資源簡介

積極奉獻社會
第二框　奉獻社會我踐行
本框“奉獻社會我踐行”是第三單元第九課的第二課時，是本課的落腳點。它是在學生理解了責任的內涵、認識到承擔責任對個人成長和社會發展的重要性的基礎上，進一步引導學生將責任意識轉化為實際行動，探討如何在日常生活中積極奉獻社會，引導學生將奉獻社會的理念落實到日常生活的實際行動中，培養學生解決實際問題的能力。
學生在生活中可能參與過一些簡單的志愿服務或公益活動，雖然對奉獻社會有一定的感性認識，知道一些奉獻社會的行為表現，但對于奉獻社會的深層次意義、如何有效奉獻社會以及如何在實踐中平衡個人發展與社會奉獻等方面的知識還比較欠缺，需要教師進行系統的講解和引導。
1.通過“生活觀察”“閱讀感悟”等課堂活動，深刻理解奉獻社會對于個人成長和社會發展的重要意義，認同奉獻是一種高尚的行為和價值觀念，激發對奉獻精神的向往和追求。（政治認同、健全人格）
2.通過“探究與分享”“相關鏈接”等課堂閱讀思考活動，深刻理解奉獻社會是每個人應盡的社會責任，積極參與社會公益活動，關心社會發展，關注社會問題，為解決社會問題貢獻自己的智慧和力量。（責任意識）
教學重點：奉獻社會的表現、意義、做法。
教學難點：奉獻社會的做法。
教法：情境式、啟發式。
學法：自學、小組合作。
一、創設情境　導入新課
多媒體播放視頻：《中國志愿者》宣傳片。
思考：視頻中穿紅馬甲的人是什么身份？他們在做什么？他們為什么要這樣做？
學生觀看視頻后，小組討論并回答問題。
教師導入：視頻中的志愿者們在奉獻社會，他們用自己的行動傳遞著愛和溫暖。強國建設、民族復興，離不開每個人的主動盡責、積極奉獻。今天，我們就一起來學習如何奉獻社會。
二、師生互動　探究新知
探究　奉獻社會
1.多媒體出示教材P79“生活觀察”：
思考：你參加過哪些類似的活動，有什么收獲？
組織學生進行小組討論，然后派代表發言。
教師引導學生閱讀教材P80“閱讀感悟”，講述甘祖昌夫婦的事跡，引導學生思考他們的行為對國家和社會的發展帶來的影響。
教師總結歸納：奉獻社會的表現形式：包括參與社區服務、環境保護、敬老助殘等。奉獻社會對個人和社會的重要意義：能夠使我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提高，道德境界不斷提升。奉獻社會能夠推動國家發展、社會進步，推動形成向上向善的強大力量，使我們的社會變得更加和諧美好。
2.多媒體展示教材P80“探究與分享”：
思考：(1)鄧稼先在奉獻社會的過程中，采取了哪些行動？
(2)結合材料，談談我們應該如何增強本領、奉獻社會。
學生進行討論交流。
教師講述：自覺加強學習，不斷增強本領。青少年處于增長才干的黃金時期，要珍惜韶華、不負青春，增強學習緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦地學習，努力掌握科學文化知識，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上時代發展，以真才實學服務社會。
3.教師過渡：先采訪一下在座的同學們，有沒有已經加入中國共產主義青年團的？你們對中國共產主義青年團有哪些了解呢？
學生們紛紛發言，各抒己見。
教師講述：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團在中國共產黨領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。
多媒體出示教材P81“相關鏈接”，補充介紹中國共產主義青年團的相關知識。
多媒體出示中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞：
我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。
思考：從中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞中，感悟到了什么？
學生思考后回答。
教師總結：奉獻社會，我們要追求進步，主動向團組織靠攏。積極參加團組織活動，堅定理想信念，埋頭苦干、真誠奉獻，努力成為對國家和社會有用的人。
4.多媒體出示材料：
一位中學生參加社區志愿活動的感想：昨晚，我參加了人生中第一次志愿活動，這真是一次難忘的經歷。我和另外三個組員“走街串巷”，在此過程中我們建立了深厚的友誼，我們一起爬樓梯，一起扛大大的麻袋，一起說說笑笑，在歡笑與汗水中我們度過了這難忘的一天。在這次活動中，我們接觸了比平時更多的人，這不但開闊了我們的視野，而且讓我們的社交能力得到了鍛煉。我們知道了如何與人相處，知道了禮貌的重要性。其中最主要的是當得到他人的稱贊時，我心里美滋滋的。
思考：這位中學生在參加社區志愿活動中收獲到了什么？
學生思考后回答。
多媒體出示教材P82“相關鏈接”，講述“中國青年志愿者行動”，幫助學生進一步升華奉獻社會的積極情感。
教師講述：志愿服務是社會文明進步的重要標志，是廣大志愿者奉獻愛心的重要渠道。我們要積極參與志愿服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，力所能及地為他人提供服務和幫助，在志愿服務中長知識、強本領、增才干，努力推動形成關愛他人、奉獻社會的良好風尚。
5.多媒體出示材料，并展示西部志愿服務的相關視頻：
2024—2025年度大學生志愿服務西部計劃聚焦科技創新、鄉村振興、綠色發展、社會服務、衛國戍邊等重要領域；突出青年思想政治引領，聚焦為黨育人、為國育才，示范引領青年在平凡崗位上堅定理想信念；突出基層導向，把項目重點聚焦基層，工作力量下沉基層；突出鑄牢中華民族共同體意識教育，落實東西部協作機制，積極開展促進各民族青少年交往交流交融活動。
思考：(1)從西部計劃志愿者身上，我們可以學到什么？
(2)你像他們一樣積極參加類似的活動嗎？
學生分小組討論交流。
教師講述：我們要勇于擔當時代責任。全面建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是當代青少年的時代責任。我們要堅定不移聽黨話、跟黨走，立志成才、勤奮學習、提高綜合素質，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力做一個有責任擔當的時代新人。
三、暢所欲言　歸納總結
1.教師引導學生總結奉獻社會的表現、意義、方法和途徑等方面的知識點。
2.教師進行點評和補充，幫助學生梳理建立體系，加深理解和記憶。

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