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第1節 兩種電荷
目錄
【A 夯基礎】 1
一、摩擦起電 1
二、電荷間的相互作用 1
三、摩擦起電的原因 3
四、靜電的防止和利用 4
【B 提能力】 5
【C 鏈中考】 6
摩擦起電
1．如圖所示，用干燥的絲綢摩擦有機玻璃棒，發現摩擦過的有機玻璃棒可以吸引 ，我們就說有機玻璃棒帶了 ，這種使物體帶電的方法叫作 。
二、電荷間的相互作用
2．自然界只有 （選填“兩種”或“三種”）電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做 （選填“正”或“負”）電荷。
3．用絲綢摩擦過的有機玻璃棒靠近帶電小球A，小球A被吸引，由此判斷小球A帶 電荷；隨后將小球A靠近另一個小球B，兩球相互吸引，由此判斷小球B的帶電情況是 或 。
4．用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近用絲綢摩擦過的有機玻璃棒，它們會（　　）
A．相互吸引 B．相互排斥
C．無相互作用 D．先相互吸引，再相互排斥
5．輕質泡沫小球、B與橡膠棒C之間的相互作用如圖所示，C帶負電。可以判定（　　）
A．帶正電 B．B可能不帶電
C．B帶正電 D．可能不帶電
6．現有甲、乙、丙三個輕質帶電小球，已知甲球帶負電，且甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，則丙球（　　）
A．一定帶正電 B．不可能帶正電
C．一定帶負電 D．可能帶正電，也可能帶負電
7．粘有保護膜的PVC板塊原來不帶電。迅速撕下保護膜能使保護膜帶上電荷，保護膜此時與衣服相吸引，也與PVC板相吸引。以下說法正確的是（　　）
A．衣服可能不帶電
B．撕下保護膜后，PVC板塊可能不帶電
C．若保護膜與帶正電的玻璃棒相排斥，則PVC板塊應該帶正電
D．撕下保護膜后，如果PVC板塊帶電，則它與保護膜帶上同種電荷
8．西晉時張華在《博物志》記載：“今人梳頭，…，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”。“隨梳”是指頭發跟隨著梳子飄動，這是因為梳子與頭發摩擦，梳子和頭發帶上 種電荷而相互作用的結果。
9．金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷量相等的正電荷，它的原子核外有 個電子，這些電子總共帶 C的電荷。（已知電子所帶電荷量為）
10．驗電器是檢測物體是否帶電的儀器，它的工作原理是 ；如圖用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器頂端金屬球，則金屬箔片會帶 電（選填“正”或“負”）。
11．將一個導體與原來帶正電的驗電器的小球接觸，發現驗電器金屬箔片的張角先變小再變大，這說明（　　）
A．導體一定帶負電 B．導體一定帶正電
C．導體一定不帶電 D．導體可能帶正電，也可能不帶電
12．如圖所示，用帶電體接觸驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉移到驗電器的兩片金屬箔上，金屬球以下說法中不正確的是（　　）
A．金屬箔張開說明帶上了同種電荷
B．金屬箔上帶的電荷不一定與帶電體相同
C．驗電器不能檢驗出帶電體帶的是正電還是負電
D．驗電器能粗略反映帶電體電荷量的多少
13．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電驗電器的金屬球，驗電器的兩片金屬箔張開。下列各圖能正確表示橡膠棒和驗電器金屬箔帶電情況的是（　　）
A． B．
C． D．
三、摩擦起電的原因
14．20世紀初科學家發現，原子由 和電子構成；餐巾紙摩擦過的塑料吸管帶負電，這是因為摩擦過程中，塑料吸管 電子。
15．摩擦起電是生活中常用的使物體帶電的方式之一。如圖所示是兩個不同種類的物質在摩擦時的電子轉移情況，由圖可知物質 （選填“A”或“B”）因為 （選填“得到”或“失去”）電子而帶正電。
16．如圖所示是盧瑟福原子結構模型：原子是由帶正電的 和帶負電的 構成的。用原子結構的知識可以解釋摩擦起電現象：摩擦起電實質是電荷的 ，例如絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒因 電子而帶正電（選填“得到”或“失去”）。
17．將塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦后用細線懸掛起來，靜止后，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近筆殼的一端，觀察到筆殼的一端遠離玻璃棒（如圖所示），則塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦時，塑料圓珠筆殼 （選填“失去電子”或“得到電子”）。
18．部分物質的原子核對核外電子束縛能力強弱的情況如圖甲所示，束縛能力越弱越容易失去電子。現用絲綢摩擦石蠟塊，絲綢會 電子，從而使石蠟塊帶上 電荷。再將石蠟塊觸碰驗電器的金屬球，發現金屬箔片張開（圖乙），這是因為兩金屬片帶上了 電荷。
四、靜電的防止和利用
19．為保障加油站工人安全，提油槍加油前，必須用手觸摸圖所示的按鈕， 這是為了（　　）
A．清除手上的灰塵 B．清除身體上的靜電
C．開啟油槍準備加油 D．給身體帶上靜電
20．下列不屬于靜電現象的是（　　）
A．摩擦過的塑料筆桿吸引小紙屑 B．每天都工作的電視機屏表面經常有灰塵
C．向兩張紙中間吹氣，兩張紙會靠攏 D．初春的天氣，手碰到金屬物體時有被電擊的感覺
21．（多選）下列應用中，屬于防止靜電帶來危害的是（　　）
A．靜電噴涂 B．油罐車底部的鐵鏈
C．靜電復印 D．避雷針
22．靜電在我們生活中應用很廣泛，下列屬于靜電應用的是（　　）
A．靜電復印是利用異種電荷相互吸引而使碳粉吸附在紙上
B．運輸易燃品的車輛尾部掛有一條鐵鏈是為了把產生的靜電導走
C．飛機在滑行過程中，容易產生靜電，導電橡膠做的輪子能將靜電導入地面
D．靜電釋放器能將人在運動過程中產生的靜電釋放出去
23．用絲綢摩擦過的玻璃棒A接觸不帶電的驗電器的金屬球B時，驗電器的金屬箔張開，如圖甲所示；用玻璃棒A靠近（不接觸）不帶電的驗電的金屬球B時，驗電器的金屬箔也張開，如圖乙所示。下列說法中正確的是（　　）
A．絲綢與玻璃棒相比，玻璃棒的原子核對電子的束縛能力要強
B．圖甲中，金屬箔張開是因為異種電荷相互排斥
C．圖甲中，玻璃棒A上的一部分電子轉移到金屬箔上
D．圖乙中，金屬箔上的一部分電子轉移到金屬球B上
24．如圖所示，靜電噴涂是靜電現象的典型應用。噴槍噴出的涂料微粒帶負電荷，被涂物體帶正電荷。噴涂時，涂料會吸附在被涂物體表面是因為 ，涂料不會堆積因為 。
25．如圖兩只硬橡膠球，帶有等量正電荷，按如圖所示的方式將一個金屬小環M串在一根光滑的絕緣桿上，位于兩硬橡膠球中間，恰好平衡。
（1）金屬小環M的帶電情況是 ；
A．一定帶正電
B．一定帶負電
C．一定不帶電
D．帶正電、帶負電或不帶電均有可能
（2）若用絕緣橡膠棒將金屬小環向右側稍移一些，釋放后，小環向中間處運動。則金屬小環M帶 電。
26．學習了同種電荷相互排斥之后，小樂想知道電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關呢？于是他如圖甲所示，做起了實驗。Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。
（1）這個力的大小可以通過 顯示出來；
（2）為使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應選用 ；
A．小鋼球 B．泡沫小球
（3）根據實驗現象，得出結論： 電荷間相互作用力的大小與帶電體之間的 有關；
（4）做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的Q時，情景如圖乙所示，則另一個小球的帶電情況是 ；
A．帶負電 B．不帶電 C．二者都有可能
（5）請你大膽猜想：電荷間相互作用力的大小還可能與 有關。
27．(2025·福建·)如下圖，大頭針插在玻璃瓶的軟木塞上，把金屬箔懸掛在大頭針上。帶電體接觸大頭針后，金屬箔張開，此過程（　　）
A．正電荷發生轉移 B．可檢驗帶電體的電性
C．金屬箔帶上同種電荷 D．張開角度越小，所帶電荷越多
28．(2025·甘肅蘭州市·)為了提升人們的生活品質，一些家庭安裝了空氣凈化器，其工作原理如圖所示。受到污染的空氣被凈化器吸入后，顆粒物進入電離區帶上電荷，然后在集塵器上被帶電金屬網捕獲。金屬網吸引顆粒物的原理是 。
29．(2025·四川廣安市·)甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細線懸掛，甲帶正電，他們之間的相互作用如圖所示，乙帶電情況是帶 （選填“正電”或“負電”），乙和丙帶 （選填“同種”或“異種”）電荷。
30．(2025·遼寧·)絲綢摩擦過的玻璃棒帶了 ，能吸引輕小物體；在摩擦過程中電子發生轉移，電子的空間尺度比原子的 。
31．(2025·北京·)如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔張開是由于 電荷相互排斥。
32．(2025·廣東·)如圖所示原子結構示意圖中，原子核帶 電，其質量 （選填“大于”或“小于”）電子的質量。原子整體 （選填“顯”或“不顯”）電性。
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第1節 兩種電荷
目錄
【A 夯基礎】 1
一、摩擦起電 1
二、電荷間的相互作用 1
三、摩擦起電的原因 5
四、靜電的防止和利用 7
【B 提能力】 9
【C 鏈中考】 11
摩擦起電
1．如圖所示，用干燥的絲綢摩擦有機玻璃棒，發現摩擦過的有機玻璃棒可以吸引 ，我們就說有機玻璃棒帶了 ，這種使物體帶電的方法叫作 。
【答案】 輕小物體 電 摩擦起電
【詳解】[1]帶電體具有吸引輕小物體的性質，用絲綢摩擦過的有機玻璃棒帶電后，能吸引紙屑等輕小物體。
[2]因為有機玻璃棒能吸引輕小物體，這表明它具有了吸引輕小物體的性質，即有機玻璃棒帶上了電（或電荷 ）。
[3]通過絲綢與有機玻璃棒相互摩擦，使玻璃棒帶電，這種使物體帶電的方法在物理學中被稱為摩擦起電。
二、電荷間的相互作用
2．自然界只有 （選填“兩種”或“三種”）電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做 （選填“正”或“負”）電荷。
【答案】 兩種 正
【詳解】[1][2]自然界只存在兩種電荷：正電荷和負電荷；用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，叫做正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，叫做負電荷；同種電荷互相排斥、異種電荷互相吸引。
3．用絲綢摩擦過的有機玻璃棒靠近帶電小球A，小球A被吸引，由此判斷小球A帶 電荷；隨后將小球A靠近另一個小球B，兩球相互吸引，由此判斷小球B的帶電情況是 或 。
【答案】 負 帶正電 不帶電
【詳解】[1]絲綢摩擦過的有機玻璃棒帶正電，它靠近帶電小球A時，小球A被吸引，根據異種電荷相互吸引，可知小球A帶負電荷。
[2][3]小球A帶負電，靠近小球B時相互吸引，根據電荷間相互作用（異種電荷相互吸引）和帶電體性質（帶電體吸引輕小物體 ），小球B可能帶正電，也可能不帶電。
4．用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近用絲綢摩擦過的有機玻璃棒，它們會（　　）
A．相互吸引 B．相互排斥
C．無相互作用 D．先相互吸引，再相互排斥
【答案】B
【詳解】與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，則毛皮帶正電，與絲綢摩擦過的有機玻璃棒帶正電，所以摩擦過的毛皮與有機玻璃棒相互排斥，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
5．輕質泡沫小球、B與橡膠棒C之間的相互作用如圖所示，C帶負電。可以判定（　　）
A．帶正電 B．B可能不帶電
C．B帶正電 D．可能不帶電
【答案】B
【詳解】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，帶電體具有吸引輕小物體的性質。C帶負電，與A球相互排斥，則A球帶負電；A球B球靠近時相互吸引，由于A球帶負電，則B球可能帶正電，也可能不帶電。故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
6．現有甲、乙、丙三個輕質帶電小球，已知甲球帶負電，且甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，則丙球（　　）
A．一定帶正電 B．不可能帶正電
C．一定帶負電 D．可能帶正電，也可能帶負電
【答案】A
【詳解】電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。甲、乙、丙三個是帶電小球，且甲球帶負電，甲球排斥乙球，則乙帶負電；乙球吸引丙球，則丙帶正電。故A符合題意；BCD不符合題意。
故選A。
7．粘有保護膜的PVC板塊原來不帶電。迅速撕下保護膜能使保護膜帶上電荷，保護膜此時與衣服相吸引，也與PVC板相吸引。以下說法正確的是（　　）
A．衣服可能不帶電
B．撕下保護膜后，PVC板塊可能不帶電
C．若保護膜與帶正電的玻璃棒相排斥，則PVC板塊應該帶正電
D．撕下保護膜后，如果PVC板塊帶電，則它與保護膜帶上同種電荷
【答案】A
【詳解】A．粘有保護膜的PVC板塊原來不帶電，迅速撕下保護膜能使保護膜帶上電荷，保護膜此時與衣服相吸引，因為異種電荷相互吸引或帶電體吸引輕小物體，衣服可能不帶電，故A正確；
B．撕下保護膜后，與PVC板塊相吸引，PVC帶異種電荷，故B錯誤；
C．保護膜與帶正電的玻璃棒相排斥，同種電荷相互排斥，PVC板塊與保護膜帶異種電荷，應該帶負電，故C錯誤；
D．撕下保護膜后，如果PVC板塊帶電，則它與保護膜帶上異種電荷，故D錯誤。
故選A。
8．西晉時張華在《博物志》記載：“今人梳頭，…，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”。“隨梳”是指頭發跟隨著梳子飄動，這是因為梳子與頭發摩擦，梳子和頭發帶上 種電荷而相互作用的結果。
【答案】異
【詳解】梳子與頭發摩擦過程中，發生了電荷的轉移，導致梳子和頭發帶上異種電荷，而異種電荷相互吸引，故頭發會隨著梳子飄起。
9．金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷量相等的正電荷，它的原子核外有 個電子，這些電子總共帶 C的電荷。（已知電子所帶電荷量為）
【答案】 50 8×10-18
【詳解】[1]一般情況下物體的原子內帶正電的質子數和帶負電的電子數相等，兩者相互抵消對外不顯電性，所以金屬錫的原子核帶有50個正電荷，它的原子核外有50個電子。
[2]電子所帶的總電荷Q=ne=50×1.6×10-19C=8×10-18C
10．驗電器是檢測物體是否帶電的儀器，它的工作原理是 ；如圖用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器頂端金屬球，則金屬箔片會帶 電（選填“正”或“負”）。
【答案】 同種電荷相互排斥 負
【詳解】[1]驗電器是檢驗物體是否帶電的儀器，它是根據同種電荷互相排斥的原理制成的。
[2]用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，用帶負電的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸后，橡膠棒上的負電荷會通過金屬桿傳遞到金屬箔片上，所以金屬箔片會帶負電。
11．將一個導體與原來帶正電的驗電器的小球接觸，發現驗電器金屬箔片的張角先變小再變大，這說明（　　）
A．導體一定帶負電 B．導體一定帶正電
C．導體一定不帶電 D．導體可能帶正電，也可能不帶電
【答案】A
【詳解】將一個導體與原來帶正電的驗電器的小球接觸，驗電器金屬箔片的張角先變小再變大，說明帶電體與金屬箔帶異種電荷，先發生中和現象，后因為帶電而張開，因此帶電體帶負電且電荷量大于金屬球。
故選A。
12．如圖所示，用帶電體接觸驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉移到驗電器的兩片金屬箔上，金屬球以下說法中不正確的是（　　）
A．金屬箔張開說明帶上了同種電荷
B．金屬箔上帶的電荷不一定與帶電體相同
C．驗電器不能檢驗出帶電體帶的是正電還是負電
D．驗電器能粗略反映帶電體電荷量的多少
【答案】B
【詳解】A．驗電器是根據同種電荷相互排斥的原理工作的，因此，金屬箔張開說明帶上了同種電荷，故A正確，不符合題意；
B．帶電體接觸驗電器的導體時，自身所帶的電荷會傳到金屬箔片上，因此金屬箔上帶的電荷與帶電體相同，故B錯誤，符合題意；
C．驗電器只能檢驗物體是否帶電及大致判斷帶電多少，不能檢驗物體帶的是正電還是負電，故C正確，不符合題意；
D．驗電器的金屬箔片所帶的電荷量越多，其張角越大，故可以通過張角的大小粗略的反映帶電體電荷量的多少，故D正確，不符合題意。
故選B。
13．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電驗電器的金屬球，驗電器的兩片金屬箔張開。下列各圖能正確表示橡膠棒和驗電器金屬箔帶電情況的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【詳解】毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒得到電子帶負電，用它去接觸驗電器的金屬球時，驗電器也帶上負電，即驗電器的金屬球和兩個金屬箔片上都帶上了負電，由于同種電荷相互排斥，故其兩個金屬箔片會張開。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
三、摩擦起電的原因
14．20世紀初科學家發現，原子由 和電子構成；餐巾紙摩擦過的塑料吸管帶負電，這是因為摩擦過程中，塑料吸管 電子。
【答案】 原子核 得到
【詳解】[1]原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。
[2]摩擦起電的實質是電子的轉移；得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。餐巾紙摩擦過的塑料吸管帶負電，這是因為摩擦過程中，塑料吸管得到電子。
15．摩擦起電是生活中常用的使物體帶電的方式之一。如圖所示是兩個不同種類的物質在摩擦時的電子轉移情況，由圖可知物質 （選填“A”或“B”）因為 （選填“得到”或“失去”）電子而帶正電。
【答案】 A 失去
【詳解】[1][2]由圖可知，兩個不同種類的物質在摩擦時，A物質原子上的電子轉移到B物質原子上，由此可知，B物體對電子的束縛能力較強，容易得到電子而帶負電；A物體對電子的束縛能力較弱，容易失去電子而帶正電。
16．如圖所示是盧瑟福原子結構模型：原子是由帶正電的 和帶負電的 構成的。用原子結構的知識可以解釋摩擦起電現象：摩擦起電實質是電荷的 ，例如絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒因 電子而帶正電（選填“得到”或“失去”）。
【答案】 原子核 電子 轉移 失去
【詳解】[1][2]盧瑟福原子結構模型指出，原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子構成的。原子核位于原子的中心，而電子則在原子核周圍繞核運動。
[3]摩擦起電并不是創造了電荷，而是電荷從一個物體轉移到了另一個物體，使得兩個物體分別帶上了等量異種電荷。這就是摩擦起電的實質——電荷的轉移。
[4]當絲綢與玻璃棒摩擦時，玻璃棒上的一些電子會轉移到絲綢上，使得玻璃棒因為缺少電子而帶上正電，而絲綢則因為得到了電子而帶上負電。
17．將塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦后用細線懸掛起來，靜止后，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近筆殼的一端，觀察到筆殼的一端遠離玻璃棒（如圖所示），則塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦時，塑料圓珠筆殼 （選填“失去電子”或“得到電子”）。
【答案】失去電子
【詳解】用絲綢摩擦過的玻璃棒因失去電子而帶正電。將塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦后用細線懸掛起來，靜止后，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近筆殼的一端，觀察到筆殼的一端遠離玻璃棒，因同種電荷相互排斥，說明塑料圓珠筆殼與尼龍布摩擦后帶正電；由于電子帶負電，所以塑料圓珠筆殼失去電子帶正電。
18．部分物質的原子核對核外電子束縛能力強弱的情況如圖甲所示，束縛能力越弱越容易失去電子。現用絲綢摩擦石蠟塊，絲綢會 電子，從而使石蠟塊帶上 電荷。再將石蠟塊觸碰驗電器的金屬球，發現金屬箔片張開（圖乙），這是因為兩金屬片帶上了 電荷。
【答案】 失去 負 同種
【詳解】[1][2]觀察圖甲可知，石蠟的原子核對核外電子束縛能力強于絲綢，用絲綢摩擦石蠟，電子會從絲綢轉移到石蠟上，絲綢會失去電子，從而帶正電，石蠟得到電子，從而帶負電。
[3]石蠟帶負電，接觸了驗電器的金屬球后，驗電器的金屬箔片就帶負電，因為同種電荷互相排斥，所以金屬箔片張開。
四、靜電的防止和利用
19．為保障加油站工人安全，提油槍加油前，必須用手觸摸圖所示的按鈕， 這是為了（　　）
A．清除手上的灰塵 B．清除身體上的靜電
C．開啟油槍準備加油 D．給身體帶上靜電
【答案】B
【詳解】提油槍加油前，必須用手觸摸圖所示的按鈕，是為了消除人身上所帶的電荷，避免在加油的過程中因放電而產生火花，造成火災，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
20．下列不屬于靜電現象的是（　　）
A．摩擦過的塑料筆桿吸引小紙屑 B．每天都工作的電視機屏表面經常有灰塵
C．向兩張紙中間吹氣，兩張紙會靠攏 D．初春的天氣，手碰到金屬物體時有被電擊的感覺
【答案】C
【詳解】A．當塑料筆桿與物體摩擦時，會產生靜電，而帶電體可以吸引輕小物體如紙屑，屬于靜電現象，故A不符合題意；
B．電視機屏幕在工作時會產生靜電，吸引空氣中的灰塵顆粒，屬于靜電現象，故B不符合題意；
C．向兩張紙中間吹氣，兩張紙會靠攏，是因為中間空氣流速大、壓強小，這是流體壓強的特點，故C符合題意；
D．在干燥的天氣中，人體容易積累靜電，當接觸到金屬物體時，靜電會通過放電釋放，產生電擊感，屬于靜電現象，故D不符合題意。
故選C。
21．（多選）下列應用中，屬于防止靜電帶來危害的是（　　）
A．靜電噴涂 B．油罐車底部的鐵鏈
C．靜電復印 D．避雷針
【答案】BD
【詳解】A．靜電噴涂，噴槍噴出的油漆微粒帶正電，因相互排斥而散開，形成霧狀，被噴涂的物體帶負電，對霧狀油漆產生引力，把油漆吸到表面，屬于靜電應用，故A不符合題意；
B．汽車行駛時，油罐中的汽油隨車的振動摩擦起電，如果不及時的將這些靜電倒走，一旦出現放電現象，就會發生爆炸事故，由于鐵鏈和大地是容易導電，鐵鏈使油罐表面與大地相連，使油罐中的電荷不斷地中和，不致造成放電產生火花引起油罐爆炸，故B符合題意；
C．靜電復印是利用異種電荷相互吸引而使碳粉吸附在紙上，屬于靜電應用，故C不符合題意；
D．避雷針是為了把產生的靜電導走，屬于靜電危害的防止，故D符合題意。
故選BD。
22．靜電在我們生活中應用很廣泛，下列屬于靜電應用的是（　　）
A．靜電復印是利用異種電荷相互吸引而使碳粉吸附在紙上
B．運輸易燃品的車輛尾部掛有一條鐵鏈是為了把產生的靜電導走
C．飛機在滑行過程中，容易產生靜電，導電橡膠做的輪子能將靜電導入地面
D．靜電釋放器能將人在運動過程中產生的靜電釋放出去
【答案】A
【詳解】A．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，靜電復印機是利用異種電荷間的吸引力來工作的，屬于靜電的利用，故A符合題意；
B．因為鐵具有良好的導電性，可以把運輸過程中會由于振動、摩擦產生的靜電荷導走，屬于防止靜電危害，故B不符合題意；
C．飛機在飛行的過程中產生大量的靜電，飛機的輪胎用導電橡膠制作，可以及時將靜電導走，屬于防止靜電危害，故C不符合題意；
D．人體在運動過程中會產生靜電，當觸摸靜電釋放器時，靜電可以通過釋放器導入地面，屬于防止靜電危害，故D不符合題意。
故選A。
23．用絲綢摩擦過的玻璃棒A接觸不帶電的驗電器的金屬球B時，驗電器的金屬箔張開，如圖甲所示；用玻璃棒A靠近（不接觸）不帶電的驗電的金屬球B時，驗電器的金屬箔也張開，如圖乙所示。下列說法中正確的是（　　）
A．絲綢與玻璃棒相比，玻璃棒的原子核對電子的束縛能力要強
B．圖甲中，金屬箔張開是因為異種電荷相互排斥
C．圖甲中，玻璃棒A上的一部分電子轉移到金屬箔上
D．圖乙中，金屬箔上的一部分電子轉移到金屬球B上
【答案】D
【詳解】A．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦過程中失去電子，絲綢得到電子，那么玻璃棒原子核對電子的束縛能力比絲綢的弱，故A錯誤；
BC．帶正電的玻璃棒與驗電器的金屬球B接觸時，金屬箔上的電子受到A的吸引而向A移動，于是金屬箔帶上了同種電荷，而同種電荷相互排斥，于是金屬箔張開了一定角度，故BC錯誤；
D．圖乙中，帶正電的A靠近B，B因為受到A的吸引，于是電子集中在B靠近A的那端，于是金屬箔上的一部分電子會向金屬球B轉移，故D正確。
故選D。
24．如圖所示，靜電噴涂是靜電現象的典型應用。噴槍噴出的涂料微粒帶負電荷，被涂物體帶正電荷。噴涂時，涂料會吸附在被涂物體表面是因為 ，涂料不會堆積因為 。
【答案】 異種電荷相互吸引 同種電荷相互排斥
【詳解】[1][2]異種電荷相互吸引；同種電荷相互排斥。噴涂時，涂料會吸附在被涂物體表面是因為異種電荷相互吸引，涂料不會堆積因為同種電荷相互排斥。
25．如圖兩只硬橡膠球，帶有等量正電荷，按如圖所示的方式將一個金屬小環M串在一根光滑的絕緣桿上，位于兩硬橡膠球中間，恰好平衡。
（1）金屬小環M的帶電情況是 ；
A．一定帶正電
B．一定帶負電
C．一定不帶電
D．帶正電、帶負電或不帶電均有可能
（2）若用絕緣橡膠棒將金屬小環向右側稍移一些，釋放后，小環向中間處運動。則金屬小環M帶 電。
【答案】 D 正
【詳解】（1）[1]金屬小環M串在一根光滑的絕緣桿上，位于兩硬橡膠球中間，恰好平衡，說明金屬小環M受平衡力作用，兩只硬橡膠球，帶有等量正電荷。當金屬小環M帶正電，據同種電荷相互排斥知，M受到硬橡膠球的力是排斥力，兩個排斥力大小相等，方向相反；當M帶負電，據異種電荷相互吸引知，M受到橡膠球的吸引力，兩個吸引力大小相等，方向相反；當M不帶電時，受到兩個橡膠球的吸引力，因為帶電體能吸引輕小物體，兩個吸引力的大小相等，方向相反，故帶正電、帶負電或不帶電均有可能；故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
（2）[2]絕緣棒將金屬小環向右側稍移一些，釋放后，小環向中間處運動，說明金屬環受到右端橡膠球的排斥作用，金屬環帶有正電荷。如果金屬環帶負電或不帶電，右端橡膠球對金屬環的吸引力大于左端橡膠球對金屬環的吸引力，會被右端橡膠球吸引向右移動。
26．學習了同種電荷相互排斥之后，小樂想知道電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關呢？于是他如圖甲所示，做起了實驗。Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。
（1）這個力的大小可以通過 顯示出來；
（2）為使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應選用 ；
A．小鋼球 B．泡沫小球
（3）根據實驗現象，得出結論： 電荷間相互作用力的大小與帶電體之間的 有關；
（4）做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的Q時，情景如圖乙所示，則另一個小球的帶電情況是 ；
A．帶負電 B．不帶電 C．二者都有可能
（5）請你大膽猜想：電荷間相互作用力的大小還可能與 有關。
【答案】 絲線與豎直方向的夾角 B 距離 C 小球所帶電荷多少
【詳解】（1） [1]在小球質量一定的情況下，絲線與豎直方向的夾角越大，小球受到的電荷間作用力越大，所以這個力的大小可以通過絲線與豎直方向的夾角大小顯示出來。
（2）[2]小球質量越小，在相同力作用下，絲線與豎直方向夾角越大，實驗現象越明顯，所以應選用質量較小塑料泡沫小球，故B符合題意，A不符合題意。
故選B。
（3）[3]分析圖示實驗情景可知，在電荷量一定的情況下，電荷間的距離越小，電荷間的作用力越大。所以電荷間相互作用力的大小與帶電體之間的距離有關。
（4）[4]由圖乙可知，帶電體Q吸引小球，由“帶電體具有吸引輕小物體的性質”和“異種電荷相互吸引”可知，相互吸引的可能是異種電荷，也可能一個帶電，另一個不帶電，故C符合題意，AB不符合題意。
故選C。
（5）[5]電荷間相互作用力的大小還可能與小球所帶電荷多少有關。
27．(2025·福建·)如下圖，大頭針插在玻璃瓶的軟木塞上，把金屬箔懸掛在大頭針上。帶電體接觸大頭針后，金屬箔張開，此過程（　　）
A．正電荷發生轉移 B．可檢驗帶電體的電性
C．金屬箔帶上同種電荷 D．張開角度越小，所帶電荷越多
【答案】C
【來源】2025 福建 中考真題
【詳解】A.正電荷發生轉移，此說法錯誤。原因是正電荷值得是原子核或質子，正電荷不能轉移，發生轉移的是電子，故A錯誤，不符合題意；
B.可檢驗帶電體的電性，此說法錯誤。驗電器箔片張開，只能說明被檢測的物體帶電，并不知道帶的是哪種電荷，故B錯誤，不符合題意；
C.金屬箔帶上同種電荷，此說法正確。驗電器就是根據同種電荷相互排斥的原理來檢測物體帶電的，兩片箔片帶同種電荷互相而張開，故C正確，符合題意；
D.張開角度越小，所帶電荷越多，此說法錯誤。被檢測的物體所帶電荷越多，驗電器箔片張開的角度越大，故D錯誤，不符合題意。
故選C。
28．(2025·甘肅蘭州市·)為了提升人們的生活品質，一些家庭安裝了空氣凈化器，其工作原理如圖所示。受到污染的空氣被凈化器吸入后，顆粒物進入電離區帶上電荷，然后在集塵器上被帶電金屬網捕獲。金屬網吸引顆粒物的原理是 。
【答案】異種電荷相互吸引
【來源】2025 甘肅蘭州 中考真題
【詳解】由題意知，受到污染的空氣被凈化器吸入后，顆粒物進入電離區帶上電荷，由于異種電荷相互吸引，所以受到污染的空氣在集塵器上被帶電金屬網捕獲。
29．(2025·四川廣安市·)甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細線懸掛，甲帶正電，他們之間的相互作用如圖所示，乙帶電情況是帶 （選填“正電”或“負電”），乙和丙帶 （選填“同種”或“異種”）電荷。
【答案】 負電 同種
【來源】2025 四川廣安 中考真題
【詳解】[1][2]甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細線懸掛，圖中乙、丙相互排斥，由于同種電荷相互排斥，說明乙、丙一定帶同種電荷；甲、乙相互吸引，甲帶正電，由于乙一定帶電荷，根據異種電荷相互吸引可知，乙一定帶負電。
30．(2025·遼寧·)絲綢摩擦過的玻璃棒帶了 ，能吸引輕小物體；在摩擦過程中電子發生轉移，電子的空間尺度比原子的 。
【答案】
正電
小
【來源】2025 遼寧 中考真題
【詳解】[1]帶電的物體叫做帶電體，帶電體具有吸引輕小物體的性質；物理學中規律，用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，在摩擦起電的過程中，電子發生了轉移，玻璃棒失去電子帶正電，絲綢得到電子帶負電。
[2]原子由原子核和核外電子構成，因此電子的空間尺度比原子的小。
31．(2025·北京·)如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔張開是由于 電荷相互排斥。
【答案】同種
【來源】2025 北京 中考真題
【詳解】用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，故用它去接觸驗電器的金屬球時，驗電器也帶上負電，即驗電器的金屬球和兩個金屬箔片上都帶上了負電，由于同種電荷相互排斥，故其兩個金屬箔片會張開。
32．(2025·廣東·)如圖所示原子結構示意圖中，原子核帶 電，其質量 （選填“大于”或“小于”）電子的質量。原子整體 （選填“顯”或“不顯”）電性。
【答案】 正 大于 不顯
【來源】2025 廣東 中考真題
【詳解】[1][2][3]原子由原子核與核外電子組成，原子核內的質子帶正電，原子核的質量大于電子的質量，原子核外的電子帶等量的異種電荷，所以原子對外不顯電性。
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