資源簡介

(共26張PPT)
花盆
假如給你一個(gè)蛋，你可以……
展開想象
美食
創(chuàng)意設(shè)計(jì)
花肥
工藝品
衢州非遺——蛋雕
創(chuàng)新改變生活
活動(dòng)一：了解創(chuàng)新·創(chuàng)新知多少
圖一:
圖二:
圖三:
觀察以下圖片，說說創(chuàng)新具有哪些特點(diǎn)？
從無到有
改進(jìn)完善
創(chuàng)新的表現(xiàn)
從無到有的發(fā)明創(chuàng)造，對(duì)已有成果的改進(jìn)和完善。
創(chuàng)新的領(lǐng)域
不局限于科技領(lǐng)域，滲透在生活的方方面面。。
是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)
不只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需年復(fù)一年的積累；
創(chuàng)新的產(chǎn)生
創(chuàng)新的主體
人人皆能創(chuàng)新
生活處處有創(chuàng)新
創(chuàng)新是一種生活方式
創(chuàng)
新
活動(dòng)二：理解創(chuàng)新·創(chuàng)新魅力集
資料一:
資料二:
資料三:
資料四:
資料五:
資料六:
【創(chuàng)新魅力所在】
項(xiàng)目要求：
1.以小組為單位，自主選擇資料進(jìn)行合作，探究創(chuàng)新的魅力所在
（以思維導(dǎo)圖、圖畫、情景演繹等形式）
2.小組展示成果
3.補(bǔ)充釋疑：其他小組點(diǎn)評(píng)或置疑
我會(huì)用新方法解這道數(shù)學(xué)題。
我和同學(xué)走進(jìn)社區(qū)，通過“微心愿墻”幫助居民實(shí)現(xiàn)小愿望。
我給家人做了一道新菜，他們可開心啦！
跟樂隊(duì)的伙伴一起給老歌配新曲，挑戰(zhàn)真大！
改變我們的思維方式,獲得成就感。
點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。
帶來驚喜,獲得成就感。
勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),激發(fā)潛能，超越自我。
創(chuàng)新無處不在
創(chuàng)新讓我們體驗(yàn)別樣的人生精彩
1.在生活中，你是否體驗(yàn)過這樣的創(chuàng)新樂趣 請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。
2.你對(duì)這些生活中的創(chuàng)新有什么感受？
（個(gè)人發(fā)展角度）
解·創(chuàng)新魅力集
結(jié)合上述圖片，請(qǐng)談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給生活帶來哪些不一樣的感受？
互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，
生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。
創(chuàng)新的產(chǎn)物——互聯(lián)網(wǎng)
（社會(huì)生活角度）
解·創(chuàng)新魅力集
第一次工業(yè)革命：（18世紀(jì)末）蒸汽機(jī)的應(yīng)用
第二次工業(yè)革命：（19世紀(jì)末）電力應(yīng)用
第三次工業(yè)革命：（20世紀(jì)中期）信息技術(shù)
思考：四次工業(yè)革命發(fā)生的巨變說明了什么？
第四次信息革命：（21世紀(jì)）
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等智能化
人類的文明史其實(shí)是一部創(chuàng)新史。
創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。
人類四次工業(yè)革命概況
人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代
人類進(jìn)入電氣時(shí)代
人類進(jìn)入信息時(shí)代
人類進(jìn)入智能時(shí)代
（人類文明發(fā)展角度）
解·創(chuàng)新魅力集
國際創(chuàng)新形勢
國家競爭實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。
思考：從上述材料中我們可以得出什么結(jié)論？
（國際競爭角度）
其他國家
我國
解·創(chuàng)新魅力集
一個(gè)國家長期落后歸根到底是由于技術(shù)落后，而不取決于經(jīng)濟(jì)規(guī)模大小。
中國近代史上落后挨打的根子就是技術(shù)落后。這個(gè)教訓(xùn)太深刻了!
——習(xí)近平
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國家命運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。
思考 從上述材料中我們可以得出什么結(jié)論？
（國家發(fā)展角度）
解·創(chuàng)新魅力集
一座因改革而生，因創(chuàng)新而興的城市。
思考：從深圳的發(fā)展中你得到了什么啟示？
改革開放初期的“它”
今天的“它”
創(chuàng)新是改革開放的生命。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國走向富強(qiáng)。
（精神角度）
在中國改革開放的進(jìn)程中，靠著“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)一直發(fā)揮著“試驗(yàn)田”作用，創(chuàng)造了第一家中外合資股份制企業(yè)、第一個(gè)萬元戶村等眾多“中國改革第一”。深圳從一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展為國際大都市。
解·創(chuàng)新魅力集
創(chuàng)新的重要性！！！
對(duì)個(gè)人：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感，能激發(fā)潛能，超越自我，讓我們體驗(yàn)別樣的精彩人生，創(chuàng)新讓生活更美好。
對(duì)社會(huì)生活：技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富，制度創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)新讓社會(huì)生活更美好。
創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。（人類文明發(fā)展角度）
對(duì)國家和民族：
①時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。（國際競爭角度）
②創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國家命運(yùn)所系，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。（國家發(fā)展角度）
③創(chuàng)新是改革開放的生命，改革開放事業(yè)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。（精神角度）
為什么把創(chuàng)新視為發(fā)展引擎？
活動(dòng)三：體驗(yàn)創(chuàng)新·創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽
【生活因創(chuàng)新而美好】
項(xiàng)目要求：
1. 發(fā)揮想象，在雞蛋上進(jìn)行創(chuàng)作；
2.小組展示：①展示本小組的創(chuàng)作成果
②介紹本小組創(chuàng)作的作品名稱
③介紹本作品的設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)闡釋
《創(chuàng)新改變生活》
學(xué)教依據(jù)
一
學(xué)教目標(biāo)
二
目錄
CONTENTS
學(xué)教過程
三
板書設(shè)計(jì)
四
學(xué)教
依據(jù)
核心素養(yǎng)
學(xué)情分析
課程標(biāo)準(zhǔn)
教材分析
一、學(xué)教依據(jù)
核心素養(yǎng)
課程標(biāo)準(zhǔn)
了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍，理解中國特色社會(huì)主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路。
政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)
一、學(xué)教依據(jù)
教材分析
《創(chuàng)新改變生活》主要包括這兩個(gè)部分：第一，感悟創(chuàng)新，了解創(chuàng)新的基本特征，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值。第二，知道創(chuàng)新是人類文明發(fā)展的動(dòng)力，改革創(chuàng)新推動(dòng)中國走向富強(qiáng)。本框內(nèi)容主要從是什么、為什么層面介紹創(chuàng)新。
學(xué)情分析
九年級(jí)的學(xué)生熱衷于對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索，有創(chuàng)新精神。學(xué)生通過各種信息渠道的獲取，創(chuàng)新實(shí)踐探索的范圍也更為廣泛。但由于他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)自身的責(zé)任感和使命感認(rèn)識(shí)不足，目標(biāo)不明確，信念不堅(jiān)定，對(duì)新興事物還需樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。因此，迫切需要他們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。
學(xué)教
依據(jù)
核心素養(yǎng)
學(xué)情分析
課程標(biāo)準(zhǔn)
教材分析
1.通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)創(chuàng)新改變生活，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的興趣。
2.能夠結(jié)合具體的創(chuàng)新行為、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價(jià)值。能夠從人類文明發(fā)展的角度闡述創(chuàng)新對(duì)于民族復(fù)興的意義。
3.體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián),認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值。在感受中國創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)文化認(rèn)同,提高文化自信。
學(xué)教目標(biāo)
學(xué)教重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感悟創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。
難點(diǎn)：理解創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義，從理性層面上升到感性層面。
二、學(xué)教目標(biāo)
三、學(xué)教過程
活動(dòng)一：了解創(chuàng)新·創(chuàng)新知多少
活動(dòng)二：理解創(chuàng)新·創(chuàng)新魅力集
想象導(dǎo)入，感官震撼
活動(dòng)三：體驗(yàn)創(chuàng)新·創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽
導(dǎo)入
假如給你一個(gè)雞蛋，你可以……
設(shè)計(jì)意圖：通過生活中常見的雞蛋，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的想象力，可以增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，在活動(dòng)的過程中感受到“生活處處有創(chuàng)新”
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片以及相關(guān)資料，更加形象直觀，從不同的角度理解創(chuàng)新的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和總結(jié)概括能力。
活動(dòng)一：了解創(chuàng)新·創(chuàng)新知多少
設(shè)計(jì)意圖：通過項(xiàng)目合作的形式，探究創(chuàng)新的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。從而落實(shí)本課的重點(diǎn)。
活動(dòng)三：理解創(chuàng)新·創(chuàng)新魅力集
活動(dòng)四：體驗(yàn)創(chuàng)新·創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽
【生活因創(chuàng)新而美好】
活動(dòng)要求：
1.小組合作：每小組在白紙上進(jìn)行創(chuàng)作；時(shí)間5分鐘；
2.小組展示：①展示本小組的創(chuàng)作成果
②介紹本小組創(chuàng)作的作品名稱
③介紹本作品的設(shè)計(jì)意圖
在設(shè)計(jì)中，感受創(chuàng)新的意義。將本節(jié)課的理性學(xué)習(xí)上升為感性認(rèn)知。
人人皆可創(chuàng)新
處處皆可創(chuàng)新
創(chuàng)新的重要性
推動(dòng)個(gè)人成長
促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
引領(lǐng)國家發(fā)展
創(chuàng)新改變生活
板書設(shè)計(jì)
感謝您的聆聽！

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