資源簡介

Bridging Unit 1 Hello!
Project
一、教學內容分析
本單元的實踐活動屬于“人與自我”主題范疇，涉及“恰當的學習方法與策略”。本實踐活動圍繞“查字典”展開。活動設計力求引導學生學會使用字典學習英語，為接下來初中英語的學習提供方法指導。學生通過觀察英文字典的內容設計，了解英語詞匯在字典中的排列順序和位置；通過排序單詞的位置，了解如何查詢英文單詞；通過比賽查字典的活動，幫助學生學以致用，掌握查字典的技能，了解英文字典查詢的基本方式，并理解字典是學習英語的重要工具。
二、學情分析
大部分學生在小學階段就已經有過借助字典進行英文學習的體驗，但是對于字典中單詞的排列基本規律，以及在字典中能夠找到的關于某個詞條的內容可能還不具有清晰的認知。
三、教學目標
通過本節課的學習，學生能夠： 1. 熟悉英文詞典中單詞排列的基本規律，并理解詞典是學習英語的重要工具； 2. 按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、例句等信息； 3. 在制作中文餐單的活動中，積極與同學溝通，參與小組合作，并以小組為單位共同完成項目展示。
四、教學重難點
【重點】 熟悉英文詞典中單詞排列的基本規律，并理解詞典是學習英語的重要工具。 2. 按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、例句等信息。 【難點】 在制作中文餐單的活動中，積極與同學溝通，參與小組合作，并以小組為單位共同完成項目展示。
五、教學活動設計
環節一：創設情境，導入本節課的話題。（3 mins） 通過猜謎游戲，導入本節課的主題。并引導學生分享他們所了解的字典的種類。
教學活動 活動層次 效果評價
Students play a guessing game. Student talk about the dictionaries they know. 學習理解之感知與注意 觀察學生的表現情況，了解學生對課堂活動的投入度以及對于相關背景知識的掌握情況。
環節設計意圖：導入話題，激活已知，激發學生學習興趣。
環節二：熟悉英文字典中單詞排列的基本規律，及字典中所涵蓋的知識內容。（10 mins） 學生通過觀察字典內頁，探索英文字典中單詞排列的基本規律，及字典中所涵蓋的相關知識內容。
教學活動 活動層次 效果評價
Students read the dictionary pages, circle the words in blue and think about what order they are in. Students number the words in alphabetical order. Students observe the dictionary page and think about what they can look up in a dictionary. Students observe the dictionary page and learn that they should choose the definition of a word based on the context. Students read the sentences and match the meaning of “take” with each sentence. 學習理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合 通過提問的方式，了解學生能否通過觀察字典內頁，了解英文單詞排列的基本規律，及字典中可以查找到的與某一單詞相關的知識內容。
環節設計意圖: 通過以上活動，幫助學生熟悉英文詞典中單詞排列的基本規律，并幫助學生認識到我們需要根據語境來確定某個單詞的含義。
環節三：通過練習，在實踐中練習查字典的能力。（12 mins） 學生通過競賽等形式的活動，在實踐中練習查字典的能力。
教學活動 活動層次 效果評價
Students have a competition. Students look up each word the teacher displays as fast as they can. Students find the words in their dictionaries and write down the part of speech and the meaning of each word. 應用實踐之描述與闡釋，學習理解之感知與注意 觀察學生能否按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、例句等信息。
環節設計意圖: 通過以上活動，幫助學生在實踐中練習查字典的能力。
環節四：通過小組活動，培養學生綜合運用語言的能力。（15 mins） 學生使用詞典查出英文菜單中不認識的單詞，弄清楚菜單上菜品名稱的意思，并據此設計一份中文菜單。
教學活動 活動層次 效果評價
Students work in groups to help a chef make a Chinese menu for the tourists from China. 遷移創新之想象與創造 觀察學生是否能夠在小組中積極與同學溝通，參與小組合作，并在必要的時候給予指導。
環節設計意圖: 通過此活動，培養學生用英語做事的能力及合作能力。
作業與拓展 1. Polish your Chinese menu. 2. Make a mind map to summarize what you’ve learnt in this unit.(共20張PPT)
Bridging Unit 1 Hello!
Project
英語魯教版五四學制六年級上冊
Learning objectives
通過本課時學習，學生能夠：
1. 熟悉英文詞典中單詞排列的基本規律，并理解詞典是學習英語
的重要工具。
2. 按照英文的字母順序在詞典中查找單詞，并找到單詞的解釋、
例句等信息。
3. 在制作中文餐單的活動中，積極與同學溝通，參與小組合作，并以
小組為單位共同完成項目展示。
重點
重點
Let’s play a guessing game
It can’t speak or write, but it has much knowledge (知識).
When you want to know the meaning of a new word, it can give you lots of help.
The answer is dictionary.
Think and share
What kinds of dictionaries do you know
English-Chinese
dictionary
Chinese-English
dictionary
English-English
dictionary
Chinese
dictionary
picture dictionary
electronic dictionary
online dictionary
Read, circle and think
Read the dictionary pages, circle the words in blue and think about the question.
What order are the words in
Rule 1：It's from A to Z.
a
a
nt
ake
leep
a
a
a
s
t
u
w
x
e
Rule 2：If words have the same first letter, the second letter is from A to Z.
Number the following words in alphabetical order.
______ you ______ English ______ speak
1 after ______ bike ______ cold
______ hello ______ morning ______ please
______ come ______ what ______ goodbye
______ spell ______ afternoon ______ evening
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Observe and learn
What can we look up in a dictionary
pronunciation 發音
part of speech 詞性
the meaning 詞義
example sentence 例句
usage 用法
Observe and learn
Choose the definition
based on the context (語境).
Read and match
The dress is nice. I’ll take it. ______
I often take a bus to school. ______
It takes me 10 minutes to get to school by bus. ____
My father took me to my school yesterday. _____
D
B
C
A
A. 把……帶到
B. 搭乘(交通工具)
C. 花費(時間)
D. 買走
Who is the first to find the word in the dictionary
Chinese
mine
popular
village
geography
room
table
cross
science
watch
Have a competition
Find these words in a dictionary as fast as you can.
Word Word Class Definition
short
animal
tomato
beautiful
brown
lake
house
picture
shoe
glass
Word Word Class Definition
short adj. 短的
animal n. 動物
tomato n. 西紅柿
beautiful adj. 漂亮的
brown adj. 棕色
lake n. 湖水
house n. 房子
picture n. 圖片
shoe n. 鞋
glass n. 玻璃
Group work
Step 1: Work in groups and look up the words in your dictionaries.
Step 2: Design a Chinese menu with your group members.
Step 3: Choose a group member to show
The chef wants to make a Chinese menu for the tourists from China. Please help him.
your poster.
Summary
how to look up a word in a dictionary effectively.
what to look up in a dictionary.
2
1
After learning this lesson,
I know
Homework
1. Polish your Chinese menu.
2. Make a mind map to summarize what you’ve learnt in this unit.
Bye-bye!

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