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第十五章 第3節(jié) 新課標必做實驗探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點 (學生版+答案版)人教版(2024)九年級全冊

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第十五章 第3節(jié) 新課標必做實驗探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點 (學生版+答案版)人教版(2024)九年級全冊

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新課標必做實驗 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點
1.某小組同學設(shè)計了如圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路電流的特點。
(1)為了得出普遍規(guī)律,選擇兩個小燈泡的規(guī)格是 不同 (選填“相同”或“不同”)的。
(2)實驗開始前要注意檢查實驗儀器。若小強發(fā)現(xiàn)電流表未接入電路時指針位置如圖乙所示,則需要對電流表進行的操作是 調(diào)零 。小強調(diào)整正確后連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)到如圖乙位置,則需要對電流表進行的操作是 將電流表正負接線柱上的導(dǎo)線對調(diào) 。
(3)閉合開關(guān),細心的小銘發(fā)現(xiàn)L1比L2亮,于是,他認為通過L1的電流大于L2的電流。小銘的這個判斷 不正確 (選填“正確”或“不正確”)。
(4)小蘭同學在測量電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,原因是電流表 選擇的量程過大 。
[補充設(shè)問]
(5)正確連接電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光,燈L2發(fā)光。該同學猜想可能是燈L1被短接了。他拿來一根導(dǎo)線進行檢驗,根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯誤的。請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現(xiàn)象。
做法: 用一根導(dǎo)線接在L2兩端 ;
現(xiàn)象: 觀察到燈L1發(fā)光了 。
2.小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中:
(1)他們按如圖甲的電路圖連接電路,在圖乙的實物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接,請在圖中畫出該根導(dǎo)線。
如圖所示
(2)在實驗過程中,L2突然熄滅,L1亮度不變,電路可能出現(xiàn)的故障是L2 斷 路。
(3)排除故障后,用電流表測出通過L1、L2和干路的電流,記錄如下表,第三次實驗時電流表A1指針指在如圖丙的位置,其讀數(shù)應(yīng)為 0.24 A;小桂分析實驗數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等。小林認為小桂的結(jié)論可能不正確,為了驗證這個結(jié)論是否正確,他們應(yīng)該更換規(guī)格 不同 (選填“相同”或“不同”)的燈泡再次實驗。
實驗次數(shù) 1 2 3
電流表A1的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表A2的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表A的示數(shù)/A 0.36 0.4
(4)本實驗要進行多次實驗的目的是 尋找普遍規(guī)律 。
 新課標必做實驗 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點
1.某小組同學設(shè)計了如圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路電流的特點。
(1)為了得出普遍規(guī)律,選擇兩個小燈泡的規(guī)格是   (選填“相同”或“不同”)的。
(2)實驗開始前要注意檢查實驗儀器。若小強發(fā)現(xiàn)電流表未接入電路時指針位置如圖乙所示,則需要對電流表進行的操作是   。小強調(diào)整正確后連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)到如圖乙位置,則需要對電流表進行的操作是   。
(3)閉合開關(guān),細心的小銘發(fā)現(xiàn)L1比L2亮,于是,他認為通過L1的電流大于L2的電流。小銘的這個判斷   (選填“正確”或“不正確”)。
(4)小蘭同學在測量電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,原因是電流表   。
[補充設(shè)問]
(5)正確連接電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光,燈L2發(fā)光。該同學猜想可能是燈L1被短接了。他拿來一根導(dǎo)線進行檢驗,根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯誤的。請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現(xiàn)象。
做法:   ;
現(xiàn)象:   。
2.小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中:
(1)他們按如圖甲的電路圖連接電路,在圖乙的實物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接,請在圖中畫出該根導(dǎo)線。
(2)在實驗過程中,L2突然熄滅,L1亮度不變,電路可能出現(xiàn)的故障是L2   路。
(3)排除故障后,用電流表測出通過L1、L2和干路的電流,記錄如下表,第三次實驗時電流表A1指針指在如圖丙的位置,其讀數(shù)應(yīng)為   A;小桂分析實驗數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等。小林認為小桂的結(jié)論可能不正確,為了驗證這個結(jié)論是否正確,他們應(yīng)該更換規(guī)格   (選填“相同”或“不同”)的燈泡再次實驗。
實驗次數(shù) 1 2 3
電流表A1的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表A2的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表A的示數(shù)/A 0.36 0.4
(4)本實驗要進行多次實驗的目的是   。
 

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