禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任；經調查難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。可能加害的建筑物使用人補償后，有權向侵權人追償。
閱讀以上圖文，分析民法典在社會生活中有什么作用。
（3）【探究三】守護權益
在開放的網絡世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。現實生活中，青少年隱私被侵犯的現象時有發生。 《民法典》明確規定自然人享有隱私權，任何組織或個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人隱私。
請談談，在網絡時代，青少年如何才能守護好自己的隱私
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】“胸藏文墨懷若谷”“腹有詩書氣自華”強調通過文化修養和內在積累來提升個人氣質，啟示我們青少年要提高自身修養，展現青春內在美，所以C正確；
A錯誤，“只要…就能…”表述絕對化，讀書是提升內在美的途徑之一，但非唯一條件；
B錯誤， 文墨詩書提升的是內在美，不是外在美；
D錯誤，詩句未直接涉及“行動書寫青春”。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識，循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
2．【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】從表格中數據可知，男生參加體育組的多，女生參加合唱和舞蹈的多，這說明 男生女生在 興趣愛好等方面存在差異，所以B正確；
ACD不符合題意，選項中的差異在表格數據中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男生女生的性別差異的認識，男生女生各具特點，各有優勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進人青春期，男生女生的生理差異更加明顯。男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
3．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用；影響情緒的因素
【解析】【分析】小華在不同情境下表現出興奮和難過兩種截然不同的情緒，這說明情緒受多方面因素影響 ， 人的情緒是復雜多樣的 ，所以①②正確；
③錯誤， 情緒可能帶來積極或消極影響 ；
④錯誤，情緒是可以管理的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒及作用和影響情緒的因素的認識，雖然情緒有時難以駕馭，但是這 并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行 為。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展 具有重要意義。
4．【答案】C
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】 唇角揚起的弧度是天地間最美的詩行，可溫潤入際關系，更在商業長河中綻放別樣光芒 ，這說明 微笑有利于激發正面的情緒感受，所以C正確；
A錯誤， 時刻保持快樂喜悅的積極情緒不現實，情緒需要自然表達而非強行維持；
B錯誤， 調節情緒有多種方式，微笑只是其中之一；
D錯誤，微笑可以緩解但無法"消除"情緒影響，表述過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的作用的認識，情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
5．【答案】B
【知識點】情感的作用；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】小嘉同學通過重走"長征體驗路線"活動， 激發愛國情感和積極體驗， 也燃起為國家奮斗的熾熱信念。 這說明 情感反映著我們對人對事的態度和觀念， 參加有意義的活動能獲得積極情感體驗，所以 ①④正確；
②錯誤， "就得參加"表述絕對化，培育愛國情感的途徑多種多樣；
③不符合題意，題干材料沒有涉及 轉化負面的情緒。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的作用和獲得美好情感的方式的認識，積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入 生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
6．【答案】C
【知識點】自尊的人的表現
【解析】【分析】晏子面對楚人的羞辱，沒有選擇忍讓或回避，而是機智地以言辭反擊，既維護了國家尊嚴，也保護了自己的人格尊嚴。這啟示我們要 像晏子一樣用智慧捍衛人格尊嚴，所以C正確；
A錯誤， 回避不足無法真正提升自尊，且可能助長他人輕視；
B錯誤， 報復行為可能激化矛盾，不符合理性維護尊嚴的原則；
D錯誤， 過度忍讓可能被視為軟弱，不利于自尊的建立。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做自尊的人的認識，做自尊的人要學會維護自己的人格尊嚴，面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
7．【答案】B
【知識點】自尊的人的表現
【解析】【分析】根據所學，自尊的人注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，因此自尊的人會 表現出得體的行為方式 。自尊的人知廉恥、明是非。 所以有羞恥心，做到行己有恥，這是自尊的人的表現，因此，①④正確；
② 錯誤，面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”；
③錯誤， 自尊未必"自帶威信"，威信需能力、品德等長期積累。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自尊的人的表現的認識，自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
8．【答案】A
【知識點】自信及其意義
【解析】【分析】小女孩與專業英歌隊員互動時動作嫻熟、毫不怯場，這說明自信源于對自身能力的清晰認知和肯定，所以A正確；
B錯誤， "應激反應"是臨時性應對，而小女孩的表現為長期練習的結果；
C不符合題意，"渴望他人尊重"屬于他尊需求；
D錯誤，題干材料體現小女孩子主動投入互動，沒有體現被動配合。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自信的認識，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
9．【答案】D
【知識點】自信及其意義
【解析】【分析】小棠通過主動練習、參與活動、聽取建議并改進，最終克服恐懼、提升自信，這說明 增強自信要 勇于探索，砥礪前行 ，專注當下，積極行動，所以③④正確；
①錯誤， 題干材料未提及"揚長避短"；
②錯誤， "全盤接受"建議不合理，我們要采納他人合理的意見，而不是全盤接受。
故答案為：D。
【點評】本題考查對做自信的人認識，做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題， 積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
10．【答案】C
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】根據所學，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。"兩彈一星"、脫貧攻堅、華為5G技術突破、中國航天成就，得益于自強 驅動科技與綜合國力提升，所以C正確；
A錯誤，脫貧攻堅是多因素共同作用的結果，選項觀點夸大了自強的作用；
B錯誤， "就能解決"表述絕對化，技術突破還需人才、資金等配套支持；
D錯誤，自強與國際合作并不矛盾。
故答案為：C。
【點評】本題考查對自強的認識，自強不息是中華民族 幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好 的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中 國人。
11．【答案】D
【知識點】做自強不息的中國人
【解析】【分析】海浪姑娘克服重度腦癱的障礙，通過自學、練習和利用現代技術實現自立，這啟示我們，實現自強需要 在生活中磨煉意志錘煉品格，突破自我局限 ，在實踐中持續探索，從失敗中積累成功經驗，所以③④正確；
①錯誤， 自強不排斥外界支持 ；
②錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對做自強不息的中國人的認識，自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的 精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
12．【答案】B
【知識點】中華人文精神的內涵
【解析】【分析】根據所學，中華民族倡導儉 樸、簡約的生活方式，強調不為物役。分析漫畫中的關鍵文字信息“光盤行動”“剩飯打包”和漫畫題目 《節約從自身做起》 ，可知，漫畫體現了儉約自守的人文精神，所以B正確；
A不符合題意， "減少開支"是具體行為，未上升到人文精神層面；
C不符合題意， "以文化人"指通過教育感化人，與節儉主題無關；
D不符合題意， "中和泰和"強調和諧狀態，與漫畫主旨不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中華人文精神的認識，儉約自守、中和泰和的生活 理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費 主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
13．【答案】C
【知識點】中華優秀傳統文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念
【解析】【分析】讓座給孕婦體現對弱勢群體的關懷，符合"仁愛"精神。關心父母、分擔家務是家庭倫理中的仁愛實踐，所以②③正確；
①錯誤， 做作業從不抄襲，考試從不作弊 ，這是誠實的表現，與仁愛無關；
④錯誤，自我鍛煉是個人自律，與關愛他人的"仁愛"無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查對中華優秀傳統文化的核心思想理念和講仁愛的核心理念的認識，講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自 己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。我們應當孝敬父 母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由 愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
14．【答案】D
【知識點】中華優秀傳統文化的核心思想理念；“尚和合”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】中國啟動建設成渝地區“一帶一路”國際技術轉移中心，并計劃與沿線國家共建技術轉移節點、促成國際合作項目，這體現中國尚和合，以和為貴促共贏。中國通過科技合作推動全球共同發展，構建科技創新共同體，這體現中國求大同，天下為公謀發展，所以③④正確；
① 不符合題意，題干材料體現技術合作與升級，而不是拋棄舊技術體系；
②錯誤，中國倡導的是平等合作，而不是主導國際合作。
故答案為：D。
【點評】本題考查對尚和合和求大同的核心思想理念的認識，尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天 下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美 好的理想社會。
15．【答案】B
【知識點】中華人文精神的內涵
【解析】【分析】“己所不欲，勿施于人” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些經典語句通過長期傳播和潛移默化，對人們的思想和行為產生教化作用，體現了中華人文精神的熏陶功能，所以B正確；
A錯誤， 家國情懷是中華人文精神的重要部分，不是全部；
C錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應排除；
D錯誤， "根除社會道德分歧"不現實，夸大了人文精神的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中華人文精神的認識，中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華 民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華人文 精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理 念等諸多方面。
16．【答案】A
【知識點】中華傳統美德
【解析】【分析】"六尺巷"故事通過張英主動退讓三尺宅基地，最終感化鄰居也退讓三尺，形成"六尺巷"，體現了謙和禮讓的美德，所以A正確；
B 不符合題意，"利民為本"強調治理為民，與禮讓美德無關；
C不符合題意， 故事未涉及"誠信"問題；
D不符合題意， "孝悌忠信"屬于家庭倫理和道德規范，與鄰里關系的禮讓無關。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中華傳統美德的認識，中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴資源， 有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社 會道德水平，推進社會主義道德建設。
17．【答案】B
【知識點】法律的產生和本質；法律的特征和作用；我國的法律體系
【解析】【分析】 《中華人民共和國學前教育法》歷經調研、多次審議，聚焦解決入園難等民生痛點。它的通過 為滿足人民日益增長的美好生活需要提供法律保障 ， 說明我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志 ，表明了中國特色的社會主義法律體系正在不斷完善，所以①②④正確；
③錯誤，選項觀點夸大了學前教育法的作用，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對我國法律體系和法律的本質和作用的認識，法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
18．【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】信號燈失靈會導致列車運行混亂，同理，法律缺失會導致社會混亂，說明法律維護社會秩序，所以A正確；
B錯誤， 選項觀點太絕對，法律是維護秩序的必要條件，但非唯一條件；
C不符合題意，題干材料強調法律維護社會秩序，沒有直接體現促進社會發展；
D錯誤， 道德、習俗等也是判斷標準。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律通過規范全體社會成員的 行為，實現社會的有序運行；通過建立和實行各種社會 制度，維護社會的文明和諧；通過調解糾紛和制裁違法犯 罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
19．【答案】D
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】根據所學，嚴重社會危害性 是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性，當 危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。 黃某因詐騙被判處無期徒刑，并處罰金，剝奪政治權利終身，這說明黃某行為是犯罪行為具有嚴重社會危害性，所以D正確；
A錯誤，黃某的行為屬于刑事違法行為；
B錯誤，本案判決的法律依據是刑法；
C錯誤，判決由人民當院作出。
故答案為：D。
【點評】本題考查對犯罪的認識，犯罪是具有刑事違法性的行為。刑事違法是犯罪在法律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。刑事違法性是 區分犯罪與其他違法行為的法律分界線。
20．【答案】D
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】張某因高空拋物被判刑，說明其行為觸犯法律并受到制裁，警示人們要遵守法律、增強法治意識，避免違法犯罪，所以D正確；
A錯誤，違法不一定犯罪，犯罪行為才受刑罰處罰；
B錯誤，不違法是人們行使的底線；
C錯誤，選項觀點與題意無關，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對預防犯罪的認識，作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯 罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律 己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
21．【答案】（1）反映出青春期“反抗與依賴”的矛盾心理特征。
（2）小茂的做法是不正確的。與異性同學正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優秀品質，促進自身成長；男女同學之間的正常交往可以優勢互補、相互學習，共同進步。小茂因流言就斷絕與小麗及所有女生的交往，不利于自身的健康成長。我們應學會以正確的態度和恰當的方式與異性同學交往，做到自然、適度、尊重、真誠，不必因他人的誤解而回避正常交往。
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；男生女生的性別優勢及優勢互補；異性朋友及異性情感；異性交往的尺度
【解析】【分析】（1）根據所學， 不想再像小孩子那樣事事都告訴父母，但是每遇到煩心事，還是希望能聽聽他們的意見， 這體現反抗與依賴的心理。
（2）小茂的做法是不正確的。根據所學，理由可以男女生交往的意義，男女生可以優勢互補，小茂因流言就斷絕與小麗及所有女生的交往，不利于自身的健康成長，男女生交往要把握尺度等方面回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理和男女生交往的意義，男女生優勢互補，男女生交往的尺度等相關知識的理解和運用，與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
22．【答案】（1）①“懷橘遣親”體現了孝老愛親的傳統美德，陸績年幼卻心系母親，值得傳承；②“劃粥斷齏”展現了范仲淹勤儉節約、刻苦求學的精神，這種自強不息的品質值得學習；③“三散家財”體現了范蠡樂善好施、扶貧濟困的美德，彰顯了對他人的關愛和社會責任感。
（2）黃旭華身上值得我們學習的精神品質有：①強烈的愛國情懷和家國擔當，為了國家核潛艇事業奉獻一生；②愛崗敬業、無私奉獻，隱姓埋名30年，全身心投入科研；③自強不息、勇于創新，在技術封鎖、條件艱苦的情況下攻克無數難關；④敢于擔當、以身作則，親自參與深潛測試，踐行對國家的承諾。
【知識點】中華傳統美德；踐行中華傳統美德的做法
【解析】【分析】（1）根據所學，本題的理由可以從典故體現的精神內涵進行分析回答。“懷橘遣親”體現孝老愛親的傳統美德，“劃粥斷齏”展現了范仲淹勤儉節約、自強不息的品質，“三散家財”體現了范蠡樂善好施、扶貧濟困的美德等，據此分析回答。
（2） 為了國家核潛艇事業，他隱姓埋名 30年，與家人斷絕聯系，全身心投入科研工作。這體現愛崗敬業、無私奉獻和強烈的愛國情懷和家國擔當。
在技術封鎖、條件艱苦的年代，他帶領團隊從零起步， 攻克無數技術難關， 最終成功研制出我國第一代核潛艇 ，這體現自強不息、勇于創新。
“我的一生屬于核潛艇、 屬于祖國，無怨無悔！”這體現強烈的愛國情懷和家國擔當。
據此組織答案。
【點評】本題考查對中華傳統美德和踐行傳統美德的做法等相關知識的理解和運用，中華傳統美德是中 華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
23．【答案】（1）①違反了自愿原則；②違反了誠信原則；③違反了平等原則；④違反了綠色原則。
（2）①民法典為公民的民事活動提供了行為準則，規范人們的行為；②民法典保護公民的合法權益，如鼓勵見義勇為，明確緊急救助者不承擔民事責任，為好人好事提供法律保障；③民法典維護社會公共利益和社會秩序，如禁止高空拋物，明確侵權責任，減少此類違法行為的發生。
（3）①增強隱私保護意識，不隨意泄露個人敏感信息，如身份證號、家庭住址等；②謹慎使用網絡社交平臺，不隨意添加陌生好友，不輕易點擊不明鏈接；③安裝安全軟件，定期清理手機緩存，防范個人信息被竊取；④當隱私被侵犯時，要及時尋求家長、老師的幫助，必要時運用法律武器維護自身權益。
【知識點】增強自我保護的意識和能力；實施民法典的意義；民法典規定的基本原則
【解析】【分析】（1） 李某在服裝市場中詢問一件衣服的價格之后，攤主強迫其購買，這違反民法典中的自愿原則。 故意隱瞞手機曾被大修的事實 ，這違反了誠信的原則。
某餐廳拒絕接待攜帶導盲犬的視障顧客 ，這違反平等原則。
經常在深夜將生產污水偷偷排入河流中，破壞生態環境，這違反了綠色原則。
（2） 禁止從建筑物中拋擲物品，說明民法典為公民的民事活動提供了行為準則，規范人們的行為。
因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償，這體現民法典保護公民的合法權益，鼓勵見義勇為。
從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任 ，這說明民法典維護社會公共利益和社會秩序。
據此組織答案。
（3）根據所學結合實際，保護隱私可以從增強隱私保護意識，謹慎使用網絡社交平臺，安裝安全軟件，要及時尋求家長、老師的幫助，依法維權等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對民法典規定的基本原則，實施民法典的意義，增強自我保護意識等相關知識的理解和運用，民法典是一部調整平等主體之間的人身關系和財產關 系，體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、 人格尊嚴等各方面權利平等保護的法律。實施民法典，能 夠更好地保障人民群眾合法權益，有利于營造穩定、公平、 透明、可預期的法治化營商環境，促進社會更加和諧。
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