資源簡介

(共23張PPT)
8.2 敬畏生命
素養(yǎng)目標
政治認同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。
道德修養(yǎng)：能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?br/>法治觀念：認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感。
健全人格：學會善待身邊的人
責任意識：培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感。
重點及難點：敬畏生命的要求
關注法治類公眾號獲取最新資訊。保持好奇心和求知欲很重要。收集社會熱點事件進行多角度分析，培養(yǎng)社會責任感是重要目標。培養(yǎng)法治思維是現(xiàn)代社會必需。如勞動法和勞動合同基本知識。在數(shù)字化時代學習道德與法治，收集社會熱點事件進行多角度分析，學習要注重質量而非單純數(shù)量。針對道德與法治課程的學習，初中生應當重視道德與法治課程，建立獎勵機制激勵自己堅持學習。樹立正確的價值觀是學習的核心。掌握道德與法治的核心要點需要將學習內容分成小塊逐步攻克。
導入新課
“清明追思英烈志 薪火相傳永擔當”2025年4月2日上午，邵陽市第五中學黨員教師代表及團員、少先隊員代表齊聚松坡公園，開展“清明追思英烈志 薪火相傳永擔當”清明實踐活動，通過莊嚴的祭掃儀式緬懷革命先烈，傳承紅色基因，凝聚奮進力量。
思考：學校為什么要組織這樣的活動？
這么做是為了悼念生命和搶救生命，體現(xiàn)對生命至上，對生命的尊重和敬畏。
探究與分享
2025年1月7日9時5分，西藏日喀則市定日縣發(fā)生6.8級地震，震源深度10千米。這一突如其來的災難，讓定日縣的縣城及周邊震感十分明顯，震中附近更是有不少房屋倒塌，已有人員遇難。
在這片土地上，人們原本平靜的生活被瞬間打破。房屋倒塌的瞬間，無數(shù)的家庭失去了他們的住所，那些溫馨的港灣瞬間化為廢墟。親人們的呼喊聲、哭泣聲交織在一起，讓人揪心不已。每一個遇難者的背后，都是一個家庭的破碎，都是一段無法言說的傷痛。
2025年2月10日，北京居民馬大爺在陽臺入戶門一旁外，使用角磨機切割物品，火星飛濺，不一會兒，東側防盜窗上方斷斷續(xù)續(xù)有煙冒出，繼而產(chǎn)生明火。馬大爺發(fā)現(xiàn)明火后，嘗試用布單將防盜窗處起火的雜物撲滅，但他撲打約一分鐘后就進了屋，殊不知，火根本沒滅，余火很快蔓延擴大，封堵住了陽臺的入戶門。同樣被困在屋里的馬大爺?shù)呐畠簣罅嘶鹁?，此時火勢已大，趕到的社區(qū)微型消防站隊員已無法撲滅。好在消防救援人員及時到場，滅火和破拆同步展開。
思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身選擇“逆行”？
關注法治類公眾號獲取最新資訊。保持好奇心和求知欲很重要。收集社會熱點事件進行多角度分析，培養(yǎng)社會責任感是重要目標。培養(yǎng)法治思維是現(xiàn)代社會必需。如勞動法和勞動合同基本知識。在數(shù)字化時代學習道德與法治，收集社會熱點事件進行多角度分析，學習要注重質量而非單純數(shù)量。針對道德與法治課程的學習，初中生應當重視道德與法治課程，建立獎勵機制激勵自己堅持學習。樹立正確的價值觀是學習的核心。掌握道德與法治的核心要點需要將學習內容分成小塊逐步攻克。
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、
人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命
的脆弱與艱難；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種
敬畏的情懷。
1.敬畏生命的原因
探究與分享
“一鯨落，萬物生”這句話形象地描述了自然界中生命循環(huán)的奇妙現(xiàn)象。當一頭巨大的鯨魚在海洋中隕落，它的尸體最終會沉入深海，形成一個繁盛的生態(tài)系統(tǒng)。鯨魚在生前積累了豐富的能量和物質，它的死亡為其他生物提供了豐富的食物和棲息地。
在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物如?？?、珊瑚、甲殼類等，都可以在鯨魚的遺骸上生活。它們分解鯨魚的遺骸，吸收其中的營養(yǎng)物質，維持自己的生命。同時，這些生物通過與其他物種的相互作用，形成了一個更加復雜的生態(tài)系統(tǒng)。
此外，鯨魚遺骸還為深海微生物提供了充足的養(yǎng)分，促進了深海生態(tài)系統(tǒng)的繁榮。這些微生物分解鯨魚的遺骸，釋放出大量的化學物質，為其他生物提供營養(yǎng)。
結合材料，思考我們應該如何敬畏生命？
2.敬畏生命的要求
萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間
的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
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探究與分享
公交車讓座
攙扶受傷同學
陪伴年邁父母
結合材料，你從上述情景中發(fā)現(xiàn)了哪些共同點？
小組活動：我會怎么做？
某日，一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。如果你恰巧在現(xiàn)場……
小組活動：我會怎么做？
七年級學生：我會______________________________
路過的新聞記者：我會______________________________
附近商鋪店長：我會______________________________
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現(xiàn)實生活中，這些現(xiàn)象說明了什么？
漠視自己和他人生命
“仁者愛人”“推己及人”,要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
（2）敬畏生命，就是關愛他人的生命
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孟子認為，每個人生來都有四種道德的潛能。他說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！?br/>探究與分享
結合視頻，如何理解生命至上？
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生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、
權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災
人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切
實踐行。
（3）敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上
課堂小結
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的要求
要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律
關愛他人的生命
要堅持人民至上、生命至上
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練習
2025年3月5日早高峰時段，石家莊市上演了暖心一幕。一輛載著心臟病患者的救護車在擁堵路段行駛時，所有車輛自發(fā)向兩邊挪動，讓出了一條生命通道，上演了教科書式的“45度讓行”。此舉（ ）
①是無視交通規(guī)則，漠視法律的行為
②是拒絕冷漠、關切他人生命的體現(xiàn)
③是對生命的敬畏，是不得已的選擇
④是傳遞溫暖、城市文明高度的彰顯
A.①④ B.①③ C.③④ D.②④
D
練習
老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子說：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。”對此理解正確的是（ ）
A.每個人的生命和草木一樣，都是不可逆的
B.我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律
C.人的生命是大自然的奇跡，我們要感恩生命
D.人類要學會駕馭自然，改造自然
B
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練習
小哲被同學邀請一起去公園打鳥。當把彈弓裝上小石頭并拉緊時，他突然意識到“我面對的是一條生命，我們平等地生活在自然天地中，不能傷害它！”于是，他放下彈弓。從上述故事中我們可以領悟到（ ）
①要珍視和善待自然界中的生命
②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在的規(guī)律
③要遵循萬物的生長這一宇宙天地間的重大法則
④人類是大自然的主宰者和凌駕者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
練習
生命至上，人民至上，我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。下列行為能夠體現(xiàn)生命至上的是（ ）
①震后救援人員努力尋找生命跡象
②不隨意進入危險的山區(qū)、禁區(qū)
③受重傷后嫌麻煩不去醫(yī)院
④消防員冒著生命危險搶救火災中的被困群眾
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
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練習
在西藏日喀則市定日縣發(fā)生地震發(fā)生后，黨中央、國務院迅速響應，立即組織各方力量抗震救災。經(jīng)過不懈努力，傷員得到及時醫(yī)治、受災群眾得到妥善安置。這啟示我們（ ）
①樹立目標，應該將個人命運和國家聯(lián)系起來
②萬眾一心為挽救生命而努力時，生命是堅強的
③做更好的自己，需要不斷努力來完善自己
④應關愛他人生命，堅持人民至上、生命至上
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
謝 謝 觀 看

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