資源簡介

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暑假復習（二）-道德與法治七年級下冊統編版（2024）
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．12歲的女孩小麗獨自在家做作業，突然她發現有一個盜賊在撬窗戶，她當即大聲說了句：“爸爸，你公安局的朋友給你打電話！”盜賊聽了這話迅速地逃跑了。這告訴我們（ ）
A．違法犯罪分子都非常膽小，最怕他人嚇唬
B．有勇有謀，同違法犯罪作斗爭
C．懲惡揚善，制裁違法犯罪行為
D．預防犯罪，杜絕個人不良行為
2．議題式學習是一種有效的學習方式，請你根據下圖小安同學的學習筆記，推斷其總議題應該為（ ）
A．崇正義，重道義 B．講仁愛，愛萬物
C．守誠信，人之本 D．尚和合，求大同
3．在快節奏的社會生活中，“內卷”已經成為教育領域的高頻詞，學生不得不在過度競爭中承受過重的心理負擔，而“松弛感”是一所學校良好育人生態的外在表現，作為中學生的我們想保持“松弛感”需要（ ）
A．正確對待焦慮，學會調節情緒
B．激發正面情緒，掩飾負面情緒
C．體會青春美好，摒棄青春煩惱
D．正視青春情緒，展示情緒特點
4．法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。這要求我們公民（ ）
①學習和遵守法律規范，嚴于律己②關注法律體系建設，為法律的實踐貢獻力量
③擁護法律，信仰法律的力量和價值④積極頒布法律，捍衛法律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．小明學習成績不錯，卻因自己說話有些口吃，使他與同學交往有些畏懼，雖然他心里非常渴望參加學校、班級的活動，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。針對小明的問題，他應該（ ）
①重視他人的態度，不去嘗試
②正視自己的不足，練習改善
③發現自身的長處，樹立自信
④不參加集體活動，以免被嘲笑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．今年政府工作報告中強調要“加強青少年健康干預”，全國人大代表胡春蓮更是提出完善青少年心理健康醫教協同服務體系的建議，重點關注青少年情緒管理能力培養，提升健康素養。這主要是因為（ ）
A．情緒是人的內心世界的“晴雨表”，復雜多變
B．青少年的情緒豐富和細膩且反應強烈、波動大
C．情緒影響人的觀念和行動，青少年是情緒的奴隸
D．外部環境、生活事件、個人的性格特點等都會影響情緒
7．近年來，未成年人受到性侵害的案件呈現一種新的、更加復雜的局面，如：通過網絡實施的隔空猥褻案件明顯增加。預防“網絡性侵”，我們應該（ ）
①學習性知識，學會辨別性騷擾、性侵害的行為
②提高自我保護意識，拒絕一切網絡交友的行為
③不輕易約見網友，不跟隨網友到封閉的私人區域
④保護身體的隱私部位，不讓他人看，但可以發送各種照片
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．青春是一本五彩斑斕的畫冊，而異性同學間的交往則是這本畫冊上不可或缺的色彩。下列屬于異性同學間恰當交往的是（ ）
A．為避免誤會，小強通常不與女生說話
B．小雅很有禮貌地向小輝請教不懂的數學問題
C．小麗和小超在課桌上畫“分界線”
D．在合唱排練時，小寧和小輝刻意保持距離，影響排練進度
9．《論語》有言：居處恭，執事敬，與人忠。這體現了中華傳統美德中“敬業樂群”。下列行為符合這一美德的是（ ）
①醫生們疫情期間仍堅守自己的崗位，不分晝夜，救治患者
②社區志愿者主動協調鄰里關系，組織公益活動，促進和諧
③程序員專注編寫代碼，拒絕與他人合作，不參與團隊討論
④教師認真備課，耐心解答學生疑問，并組織學生小組互助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．隨著2025年的到來，一系列新法律、新行政法規開始施行：《中華人民共和國能源法》、新修訂的《中華人民共和國反洗錢法》《網絡數據安全管理條例》等，自2025年1月1日起施行，這些法規將對我們的生活和社會產生重要影響。我國不斷完善中國特色社會主義法律體系，是因為（ ）
①社會生活的發展無止境，法律體系的完善也無止境
②有利于為全面建設社會主義現代化國家提供良好法治環境
③可以杜絕一切違法犯罪行為，保障公民合法權益
④我國法律體系不夠完善，還存在很多漏洞
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
11．中華民族對人與天地萬物的關系有深刻的思考，提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，主張尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生。這體現中華優秀傳統文化的思想理念是（ ）
A．革故鼎新、與時俱進的思想
B．腳踏實地、實事求是的思想
C．道法自然、天人合一的思想
D．惠民利民、安民富民的思想
12．小剛在日常生活中發現，快遞電子運單上經常隱去姓名、電話號碼和地址的一部分。這是為了保護公民的（ ）
A．肖像權不受侵犯 B．隱私權不受侵犯
C．生命權不受侵犯 D．財產權不受侵犯
13．自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。以下做法符合這一要求的是（ ）
①小玉認真打掃班級衛生，獲得師生的點贊
②小涵幫助清理小區廣告，獲得居民的稱贊
③小田為了取得好成績，考試時傳遞小紙條
④小華看到同學新鞋子，立即讓媽媽買一個
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．民法典與我們的一生密切相關，下列對于民法典的認識正確的是（ ）
①民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律
②民法典被稱為“社會生活的百科全書”
③民法典只調整平等主體之間的人身關系
④民法典確立了平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、綠色等基本原則
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．鄭欽文是中國首位奧運會網球女子單打冠軍。她先后學打乒乓球、羽毛球、籃球等，都不如意，最后因為身高和力量優勢選擇了網球。鄭欽文的事例啟示我們獲得成功需要（ ）
A．認清不足，避免盲目自信 B．在實踐中不斷調整目標
C．找準定位，充分發揮長處 D．及時總結反思自身問題
16．“位卑未敢忘憂國”這體現了（ ）
A．孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
B．崇德向善、見賢思齊的社會風尚
C．精忠報國、振興中華的愛國情懷
D．天下興亡、匹夫有責的擔當意識
17．《哪吒2》爆火的背后是觸動靈魂的三重情感密碼：絕境中友情的溫暖托舉，血濃于水的親情羈絆，對命運不服輸、勇于抗爭的熱情，讓觀眾產生情感共鳴。這說明（ ）
A．美好的情感能提升我們的創造力
B．正面的情感才能夠引起觀眾共鳴
C．優秀藝術作品能傳遞情感正能量
D．情緒是比情感更深刻的內心體驗
18．閱讀下圖漫畫，從兩名同學的對話中，我們明白了（ ）
A．自尊的人不必關注他人的評價
B．一個人懂自尊就會格外講究穿戴
C．只有贏得他人的認可，才能有自尊
D．不愛慕虛榮和過分追求表面上的榮耀，做自尊的人
二、分析說明題
19．運用民法典，維護合法權
張某和李某是對門鄰居。張某為監控自家門外情況，在入戶門上安裝了一款具有人臉識別技術、可自動拍攝并存儲視頻的可視門鈴。李某找到張某，表示這款門鈴正對著自家家門，感覺長期被監控，很不方便也不舒服，建議張某拆除。張某卻說：“安裝可視門鈴是我的權利，你管不著!”并將錄制的李某照片、日常的私密活動視頻發到網上，進行污蔑謾罵。李某找張某理論，結果張某摔壞李某手機，并致其重傷住院。最終，李某向法院起訴，法院依據《民法典》第一千零三十二條的規定，要求張某立即承擔停止侵害、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉、賠償損失等民事責任；依據《刑法》第二百三十四條規定，判處張某二年有期徒刑。
該案件中張某侵犯了李某哪些權利？我們從中得到哪些警示？
20．分析生活情境，探究成長問題
情境一 龐眾望，從小家庭貧困，父親精神分裂，母親下肢殘疾，常年臥床。童年里他踩著凳子做飯，撿廢品換錢，手上劃滿傷口，也笑著安慰母親：“我有力氣”；初高中時，他邊打零工邊學習，以744分被清華大學錄取；大學四年，他拒絕資助，依靠獎學金和家教完成學業，直博清華精密儀器系。生活中他熱心幫助同學解決學習和生活難題，將300萬專利收入全部捐獻給公益組織。
(1)從龐眾望身上，你得到了哪些人生啟迪？（至少三條）
情境二 郭晶晶的超強內核：“弱者任情緒控制行為，強者讓行動控制情緒，建立穩定的內核，人生才會越走越順”；奧運冠軍潘展樂：“你有表達憤怒的權利，但不要憤怒地表達，我有點記仇，但我不內耗”；董宇輝告訴我們：情緒穩定能力直接影響身邊人和他相處的舒適度，情緒不穩定會給人帶來痛苦。
(2)從三人的觀點中，你有哪些感悟和收獲？（至少三條）
21．【弘揚傳統美德傳遞美好情感】
閱讀材料，完成下列問題。
材料一 2024年第四季度“中國好人榜”發布儀式暨全國道德模范與身邊好人現場交流活動在云南省大理州舉辦。“新農人”劉明坤等153人（組）身邊好人光榮上榜。在活動直播現場，“中國好人”代表分享了他們的感人故事，激勵著無數中華兒女爭做傳統美德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創造者。
(1)閱讀材料一，“中國好人榜”激勵著無數中華兒女爭做傳統美德的踐行者，請你說說中華傳統美德的重要性。
材料二 2024“心動安徽·最美人物”楊梅，她愛崗敬業，扎根職業教育30年，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。她鉆研服裝設計教學，編寫《服飾配件設計》教材，改進教學方法，個人指導學生在全國及省市各類比賽中70多次獲獎。
(2)閱讀材料二，楊梅的事跡說明踐行“敬業樂群”有什么意義 我們應該怎樣踐行“敬業樂群”
(3)結合上述兩則材料，談談青少年應該如何傳承中華傳統美德。
22．閱讀材料，完成下列要求。
案例一 一天，王某在商店門口遺失手機一部（三個月前購買價格為10000元），報警后發現系宋某拾得。民警與宋某聯系，宋某承認撿到手機，但要求失主支付600元感謝費。經多次協調，宋某同意將手機郵寄至派出所，但換了一部其他品牌的舊手機。失主王某無奈，只好訴至人民法院，要求宋某返還手機，若不能返還，則應賠償手機款10000元。
法律鏈接：《中華人民共和國民法典》第三百一十四條規定，拾得遺失物應當返還權利人，或者送交公安等有關部門。
(1)根據法律鏈接中民法典的規定，推斷人民法院會如何判決。據此概括民法典與社會主義核心價值觀的關系。
案例二 自己編撰的圖書，自己“套號”加印出售，非法經營金額逾5000萬元……這起浙江省金華市婺城區人民檢察院辦理的特殊侵權案，由人民法院作出終審判決，被告人以侵犯著作權罪被判處有期徒刑5年。
(2)根據案例二，判斷被告人的行為是哪種違法行為。這種違法行為有何特征
(3)從上述兩個案例中的當事人身上，我們可以獲得哪些警示
《暑假復習（二）-道德與法治七年級下冊統編版（2024）》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A A C B B B B A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 C B A C C C C D
1．B
【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭的正確方法。
A：小麗的行為成功嚇退盜賊，但“違法犯罪分子都非常膽小”以偏概全，不能成立，故A說法錯誤；
B：小麗未直接對抗，而是機智應對，體現了“有勇有謀”的斗爭方式，故B符合題意；
C：“制裁違法犯罪行為”需由法律機關執行，小麗的行為屬于自我保護，未涉及制裁，故C不符合題意；
D：題干強調應對犯罪的方法，而非預防個人不良行為，故D與題意無關；
故本題選B。
2．C
【詳解】本題考查守誠信要求。
C：子議題一“一言九鼎”這個典故展現誠信的中華傳統美德，子議題二“懲戒‘老賴’”是懲治失信行為，子議題三“恪守道德”告訴我們要做一個誠信的人，故三個子議題的共同點是提高社會信用水平，因此守誠信，人之本是最恰當的總議題；故C符合題意；
ABD：崇正義，重道義 講仁愛，愛萬物、尚和合，求大同都與題干無關；故ABD不符合題意；
故答案選C。
3．A
【詳解】本題考查情緒的管理。
A：正確對待焦慮，學會調節情緒，有助于緩解壓力，保持內心平和，符合“松弛感”的要求，故A說法正確；
B：激發正面情緒是合理的，但掩飾負面情緒會導致情緒積壓，不利于心理健康，故B說法錯誤；
C：“摒棄青春煩惱”否認了煩惱的客觀存在，應學會克服而非完全摒棄，故C說法錯誤；
D：展示情緒特點可能放任情緒不加調節，與“松弛感”所需的適度管理相悖，故D說法錯誤；
故本題選A。
4．A
【詳解】本題考查樹立法治意識。
①：公民學習和遵守法律規范是法律實施的基礎，故①符合題意；
②：關注法律體系建設并貢獻力量屬于公民參與法治建設的方式，故②符合題意；
③：擁護和信仰法律是推動法律實施的內在動力，故③符合題意；
④：頒布法律是立法機關的職權，公民無權頒布法律，故④說法錯誤；
故本題選A。
5．C
【詳解】本題考查自信的相關知識。
①：重視他人態度而不去嘗試，會導致逃避問題，無法克服障礙，故①說法錯誤；
②：正視口吃問題并練習改善，是積極面對自身不足的正確做法，故②符合題意；
③：發現自身長處（如成績優秀）并樹立自信，有助于緩解自卑心理，故③符合題意；
④：不參加集體活動屬于消極回避，無法解決問題，故④說法錯誤；
故本題選C。
6．B
【詳解】本題考查情緒管理相關知識。
A：情緒作為內心世界的“晴雨表”是其基本特點，但未直接說明為何需要加強干預，故A不符合題意；
B：青少年情緒反應強烈、波動大，容易影響心理健康，這正是需要培養情緒管理能力的關鍵原因，故B符合題意；
C：“青少年是情緒的奴隸”表述錯誤，情緒可調節，人并非情緒的奴隸，故C說法錯誤；
D：雖然外部因素會影響情緒，但題干強調青少年自身情緒管理能力的培養，而非外部因素的作用，故D不符合題意。
故本題選B。
7．B
【詳解】本題考查對學會自我保護的認識和理解。
①③：依據教材知識并分析題干可知，學習性知識，學會辨別性騷擾、性侵害的行為有助于未成年人增強對“網絡性侵”的認識；同時不輕易約見網友，不跟隨網友到封閉的私人區域，能降低遭遇“網絡性侵”等危險的可能性，是預防侵害的有效方法，故①③說法正確；
②④：“拒絕一切網絡交友”的說法過于絕對，忽略了網絡交友的積極意義；保護身體的隱私部位，不發送不雅照片，能有效避免被他人利用實施“網絡性侵”，是自我保護的重要舉措，故②④說法錯誤；
故本題選B。
8．B
【詳解】本題考查異性同學交往的正確方式。
A：小強為避免誤會不與女生說話，這屬于刻意回避異性交往，不利于正常交流，故A說法錯誤；
B：小雅禮貌請教數學問題，屬于自然、適度的異性交往，符合相互尊重和共同進步的原則，故B符合題意；
C：課桌上畫“分界線”是刻意疏遠異性的行為，不利于建立健康同學關系，故C說法錯誤；
D：刻意保持距離影響集體活動，說明交往方式不恰當，未能正確處理異性關系，故D說法錯誤；
故本題選B。
9．B
【詳解】本題考查中華傳統美德中的“敬業樂群”。
①：醫生疫情期間堅守崗位，體現對職業的認真負責（敬業），①符合題意；
②：社區志愿者促進鄰里和諧，體現服務群體的精神（樂群），②符合題意；
③：程序員拒絕合作，違背“樂群”的要求，③錯誤；
④：教師認真教學并組織互助，既敬業又促進群體協作，④符合題意；
故本題選B。
10．A
【詳解】本題考查日益完善的法律體系。
①：社會生活的發展需要法律與時俱進，法律體系的完善是持續的過程，故①說法正確；
②：完善法律體系有利于為全面建設社會主義現代化國家提供良好法治環境，故②說法正確；
③：“杜絕一切”表述絕對化，有利于減少違法犯罪行為，故③說法錯誤；
④：我國法律體系已較為完善，“很多漏洞”不符合現實情況，故④說法錯誤；
故本題選A。
11．C
【詳解】本題考查正確認識中華優秀傳統文化的思想理念。
C：“天地與我并生，而萬物與我為一”意思是天地萬物包括人，雖然看似千差萬別，但歸根結底都是齊為一體，強調尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生，體現道法自然、天人合一的思想，故C符合題意；
ABD：材料主要體現道法自然、天人合一，并未直接體現“革故鼎新、與時俱進”、“腳踏實地、實事求是”、“惠民利民、安民富民”，故ABD不符合題意；
故本題選C。
12．B
【詳解】本題考查隱私權.
B：“隱去姓名、電話號碼和地址的一部分”是為了保護公民的個人信息，是保護公民隱私權的表現，故B符合題意；
A：肖像權是指公民有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像，故A不符合題意；
C：生命權是以自然人的生命安全利益為內容的人格權，故C不符合題意；
D：財產所有權是指所有權人對自己的財產依法享有占有、使用、收益、處分的權利，故D不符合題意；
故本題選B。
13．A
【詳解】本題考查自尊的人的表現與要求。
①②：“通過認真勞動贏得他人認可”、“主動參與社區服務并獲得稱贊”，體現他們通過積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的，是自尊的表現，故①②說法正確；
③：“考試作弊”違背誠信原則，沒有做到自我尊重，也不會贏得他人的尊重，故③說法錯誤；
④：“立即讓媽媽買一個”屬于過分追求表面上的榮耀，是虛榮心的表現，沒有做到自尊，故④說法錯誤；
故本題選A。
14．C
【詳解】本題考查民法典的意義、民法典的基本原則。
①②④：依據教材知識，民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，民法典涉及經濟社會生活方方面面，被稱為“社會生活的百科全書”，民法典明確規定了平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、綠色等基本原則，故①②④說法正確；
③：“只調整人身關系”說法過于絕對，民法典調整平等主體之間的人身關系和財產關系，故③說法錯誤；
故本題選C。
15．C
【詳解】本題考查做自信的人的要求。
C：“因身高和力量優勢選擇網球并成為我國首位奧運會網球女子單打冠軍”，啟示我們獲得成功需要找準自身定位并發揮長處，要正確認識自己，準確定位自己，充分發揮自身的優勢，故C符合題意；
ABD：材料主要啟示我們要發現自身優勢，并未直接體現“認清不足”、“調整目標”、“及時總結反思”，故ABD不符合題意；
故本題選C。
16．C
【詳解】本題考查精忠報國、振興中華的愛國情懷。
C：“位卑未敢忘憂國”意思是即使官位卑微，也不敢忘記為國事擔憂，體現精忠報國、振興中華的愛國情懷，故C符合題意；
ABD：“位卑未敢忘憂國”體現愛國情懷，并未直接體現“孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念”、“崇德向善、見賢思齊的社會風尚”、“天下興亡、匹夫有責的擔當意識”，故ABD不符合題意；
故本題選C。
17．C
【詳解】本題考查情感與情緒的關系、情感的作用、積極情感體驗。
C：《哪吒2》通過展現友情、親情及抗爭精神等情感，讓觀眾產生共鳴，體現了優秀藝術作品能夠傳遞情感正能量，故C符合題意；
A：美好的情感能提升我們的創造力，與材料中《哪吒2》通過情感引發觀眾共鳴的主旨無關，故A不符合題意；
B：負面情感也可能引起觀眾共鳴，故B說法錯誤；
D：情感比情緒更深刻、持久，情緒是短暫的、不穩定的，故D說法錯誤；
故本題選C。
18．D
【詳解】本題考查自尊的表現。
A：自尊的人需要正確對待他人的評價 ，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識，并非不必關注他人評價，故A說法錯誤；
B：自尊是指自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱，自尊不是通過格外講究穿戴來體現，講究穿戴過度可能是愛慕虛榮的表現，不是自尊的正確體現，故B說法錯誤；
C：自尊是自我尊重和自我愛護，同時也包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望，但不是只有贏得他人認可才有自尊，自身對自己的認可與尊重也是自尊的重要部分，故C說法錯誤；
D：漫畫中一名同學因和他人鞋子款式一樣，就要讓媽媽買最新款比對方好的鞋子，這種行為是愛慕虛榮、過分追求表面榮耀的表現。而自尊的人應不愛慕虛榮，不過分追求表面上的榮耀，該選項符合自尊的正確內涵，故D說法正確；
故本題選D。
19．張某的行為侵犯了李某的隱私權、名譽權、生命健康權和人格尊嚴權。啟示：行使權力有界限，不能侵犯他人的合法權益，違法行為將依法受到嚴懲；要增強法律意識，依法維護自身和他人的合法權益。
【分析】考點考查：隱私權、名譽權、生命健康權、人格尊嚴權、增強法治觀念。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：法治觀念。
【詳解】小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用隱私權、名譽權、生命健康權、人格尊嚴權的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：具有人臉識別技術、可自動拍攝并存儲視頻的可視門鈴→可鏈接隱私權；
關鍵詞②：污蔑謾罵→可鏈接名譽權；人格尊嚴權；
關鍵詞③：重傷住院→可鏈接生命健康權；
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用增強法治觀念的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：李某找張某理論，結果張某摔壞李某手機，并致其重傷住院→可鏈接增強法治觀念的要求；
第三步：整合信息，組織答案。
20．(1)①要勇于面對挫折，增強生命的韌性。②要自立自強，培養堅強的意志。③要樹立遠大理想，將個人命運與國家命運相結合。
(2)①情緒管理與自我控制的重要性：通過主動調節情緒，避免被情緒主導行為，可以提升自我控制能力，減少對他人的負面影響。②行動力與內核穩定的建立：通過持續的行動和目標導向，避免陷入情緒內耗，增強心理韌性，減少情緒波動，從而實現個人成長和目標達成。③人際關系與社會適應：情緒穩定不僅是個人能力，更是社會交往中的重要素質。通過管理情緒，可以提升人際互動的和諧度，減少沖突，營造更健康的人際關系。
【分析】考點考查：勇于面對挫折、自立自強、調控情緒
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為公民，需要運用勇于面對挫折、自立自強的有關知識，從啟迪解類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞： 龐眾望自幼家庭貧困，父母親患有疾病，但他依然勇于面對挫折的挑戰 ，成為國家的棟梁之才→可鏈接勇于面對挫折，增強生命的韌性；自立自強，培養堅強的意志；樹立遠大理想，將個人命運與國家命運相結合；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為公民，需要運用調控情緒的有關知識，從感悟和收獲類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞①：弱者任情緒控制行為，強者讓行動控制情緒，建立穩定的內核，人生才會越走越順→可鏈接情緒管理與自我控制的重要性；
關鍵詞②：“你有表達憤怒的權利，但不要憤怒地表達，我有點記仇，但我不內耗”→可鏈接行動力與內核穩定的建立；
關鍵詞③：情緒穩定能力直接影響身邊人和他相處的舒適度，情緒不穩定會給人帶來痛苦→可鏈接情緒穩定不僅是個人能力，更是社會交往中的重要素質。通過管理情緒，可以提升人際互動的和諧度，減少沖突，營造更健康的人際關系；
第三步：整合信息，組織答案。
21．(1)①中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。②中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。③中華傳統美德不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生深遠的影響。
(2)意義：①有利于提高自身素質，做好本職工作。②有利于促進個人成長和事業發展。③有利于營造良好的社會風氣，促進社會和諧。
做法：①熱愛自己的職業，全身心地投入工作。②不斷學習，提高專業技能和業務水平。③勇于擔當，認真負責，對待工作一絲不茍。
(3)①在日常生活中，從身邊小事做起，如幫助他人、孝敬父母等。②學習榜樣人物的優秀品質，以他們為榜樣。③積極參與社會實踐活動，在實踐中傳承和弘揚傳統美德。④加強道德修養，提高自身道德素質，做到言行一致。
【分析】考點考查：中華傳統美德的重要性、做敬業樂群的人、傳承中華傳統美德的要求。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物的能力。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）本題考查中華傳統美德的重要性，可結合教材知識作答。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用做敬業樂群的人的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：（楊梅老師）愛崗敬業、扎根職業教育30年，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己→可鏈接有利于提高自身素質，做好本職工作；
關鍵詞②：鉆研教學，改進教學方法，指導學生多次獲獎→可鏈接有利于促進個人成長和事業發展；
關鍵詞③：（楊梅老師）當選為“心動安徽·最美人物”→可鏈接有利于營造良好的社會風氣，促進社會和諧。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查怎樣做敬業樂群的人，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用傳承中華傳統美德的要求的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：材料一中的“中國好人榜”發布、材料二中“心動安徽·最美人物”獲得者楊梅的事跡→可鏈接學習榜樣人物的優秀品質，以他們為榜樣+加強道德修養，不斷提高自身道德品質；
關鍵詞②：“新農人”劉明坤、楊梅老師愛崗敬業的事跡→可鏈接在日常生活中，從身邊的小事做起；
關鍵詞③：“中國好人”代表分享他們的感人故事、楊梅老師扎根職業教育30年→可鏈接積極參與社會實踐活動，在實踐中傳承和弘揚傳統美德。
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)①判決宋某返還王某手機，若不能返還，賠償與手機價值相當的價款或賠償相應損失。
②社會主義核心價值觀是民法典的價值追求，民法典是社會主義核心價值觀的法律保障；民法典將社會主義核心價值觀融入民事法律規范，使社會主義核心價值觀通過法律的強制力得到踐行。
(2)①刑事違法行為（或犯罪行為）②嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性
(3)①要樹立法律意識，自覺遵守法律；②要尊重他人的合法權益；③要增強法治觀念，依法規范自身行為；④違法行為要承擔相應的法律責任
【分析】考點考查：民法典的道德體現、違法行為的分類、犯罪的基本特征、依法自律、增強法治觀念。
能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。
核心素養：法治觀念、健全人格。
【詳解】（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為人民法院，需要運用民法典的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：拾得遺失物應當返還權利人，或者送交公安等有關部門→可聯系判決宋某返還王某手機，若不能返還，則賠償與手機價值相當的價款或賠償相應損失。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用民法典的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：拾得遺失物應當返還權利人，或者送交公安等有關部門→可聯系社會主義核心價值觀是民法典的價值追求，民法典是社會主義核心價值觀的法律保障；民法典將社會主義核心價值觀融入民事法律規范，使社會主義核心價值觀通過法律的強制力得到踐行作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的分類的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：被告人以侵犯著作權罪被判處有期徒刑5年→可聯系刑事違法行為或犯罪行為作答。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查犯罪的基本特征，可結合教材知識作答。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體青少年，需要運用依法自律、增強法治觀念的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：失主王某無奈，只好訴至人民法院，要求宋某返還手機，若不能返還，則應賠償手機款10000元→可聯系要樹立法律意識，自覺遵守法律；要尊重他人的合法權益作答。
關鍵詞②：被告人以侵犯著作權罪被判處有期徒刑5年→可聯系要增強法治觀念，依法規范自身行為；違法行為要承擔相應的法律責任作答。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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