資源簡介

(共30張PPT)
（部編版）八年級
上
道德與法治
第二單元 維護社會秩序
遵德守法
第六課 提升法治素養
政治認同：理解并踐行誠信、友善、法治的社會主義核心價值觀；認同中華優秀傳統文化講仁愛、守誠信的核心理念。認同文明有禮對國家、社會的重要意義。
道德修養：遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；理解誠信是做人的基本要求，做到言行一致；團結同學，寬容友愛；維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，遵紀守法，在公共生活中做一個文明的社會成員。
法治觀念：了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用；依法辦事要學會樹立法治意識、遵守各種法律規范，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。
責任意識：能夠遵守社會規則和社會公德，依法依規有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神；成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
維護社會秩序
本冊概況
素養目標 重點難點
1.通過“生活觀察”“探究與分享”等活動，能夠知道如何學會依法辦事。
2.通過“探究與分享”“相關鏈接”“啟思導行”等活動，能夠知道如何做一名尚德守法的公民，增強法治觀念。
重點：學會依法辦事。
難點：依法求助的途徑。
新知導入
觀看視頻《鄰里糾紛該如何解決？》
1.如何做到依法辦事？
2.如何理解“自覺守法”
3.如何理解“遇事找法”
4.如何理解“解決問題靠法”
5.如何做一名尚德守法公民？
生活觀察
某公司因經營不善停業，一直拖欠工人工資。老板和20多名工友多次討要工資未果，決定到縣社會矛盾糾紛調處化解中心反映悄況。接待人員了解情況后向中心負責人報告，很快請來相關部門工作人員會商。
縣勞動行政部門工作人員調查取證并向公司負責人講理講法，勞動仲裁部門工作人員到該公司調取考勤記錄，確認應付工資數額，銀行根據要求將公司賬戶余額優先用于支付工人工資，經過多部門聯動，公司負責人最終與工人簽訂了調解協議書。
思考：結合案例，說說在生活中我們怎樣才能做到你法辦事。
點撥：自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，并成依法辦事的習慣，依法
維護社會秩序，確保社會和諧有序。
探究拓展
受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規；（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規定的學習任務；（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
《中華人民共和國教育法》第四十四條
旅游者在旅游活動中應當遵守社會公共秩序和社會公德，尊重當地的風俗習慣、文化傳統和宗教信仰，愛護旅游資源，保護生態環境，遵守旅游文明行為規范。
《中華人民共和國旅游法》第十三條
公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護義務。
《中華人民共和國環境保護法》第六條第四款
思考：以上法律規定，你自覺遵守了嗎？結合生活經驗，分享你自覺守法的事例。
點撥：遵守交通法律法規，不闖紅燈；保守國家秘密，維護國家安全等。
探究歸納
如何理解“自覺守法”
在日常生活中，我們要經常想一想，自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果：在行動上以法律為準繩，自覺遵守法律的各項規定。
探究分享
王某是一名高三學生，平時學習成績很好。在高考前夕，其弟弟被李某打傷，王某糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到了法律的制栽，無法參加高考。
村民張某等人將各自家庭承包的土地流轉給李某經營。李某因發展柑橘種植獲利頗豐，張某等人看著眼紅，想毀約。村干部依據相關法律規定，對張某等人進行教育，維護了李某的合法權益。
情境一
情境二
思考：以上兩個情境給你帶來哪些啟示？
點撥：（1）自覺守法。(思想上）在日常生活中，我們要經常想一想，自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果；在行動上以法律為準繩，自覺遵守法律的各項規定。
（2）遇事找法，在遇到問題或合法權益受到侵害時，我們要主動咨詢相關專業人士，獲得及時有效的法律幫助。
相關鏈接
人民調解委員會的調解員通過說服、疏導等方法，幫助我們解決生活中的矛盾和糾紛。
律師事務所的律師可以回答我們的法律問題，替我們處理涉及法律的事務，他們還可以接受委托或指派，擔任代理人或辯護人。
公證處的公證人員依據法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性和合法性。
法律援助中心可以為經濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務。
探究拓展
公安機關
公安機關依法管理社會治安，擔負著刑事案件的偵查任務
人民法院是國家的審判機關
人民檢察院是我國
國家法律監督機關
人民法院
人民檢察院
探究拓展
我們可以采取哪些
合法方式來維護
自身的權益
有困難，找警察
12345 政務服務熱線
法律援助機構
訴訟是維權的最后屏障
探究新知
遇事找法。在遇到法律問題或者合法權益受到侵害時，我們要主動咨詢相關專業人士，充分利用能夠提供法律服務的組織和機構，如人民調解委員會、律師事務所、公證處、法律援助中心等，獲得及時有效的法律幫助。
探究拓展
中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。
思考：小峰的故事啟示我們，遇到矛盾或糾紛，應如何解決？
點撥：解決問題靠法。當生活中遇到矛盾糾紛，特別是自己或他人權益受到非法受害時，我們要學會以合法的方式表達訴求，通過法律途徑、運用法律武器加以解決。
我們可以尋求國家的法律救濟，依法到公安機關，人民檢察院或者人民法院控告、舉報，必要時可以直接向人民法院提起訴訟。
　　民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
　　 行政訴訟是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
　刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。
相關鏈接
訴訟是人們獲得法律救濟、維護合法權益的重要途徑。訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。
民事訴訟
行政訴訟
刑事訴訟
探究新知
思考：上述材料說明我們應如何做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
點撥：增強法治意識，提高依法辦事能力，養成遵法學法守法用法的習慣，弘揚
社會主義法治精神，傳承中華民族優秀傳統法律文化，逐步成長為社會主
義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
探究新知
看完這段視頻，你有什么啟發？
依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
啟思導行
某村進行“村改居”，村民搬進了樓房，沒有了自家院子里的菜園。一些人一時不習慣，就將小區的綠地開墾成菜園。后來，從圈地種菜發展到在花壇養雞，草坪、花壇逐漸不見蹤跡。噪聲擾民，施肥異味、“爭搶地盤”等導致鄰里產生糾紛。為了解決矛盾，小區成立了“援法議事會”。面對居民的各種疑惑，該議事會的律師代表現場普法指出，根據民法典規定，建筑區劃內的綠地，屬于業主共有，圈地種菜、花壇養雞等行為侵犯了其他業主的共有權。
“援法議事會”秉持“以誠待人、以情動人、以法服人”的宗旨，引導居民認識到擁有一個環境優美、舒適方便、文明和諧的居住環境，是每位業主的基本權利，這一權利需要全體業主共同維護。“援法議事會”聽民聲、納民智、解民憂，逐漸成為引導居民依法辦事的新陣地。
思考：該小區通過“援法議事會”解決矛盾的做法，給你什么啟示？
點撥：（1）啟示我們自覺守法、遇事找我，解決問題靠法。
結合材料和生活實際，談談如何做一名尚德守法公民。
（2）在社會生活中，我們要增強法治意識，提高依法辦事能力，養成遵法學法守法用法的習慣，弘揚社會主義法治精神，傳承中華民族優秀傳統法律文化，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
啟思導行
第一問：該小區通過“援法議事會”解決矛盾的做法，給你什么啟示？
小區“援法議事會”借《民法典》明確權利義務，啟示我們法律是行為準則，基層治 理要用法化解糾紛；還讓居民懂依法行事，啟示我們要借這類實踐，增強法治觀念，知 法守權、履行義務。
第二問：結合材料和生活實際，談談如何做一名尚德守法的公民？
要做尚德守法公民： 尚德要踐行道德，像維護小區環境（社會公德）、孝親敬長（家庭美德），用道德潤 心；
守法要學法知邊界（如學《民法典》懂綠地權屬），日常守規則（不圈地種菜、養雞 ），遇糾紛找合法途徑（如“援法議事會”），養成“遇事找法、解決靠法”習慣， 讓法治融入生活。
（注：本題考查七八年級道法核心知識點——
法律是行為規范、基層治理與法治結合、道德與法治相輔相成、學法守法用法等，答案緊 扣這些呈現。）
探究歸納
如何學會依法辦事
①自覺守法；
②遇事找法；
③解決問題靠法；
④養成依法辦事的習慣。
學會依法辦事
途徑
自覺守法
遇事找法
解決問題靠法
做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
探究新知
單元思考與行動
材料一
近些年，廣場舞紅遍大江南北，成為人們喜愛的文化娛樂方式。廣場異洋滋著人們對美好生活的熱愛和追求，但噪聲擾民、爭搶場地等問題也隨之而來。對此，有的地方發布了廣場拜活動文明公約，有的地方出臺了廣場舞活動管理辦法。
材料二
依據相關法偉規定，手我我國針對失值被執行人推出了多項信用戒措施，如禁止乘坐飛機、列車軟臥，限制貸款和辦理伯用卡，不得擔任企業高管，等等。這些措施讓失信者為失信行為付出代價，有力弘揚了誠實守信的社會風尚。
①社會規則對于社會的正常運行、保障公民自由以及維護公平 正義都具有極其重要的作用。
②它能維護社會秩序，讓社會生活有序進行；
③劃定自由邊界并保障自由；
④維護社會公平正義，促進社會和諧發展。
結合材料談談你對社會規則重要性的認識
探究新知
單元思考與行動
調查主題
存在的問題
調查方法
我們的建議
活踐活動
遵守社會規則，維護社會秩序，需要我們長期付出努力和共同行動。但是，在社會生活中，亂扔垃圾、不按順序排隊、占用消防通道等不遵守社會規則的行為時有發生。請以小組為單位，針對社會生活中不遵守社會規則、破壞社會秩序的行為，開展調查活動，確定調查主題和調查方法，發現存在的問題，并提出解決建議。
調查表
探究新知
單元思考與行動
校園及周邊不遵守社會規則行為的現狀與對策
1.觀察法：在校園、校門口、周邊街道，觀察亂扔垃圾、插隊、非機動車亂停放等行為，記錄頻次、場景。
2.問卷調查：設計問卷，向同學、居民發放，了解是否曾有不遵守規則行為（如闖紅燈、破壞公共設施）及原因。
3.訪談法：與學校老師、社區工作人員交流，詢問常見不遵守規則問題及處理難
1.行為層面：學生課間亂扔紙屑、買飯插隊；居民遛狗不牽繩、電動車占用消防通道。
2.意識層面：部分人覺得“小事無所謂”，規則意識淡薄；還有人因從眾心理，跟風違規。
1.宣傳教育：學校、社區開展“規則守護生活”主題活動，用短視頻、案例分享，講清規則重要性（如消防通道堵塞的害）。
2.監督引導：成立“文明監督小組”，學生志愿者在校園、社區勸導；設置“文明積分獎勵”，違規者參與志愿活動抵扣，守規則者兌換小禮品。
3.完善設施：校園增加分類垃圾桶、排隊引導標識；社區優化非機動車停放區，讓規則“有處可依”，減少違規誘因。
調查主題
存在的問題
調查方法
我們的建議
調查表
課堂練習
1.劉某家空調噪音過大，嚴重影響到了鄰居黃某及其家人的正常休息。黃某與劉某進行溝通，物業也就此事與劉某進行交涉，但劉某始終不理會。對此，黃某應該（　　）
①自認運氣不佳，不再費力交涉
②找居委會調解，維護合法權益
③圍堵涉事鄰居，表達自身訴求
④尋求法律保護，通過正當方式解決
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
D
課堂練習
2.初中生小韓在父母離異后隨媽媽生活，后來媽媽下崗了，小韓爸爸原來每月支付給她的生活費也無故停付了，母子倆的生活陷入困境，小韓面臨輟學。為此，小韓可采取的正確做法有（　　）
①申請法律援助
②向當地人民法院起訴，利用法律武器維權
③向居委會或父母單位反映情況，尋求調節
④外出打工，自食其力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
3.武漢市民萬女士在某公司任職，她告訴公司自己懷孕的消息后，公司給她降薪調崗，她當時沒有同意。后來，她突然收到公司的辭退通知書，稱她不能勝任本職工作，決定將她辭退。對此你的看法是（　　）
①該公司的做法嚴重損害了萬女士的勞動權
②萬女士應珍視合法權利，可以向當地的人民法院起訴
③萬女士不應告訴領導實情，只能自認倒霉，接受公司的安排
④萬女士遭遇了不平等的就業歧視，應據理力爭，維護自身合法權益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
4.訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。下列屬于訴訟的是（ ）
A．趙某違章停車被交警部門罰款200元
B．市民孫某向環保部門反映某企業的違法排污行為
C．張某向消費者協會投訴某商場產品存在質量問題
D．人民法院就李某某侵害他人名譽權一案進行審理
D
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讓備課更有效
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Thanks!

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