資源簡介

新一年級道德與法治上冊拉拉手交朋友第二課時教學設計
一、教學內容分析：
《拉拉手，交朋友》是統編教材《道德與法治》一年級上冊第二單元第2課。《拉拉手，交朋友》一課由“我的好伙伴”、“好友大搜索”、“有朋友真好”三個話題組成，本課和第1課《開開心心上學去》、第3課《我認識您了》、第4課《上學路上》同屬第一單元“我是小學生啦”。本課教學活動緊緊圍繞營造寬松和諧的人際交往的環境和培養學生積極的交往情感和態度來進行。讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養成良好的行為習慣，同時要讓孩子了解校園生活中，擁有朋友的重要性，明白遇到困難的時候有朋友幫助是一件美好的事情，也讓孩子了解樂于幫助同學是交朋友的好方法。
二、學情分析：
一年級小學生剛從幼兒園進入小學，面對全新的環境和同學，他們可能既充滿好奇，又感到陌生與不安。此時的學生正處于社會性發展的關鍵期，渴望建立起新的友誼關系。而一年級的學生年齡尚小，天真活潑，所以，在課堂上，以創設情境、學生參與為主，營造一個趣味盎然、輕松和諧又積極向上的課堂氛圍，幫助學生情感的發展。引導學生理解和實踐如何在朋友需要時給予關懷，促進其同理心和友誼的發展。
三、目標確定：
1.能積極主動與老師、同學交往，初步體驗友誼的樂趣，培養集體認同感。
2.通過參加各種活動，初步了解人際交往的基本知識和技能技巧。
3.提高與同學交往的能力，提高同學間交往意識。
四、教學重難點：
（1）重點：通過游戲等活動培養學生樂于交往的情感，初步掌握人際交往的基本技能。
（2）難點：培養起孩子主動交往的能力，能準確識別和回應朋友的情感需求。
五、教學設計：
環節一：“網”到一個新朋友。
師導語：在上節課中，我們學到了如何交到新朋友，就讓我們通過“網”到一個新朋友這個小游戲，一起來實踐一下吧。我們先來觀看“網”魚游戲的視頻。
游戲規則：
(1)同學們手牽手成“漁網”;
(2)“小魚”被網住了，就要介紹自己;
(3)“小魚”變“漁網”，繼續游戲。
生觀看游戲：“網”魚游戲。
2.教師出示游戲中的“網魚”兒歌，和學生們一起齊唱兒歌。
一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小藍魚···
生齊唱兒歌。
3.教師：在優美的歌曲中和游戲中，我們認識了這么多條活潑可愛的小魚。哪條小魚最讓你印象深刻呢？請同桌間討論一下。（出示課本插圖）
過渡：請大家來分享一下讓你們印象深刻小魚，并說說你的理由。
生同桌間分享印象最深刻的小魚。
預設：
A最愛看書，和我一樣。
B喜歡踢足球，我們可以一起踢。
西瓜是我最愛的水果，C也很喜歡。
教師總結：通過大家的分享，我們知道了，在自我介紹時，加入自己的姓名、愛好、特點等等，可以讓其他同學更快地記住自己。
4.教師引導學生進行“網”魚游戲，在學生自我介紹時，相機點撥。
生模仿學習視頻中的“網”魚游戲，互相介紹。
總結：剛剛的“網”魚游戲進行得真精彩，每個孩子的臉上都掛上了笑容。不僅如此，我們還彼此介紹，拉近了我們之間的距離，相信其中一定有不少同學給你留下了深刻的印象，讓我們把掌聲送給他們。
設計意圖：
在游戲中引導學生介紹自己，學會傾聽別人的介紹，同時，學習和練習自我介紹的技能和方法。教師在隨機游戲中，適時關注不善于人際交往的學生，引導其嘗試克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。
環節二：你是我的好朋友。
1.教師：在剛剛的游戲中，我們認識了這么多的新朋友，相信大家一定能夠成為好朋友。
過渡：讓我們來看看這對好朋友，她們在做什么 （播放視頻）
生觀看視頻，回答問題。
總結：視頻的主人公是一對好朋友，她們開心的時候一起分享，為彼此高興、慶祝。難過時，她們互相依偎、安慰，用自己的方式為對方加油打氣。
2.教師：你和你的好朋友之間像她們這樣分享過快樂，分擔過憂愁嗎 （出示課本插圖）
過渡：接下來，請同學們在組內分享一下，你和你的好朋友之間分享的故事吧。
生小組內分享故事，后上臺分享故事。
預設：
（1）開心時和朋友一起唱歌。
（2）難過時和朋友一起哭泣。
（3）遇到困難時和朋友一起想辦法解決。
組內分享后，邀請學生上臺分享。
總結：通過同學們的故事，我們知道了，好朋友之間有這么多獨屬于你們的回憶，值得我們好好珍藏。在你開心時，有他的見證；在你難過時，有他的擁抱，這也是擁有好朋友的意義吧。
3.教師：讓我們一起，齊唱兒歌《你是我的好朋友》，在歌聲中感受好朋友之間的情誼吧。
生齊唱兒歌《你是我的好朋友》。
設計意圖：
學生通過觀看視頻，了解到好朋友之間分享的故事，從而引導學生思考回顧自己與好朋友之間的回憶。結合教材上的相關內容，鼓勵學生在小組內、班級里分享表達，提高學生的語言表達能力。
環節三：表達對朋友的愛。
1.教師：同學們，在今天的課堂里，我們通過“網”魚游戲，學會了如何介紹自己和認識新的朋友。在視頻學習中，知道了如何與朋友相處，珍藏與朋友之間的美好回憶。
過渡：現在的你，腦海中是否有不少與好朋友共同經歷的畫面涌現呢？請大家拿起畫筆，畫下你與好朋友之間最深刻的記憶吧！
生畫出與好朋友間最深刻的回憶。
2.教師：老師注意到，不少同學已經完成了自己的作品，請他們來給我分享一下他們之間的美好回憶吧。
（作品展示）
總結：多么栩栩如生的作品，老師在你們的筆下，看到了朋友之間最深刻的情誼，相信大家的友誼一定能天長地久。現在，請大家將這幅畫送給自己的好朋友吧！
3.教師：通過今天這節課，我們學會了如何找到新朋友、向朋友介紹自己、如何珍惜和守護與朋友的友誼。相信在今后的道路中，大家一定能交到更多的好朋友，并守護好這份友誼，讓友誼之花在你們的人生道路上綻放不息！
設計意圖：
本環節的教學是對教材內容的適當拓展。通過動手實踐活動，進一步引導學生用另一種有趣的方式結交更多的朋友，深刻傳遞友誼的寶貴價值，強調在人生旅途中朋友間相互扶持的重要性。激勵學生珍惜并維護這份珍貴的情誼，共同守護友誼之花綻放不息。
六、板書設計：
拉拉手，交朋友
找朋友
有朋友
愛朋友
七、作業與拓展學習設計：
（1）完成課上未完成的友誼畫作。
（2）和好朋友分享你的開心或難過的事情。
（3）收集與友誼相關的歷史小故事，后續在課上進行分享展示。

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