資源簡介

Unit 1　Making friends
Part B Let’s talk & Look and match
1．能理解對話大意，并用正確的語音語調朗讀對話；
2．能在情景中運用“Oh no!”對發生的不愉快的事表示驚訝；
3．能在情景中運用“It’s OK.”對別人表達安慰；
4．能在情景中運用“We can share.”表達愿意分享某物；
5．能掌握thanks和thank you的發音，并能在情景中運用“Thanks./Thank you.”表達感謝。
1．能在情景中運用“It’s OK.”對別人表達安慰；
2．能在情景中運用“We can share.”表達愿意分享某物；
3．能掌握thanks和thank you的發音，并能在情景中運用“Thanks./Thank you.”表達感謝。
1．能在情景中運用“We can share.”表達愿意分享某物；
2．能掌握thanks和thank you的發音，并能在情景中運用“Thanks./Thank you.”表達感謝。
1．課件、教材音頻、教材視頻；
2．陳杰和Sarah的頭飾。
Step 1 Lead-in
1．Let’s sing
播放教材第4頁的歌謠。在有節奏的歌謠中，既復習了核心句型“Hello!”“I am ...”“My name is ...”和“Nice to meet you.”，又能活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。
Step 2 Presentation
1．Look and say
出示教材第一幅圖片，學生觀察圖片，并說一說陳杰遇到了什么困難，培養學生的觀察力，同時為本節課核心句型的呈現作鋪墊。
T: Chen Jie is having a class. Look! She looks unhappy. What’s wrong with her
2．Let’s guess
通過學生對圖片的觀察，已經知道陳杰發生了什么，在此基礎上引導學生猜測陳杰在這種情景下會說什么，為學習核心句型夯實情景基礎，同時培養合理推斷的思維能力。學生可以用漢語進行猜測。教師最后呈現并講解句型“Oh no!”。
T: Guess! What does Chen Jie say
3．Think and play
教師引導學生聯想自己的生活中符合“Oh no!”的情景并表演出來，在真實的情景中內化對句型的理解。
4．Listen and say
教師可通過引導學生聯想別人有困難時，我們應該說些什么，對比引出Sarah說了什么，做了什么，由此呈現并講解核心句型“It’s OK.”和“We can share.”。過程中教師引導學生學習單詞can、share。
T: Sarah sees what happened to Chen Jie. She wants to help. What will she say Let’s listen.
5．Look and tick
教師引導學生仔細觀察教材中的圖片，勾選出符合核心句型“We can share.”的圖片，通過情景幫助學生理解該句型的含義。
6．Listen and say
通過上一環節的學習，教師引導學生表達陳杰在接受Sarah的幫助后，她應該說什么，然后播放錄音并講解。句型“Thanks.”的含義及用法相對好理解些，教師可借助音頻、示范發音等方式幫助學生學習thanks中th的發音，同時為學習thank you作準備。
T: Sarah helps Chen Jie. What should Chen Jie say
7．Listen and imitate
播放第一部分音頻，學生在理解對話內容的基礎上模仿跟讀錄音，教師糾正發音。
8．Look and guess
呈現第二幅教材圖片，學生觀察圖片，回答天氣情況，并猜測圖片中的人物發生了什么，為核心句型的呈現及學習作鋪墊，同時培養學生的觀察力和推斷能力。
9．Listen and fill
播放教材錄音，呈現并講解核心句型。在對話情景的基礎上，自然地向學生滲透相互友愛的美好品質。
Step 3 Practice
1．Watch and imitate
播放教材視頻，學生跟讀，模仿語音語調。
2．Look and match
通過前面的學習，學生已經理解了相關句型。在此基礎上，教師引導學生完成看圖匹配的活動。
Step 4 Consolidation
Role-play
組織學生分角色朗讀對話，也可以分角色表演對話，或者創編并表演對話。教師巡視指導，提醒學生注意語音、語調、表情和動作。最后請幾個小組在班內進行展示。
Step 5 Summary
教師帶領學生回顧本課重點句型：
1. Oh no!
2. It’s OK.
3. We can share.
4. Thanks./Thank you.
Step 6 Homework
1．Listen and repeat.
（聽音跟讀。）
2．Act out or make a dialogue in your group.
（小組成員表演情景對話，或創編對話。）(共17張PPT)
Making friends
Part B Let’s talk & Look and match
Let's sing
Look and say
What’s wrong with Chen Jie
Let's guess
Oh no!
表示對正在發生的不好的事表示驚訝。
What’s does she say
Think and play
Oh no!
Oh no!
Listen and say
What will she say
____________________________
It’s OK, Chen Jie.
Sarah wants to help.
We can share.
沒關系
可以
分享
Look and tick
√
We can share.
√
Listen and say
What should Chen Jie say
____________________________
It's OK, Chen Jie.
Sarah helps Chen Jie.
We can share.
___________
Thanks, Sarah.
謝謝
Listen and imitate
Look and guess
What’s happening
How’s the weather
Listen and fill
Hey, Sarah! ___________
________, Chen Jie.
We can share.
Thank you
Chen Jie shares the umbrella with Sarah.
=Thanks
Watch and imitate
Look and match
Role-play
1. 兩人一組合作朗讀。
2. 分角色表演對話。
3. 另設情景，創編
并表演對話。
Oh no!
It’s OK.
We can share.
Thanks. / Thank you.
Listen and repeat.
（聽音跟讀。）
Act out or make a dialogue in your group.
（小組成員表演情景對話，或創編對話。）
再見

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