資源簡介 Unit 7 AnimalsSounds in focus 教案一、教學設計說明本課時的話題是談論動物為背景，開展語言學習活動。主要學習一篇大象在水池里玩耍的歌謠，歌謠的主體由含有字母“l”的單詞組成，并融合了描述動物的形容詞和詢問喜好的句型。在教學過程中，根據圖片的場景進行活動設計，引導學生在理解歌謠大意的基礎上，學會字母“l”在單詞中的發音，及相關單詞的拼讀，從而掌握歌謠的節奏和韻律。通過確認更多動物對食物的喜好，理解并且運用核心句型談論與動物有關的話題。 本課時會繼續學習談論動物的核心句型。教師的教學設計，應遵循學生的認知規律和發展需求，秉持英語學習活動觀來組織和實施教學，以“動物”主題為引領，分層次去完成教學任務。通過讓學生在聽一聽，看一看，讀一讀等教學活動中學習語言知識，提升參與課堂活動的積極性。二、語篇研讀【What】 本課語篇為描述大象在水池里玩耍的歌謠，契合本單元的主題，貼近學生日常生活，歌謠由含有字母“l”的單詞組成，韻律感十足，朗朗上口。 【Why】 通過學習貼近學生們日常生活的話題，學生學會了含有字母“l”的單詞是如何拼讀及構成歌謠的，也進一步鞏固了談論動物對食物喜好的核心句型的用法，能理解并且運用核心句型談論動物相關話題。 【How】 這篇歌謠是比較典型的韻文，由含有字母“l”的單詞組成，引導學生談論動物相關話題，情節簡單，易于理解，具有現實意義和教育意義。三、課時教學目標通過本課時學習，學生能夠： 1. 在具體語境中進一步操練和運用核心句型 “Do you like… ”來詢問和確認對方對食物的喜好。 2. 嘗試歸納字母Ll在單詞中的發音規律，聽、讀包含拼讀規律的單詞，嘗試讀出含有這些單詞的句子并用句子來說話。 3. 熱愛各種動物，熱愛生活。四、教學重難點【重點】 1. 在具體語境中進一步操練和運用核心句型 “Do you like… ”來詢問和確認對方對食物的喜好。 2. 能夠嘗試歸納字母Ll在單詞中的發音規律，能夠聽、讀包含拼讀規律的單詞，能夠嘗試讀出含有這些單詞的句子并用句子來說話。 【難點】 模仿歌謠節奏，體會字母在單詞和句子中的發音，流利并有感情地跟唱，積極談論動物相關話題，熱愛各種動物，熱愛生活。五、教學過程環節一：導入話題，通過去看農場中的動物，創設情境，引出并學習核心句型，為新課學習做好鋪墊。（10 mins） 通過詢問是否喜歡動物，去農場看更多動物，創設情境，引導學生談論動物的名稱，借助圖片，讓學生學習動物的名稱，談論對動物的喜好，呈現含有字母“l”的單詞和詢問喜好的核心句型，為新課學習做好鋪墊。教學活動 活動層次 效果評價1. Look and talk 呈現農場圖片，帶領學生去農場看更多動物，創設情境，引導學生談論動物的名稱。 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能談論動物的名稱，對表現好的學生給予及時的表揚。2. Ask and answer 引導學生根據動物的圖片，談論是否喜歡某種動物，感知含有字母“l”的單詞。 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能根據圖片談論是否喜歡某種動物，給予鼓勵或幫助。設計意圖： 創設真實的農場情境，談論農場里的動物，復習鞏固所學內容，在具體語境中進一步操練和運用核心句型 “Do you like… ”來詢問和確認對方對動物的喜好，并引入新知識的學習。環節二：通過聽力活動，呈現并學習字母“l”在單詞中的發音，練習單詞的音形義。（17 mins） 通過聽、讀活動，引導學生感知字母“Ll”在不同單詞中的發音。借助拼讀規則掌握like, sleep, floor等單詞的音形義，并進行練習。1. Listen and read 學生聽錄音，朗讀句子，初步感知字母“Ll”在單詞中的發音，進一步鞏固核心句型。 學習理解之感知與注意，獲取與梳理 觀察學生是否能正確的朗讀句子，引導其體會字母“Ll”在單詞中的發音，給予及時的幫助和表揚。2. Look and read 看圖片，朗讀含有字母“Ll”的的句子，體會字母“Ll”在單詞中的發音。 學習理解之感知與注意 觀察學生是否能正確朗讀句子，引導其體會字母“Ll”在單詞中的發音，給予及時的幫助和表揚。3. Read and rule 朗讀含有字母“Ll”的單詞，在老師的幫助下歸納其讀音，掌握基本的拼讀規則。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能正確朗讀單詞，引導其體會并歸納字母“Ll”在單詞中的發音，給予及時的幫助和表揚。4. Listen and choose 學生聽錄音，選出聽到的單詞。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能進行正確的選擇，給予及時的幫助和表揚。5. Try to spell 學生根據拼讀規則，嘗試拼讀單詞。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能正確拼讀單詞，提供必要的幫助和支持。6. Listen and chant 聽錄音，說唱歌謠，進一步體會字母“Ll”在不同單詞中的發音以及歌謠的韻律和節奏。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是說唱歌謠的情況，引導其體會字母“Ll”在單詞中的發音，給予及時的幫助和表揚。設計意圖： 通過描述圖片中的動物，在句子中體會含有字母“Ll”的單詞的讀音，嘗試拼讀單詞，運用自然拼讀規則，正確朗讀含有字母“Ll”的單詞，進一步鞏固單詞的讀音和用法，通過聽錄音跟唱歌謠，體會歌謠的節奏和韻律。環節三：鞏固運用含有字母“Ll”的單詞談論動物相關話題，內化語言。（13 mins） 通過午餐時間，詢問并確認動物對食物的喜好，模仿動物進行角色扮演，創編新歌謠等形式，運用含有字母“Ll”的單詞，實現語言的內化運用。教學活動 活動層次 效果評價1. Think and say 午餐時間到了 ，學生談論動物喜歡什么食物，詢問并確認動物對食物的喜好。 應用實踐之內化與運用 觀察學生是否能使用核心句型詢問并確認動物對食物的喜好，給予及時的幫助和表揚。2. Talk and act 學生模仿動物進行角色扮演。 應用實踐之內化與運用 觀察學生參與表演的情況，給予及時的幫助和表揚。3. Let’s practice 學生根據提示，創編新歌謠。 應用實踐之內化與運用 觀察學生的創編情況，給予鼓勵或幫助。設計意圖： 通過詢問并確認動物對食物的喜好，模仿動物進行角色扮演，創編新歌謠等活動，讓學生掌握字母“Ll”在單詞中的讀音，并在談論與動物相關的話題時自主運用，同時借助對動物喜好的談論，讓學生熱愛動物，熱愛生活。六、課堂小結七、作業設計Need to do: 1. Read the new words in this unit. 2. Read the words with Ll in this class. Choose to do: Find more words with Ll and try to read them. Visit a farm. Find out what food the animals like.(共25張PPT)Unit 7 AnimalsSounds in focus英語譯林版（三起）三年級下冊在具體語境中進一步操練和運用核心句型 “Do you like… ”來詢問和確認對方對食物的喜好。Learning objectives通過本節課的學習，學生能夠：嘗試歸納字母Ll在單詞中的發音規律，聽、讀包含拼讀規律的單詞，嘗試讀出含有這些單詞的句子并用句子來說話。熱愛各種動物，熱愛生活。010203Look and talkDo you like animals Let’s go to the farm to see more animals.Look and talk—What are these/those —They are...Look and talk—Where are the sheep —They are under the...Look and talk—What are these/those —They are...Look and talk—Where are the … —They are on the...Look and talk—What are these/those —They are...Look and talk—Where are the… —They are near the...Ask and answerWhat animals do you like Talk with your classmate.—Do you like chickens —Yes, I do./No, I don’t.Listen and readListen to the sentence from the story and read.Do you like chickens Do you like ducks Do you like pigs Do you like sheep Do you like cows Look and readLook and read the sentences. Pay attention to the red parts.I like cats. A cat sleeps on the floor.Look and readLook and read the sentences. Pay attention to the red parts.I like ducks. They play on the lake.Look and readLook and read the sentences. Pay attention to the red parts.I like birds. They live in the tree.Look and readLook and read the sentences. Pay attention to the red parts.I like sheep. Look! They are under the tree.Read and ruleRead the words. How does Ll pronounce likesleepfloorplayLllakelook/l/ likeListen and chooseListen and choose the words you hear.1. A. like B. Mike 2. A. love B. five3. A. lake B. make 4. A. sleep B. sheep5. A. five B. fly 6. A. four B. floorTry to spellTry to spell these words.liplotlableglooklineblackplacelinecloseListen and chantListen to the rhyme and chant along. Then find more words.looklakeloveletlateThink and sayIt’s lunchtime now.What do the animals like Talk and act—Sheep, sheep, do you like fish —No, I don’t.Let’s make up new rhymes and chant.Let’s practice—Do you like sweets on the plate —Yes, I do. Yes, I do.They’re sweet, yummy and nice!big large sweet nice yummy cute fresh...小標題Sentences—Do you like cakes —Yes, I do./No, I don’t.Ll /l/PronunciationSummaryAnimalsNeed to doNeed to doChoose to doChoose to doHomeworkRead the words with Ll in this class.Read the new words in this unit.Find more words with Ll and try to read them.010201Visit a farm. Find out what food the animals like.02Bye-ByeBye-Bye! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 Unit 7 Animals第2課時Sounds in focus教案.docx Unit 7 Animals第2課時Sounds in focus課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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