資源簡(jiǎn)介

《表格信息的加工與表達(dá)》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.根據(jù)任務(wù)需求，使用合適的圖表處理工具軟件對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算（函數(shù)與公式）、排序、篩選、匯總等處理。
2.分析幾種常用圖表（柱形圖、餅形圖和折線圖等）的用途及特點(diǎn)。
3.圖形化表示表格數(shù)據(jù)，并配以恰當(dāng)?shù)奈谋緝?nèi)容，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.掌握?qǐng)D表處理工具軟件加工表格信息的基本過(guò)程和方法。
2.根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式（如適當(dāng)?shù)膱D表類型及恰當(dāng)?shù)奈谋緝?nèi)容等）表達(dá)意圖。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)創(chuàng)意。
四、學(xué)習(xí)方法建議
同學(xué)在學(xué)習(xí)本節(jié)的時(shí)候，多結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用（
( http: / / www.21cnjy.com )如各項(xiàng)管理工作、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)并形成分析報(bào)告，學(xué)會(huì)如何在報(bào)告中采用合適的圖表形式及文本說(shuō)明來(lái)表達(dá)結(jié)果，只有將兩者相互結(jié)合起來(lái)才能將主題內(nèi)容表達(dá)得更加清晰和直觀。此外，同學(xué)們可以多看一些高質(zhì)量的創(chuàng)意圖表，提高自己的圖表呈現(xiàn)水平。
五、學(xué)習(xí)過(guò)程和難點(diǎn)提示
學(xué)習(xí)流程
重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥
一、案例分析，情景導(dǎo)入高一下學(xué)期期末同學(xué)們都要面臨分文理科的問(wèn)題
( http: / / www.21cnjy.com )，到底是讀文科還是理科，我們可以借助表格信息的加工與表達(dá)來(lái)幫助我們決策。李小明同學(xué)想請(qǐng)我們根據(jù)他高一全年五次考試的成績(jī)，幫他參謀參謀，看看是選文科還是理科？李小明成績(jī)表考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理總分第一次10310852807879838269第二次11413553827982768372第三次9912749858586698575第四次10610438868689729063第五次9213948928893809464平均
表格信息的加工與表達(dá)過(guò)程：第一步：明確任務(wù)1．需求分析：需要處理的是李小明同學(xué)高一年級(jí)五次考試的各科分?jǐn)?shù)表，并由此形成一份帶有結(jié)論的分析報(bào)告，具體任務(wù)有以下四項(xiàng)：（1）分析、確定有利于我們做出判斷所需的數(shù)據(jù)。（2）比較相關(guān)科目分?jǐn)?shù)情況，判斷文、理科哪項(xiàng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。（3）分析相關(guān)科目的成績(jī)發(fā)展趨勢(shì)，判斷具有潛力的科目。（4）分析相關(guān)科目的標(biāo)準(zhǔn)差發(fā)展趨勢(shì)，判斷具有潛力的科目。2．要在計(jì)算機(jī)顯示這個(gè)表格并分析其中的數(shù)據(jù)，用什么工具呢？選擇EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。第二步：建立表格
在Excel中建立上表。第三步：分析數(shù)據(jù)1.利用數(shù)值運(yùn)算分析數(shù)據(jù)：通過(guò)“sum”函數(shù)或自動(dòng)求和計(jì)算總分；通過(guò)“Average”函數(shù)或求平均值命令計(jì)算各科的平均分。李小明成績(jī)表考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理總分第一次10310852807879838269第二次11413553827982768372第三次9912749858586698575第四次10610438868689729063第五次9213948928893809464平均
問(wèn)題一：表中的九門科目五次考試，到底哪些對(duì)我們的分析有用呢？語(yǔ)數(shù)英是必考科目，可以不考慮，主要看到底是文科（政治、歷史、地理）成績(jī)好還是理科（物理、化學(xué)、生物）成績(jī)好就可以了。問(wèn)題二：根據(jù)什么來(lái)判斷5次考試的總體情況的好壞？參考它們各自的平均分，請(qǐng)把這六個(gè)學(xué)科的平均分算出來(lái)。2.利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果：通過(guò)柱形圖進(jìn)行相關(guān)科目的分?jǐn)?shù)比較。
( http: / / www.21cnjy.com )在Excel圖表有三種常見(jiàn)的圖型，柱形圖：
( http: / / www.21cnjy.com )擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系；線形圖：按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)；餅形圖：描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。其實(shí)三種圖型都可以使用，但要從中選擇最適合的一種圖型。選擇圖表就是因?yàn)樗葦?shù)據(jù)更直觀、更形象，能夠一目了然。究竟要做成什么類型的圖表，要根據(jù)分析問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)定。要進(jìn)行學(xué)科的分?jǐn)?shù)比較用柱形圖最為合適。操作時(shí)選取的數(shù)據(jù)是：六門科目的平均分以及數(shù)據(jù)的標(biāo)題。選取數(shù)據(jù)的時(shí)候，用ctrl鍵選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)。從上面的圖表中可以看出，理科比文科略好，但并不明顯，這時(shí)我們還要分析各科的前后是進(jìn)步還是退步了，即學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。3.
利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果：通過(guò)折線圖比較相關(guān)科目的發(fā)展趨勢(shì)。
( http: / / www.21cnjy.com )折線圖可以以把成績(jī)的發(fā)展趨
( http: / / www.21cnjy.com )勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)同時(shí)分析多門科目的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各門的趨勢(shì)線離的比較近，不太好區(qū)分，哪有什么辦法可以看清楚呢？縮小折線的起始刻度范圍。從上面的圖表中可以看出，理科基本都是呈上升趨勢(shì)的，而文科只有歷史是呈上升趨勢(shì)的，其他科目呈下降或波動(dòng)趨勢(shì)。第四步：形成報(bào)告根據(jù)結(jié)果情況附上一些相關(guān)的文字說(shuō)明，并進(jìn)行修飾，從而豐富報(bào)告形成，以方便閱讀、突出重點(diǎn)。
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在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們?nèi)绾翁幚砀鞣N各樣的表格，可以按照表格信息加工與表達(dá)的過(guò)程（左圖所示）的思路進(jìn)行。
根據(jù)任務(wù)需求，使用合適的圖表處理工具軟件對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算（函數(shù)與公式）、排序、篩選、匯總等處理。學(xué)會(huì)分析幾種常用圖表（柱形圖、線形圖、餅形圖）的用途和特點(diǎn)。圖形化表示表格數(shù)據(jù)，并配以恰當(dāng)?shù)奈谋緝?nèi)容，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
明確任務(wù)
建立表格
分析數(shù)據(jù)
形成報(bào)告

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