資源簡介

第五課　社會生活講道德
第二框　誠實守信
“誠實守信”作為社會道德的重要內(nèi)容，貫穿于個人生活、社會交往以及國家發(fā)展的各個方面。本課時在教材體系中起著承上啟下的作用，既承接了上一課時對社會公德的探討，又為后續(xù)學(xué)習(xí)其他道德規(guī)范奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生將進一步明確誠實守信在社會生活中的價值，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教材首先以“誠信考場”這一具體情境引入，引發(fā)學(xué)生對誠信的思考。接著，詳細闡述了誠實守信的內(nèi)涵，強調(diào)其是言行一致、表里如一、信守承諾的行為準則。然后，從個人和社會兩個層面深入分析了誠實守信的重要意義，指出誠信是個人立身之本，也是促進社會文明的關(guān)鍵因素。最后，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都應(yīng)成為誠信的踐行者，共同營造誠信的社會氛圍。
現(xiàn)階段的初中生，是在市場經(jīng)濟建立和完善的過程中成長起來的，他們對當(dāng)前社會誠信有一定的感性認識。他們從小就被家庭和學(xué)校告知，要提防社會中的各種不誠信行為，這使得他們從小就對社會產(chǎn)生一種懷疑和提防的心態(tài)。學(xué)生尚未把自身行為與誠信明確建立起聯(lián)系，對自身行為所帶來的誠信后果具有一定的盲目性。因此教師有必要利用《誠實守信》這一框的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道在具體的情境中做到誠實守信應(yīng)堅持的基本原則，掌握誠信的智慧，體會到誠信是個人寶貴的資源。
1.通過“生活觀察”“閱讀感悟”“相關(guān)鏈接”等課堂活動，圍繞議題“理解誠信的內(nèi)涵及重要性”，理解誠信在國家治理和社會發(fā)展中的重要作用，堅定維護國家尊嚴和榮譽的信念，培養(yǎng)家國情懷。（政治認同、責(zé)任意識）
2.通過“探究與分享”等課堂活動，根據(jù)“如何做誠信的人”教學(xué)情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺踐行誠實守信的意識，引導(dǎo)學(xué)生在遇到不誠信行為時，能夠運用法律知識維護自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我約束能力，使學(xué)生成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瘛＃ǖ赖滦摒B(yǎng)、法治觀念）
教學(xué)重點：誠實守信的重要性。
教學(xué)難點：如何做誠信的人。
教法：情境式、啟發(fā)式。
學(xué)法：自學(xué)、小組合作。
一、創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課
多媒體出示《曾子殺豬》的故事（播放動畫視頻）：
孔子有個學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃。”妻子回來，見曾子正磨刀準備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要殺豬？我是哄他的。”曾子認真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。
思考：這個故事告訴我們什么道理？
學(xué)生討論回答。
教師導(dǎo)入：誠實是人生的命脈，是一切價值的根源。今天我們就來學(xué)習(xí)《誠實守信》。
二、師生互動　探究新知
探究一　誠實守信的內(nèi)涵及重要性
1.多媒體展示材料：
暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個老板模樣的人到小童的瓜攤前問：“你的西瓜甜不甜？”小童如實地說：“叔叔，這西瓜不太甜，今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地西瓜都不太甜。”聽了小童的回答，周圍的人都驚呆了。有的人嘲笑說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自家的瓜不甜的？真傻！”聽了小童的回答，老板模樣的人很感動，拍著小童的肩膀說：“真是個誠實的好孩子，你的瓜我全買了。”
思考：(1)“王婆賣瓜，自賣自夸”給人什么感覺？
(2)小童的實話實說體現(xiàn)了他具有哪一美德？你對這一美德了解多少？
提示：(1)不誠信、不厚道、欺騙他人。
(2)美德：誠實守信。了解：誠信是一種良好的道德規(guī)范和品質(zhì)，是社會主義核心價值觀在公民層面的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教師總結(jié)：誠實守信，就是言行一致、表里如一、信守承諾。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會各行各業(yè)的共同道德要求，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。
2.多媒體展示材料：
材料一　期末考試期間，學(xué)校決定設(shè)立“誠信考場”，組織學(xué)生自愿報名，報名的學(xué)生提前簽署《誠信考試承諾書》。在考場中，老師只負責(zé)強調(diào)考試紀律、分發(fā)和回收試卷等事宜，考試開始后即離開考場，學(xué)生在考場內(nèi)答題全憑自律自覺。
材料二　季布，漢朝人，從小為人正直，樂于助人。季布十分重視承諾，凡是答應(yīng)別人的事情一定做到。他因此在當(dāng)?shù)厝酥邢碛泻芨叩穆曌u，廣受歡迎。鄉(xiāng)親們都說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這句話的意思是，季布的一句話，比金子還要貴重。
思考：(1)你會報名參加“誠信考場”的考試嗎？為什么？
(2)從季布的故事中，你能得到什么啟示？
學(xué)生思考后回答。
教師講述：人以誠信立身。誠信是我們做人做事的基本準則，是一種對他人和社會的責(zé)任，體現(xiàn)我們的內(nèi)在修養(yǎng)與道德品質(zhì)。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任，擁有更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展平臺。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
3.多媒體展示材料：
材料一　沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場經(jīng)濟條件下，誠信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價值。“信義兄弟”孫東林誠信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；馬虎堅守誠信，從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報，誠信不吃虧。誠信帶來的，不僅是內(nèi)心的寧靜，更有事業(yè)的勃興、社會的進步。
材料二　2025年3月15日，央視3·15晚會曝光了侵害消費者權(quán)益的案件線索，市場監(jiān)管總局高度重視，立即專題研究部署，組織案件線索涉及的相關(guān)地區(qū)市場監(jiān)管部門依法依規(guī)從嚴從快查處。各地市場監(jiān)管部門積極主動作為，加強部門協(xié)作，嚴厲打擊侵害消費者合法權(quán)益的違法違規(guī)行為。
思考：(1)如果人人講誠信，會給社會帶來什么影響？
(2)談?wù)劜牧隙Ыo你的啟示。
學(xué)生分小組討論回答。
提示：(1)人人講誠信，能夠增進社會互信，促進社會和諧。
(2)誠信是我國民法的一項基本原則。誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能獲得持久的效益，長盛不衰。
教師總結(jié)：誠信促進社會文明。社會成員之間只有以誠相待、以信為本，才能增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進社會和諧。
探究二　做誠實守信的人
1.多媒體出示材料：
元末明初的劉基在他的《郁離子》中講述了這樣一個故事：一位富商過河時因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊救命，并許諾說：“誰能救我，我就給他100兩金子！”一個漁夫救他上岸，他卻只給了漁夫80兩金子。漁夫責(zé)怪他不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫貪婪。后來，這個富商坐船時又掉進水里了，他還像上次那樣喊：“誰能救我，我就給他100兩金子！”碰巧上次救他的漁夫也在岸邊，他對周圍的人說：“這個人言而無信！”人們聽了漁夫的話，都沒有去救那個商人，結(jié)果商人就被水淹死了。
思考：這個故事告訴我們什么道理？
學(xué)生思考，討論交流后回答。
教師講述：在社會生活中，人人都是誠信的受益者，也應(yīng)成為誠信的踐行者。每個人要立身成事、生存發(fā)展，都要恪守誠信這一準則，努力做一個誠信的人。
2.多媒體出示教材P40“探究與分享”，思考：你如何看待上述同學(xué)的觀點？請你參與討論，并發(fā)表自己的看法。
學(xué)生分小組討論交流，派代表回答。
教師講述：做誠信的人，要真誠待人，積極履行承諾。我們要增強誠信意識，真心實意地與他人交往，對自己的言行負責(zé)，不要輕易許諾一些自己不可能做到的事情。作出承諾后，要對自己的承諾負責(zé)，答應(yīng)別人的事要努力做到；如果由于客觀條件的限制未能兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該不逃避、不推脫，坦誠與他人溝通，爭取他人的諒解。
教師進一步出示以下材料：
材料一　小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為什么沒來，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人。”
材料二　一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴重，只要你有信心就一定能治好。”
思考：(1)如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？
(2)醫(yī)生的謊言是否違反誠信的要求？
學(xué)生思考后，回答。
教師講述：做誠信的人，要講究策略，注重方式方法。社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難選擇。例如，直接告知事情真相會對他人造成傷害，尊重他人隱私與對人誠信發(fā)生沖突。這時，我們應(yīng)遵循道德原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既為他人利益和社會利益著想，又恪守誠信的要求，做一個有智慧的誠實守信者。
3.多媒體出示教材P41“探究與分享”：
黨的十八大以來，我國不斷加強社會信用體系建設(shè)，建立健全不敢失信、不能失信、不想失信長效機制，讓守信者一路暢通、失信者寸步難行。
◇依法查處抄襲、剽竊、偽造、篡改等違背科研誠信要求的行為。
◇實行納稅申報信用承諾制，提升納稅人誠信意識。
◇依法打擊騙取最低生活保障金、社會保險待遇、保障性住房等行為。
◇建立慈善組織活動異常名錄，防治詐捐、騙捐，提升慈善組織公信力。
◇建立標準統(tǒng)一、權(quán)威準確的信用檔案。
思考：閱讀材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何守護好自己的信用記錄。
學(xué)生分小組進行討論交流，派代表回答。
教師講述：做誠信的人，要遵紀守法，珍惜誠信記錄。當(dāng)今社會，個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要身體力行弘揚誠信文化，珍惜個人信用。以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風(fēng)尚。
教師注意強調(diào)遵紀守法、珍惜誠信記錄的重要性：在當(dāng)今社會，個人信用體系和社會信用體系日益受到重視，我們要身體力行弘揚誠信文化，珍惜個人信用。要做到遵紀守法，不做違法違規(guī)的事情；在日常生活中，要誠實守信，履行自己的承諾，這樣才能贏得他人的信任和尊重，推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風(fēng)尚。
三、暢所欲言　歸納總結(jié)
1.知識回顧：通過提問的方式，讓學(xué)生回答相關(guān)知識點，明確規(guī)范筆記，強調(diào)重點。
2.再次強調(diào)：誠實守信的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺踐行誠信原則。

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