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第4節(jié)　牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律(強(qiáng)基課—逐點(diǎn)理清物理觀念)
課標(biāo)要求 層級(jí)達(dá)標(biāo)
理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)問(wèn)題。 學(xué)考層級(jí) 1.形成初步的作用力與反作用力概念，能用力作用的相互性解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。2.能夠通過(guò)現(xiàn)代儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律的正確性。
選考層級(jí) 1.理解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律內(nèi)容，會(huì)應(yīng)用牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律解釋日常生活中看似矛盾的現(xiàn)象。2.能區(qū)分平衡力與作用力、反作用力，并通過(guò)轉(zhuǎn)換對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)題求解。
逐點(diǎn)清(一) 作用力與反作用力
　　　　　　　　　　　　　　
[多維度理解]
1．定義：物理學(xué)中，把物體間的一對(duì)____________稱為作用力與反作用力。可以把其中的任意一個(gè)力稱為作用力，則另一個(gè)力就稱為反作用力。
2．特點(diǎn)：力的作用總是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接觸的物體之間，也可以存在于不接觸的物體之間。
3．對(duì)作用力與反作用力的認(rèn)識(shí)
(1)三個(gè)性質(zhì)
異體性 作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個(gè)不同的物體上
同時(shí)性 作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失
相互性 作用力和反作用力總是相互的、成對(duì)出現(xiàn)的，且性質(zhì)相同
(2)四個(gè)特征
等大 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是在同一條直線上
同性質(zhì) 作用力和反作用力性質(zhì)總是相同的
[全方位練明]
1．判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)用手拍打墻壁，手也很疼，說(shuō)明力的作用是相互的。(　 )
(2)地球在吸引物體的同時(shí)，也被物體吸引。(　 )
(3)兩個(gè)物體只有接觸才存在作用力和反作用力。(　 )
2．關(guān)于作用力與反作用力，下列正確的說(shuō)法是(　 )
A．一對(duì)作用力和反作用力性質(zhì)相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失
B．某物體若只受一個(gè)力的作用，說(shuō)明可以只有作用力，而沒(méi)有反作用力
C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個(gè)力必定是一對(duì)作用力和反作用力
D．一對(duì)作用力和反作用力的合力為零
3．2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。當(dāng)著陸后的飛船靜止在地球表面時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(　 )
A．飛船對(duì)地球表面的壓力大于地球表面對(duì)飛船的支持力
B．飛船對(duì)地球表面的壓力小于地球表面對(duì)飛船的支持力
C．飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力大小相等
D．飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力方向相同
逐點(diǎn)清(二) 牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律及其意義
　　　　　　　　　　　　　
[多維度理解]
1．內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力大小______，方向______，作用在同一條______上。
2．表達(dá)式：F＝______，其中F、F′分別表示作用力和反作用力，負(fù)號(hào)表示兩個(gè)力__________。
3．意義：揭示了物體之間__________的規(guī)律，使人們不僅可研究單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，還可把存在相互作用的各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究。
4．對(duì)牛頓第三定律的認(rèn)識(shí)
(1)對(duì)于任何物體，在任何條件下牛頓第三定律都是成立的，與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選擇均無(wú)關(guān)。
(2)牛頓第三定律說(shuō)明了作用力和反作用力中，若一個(gè)產(chǎn)生或消失，則另一個(gè)必然同時(shí)產(chǎn)生或消失，否則就違背了“相互關(guān)系”。
(3)當(dāng)某個(gè)力不方便直接分析或求解時(shí)，可利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，通過(guò)分析求解反作用力，從而快捷地解決問(wèn)題。
[典例]　(多選)如圖所示，我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫作“押加”，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說(shuō)法中正確的是(　 )
A．甲對(duì)繩的拉力大于乙對(duì)繩的拉力，所以甲獲勝
B．當(dāng)甲把乙勻速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩的拉力等于乙對(duì)繩的拉力
C．當(dāng)甲把乙加速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩的拉力大于乙對(duì)繩的拉力
D．甲對(duì)繩的拉力始終等于乙對(duì)繩的拉力，只是地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力，所以甲獲勝
聽(tīng)課記錄：
[全方位練明]
1．判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)作用力和反作用力是大小相等、方向相反，合力為零。(　 )
(2)物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力。(　 )
(3)當(dāng)A對(duì)B的作用力增大時(shí)，B對(duì)A的作用力可能減小。(　 )
2．如圖所示，用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果，分析兩個(gè)力傳感器的相互作用隨著時(shí)間變化的曲線，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是(　 )
A．作用力與反作用力方向相反
B．作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化
C．作用力與反作用力大小相等
D．作用力與反作用力可以作用在同一物體上，作用效果互相抵消
3.(2023·江蘇高考)如圖所示，“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器靜止在月球平坦表面處。已知探測(cè)器質(zhì)量為m，四條腿與豎直方向的夾角均為θ，月球表面的重力加速度為地球表面重力加速度g的。每條腿對(duì)月球表面壓力的大小為(　 )
A. B.
C. D.
逐點(diǎn)清(三) 一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較
[多維度理解]
1．一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的比較
作用力和反作用力 一對(duì)平衡力
不同點(diǎn) 受力物體 作用在相互作用的兩個(gè)物體上 作用在同一物體上
涉及物體 涉及兩個(gè)物體(施力物體同時(shí)也是受力物體) 涉及三個(gè)物體(兩個(gè)施力物體，一個(gè)受力物體)
依賴關(guān)系 相互依賴，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生、變化、消失 無(wú)依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)可依然存在，只是不再平衡
疊加性 兩力作用效果不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零
力的性質(zhì) 一定是同性質(zhì)的力 可以是同性質(zhì)的力，也可以是不同性質(zhì)的力
共同點(diǎn) 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上
2．區(qū)分一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的方法
(1)看研究對(duì)象：一對(duì)作用力和反作用力作用在不同物體上，而一對(duì)平衡力作用在同一物體上。
(2)看依存關(guān)系：一對(duì)作用力和反作用力同生同滅，相互依存，而一對(duì)平衡力則彼此沒(méi)有依存關(guān)系。
[典例]　(多選)如圖，油桶放在汽車上和汽車一起勻速運(yùn)動(dòng)，下面關(guān)于油桶和汽車受力描述正確的是(　 )
A．油桶受到的重力和汽車對(duì)油桶的支持力是一對(duì)平衡力
B．車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力
C．地面對(duì)車前輪的摩擦力和車前輪對(duì)地面的摩擦力大小相等，方向相反
D．車頭對(duì)車身的拉力與車身受到的重力大小相等，方向相反
聽(tīng)課記錄：
[題點(diǎn)全練清]
1.如圖所示，大一新生在頭頂?shù)V泉水瓶進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練。若大學(xué)生和礦泉水瓶都靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(　 )
A．礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力的施力物體是地球
B．礦泉水瓶受到的重力與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
C．礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)平衡力
D．礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力是由于礦泉水瓶發(fā)生了彈性形變
2．如圖所示，某學(xué)生水平用力推箱子，使箱子在水平地面上向前做加速直線運(yùn)動(dòng)，則(　 )
A．學(xué)生對(duì)箱子的作用力與箱子對(duì)學(xué)生的作用力大小相等
B．學(xué)生對(duì)箱子的推力與地面對(duì)箱子的摩擦力大小相等
C．地面對(duì)箱子的摩擦力和箱子對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．箱子對(duì)地面的壓力和箱子的重力是一對(duì)作用力和反作用力
第4節(jié)　牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律
逐點(diǎn)清(一)　
[多維度理解]
1．相互作用力
[全方位練明]
1．(1)√　(2)√　(3)×
2．選A　一對(duì)作用力和反作用力具有同時(shí)性，即它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，A正確，B錯(cuò)誤；大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，C錯(cuò)誤；一對(duì)作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，它們不能求合力，D錯(cuò)誤。
3．選C　飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，所以它們總是大小相等，方向相反，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。
逐點(diǎn)清(二)　
[多維度理解]
1．相等　相反　直線　2.－F′　方向相反　3.相互作用
[典例]　選BD　物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由其自身的受力情況決定的，只有當(dāng)物體所受的合外力不為零時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變，無(wú)論物體處于何種狀態(tài)，物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，由于它們作用在不同的物體上，其效果可以不同。甲獲勝的原因是甲受到地面的摩擦力大于繩子對(duì)甲的拉力；乙失敗的原因是繩子對(duì)乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根據(jù)牛頓第三定律，甲對(duì)繩的拉力大小始終等于繩對(duì)甲的拉力大小，乙對(duì)繩的拉力大小始終等于繩對(duì)乙的拉力大小，所以甲、乙對(duì)繩的拉力大小相等。故選項(xiàng)B、D正確。
[全方位練明]
1．(1)×　(2)√　(3)×
2．選D　從顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果可以看出，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，且作用力與反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上，作用效果不能互相抵消，故A、B、C正確，D錯(cuò)誤。
3．選D　對(duì)“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器受力分析有，F(xiàn)N＝mg月，則對(duì)一條腿有FN1＝mg月＝，根據(jù)牛頓第三定律可知每條腿對(duì)月球表面壓力大小為。
逐點(diǎn)清(三)　
[典例]　選AC　油桶受到的重力和汽車對(duì)油桶的支持力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)A正確；車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；地面對(duì)車前輪的摩擦力和車前輪對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，選項(xiàng)C正確；車頭對(duì)車身的拉力沿水平方向，車身受到的重力沿豎直方向，大小不一定相等，方向也不是相反，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
[題點(diǎn)全練清]
1．選D　礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力的施力物體是礦泉水瓶，與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，故A、C錯(cuò)誤；礦泉水瓶受到的重力與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)平衡力，B錯(cuò)誤；礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力屬于彈力，是由于礦泉水瓶發(fā)生了彈性形變，D正確。
2．選A　學(xué)生對(duì)箱子的作用力與箱子對(duì)學(xué)生的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，總是大小相等，選項(xiàng)A正確；箱子做加速直線運(yùn)動(dòng)，則學(xué)生對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的摩擦力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；地面對(duì)箱子的摩擦力和箱子對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；箱子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)作用力和反作用力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。(共68張PPT)
牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律
(強(qiáng)基課—逐點(diǎn)理清物理觀念)
第4節(jié)
課標(biāo)要求 層級(jí)達(dá)標(biāo) 理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)問(wèn)題。 學(xué)考層級(jí) 1.形成初步的作用力與反作用力概念，能用力作用的相互性解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。
2.能夠通過(guò)現(xiàn)代儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律的正確性。
選考層級(jí) 1.理解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律內(nèi)容，會(huì)應(yīng)用牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律解釋日常生活中看似矛盾的現(xiàn)象。
2.能區(qū)分平衡力與作用力、反作用力，并通過(guò)轉(zhuǎn)換對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)題求解。
1
逐點(diǎn)清(一) 作用力與反作用力
2
逐點(diǎn)清(二) 牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律及其意義
3
逐點(diǎn)清(三) 一對(duì)作用力和
反作用力與一對(duì)平衡力的比較
4
課時(shí)跟蹤檢測(cè)
CONTENTS
目錄
逐點(diǎn)清(一) 作用力與反作用力
1．定義：物理學(xué)中，把物體間的一對(duì)____________稱為作用力與反作用力。可以把其中的任意一個(gè)力稱為作用力，則另一個(gè)力就稱為反作用力。
2．特點(diǎn)：力的作用總是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接觸的物體之間，也可以存在于不接觸的物體之間。
多維度理解
相互作用力
3．對(duì)作用力與反作用力的認(rèn)識(shí)
(1)三個(gè)性質(zhì)
異體性 作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個(gè)不同的物體上
同時(shí)性 作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失
相互性 作用力和反作用力總是相互的、成對(duì)出現(xiàn)的，且性質(zhì)相同
(2)四個(gè)特征
等大 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是在同一條直線上
同性質(zhì) 作用力和反作用力性質(zhì)總是相同的
1．判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)用手拍打墻壁，手也很疼，說(shuō)明力的作用是相互的。 ( )
(2)地球在吸引物體的同時(shí)，也被物體吸引。 ( )
(3)兩個(gè)物體只有接觸才存在作用力和反作用力。 ( )
全方位練明
√
√
×
2．關(guān)于作用力與反作用力，下列正確的說(shuō)法是(　 )
A．一對(duì)作用力和反作用力性質(zhì)相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失
B．某物體若只受一個(gè)力的作用，說(shuō)明可以只有作用力，而沒(méi)有反作用力
C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個(gè)力必定是一對(duì)作用力和反作用力
D．一對(duì)作用力和反作用力的合力為零
√
解析：一對(duì)作用力和反作用力具有同時(shí)性，即它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，A正確，B錯(cuò)誤；大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，C錯(cuò)誤；一對(duì)作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，它們不能求合力，D錯(cuò)誤。
3．2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。當(dāng)著陸后的飛船靜止在地球表面時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(　 )
A．飛船對(duì)地球表面的壓力大于地球表面對(duì)飛船的支持力
B．飛船對(duì)地球表面的壓力小于地球表面對(duì)飛船的支持力
C．飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力大小相等
D．飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力方向相同
√
解析：飛船對(duì)地球表面的壓力與地球表面對(duì)飛船的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，所以它們總是大小相等，方向相反，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。
逐點(diǎn)清(二) 牛頓第三運(yùn)動(dòng)
定律及其意義
1．內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力大小______，方向_______，作用在同一條______上。
2．表達(dá)式：F＝______，其中F、F′分別表示作用力和反作用力，負(fù)號(hào)表示兩個(gè)力__________。
3．意義：揭示了物體之間__________的規(guī)律，使人們不僅可研究單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，還可把存在相互作用的各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究。
多維度理解
相等
相反
直線
－F′
方向相反
相互作用
4．對(duì)牛頓第三定律的認(rèn)識(shí)
(1)對(duì)于任何物體，在任何條件下牛頓第三定律都是成立的，與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選擇均無(wú)關(guān)。
(2)牛頓第三定律說(shuō)明了作用力和反作用力中，若一個(gè)產(chǎn)生或消失，則另一個(gè)必然同時(shí)產(chǎn)生或消失，否則就違背了“相互關(guān)系”。
(3)當(dāng)某個(gè)力不方便直接分析或求解時(shí)，可利用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，通過(guò)分析求解反作用力，從而快捷地解決問(wèn)題。
A．甲對(duì)繩的拉力大于乙對(duì)繩的拉力，所以甲獲勝
B．當(dāng)甲把乙勻速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩的拉力等于乙對(duì)繩的拉力
C．當(dāng)甲把乙加速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)繩的拉力大于乙對(duì)繩的拉力
D．甲對(duì)繩的拉力始終等于乙對(duì)繩的拉力，只是地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力，所以甲獲勝
√
√
[解析]　物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由其自身的受力情況決定的，只有當(dāng)物體所受的合外力不為零時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變，無(wú)論物體處于何種狀態(tài)，物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，由于它們作用在不同的物體上，其效果可以不同。甲獲勝的原因是甲受到地面的摩擦力大于繩子對(duì)甲的拉力；乙失敗的原因是繩子對(duì)乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根據(jù)牛頓第三定律，甲對(duì)繩的拉力大小始終等于繩對(duì)甲的拉力大小，乙對(duì)繩的拉力大小始終等于繩對(duì)乙的拉力大小，所以甲、乙對(duì)繩的拉力大小相等。故選項(xiàng)B、D正確。
1．判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)作用力和反作用力是大小相等、方向相反，合力為零。 ( )
(2)物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力。 ( )
(3)當(dāng)A對(duì)B的作用力增大時(shí)，B對(duì)A的作用力可能減小。 ( )
全方位練明
×
√
×
2．如圖所示，用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果，分析兩個(gè)力傳感器的相互作用隨著時(shí)間變化的曲線，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是(　 )
A．作用力與反作用力方向相反
B．作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化
C．作用力與反作用力大小相等
D．作用力與反作用力可以作用在同一物體上，作用效果互相抵消
√
解析：從顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果可以看出，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，且作用力與反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上，作用效果不能互相抵消，故A、B、C正確，D錯(cuò)誤。
√
逐點(diǎn)清(三) 一對(duì)作用力和
反作用力與一對(duì)平衡力的比較
1．一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的比較
多維度理解
作用力和反作用力 一對(duì)平衡力
不同點(diǎn) 受力物體 作用在相互作用的兩個(gè)物體上 作用在同一物體上
涉及物體 涉及兩個(gè)物體(施力物體同時(shí)也是受力物體) 涉及三個(gè)物體(兩個(gè)施力物體，一個(gè)受力物體)
不同點(diǎn) 依賴關(guān)系 相互依賴，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生、變化、消失 無(wú)依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)可依然存在，只是不再平衡
疊加性 兩力作用效果不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零
力的性質(zhì) 一定是同性質(zhì)的力 可以是同性質(zhì)的力，也可以是不同性質(zhì)的力
共同點(diǎn) 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 續(xù)表
2．區(qū)分一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的方法
(1)看研究對(duì)象：一對(duì)作用力和反作用力作用在不同物體上，而一對(duì)平衡力作用在同一物體上。
(2)看依存關(guān)系：一對(duì)作用力和反作用力同生同滅，相互依存，而一對(duì)平衡力則彼此沒(méi)有依存關(guān)系。
√
C．地面對(duì)車前輪的摩擦力和車前輪對(duì)地面的摩擦力大小相等，方向相反
D．車頭對(duì)車身的拉力與車身受到的重力大小相等，方向相反
[解析]　油桶受到的重力和汽車對(duì)油桶的支持力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)A正確；車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
√
地面對(duì)車前輪的摩擦力和車前輪對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，選項(xiàng)C正確；車頭對(duì)車身的拉力沿水平方向，車身受到的重力沿豎直方向，大小不一定相等，方向也不是相反，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
題點(diǎn)全練清
C．礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)平衡力
D．礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力是由于礦泉水瓶發(fā)生了彈性形變
解析：礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力的施力物體是礦泉水瓶，與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，故A、C錯(cuò)誤；礦泉水瓶受到的重力與大學(xué)生頭部對(duì)礦泉水瓶的支持力是一對(duì)平衡力，B錯(cuò)誤；礦泉水瓶對(duì)大學(xué)生頭部的壓力屬于彈力，是由于礦泉水瓶發(fā)生了彈性形變，D正確。
√
√
解析：學(xué)生對(duì)箱子的作用力與箱子對(duì)學(xué)生的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，總是大小相等，選項(xiàng)A正確；箱子做加速直線運(yùn)動(dòng)，則學(xué)生對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的摩擦力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；地面對(duì)箱子的摩擦力和箱子對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；箱子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)作用力和反作用力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
課時(shí)跟蹤檢測(cè)
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A級(jí)——學(xué)考達(dá)標(biāo)
1．關(guān)于作用力與反作用力，下列說(shuō)法正確的是(　 )
A．地球?qū)χ匚锏囊Υ笥谥匚飳?duì)地球的引力
B．當(dāng)作用力是摩擦力時(shí)，反作用力也一定是摩擦力
C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，則甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
D．勻速上升的氣球所受的浮力的反作用力是氣球的重力
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解析：作用力與反作用力大小相等，方向相反，所以地球?qū)χ匚锏淖饔昧Υ笮〉扔谥匚飳?duì)地球的作用力大小，拔河比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；作用力與反作用力的性質(zhì)相同，所以當(dāng)作用力是摩擦力時(shí)，反作用力也一定是摩擦力，B項(xiàng)正確；作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化，勻速上升的氣球?qū)Φ厍虻囊Φ姆醋饔昧Σ攀侵亓Γ珼項(xiàng)錯(cuò)誤。
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解析：小車在長(zhǎng)木板上受到重力、支持力、摩擦力作用，A錯(cuò)誤；木板對(duì)小車的摩擦力方向向左，支持力方向向上，木板對(duì)小車的作用力方向斜向上，B錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第三定律，木板對(duì)小車的作用力大小等于小車對(duì)木板的作用力大小，C錯(cuò)誤，D正確。
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3．在高三教室里，將一塊用于倒計(jì)時(shí)的磁性數(shù)字貼通過(guò)磁力貼在黑板上，且始終保持靜止，下列關(guān)于數(shù)字貼的受力情況，正確的是(　 )
A．黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力和黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)平衡力
B．?dāng)?shù)字貼對(duì)黑板的磁力與黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)相互作用力
C．若磁性越強(qiáng)，則數(shù)字貼所受到的摩擦力就越大
D．?dāng)?shù)字貼受到3個(gè)力的作用
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解析：黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力和黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力都作用在數(shù)字貼上，是一對(duì)平衡力，故A正確；數(shù)字貼對(duì)黑板的磁力與黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力才是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；數(shù)字貼所受到的靜摩擦力與重力是一對(duì)平衡力，大小始終等于重力的大小，故C錯(cuò)誤；數(shù)字貼受到重力、支持力、摩擦力、磁力4個(gè)力的作用，故D錯(cuò)誤。
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4．圖1中不倒翁是一種古老的中國(guó)兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代，其特點(diǎn)是一經(jīng)觸動(dòng)就搖擺，最后恢復(fù)直立狀態(tài)。圖2是利用鳥嘴停在手指上的一種玩具“平衡鳥”，無(wú)論把鳥嘴放在哪里(可以放置地上或者是手指上)，它都能平衡，如真鳥一樣飛翔。下列說(shuō)法正確的是(　 )
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A．不倒翁在靜止時(shí)受到3個(gè)力
B．平衡鳥靜止時(shí)受到3個(gè)力
C．不倒翁靜止時(shí)，不倒翁對(duì)地面的壓力就是它的重力
D．平衡鳥靜止時(shí)，鳥嘴受到的支持力和平衡鳥的重力是一對(duì)平衡力
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解析：兩種情境中，物體靜止時(shí)，物體均只受到重力和支持力兩個(gè)力的作用，故A、B錯(cuò)誤；不倒翁靜止時(shí)，對(duì)地面的壓力大小等于重力大小，但是壓力和重力分屬于兩種不同性質(zhì)的力，故C錯(cuò)誤；平衡鳥靜止時(shí)所受合力為零，即鳥嘴受到的支持力和平衡鳥的重力是一對(duì)平衡力，故D正確。
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解析：由于樹(shù)枝傾斜，且猴子靜止，因此猴子除了受豎直向下的重力外，還受到沿樹(shù)枝斜面向上的靜摩擦力和垂直于樹(shù)枝向上的支持力，二者的合力即為樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力，故A錯(cuò)誤；猴子處于平衡狀態(tài)，因此猴子受到的重力與樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力為平衡力，等大反向，即樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力方向?yàn)樨Q直向上、大小等于猴子的重力，D錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第三定律可知，猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力與樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力為相互作用力，等大反向，故猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力方向?yàn)樨Q直向下，故B錯(cuò)誤，C正確。
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解析：電扇靜止時(shí)，有F＝G，而扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，向下吹風(fēng)，對(duì)空氣有向下的作用力，根據(jù)牛頓第三定律，空氣對(duì)扇葉有向上的作用力，此時(shí)固定桿對(duì)電扇的拉力F′2
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7．一高中舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，某同學(xué)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是(　 )
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A．該同學(xué)起跑時(shí)，地面對(duì)他的作用力大于他對(duì)地面的作用力
B．該同學(xué)踩在踏板上騰空的瞬間，踏板對(duì)他的作用力大于他對(duì)踏板的作用力
C．該同學(xué)陷進(jìn)沙坑的過(guò)程中，沙對(duì)他的作用力小于他對(duì)沙的作用力
D．該同學(xué)陷進(jìn)沙坑的過(guò)程中，沙對(duì)他的作用力等于他對(duì)沙的作用力
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解析：地面對(duì)人的作用力與人對(duì)地面的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A錯(cuò)誤；踏板對(duì)人的作用力與人對(duì)踏板的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，B錯(cuò)誤；該同學(xué)陷進(jìn)沙的過(guò)程中，沙對(duì)人的作用力與人對(duì)沙的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C錯(cuò)誤，D正確。
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8．(12分)一質(zhì)量為50 kg的人，站在電梯底板上隨同電梯一起由靜止開(kāi)始勻加速豎直上升，經(jīng)時(shí)間3 s速度達(dá)到6 m/s。g取10 m/s2，求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中：
(1)電梯加速度的大小；
答案：2 m/s2
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(2)人對(duì)電梯底板壓力的大小。
答案：600 N
解析：設(shè)電梯對(duì)人的支持力為F，由牛頓第二定律得
F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝600 N
由牛頓第三定律可知：在電梯上升過(guò)程中人對(duì)電梯底板壓力的大小F′＝F＝600 N。
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B級(jí)——選考進(jìn)階
9. 唐代《耒耜經(jīng)》記載了曲轅犁相對(duì)直轅犁的優(yōu)勢(shì)之一是起土省力。設(shè)牛用大小相等的拉力F通過(guò)耕索分別拉兩種犁，F(xiàn)與豎直方向的夾角分別為α和β，α<β，如圖所示，忽略耕索質(zhì)量，耕地過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(　 )
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A．耕索對(duì)曲轅犁拉力的水平分力比對(duì)直轅犁的大
B．耕索對(duì)曲轅犁拉力的豎直分力比對(duì)直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進(jìn)時(shí)，耕索對(duì)犁的拉力小于犁對(duì)耕索的拉力
D．直轅犁加速前進(jìn)時(shí)，耕索對(duì)犁的拉力大于犁對(duì)耕索的拉力
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10．(2023·海南高考)如圖所示，工人利用滑輪組
將重物緩慢提起，下列說(shuō)法正確的是(　 )
A．工人受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
B．工人對(duì)繩的拉力和繩對(duì)工人的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
C．重物緩慢拉起過(guò)程，繩子拉力變小
D．重物緩慢拉起過(guò)程，繩子拉力不變
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11．某同學(xué)自制了甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(未曾校準(zhǔn))，用來(lái)探究作用力與反作用力的關(guān)系，他進(jìn)行了如下操作：
(1)將測(cè)力計(jì)甲和乙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)為4.5 N，乙的示數(shù)為4.7 N；
(2)將測(cè)力計(jì)甲和丙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)為4.5 N，丙的示數(shù)為4.6 N；
(3)將測(cè)力計(jì)乙和丙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)乙的示數(shù)為4.7 N，丙的示數(shù)仍為4.6 N。依據(jù)以上操作，下列判斷正確的是(　 )
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A．由操作(1)(2)(3)可知，作用力與反作用力大小不相等
B．通過(guò)操作(2)(3)可知，甲測(cè)力計(jì)的“4.5 N”與乙測(cè)力計(jì)的“4.7 N”是同樣大小的力
C．甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)中，僅有丙是準(zhǔn)確的
D．操作(2)中測(cè)力計(jì)甲拉丙的力小于測(cè)力計(jì)丙拉甲的力
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解析：由牛頓第三定律，且由操作(1)(2)(3)可知，作用力與反作用力大小相等，由于彈簧測(cè)力計(jì)未曾校準(zhǔn)才出現(xiàn)兩力的大小不相等，由題意并不知道該同學(xué)用多大的力向兩邊拉，則無(wú)法確定甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)中，哪個(gè)是準(zhǔn)確的。故選B。
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解析：根據(jù)牛頓第三定律可知：平衡車對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)平衡車的支持力。因平衡車和人在豎直方向上處于平衡狀態(tài)，即地面對(duì)平衡車的支持力等于平衡車和人所受的重力，故平衡車對(duì)地面的壓力不因?yàn)槠胶廛嚨募铀俣兓?br/>2
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(2)一小孩站在電動(dòng)平衡車上與平衡車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人和平衡車的總質(zhì)量為35 kg，則電動(dòng)平衡車對(duì)地面的壓力為多少？(取g＝9.8 m/s2)
答案：343 N
解析：在豎直方向上有：人和平衡車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力，則人和平衡車所受支持力大小N＝Mg＝35×9.8 N＝343 N，根據(jù)牛頓第三定律，則電動(dòng)平衡車對(duì)地面的壓力大小N′＝N＝343 N。
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4課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十一)　牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律
(選擇題1～7小題，每小題4分；9～12小題，每小題6分。本檢測(cè)卷滿分80分)
A級(jí)——學(xué)考達(dá)標(biāo)
1．關(guān)于作用力與反作用力，下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．地球?qū)χ匚锏囊Υ笥谥匚飳?duì)地球的引力
B．當(dāng)作用力是摩擦力時(shí)，反作用力也一定是摩擦力
C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，則甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
D．勻速上升的氣球所受的浮力的反作用力是氣球的重力
2.如圖所示，電動(dòng)遙控小車放在水平長(zhǎng)木板上面，當(dāng)它在長(zhǎng)木板上水平向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)木板保持靜止，此時(shí)(　　)
A．小車只受重力、支持力作用
B．木板對(duì)小車的作用力方向水平向左
C．木板對(duì)小車的作用力大于小車對(duì)木板的作用力
D．木板對(duì)小車的作用力與小車對(duì)木板的作用力大小一定相等
3．在高三教室里，將一塊用于倒計(jì)時(shí)的磁性數(shù)字貼通過(guò)磁力貼在黑板上，且始終保持靜止，下列關(guān)于數(shù)字貼的受力情況，正確的是(　　)
A．黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力和黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)平衡力
B．?dāng)?shù)字貼對(duì)黑板的磁力與黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)相互作用力
C．若磁性越強(qiáng)，則數(shù)字貼所受到的摩擦力就越大
D．?dāng)?shù)字貼受到3個(gè)力的作用
4．圖1中不倒翁是一種古老的中國(guó)兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代，其特點(diǎn)是一經(jīng)觸動(dòng)就搖擺，最后恢復(fù)直立狀態(tài)。圖2是利用鳥嘴停在手指上的一種玩具“平衡鳥”，無(wú)論把鳥嘴放在哪里(可以放置地上或者是手指上)，它都能平衡，如真鳥一樣飛翔。下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．不倒翁在靜止時(shí)受到3個(gè)力
B．平衡鳥靜止時(shí)受到3個(gè)力
C．不倒翁靜止時(shí)，不倒翁對(duì)地面的壓力就是它的重力
D．平衡鳥靜止時(shí)，鳥嘴受到的支持力和平衡鳥的重力是一對(duì)平衡力
5.如圖，猴子吊在傾斜樹(shù)枝上處于靜止?fàn)顟B(tài)，為簡(jiǎn)化研究問(wèn)題，只考慮前爪與樹(shù)枝間的力，不考慮其他部位與樹(shù)葉或樹(shù)枝間的作用力，則(　　)
A．猴子只受兩個(gè)力作用
B．猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力大于樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力
C．猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力方向豎直向下
D．樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力小于猴子的重力
6.(多選)如圖所示，吊在天花板上的電扇所受重力為G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F，扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，固定桿對(duì)它的拉力為F′，則(　　)
A．F＝G，F(xiàn)＝F′
B．F＝G，F(xiàn)>F′
C．電扇靜止時(shí)，固定桿對(duì)它的作用力等于它對(duì)固定桿的作用力
D．扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，固定桿對(duì)它的作用力小于它對(duì)固定桿的作用力
7.一高中舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，某同學(xué)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．該同學(xué)起跑時(shí)，地面對(duì)他的作用力大于他對(duì)地面的作用力
B．該同學(xué)踩在踏板上騰空的瞬間，踏板對(duì)他的作用力大于他對(duì)踏板的作用力
C．該同學(xué)陷進(jìn)沙坑的過(guò)程中，沙對(duì)他的作用力小于他對(duì)沙的作用力
D．該同學(xué)陷進(jìn)沙坑的過(guò)程中，沙對(duì)他的作用力等于他對(duì)沙的作用力
8.(12分)一質(zhì)量為50 kg的人，站在電梯底板上隨同電梯一起由靜止開(kāi)始勻加速豎直上升，經(jīng)時(shí)間3 s速度達(dá)到6 m/s。g取10 m/s2，求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中：
(1)電梯加速度的大小；
(2)人對(duì)電梯底板壓力的大小。
B級(jí)——選考進(jìn)階
9. 唐代《耒耜經(jīng)》記載了曲轅犁相對(duì)直轅犁的優(yōu)勢(shì)之一是起土省力。設(shè)牛用大小相等的拉力F通過(guò)耕索分別拉兩種犁，F(xiàn)與豎直方向的夾角分別為α和β，α<β，如圖所示，忽略耕索質(zhì)量，耕地過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．耕索對(duì)曲轅犁拉力的水平分力比對(duì)直轅犁的大
B．耕索對(duì)曲轅犁拉力的豎直分力比對(duì)直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進(jìn)時(shí)，耕索對(duì)犁的拉力小于犁對(duì)耕索的拉力
D．直轅犁加速前進(jìn)時(shí)，耕索對(duì)犁的拉力大于犁對(duì)耕索的拉力
10．(2023·海南高考)如圖所示，工人利用滑輪組將重物緩慢提起，下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．工人受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
B．工人對(duì)繩的拉力和繩對(duì)工人的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
C．重物緩慢拉起過(guò)程，繩子拉力變小
D．重物緩慢拉起過(guò)程，繩子拉力不變
11．某同學(xué)自制了甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(未曾校準(zhǔn))，用來(lái)探究作用力與反作用力的關(guān)系，他進(jìn)行了如下操作：
(1)將測(cè)力計(jì)甲和乙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)為4.5 N，乙的示數(shù)為4.7 N；
(2)將測(cè)力計(jì)甲和丙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)為4.5 N，丙的示數(shù)為4.6 N；
(3)將測(cè)力計(jì)乙和丙鉤在一起向兩邊拉，發(fā)現(xiàn)乙的示數(shù)為4.7 N，丙的示數(shù)仍為4.6 N。依據(jù)以上操作，下列判斷正確的是(　　)
A．由操作(1)(2)(3)可知，作用力與反作用力大小不相等
B．通過(guò)操作(2)(3)可知，甲測(cè)力計(jì)的“4.5 N”與乙測(cè)力計(jì)的“4.7 N”是同樣大小的力
C．甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)中，僅有丙是準(zhǔn)確的
D．操作(2)中測(cè)力計(jì)甲拉丙的力小于測(cè)力計(jì)丙拉甲的力
12．(2024年1月·貴州高考適應(yīng)性演練)如圖，一小型卡車行駛在平直公路上，車上裝有三個(gè)完全相同、質(zhì)量均為m的光滑圓柱形勻質(zhì)物體，A、B水平固定，C自由擺放在A、B之上。當(dāng)卡車以某一恒定的加速度剎車時(shí)，C對(duì)A的壓力恰好為零，已知重力加速度大小為g，則C對(duì)B的壓力大小為(　　)
A.mg B.mg
C.mg D．2mg
13.(16分)電動(dòng)平衡車，又叫體感車、思維車、攝位車等。市場(chǎng)上主要有獨(dú)輪和雙輪兩類。
(1)如圖所示的電動(dòng)平衡車突然在水平面上做加速直線運(yùn)動(dòng)，平衡車對(duì)地面的壓力大小是否發(fā)生變化？
(2)一小孩站在電動(dòng)平衡車上與平衡車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人和平衡車的總質(zhì)量為35 kg，則電動(dòng)平衡車對(duì)地面的壓力為多少？(取g＝9.8 m/s2)
課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十一)
1．選B　作用力與反作用力大小相等，方向相反，所以地球?qū)χ匚锏淖饔昧Υ笮〉扔谥匚飳?duì)地球的作用力大小，拔河比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；作用力與反作用力的性質(zhì)相同，所以當(dāng)作用力是摩擦力時(shí)，反作用力也一定是摩擦力，B項(xiàng)正確；作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化，勻速上升的氣球?qū)Φ厍虻囊Φ姆醋饔昧Σ攀侵亓Γ珼項(xiàng)錯(cuò)誤。
2．選D　小車在長(zhǎng)木板上受到重力、支持力、摩擦力作用，A錯(cuò)誤；木板對(duì)小車的摩擦力方向向左，支持力方向向上，木板對(duì)小車的作用力方向斜向上，B錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第三定律，木板對(duì)小車的作用力大小等于小車對(duì)木板的作用力大小，C錯(cuò)誤，D正確。
3．選A　黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力和黑板對(duì)數(shù)字貼的彈力都作用在數(shù)字貼上，是一對(duì)平衡力，故A正確；數(shù)字貼對(duì)黑板的磁力與黑板對(duì)數(shù)字貼的磁力才是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；數(shù)字貼所受到的靜摩擦力與重力是一對(duì)平衡力，大小始終等于重力的大小，故C錯(cuò)誤；數(shù)字貼受到重力、支持力、摩擦力、磁力4個(gè)力的作用，故D錯(cuò)誤。
4．選D　兩種情境中，物體靜止時(shí)，物體均只受到重力和支持力兩個(gè)力的作用，故A、B錯(cuò)誤；不倒翁靜止時(shí)，對(duì)地面的壓力大小等于重力大小，但是壓力和重力分屬于兩種不同性質(zhì)的力，故C錯(cuò)誤；平衡鳥靜止時(shí)所受合力為零，即鳥嘴受到的支持力和平衡鳥的重力是一對(duì)平衡力，故D正確。
5．選C　由于樹(shù)枝傾斜，且猴子靜止，因此猴子除了受豎直向下的重力外，還受到沿樹(shù)枝斜面向上的靜摩擦力和垂直于樹(shù)枝向上的支持力，二者的合力即為樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力，故A錯(cuò)誤；猴子處于平衡狀態(tài)，因此猴子受到的重力與樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力為平衡力，等大反向，即樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力方向?yàn)樨Q直向上、大小等于猴子的重力，D錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第三定律可知，猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力與樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力為相互作用力，等大反向，故猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力方向?yàn)樨Q直向下，故B錯(cuò)誤，C正確。
6．選BC　電扇靜止時(shí)，有F＝G，而扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，向下吹風(fēng)，對(duì)空氣有向下的作用力，根據(jù)牛頓第三定律，空氣對(duì)扇葉有向上的作用力，此時(shí)固定桿對(duì)電扇的拉力F′7．選D　地面對(duì)人的作用力與人對(duì)地面的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A錯(cuò)誤；踏板對(duì)人的作用力與人對(duì)踏板的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，B錯(cuò)誤；該同學(xué)陷進(jìn)沙的過(guò)程中，沙對(duì)人的作用力與人對(duì)沙的作用力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C錯(cuò)誤，D正確。
8．解析：(1)根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式v＝at
電梯的加速度a＝＝ m/s2＝2 m/s2。
(2)設(shè)電梯對(duì)人的支持力為F，由牛頓第二定律得
F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝600 N
由牛頓第三定律可知：在電梯上升過(guò)程中人對(duì)電梯底板壓力的大小F′＝F＝600 N。
答案：(1)2 m/s2　(2)600 N
9．選B　將拉力F正交分解，如圖所示，則在x方向可得出Fx曲 ＝ Fsin α，F(xiàn)x直 ＝ Fsin β，在y方向可得出Fy曲 ＝ Fcos α，F(xiàn)y直 ＝ Fcos β，由題知α < β，則sin α < sin β，cos α > cos β，則可得到Fx曲 < Fx直，F(xiàn)y曲 > Fy直，A錯(cuò)誤，B正確；無(wú)論是加速還是勻速前進(jìn)，耕索對(duì)犁的拉力與犁對(duì)耕索的拉力是一對(duì)相互作用力，它們大小相等，方向相反，故C、D錯(cuò)誤。
10．選B　對(duì)工人受力分析，受繩的拉力、
地面的支持力和重力，三力平衡，工人對(duì)繩的拉力和繩對(duì)工人的拉力是一對(duì)作用力與反作用力，A錯(cuò)誤，B正確；對(duì)動(dòng)滑輪受力分析如圖所示，則有繩子拉力FT＝，重物緩慢拉起過(guò)程，θ逐漸增大，則FT逐漸變大，C、D錯(cuò)誤。
11．選B　由牛頓第三定律，且由操作(1)(2)(3)可知，作用力與反作用力大小相等，由于彈簧測(cè)力計(jì)未曾校準(zhǔn)才出現(xiàn)兩力的大小不相等，由題意并不知道該同學(xué)用多大的力向兩邊拉，則無(wú)法確定甲、乙、丙三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)中，哪個(gè)是準(zhǔn)確的。故選B。
12．選B　卡車以某一恒定的加速度剎車時(shí)，其加速度水平向左，則C所受的合力水平向左，而C對(duì)A的壓力恰好為零，則C只受重力和B對(duì)C的支持力，由豎直方向平衡有NBCsin 60°＝mg，解得B球?qū)球的支持力為NBC＝mg，由牛頓第三定律可知C對(duì)B的壓力大小為mg。故選B。
13．解析：(1)根據(jù)牛頓第三定律可知：平衡車對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)平衡車的支持力。因平衡車和人在豎直方向上處于平衡狀態(tài)，即地面對(duì)平衡車的支持力等于平衡車和人所受的重力，故平衡車對(duì)地面的壓力不因?yàn)槠胶廛嚨募铀俣兓?br/>(2)在豎直方向上有：人和平衡車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力，則人和平衡車所受支持力大小N＝Mg＝35×9.8 N＝343 N，根據(jù)牛頓第三定律，則電動(dòng)平衡車對(duì)地面的壓力大小N′＝N＝343 N。
答案：(1)不發(fā)生變化　(2)343 N
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