資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版《道德與法治》九年級上冊第二課第二課時教學設計
課題 2.2創新永無止境 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 九年級
學習 目標 政治認同：通過“新質生產力”案例，理解科技創新對國家競爭力的決定性作用； 感悟中國特色社會主義制度下“新型舉國體制”的創新優勢。 責任意識：結合美國技術封鎖與DeepSeek突破案例，樹立自力更生、自主創新的使命感；明確青少年在建設創新型國家中的責任。 法治觀念：了解知識產權保護的法律意義，樹立尊重創新成果的法治意識。 健全人格：通過批判性思考“卡脖子”問題，培養辯證分析能力和創新思維。
重點 建設創新強國的原因
難點 建設創新強國的舉措
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 情境：以科技創新策源“最先一公里”　下好新質生產力“大棋” “十四五”行至收官之年，國務院新聞辦公室7月9日的發布會用一個又一個突破性成果，勾勒出“十四五”以來科技創新與民生溫度的發展圖景。一條更深刻的邏輯正在成型——科技創新已成為新質生產力的“主引擎”。 當前，以DeepSeek為代表的民營企業積極把握科技創新方向，加大核心技術攻關力度，在關鍵技術突破、新興產業布局、研發投入與人才支撐等方面持續發力，推動新質生產力加速發展，為數字經濟發展注入強勁動能。 這節課，讓我們一起共話創新驅動下的新質生產力，感受“創新永無止境”！ 聆聽 思考 創設情境，啟發學生思考，激發興趣，調動思維，開門見山明確本節課主題。
講授新課 講授新課 一、話中國AI逆境挑戰——析建成創新強國的原因 名詞解釋：新質生產力 情境1：美國技術圍堵與中國AI的逆境挑戰 在中國發展階段轉型、科技實力不斷增強、關鍵技術仍然受制于人以及不斷激烈的國際競爭背景下，新質生產力成為促進社會和經濟發展的關鍵力量。 近年來，美國以“國家安全”為名，對我國科技領域發起全方位封鎖：從高端芯片禁運到算法框架斷供，從學術交流限制到人才流動設障，試圖通過“卡脖子”戰術遏制我國AI發展。 面對美國對我國高科技產業的打壓，我國AI產業并未因此停滯，反而在壓力中迸發出更強大的創新動能。 小組合作探究： 1.問題： （1）近年來，美國對我國科技領域發起全方位封鎖，說明了什么？ （2）面對美國的封鎖與打壓，我國AI產業迸發出更強大的創新動能，這說明我國已經成為創新型強國。你同意這個觀點嗎，為什么？ 2.要求：結合教材P20頁內容，以小組為單位，小組代表匯報，時間3分鐘。 總結：我國建設世界科技創新強國的原因1科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。 情境2：分別列舉近年來，我國在科技創新方面取得的成就和不足： 總結：我國建設世界科技創新強國的原因2 二、品新質生產力企業——探建成創新強國的做法 1.辨別與分析: 小深說：“加快形成新質生產力，建成世界科技創新強國要靠國家支持 ”； 小圳說：“加快形成新質生產力，建成世界科技創新強國要靠企業創新”； 請你結合圖片，運用教材P21-27知識，談談你的觀點并說明理由。 總結：加快形成新質生產力，建成世界科技創新強國？需要國家、企業、人才共同努力。 情境2：DeepSeek的突破：彰顯科技創新賦能新質生產力 總結：我國如何建成世界科技創新強國——國家角度 情境3：結合材料，分析如何理解科技、教育、人才的關系？并說明我國為什么要重視教育？ 分析： 總結：教育的重要性和我國堅持自力更生、自主創新的原因 情境3：圖片展示 思考： （1）結合上圖，分析教育、科技、人才的關系？ （2）我國為什么要重視教育？ 總結：我國重視教育的原因 情境4：低空經濟：新技術驅動下的低空新質生產力 以及我國低空經濟的發展歷程 總結：我國如何建成世界科技創新強國——國家角度 情境5：越來越多的科創企業成為發展新質生產力的領跑者 小組合作探究： 1.問題： （1）越來越多的科創企業成為發展新質生產力的領跑者，這說明了什么？ （2）為什么越來越多的科創企業要自力更生，自主創新，自主研發？ （2）結合你所熟知的企業，談一談我國企業應如何進一步激發創新活力？ 2.要求：結合教材P24-25頁內容，以小組為單位，小組代表匯報，時間4分鐘。 總結： 1、企業創新的重要性和企業堅持自力更生、自主創新的原因 2、我國如何建成世界科技創新強國——企業角度 情境6：行動計劃與未來展望 青年是新質生產力發展的重要資源，是推動高質量發展的不竭動力。作為新時代青年，我們應顧大局、識大體、擔大任、樹大志，為新質生產力的發展貢獻自己的青春力量。 現請你代表共青團，以“助力新質生產力更好發展”為題，寫一篇60字左右的演講稿。 總結：我國如何建成世界科技創新強國——個人角度 學生分小組討論，并積極思考問題。 談學生分小組討論，并積極思考問題。 論 通過分析我國建設創新強國的原因，知道我國在科技創新領域取得的成就和不足，在感受成就中培養民族自豪感，增強對民族認同，提高文化自信；同時能夠意識到中國科技創新強國之路任重而道遠，增強憂患意識。 通過分析我國建設創新強國的做法，知道如何建設世界科技創新強國，自覺融入創新強國建設中，弘揚創新精神，增強責任意識。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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