資源簡(jiǎn)介

“小組自主互助式”課堂教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空 第四課 幸福和睦的家庭《讓家更美好》
科目 年級(jí) 課型 主備人 課時(shí) 時(shí)間
道德與法治 七年級(jí) 新授課 1 45分鐘
課程標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，本框題歸屬 “我與他人和集體” 領(lǐng)域中的 “交往與溝通” 部分 。要求學(xué)生體會(huì)父母養(yǎng)育之辛，孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母平等交流，調(diào)適 “逆反” 心理，增強(qiáng)共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)與能力 。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在家庭生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育家庭責(zé)任感，提升人際交往能力，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系 。
教材分析 《讓家更美好》是統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課的第二框 。本單元圍繞 “成長(zhǎng)的時(shí)空”，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)延伸至家庭、師生、朋友、集體等多元生活領(lǐng)域 。前一框讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家的意味，此框則聚焦實(shí)踐，深入探討建設(shè)美好家庭的方法 。教材從用心體味親情、相互關(guān)愛(ài)尊重、傳承家庭美德、共擔(dān)家庭責(zé)任等維度，為學(xué)生提供系統(tǒng)指導(dǎo) 。旨在引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中，運(yùn)用所學(xué)化解矛盾、增進(jìn)情感，以實(shí)際行動(dòng)讓家更美好，為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑牢家庭根基 。
核心素養(yǎng)
目標(biāo) 政治認(rèn)同：深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭生活中的具體體現(xiàn)，認(rèn)同和諧家庭對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要意義 。將個(gè)人家庭建設(shè)與國(guó)家社會(huì)發(fā)展緊密相連，弘揚(yáng)家庭美德，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量 。 道德修養(yǎng)：培育感恩父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人的道德品質(zhì) 。在家庭生活中，自覺(jué)踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互理解、包容互助等道德準(zhǔn)則，以良好道德行為營(yíng)造溫馨家庭氛圍 。 法治觀念：熟知《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》等法律法規(guī)中關(guān)于家庭關(guān)系、孝親敬長(zhǎng)的條款 。樹立法治意識(shí)，明白依法履行家庭義務(wù)、維護(hù)家庭權(quán)益的重要性，依法構(gòu)建和諧家庭 。 健全人格：通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，塑造理性平和、積極樂(lè)觀、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁?。在處理家庭矛盾時(shí)，保持冷靜理智，學(xué)會(huì)換位思考，提升情緒管理與問(wèn)題解決能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與家庭和諧共進(jìn) 。 責(zé)任意識(shí)：清晰認(rèn)識(shí)自身在家庭中的角色與責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心家人生活、參與家庭決策 。以實(shí)際行動(dòng)為家庭發(fā)展貢獻(xiàn)力量，樹立家庭主人翁意識(shí)，推動(dòng)家庭持續(xù)進(jìn)步 。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：系統(tǒng)掌握建設(shè)美好家庭的具體方法，包括用心體味親情、家庭成員相互關(guān)愛(ài)尊重、傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德、共同承擔(dān)家庭責(zé)任 。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在復(fù)雜家庭情境中，靈活運(yùn)用溝通技巧化解矛盾，長(zhǎng)期保持家庭責(zé)任感，切實(shí)讓家更美好 。
教學(xué)方法 情境模擬法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、親子沖突、家務(wù)分配等 。讓學(xué)生身臨其境，感受家庭氛圍，鍛煉應(yīng)對(duì)家庭問(wèn)題的能力 。 小組合作法：組織學(xué)生分組完成家庭建設(shè)任務(wù)，如制定家庭文明公約、設(shè)計(jì)家庭親子活動(dòng)方案等 。在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升家庭問(wèn)題解決能力 。 案例分析法：選取典型家庭案例，如最美家庭事跡、問(wèn)題家庭調(diào)解案例等 。深入剖析案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握家庭建設(shè)要點(diǎn) 。 角色扮演法：開展 “家庭會(huì)議”“矛盾調(diào)解員” 等角色扮演活動(dòng) 。讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中，熟悉家庭溝通流程，增強(qiáng)家庭關(guān)系處理能力 。 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì) “家庭默契大考驗(yàn)”“家庭美德拼圖” 等游戲 。以游戲形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固家庭建設(shè)知識(shí) 。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生探究
教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課（5 分鐘） 開展 “家庭默契大考驗(yàn)” 游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生抽取家庭生活相關(guān)問(wèn)題，如 “媽媽最喜歡的顏色”“爸爸的口頭禪”“家庭常吃的一道菜” 等 。小組內(nèi)成員背對(duì)背，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫下答案，答案一致最多的小組獲勝 。通過(guò)游戲營(yíng)造輕松氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭細(xì)節(jié)，感悟親情，導(dǎo)入本節(jié)課主題 —— 讓家更美好 。 2.知識(shí)講解與小組討論（20 分鐘） 用心體味親情之愛(ài) 展示教材 P30 “探究與分享” 中不同家庭親情表達(dá)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片中，你感受到了怎樣的親情？你的家庭中，親情是如何體現(xiàn)的？” 將學(xué)生分成小組，每組 4 - 6 人，討論時(shí)間 5 分鐘 。小組內(nèi)推選一名記錄員記錄要點(diǎn) 。 小組討論結(jié)束，各小組代表發(fā)言，分享小組討論觀點(diǎn) 。教師總結(jié)：親情之愛(ài)有多種表現(xiàn)形式，有的熱烈直接，有的含蓄深沉 。我們要用心去感受、去體會(huì)，理解家人的愛(ài)，珍惜親情 。例如，父母每天準(zhǔn)備的飯菜，看似平常，卻飽含對(duì)我們的關(guān)愛(ài) 。 相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重 開展 “家庭角色互換” 分享會(huì)：讓學(xué)生分享自己在家庭角色互換活動(dòng)中的經(jīng)歷，如扮演一天家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)家務(wù)、照顧家人等 。在小組內(nèi)交流自己的感受與收獲，每個(gè)小組推選一名代表，在全班分享最具代表性的經(jīng)歷 。 教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，強(qiáng)調(diào)家庭成員要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重 。對(duì)父母長(zhǎng)輩，要孝順敬重，聆聽(tīng)他們的教導(dǎo)；對(duì)兄弟姐妹，要相攜相助，共同成長(zhǎng) 。遇到家庭矛盾，以尊重為前提，換位思考，坦誠(chéng)溝通，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感 。像在家庭決策中，尊重每個(gè)成員的意見(jiàn)，共同商議，就是彼此尊重的體現(xiàn) 。 傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德 邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家進(jìn)行線上或線下講座，介紹中華傳統(tǒng)家庭美德，如尊老愛(ài)幼、勤儉持家、誠(chéng)實(shí)守信等 。講座結(jié)束后，組織學(xué)生分組討論：“在現(xiàn)代家庭生活中，如何傳承這些傳統(tǒng)美德？” 各小組制定傳承計(jì)劃，包括具體行動(dòng)、時(shí)間安排等 。 教師總結(jié)：傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，是建設(shè)美好家庭的重要內(nèi)容 。我們要將傳統(tǒng)美德融入日常生活，從點(diǎn)滴小事做起 。比如，尊老愛(ài)幼體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩生活、呵護(hù)弟妹成長(zhǎng)；勤儉持家體現(xiàn)在節(jié)約水電、合理消費(fèi)等 。 共同承擔(dān)家庭責(zé)任 展示一些家庭共同參與公益活動(dòng)、共同應(yīng)對(duì)困難的圖片或視頻 。提問(wèn)學(xué)生：“從這些場(chǎng)景中，你看到家庭成員是如何共同承擔(dān)責(zé)任的？在你的家庭中，你能承擔(dān)哪些責(zé)任？” 組織學(xué)生小組討論，結(jié)合自身家庭實(shí)際，明確個(gè)人家庭責(zé)任 。 教師總結(jié)：建設(shè)美好家庭，需要家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任 。我們要主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心家庭事務(wù)，為家庭發(fā)展出謀劃策 。在家庭遇到困難時(shí)，攜手共進(jìn)，共渡難關(guān) 。例如，主動(dòng)打掃房間、幫忙洗碗，減輕父母負(fù)擔(dān)，就是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn) 。 3.案例分析與小組競(jìng)賽（15 分鐘） 展示兩個(gè)案例： 案例一：小李家定期召開家庭會(huì)議，家庭成員在會(huì)議上暢所欲言，共同商議家庭事務(wù)，如旅游計(jì)劃、房屋裝修等 。遇到分歧，大家相互協(xié)商，尋求最佳解決方案 。在家庭會(huì)議氛圍下，家庭成員關(guān)系融洽，家庭充滿溫馨 。 案例二：小張父母工作繁忙，小張常獨(dú)自在家，與父母交流甚少 。一次，小張因考試成績(jī)不理想心情低落，父母卻因忙碌未及時(shí)關(guān)心，導(dǎo)致小張與父母產(chǎn)生矛盾，家庭氛圍緊張 。 提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家以小組為單位，分析案例一中家庭和諧的原因以及案例二家庭矛盾產(chǎn)生的根源，討論在家庭生活中如何避免類似案例二的情況發(fā)生 。然后，每個(gè)小組推選兩名代表，就‘家庭建設(shè)中物質(zhì)保障重要還是情感溝通重要’進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽 。” 各小組展開討論，分析案例并準(zhǔn)備競(jìng)賽 。 小組競(jìng)賽結(jié)束后，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)競(jìng)賽情況，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)保障與情感溝通在家庭建設(shè)中相輔相成，缺一不可 。 4.角色扮演與實(shí)踐演練（10 分鐘） 進(jìn)行 “家庭會(huì)議” 角色扮演：設(shè)置家庭面臨重大決策，如購(gòu)買新房、選擇家庭成員興趣班等場(chǎng)景 。讓學(xué)生分組扮演家庭成員，召開家庭會(huì)議討論決策 。小組內(nèi)成員充分發(fā)表意見(jiàn)，遵循家庭溝通原則，共同決策 。每個(gè)小組展示會(huì)議成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議 。教師對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，提升學(xué)生家庭溝通與決策能力 。 5.課堂總結(jié)（5 分鐘） 教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了讓家更美好，了解到建設(shè)美好家庭需要我們用心體味親情，相互關(guān)愛(ài)尊重，傳承傳統(tǒng)美德，共同承擔(dān)責(zé)任 。希望大家在今后家庭生活中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，以行動(dòng)讓家庭更加溫馨、和諧、美好 。 6.布置作業(yè)（5 分鐘） 讓學(xué)生課后與家人共同制定一份 “家庭美好公約”，公約內(nèi)容包括家庭成員共同遵守的行為準(zhǔn)則、家庭活動(dòng)安排、矛盾解決方式等 。下節(jié)課前，將公約帶到學(xué)校，在小組內(nèi)進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提升家庭建設(shè)水平 。
教學(xué)反思 在本節(jié)課教學(xué)中，多種創(chuàng)新教學(xué)方法極大激發(fā)了學(xué)生參與熱情，小組合作與競(jìng)賽使學(xué)生深入理解讓家更美好的要點(diǎn) 。但部分學(xué)生在實(shí)際家庭生活中持續(xù)踐行家庭建設(shè)理念、靈活處理復(fù)雜家庭問(wèn)題方面，仍需加強(qiáng)引導(dǎo) 。后續(xù)教學(xué)可增加家庭實(shí)踐跟蹤環(huán)節(jié)，定期了解學(xué)生家庭公約執(zhí)行情況，提供針對(duì)性指導(dǎo) 。豐富教學(xué)資源，利用短視頻平臺(tái)展示優(yōu)秀家庭建設(shè)案例，或邀請(qǐng)學(xué)生家庭代表分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭建設(shè)多樣性與實(shí)效性的認(rèn)識(shí) 。完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立 “家庭建設(shè)先鋒小組” 榮譽(yù)，表彰在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中表現(xiàn)突出的小組，激勵(lì)全體學(xué)生持續(xù)為讓家更美好努力 。

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