資源簡介

2026年中考道德與法治一輪復習：心理與品德 必背分類考點匯編
目錄
體味成長 （中學時代、認識自己、做更好的自己、親社會行為）
認識學習 （學會學習、考試壓力、終身學習、在實踐中學習）
友誼的天空 （友誼的重要性、友誼的特質、如何交友）
師長情誼 （師生交往、孝親敬長、家庭和諧）
生命的思考 （珍視生命、勇對挫折、生命的意義）
青春時光 （生理變化、矛盾心理、獨立思考、批判思維、創造潛力、性別刻板印象、異性交往、自信、自強、行己有恥、止于至善）
做情緒情感的主人 （情緒、情感）
在集體中成長 （個人與集體、建設美好集體、角色沖突）
網絡生活新空間 （網絡交友、網絡推動社會進步、理性參與網絡生活、網絡問政）
社會生活講道德 （尊重他人、平等待人、文明有禮、誠實守信、誠信智慧）
考點1 體味成長（七上第1課、第3課、八上第1課）
優秀品質：熱心公益、無私奉獻、樂于助人、見義勇為、敢于擔當、愛崗敬業
核心觀點：
1.正確認識自己，可以促進自我發展，可以促進與他人的交往。
2.我們可以從生理、社會、心理等方面，通過自我評價和他人評價來認識自己。
3.我們要接納自己，學會欣賞自己。
4.做更好的自己，需要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能。
5.個人是社會的有機組成部分，個人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
6.養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念。我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
考點解讀：
一、中學序曲
1、中學時代對人生發展有什么重要意義？(中學時代的重要性)
①中學時代是人生發展的新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打下豐富而厚實的底色。
2、中學生活帶給我們的影響：
①中學生活為我們的發展提供了多種機會。
②進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
③在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
3、把握中學時代成長機會的做法：
面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下、把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。
二、認識自己
1、正確認識自己的意義/重要性：
①正確認識自己，可以促進自我發展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2、正確認識自己的途徑和方法：
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
②我們可以通過自我評價來認識自己。自我評價能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
③我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
3、我們應怎樣正確對待他人的評價？
（1）態度上：①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
②用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
（2）方法上：①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。
三、做更好的自己
1、我們應該怎樣接納自己？
①接納自己，需要接納自己的全部。
②接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
2、我們應該怎樣欣賞自己？
①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。
③欣賞自己的同時，善于向他人學習，與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的我。
④會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。
3、怎樣做更好的自己？
①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
②做更好的自己，需要主動改正缺點，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
四、我與社會
1、人們在社會交往中形成了各種社會關系。
2、個人與社會的關系？
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。
五、在社會中成長
1、為什么說個人離不開社會？（社會對個人成長的作用）
①人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
③人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
2、為什么要養成親社會行為？
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。（必要性）
②有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
3、如何養成親社會行為？
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
④我們要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
考點2 認識學習（七上第2課）
優秀品質：熱愛學習（刻苦學習）、終身學習
核心觀點：
1.學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
2.學習對青少年來說，既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的能力。（聯系：受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務）
3.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣、掌握科學的學習方法、善于運用不同的學習方式。
4.有一些學習壓力，出現緊張、焦慮，是正常心理現象，要坦然面對，可以用轉移注意力，身體放松，自我暗示方式來緩解。
5.實踐出真知。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。我們要重視實踐，積極參加各類社會實踐活動，努力做到知行合一。
6.學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。我們要樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
考點解讀：
一、學習伴成長
1、我們應該怎樣正確認識學習？
①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
②學習不僅僅局限在學校。我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學習。
③學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
④學習需要自覺、主動的態度。
⑤學習伴隨著我們的成長。
⑥學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
⑦人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創新中不斷進步的。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。學習應該成為我們的一種生活方式。
2、學習對我們的成長發展有什么重要意義？（學習的重要性）
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
②學習點亮我們心中的明燈，激發我們前進的動力。
③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
二、享受學習
1、如何理解學習中的苦與樂？（學習是苦樂交織的）
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，在學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們可以體味到學習帶來的快樂。
②學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
③當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2、我們應怎樣學會學習？
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
三、學無止境
1、在實踐中學習的原因。
①我們要堅持在實踐中學習。實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。
②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。
【考點鏈接】創造離不開實踐的原因：社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們的創造熱情。
2、在實踐中學習的做法。
①我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
②必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
3、終身學習的原因
①我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學習的理念。
②樹立終身學習的理念能增強自我更新、學以致用的能力，提升個人素質。
4、怎樣正確對待學習壓力？
在這個階段，我們還要迎接升學、就業的挑戰。這時，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對。
考點3 友誼的天空（七上第4課、第5課）
優秀品質：平等待人、尊重他人、理解他人、樂于助人
核心觀點：
1.朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。
3.友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
4、競爭并不必然傷害友誼，關健是我們對待競爭的態度。
5、友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
6.建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動表達，需要持續的行動。
7.呵護友誼需要用心去關懷對方，學會尊重對方，學會處理沖突，學會承受并處理交友中受到的傷害。
考點解讀：
一、和朋友在一起
朋友對我們的影響有哪些？（友誼的力量/朋友的重要性）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼
1、友誼的特質有哪些？
①友誼是一種親密的關系。我們希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。
③友誼是一種心靈的相遇。
2、我們如何正確認識友誼？
①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
三、讓友誼之樹常青
1、怎樣建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
②建立友誼，需要持續的行動。
2、怎樣呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
考點4 師長情誼（七上第6課、第7課）
優秀品質：尊重老師、孝親敬長、愛崗敬業、勇擔責任
核心觀點：
1.教師承擔教書育人的使命，是我們學習的指導者，也是我們精神成長的引路人，是人類文明的主要傳承者之一。
2.我們要承認老師之間的差異，接納老師的不同。無論什么風格的老師都應該受到尊重。
3.學會正確對待老師的表揚和批評。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
4.尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們的基本道德修養。我們要尊重老師，理解關心老師
5.家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。
6.孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
7、.親子沖突會傷害雙方感情，影響家庭的和睦。我們要理解尊重父母，學會互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。
8.家和萬事興。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
9.我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貢獻。
考點解讀：
一、走近老師
1、教師職業的特點是什么？
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
③老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
2、時代發展對教師提出的要求是什么？
要求：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（“四有”好老師）
3、為什么老師的風格會不同？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
4、如何對待不同風格的老師？
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
二、師生交往
1、教學相長：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2、如何正確對待老師的表揚和批評？
①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3、師生交往的良好狀態是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。
4、如何與老師建立良好的關系？
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。
②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
三、家的意味
1、家的作用是什么？
①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
2、在中華文化中，家是什么？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3、為什么要孝親敬長？
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
4、怎樣孝親敬長？
①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。
③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。
④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
四、愛在家人間
1、親子沖突的原因：
①進入初中的我們意識到自己長大了，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活，但是，我們又期望得到更多的關注和呵護。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。
③我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
2、親子沖突的危害：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
3、化解親子沖突的方法和途徑：
①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
②互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
⑤如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
五、讓家更美好
◆現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。（現代家庭的變化）
1、家庭和諧的重要性：
家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。
2、構建和諧家庭要求我們怎么做
①家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
②要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。
③以良好的心態面對家庭發生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
3、國家評選孝老愛親模范人物有什么重要意義 (傳承優良家庭美德的重要意義)
(1)有利于營造良好的家庭氛圍,繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德。
(2)有利于踐行社會主義核心價值觀,營造與人為善、和睦共處的社會氛圍。
(3)有利于引導人們形成積極健康的生活態度，自覺承擔家庭和社會責任。
考點5 生命的思考（七上第8、9、10課））
優秀品質：
珍視生命，勇對挫折，堅強意志，勇擔責任，見義勇為，熱心公益，無私奉獻
核心觀點：
1.生命來之不易，生命是獨特的，生命是不可逆的，生命是短暫的。
2.生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。
3.每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。我們要自覺珍愛自己和他人的生命，不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。
4.守護生命首先要愛護自己的身體，還需要關注并養護我們的精神。
5.我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
6.生活難免有挫折。面對挫折，我們要發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
7.偉大在于創造和貢獻。生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
考點解讀：
一、生命可以永恒嗎
1、生命的特點是什么？
①生命來之不易。每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
②生命是獨特的。每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的時光一去不復返
④生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
⑤生命是不可預知的。死亡是人生不可避免的歸宿，我們無法抗拒生命發展的自然規律。
2、如何理解“生命有接續”？
①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
二、敬畏生命：
1、為什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
②每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
③生命至上，我們要自覺地珍愛他人的生命。
2、怎樣與周圍的生命休戚與共？（如何敬畏生命？）
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識上）
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每個人。（行動上）
③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（道德上）
三、守護生命
1、怎樣愛護身體？
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
②我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的一自救自護方法。
2、為什么我們需要養護精神？
我們每個人除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
3、如何養護精神
①不過分關注物質生活條件,守住自己的心靈,追求真、善、美。
②守護精神家園,不能丟失優秀的民族文化,在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神,如參觀歷史博物館、經典誦讀、茉莉花茶制作等。
4、守護精神家園，為什么要弘揚優秀民族文化？
①作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。
②守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
四、增強生命的韌性
1、正確認識挫折
①生活的道路并不總是平坦的，生活難免有挫折。
②面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
③面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。我們需要及時調整自己，正確對待挫折。
2、我們為什么要發掘生命的力量？
我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
3、我們應怎樣發掘自己生命的力量？（戰勝挫折的做法）
①面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
②發掘自身的力量并不排斥借助外力。我們要學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
挫折的影響
（1）消極影響:面對挫折,產生的失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面的情緒感受是正常的,但沉浸其中就容易消沉,甚至做出不恰當的行為。
(2)積極影響:得意時,挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠:失意
時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
五、感受生命的意義
1、怎樣的一生是值得的？
①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。（對自己）
②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（對他人）
③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。（對社會）
2、如何認識生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發現和創造。
3、人們生命充盈的表現有哪些
①生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
4、我們怎樣做才能消融冷漠？
①我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
5、如何正確認識平凡與偉大？
①每個人的生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創造和貢獻。
③生命雖然平凡，但也能創造偉大。
6、如何在平凡中創造偉大？
①一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。
②當人們為生活而努力，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
7.我們青少年應該如何提升生命價值,實現人生意義
(1)樹立遠大理想,努力學習科學文化知識,全面提高自身素質。
(2)感受生活中的美好,勇敢面對生活中的困境與挫折。
(3)制定積極明確的生活目標并落實到每天的計劃中。
(4)追求生命的質量,奉獻社會,參與公益活動,增強社會責任感,實現人生價值。
(5)敬畏、珍視、守護生命,增強生命的韌性,發掘生命的力量。
考點6 青春時光（七下第1、2、3課）
優秀品質：獨立思考，自信自強，行己有恥 止于至善，明辨是非
核心觀點：
1、我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化，是對我們同伴的尊重。
2、調節青春期矛盾心理的方法：參加集體活動；求助他人；培養興趣愛好轉移注意力；學習自我調節。
3、獨立思考并不等同于一味追求獨特，而要做到不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4、批判精神有助于我們發現問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
5、培養批判精神，要有質疑的勇氣、考慮他人的感受、掌握批判的技巧。
6、男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。交往時要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
7、相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象，我們應該慎重對待，理智處理。
8、自信讓我們充滿激情，自信的人能夠獲得更多的實踐機會與創造可能。
9、自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停息。
10、 我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，做到行己有恥，
11、止于至善要求我們從點滴小事做起，向榜樣學習，養成自我省察的習慣。
考點解讀：
一、悄悄變化的我
1、青春期的身體變化主要表現在哪些方面？
青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2、青春期的生理變化帶給我們的影響有哪些？
①帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（積極影響）
②處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。（消極影響）
3、我們如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4、青春期矛盾心理產生的原因？
①伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
②青春期是一個極為特殊的階段，生理發育十分迅速，而心理發展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態，容易引起種種心理發展上的矛盾。
5、青春期矛盾心理主要表現在哪些方面？
反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦
6、我們應如何正確處理和調適青春期的矛盾心理？
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
②我們可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
③我們也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
④我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
二、成長的不僅僅是身體
學會獨立思考的原因：
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。
②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
獨立思考的表現：
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
批判思維的表現：
批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
為什么要培養批判性思維？
①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判有助于調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
應怎樣培養批判性思維？
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③要講究批判的技巧：批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。批判要具有一定的建設性。
我們應如何開發自身的創造潛力？
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
④勤奮學習、自覺老動、勇于創造。
創造離不開實踐的原因
①人世間的一切成就一切幸福都離不開勞動和創造。
②社會實踐是創造的源泉,給了我們廣闊的創造空間,激發我們創造的熱情。
【考點鏈接】勞動的重要性:勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉
在實踐中學習的原因:實踐出真知。在實踐中,我們錘煉自己豐富人生經歷,完善自我,提升自身素質。
三、男生女生
1、正確認識青春期男生女生的性別特征：
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
2、性別刻板印象的影響：
①在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（利）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。（弊）
3、男生女生如何做到性別優勢互補？
①男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
②我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
③我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
四、青春萌動
與異性朋友相處的積極作用：
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②有助于從對方身上看到某些優秀品質，相互學習，取長補短。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，這份友誼會成為我們青春美好的見證。
應如何與異性朋友正確交往？（男生女生之間應如何正常交往？）
①異性之間的友誼，可能讓人敏感，遭到質疑，我們要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
②注意交往的頻率和場合，自然、適度、大方的交往。
如何正確認識和對待青春期對異性朦朧的情感？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②我們會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，但這種欣賞和向往并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
五、青春飛揚
1、自信的作用有哪些？（重要性）
①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
2、自強的作用有哪些？（重要性）
①自強可以讓我們更自信。自強使我們克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
3、如何做到自強？
①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
②不斷克服自己的弱點，戰勝自我、超越自我，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
4、青春飛揚的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情、信心和希望。
②自強可以讓我們更自信，使我們克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
六、青春有格
1、如何做到行己有恥？
①行己有恥要求我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
④行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2、應如何評價“止于至善”？
①一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。
②止于至善是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
3、怎樣做到“止于至善”？
①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③止于至善要求我們養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④我們應以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
4、榜樣的作用有哪些？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
考點7 做情緒情感的主人（七下第4、5課）
核心觀點：
1、情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念；我們要學會合理調節情緒，做情緒的主人。
2、調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練。
3、情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
4、美好情感讓我們身心愉悅，表達著我們的愿望，促進我們精神發展。
5、我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
6、我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
7、學會體驗負面情感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
考點解讀：
一、青春的情緒
1、情緒的類型有哪些？
基本情緒：喜、怒、哀、懼
復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚、樂極生悲、悲憤、百感交集等等。
2、情緒受哪些因素的影響？
①個人的生理周期 ②對某件事情的預期 ③周圍的輿論氛圍 ④自然環境
3、情緒對人的生活有哪些影響？
①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。
②情緒可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
4、青春期的情緒特點具體表現在哪些方面？
情緒反應強烈；情緒波動與固執； 情緒的細膩性；情緒的閉鎖性； 情緒的表現性。
5、應如何正確認識青春期的情緒特點？
①善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學習積極面對煩惱和擔憂等負面情緒，是我們成長過程中需要經歷的。
二、情緒的管理
在人際交往中為什么要學會正確表達自己的情緒？
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自身的身心健康有關，而且關乎人際交往。
③在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學會以恰當的方式表達出來。
為什么要調節情緒？
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
調節情緒的方法有哪些？
改變認知評價； 轉移注意； 合理宣泄法； 放松訓練法； 積極的自我暗示等。
合理調節情緒的作用：
①學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
②有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
③運用情緒調節的方法，還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
三、我們的情感世界
1、我們為什么需要豐富的情感體驗？
①每個人都有情感生活的需要。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2、情感與情緒有什么聯系與區別？
（1）聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別：情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化：情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3、復雜的情感可以怎么分類？請舉例說明。
（1）有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。
（2）有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
4、情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
四、在品味情感中成長
1、美好情感有什么作用？如何才能獲得美好的情感？
（1）作用：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
（2）獲得美好情感的方式：①相由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
2、如何正確認識和對待負面的情感體驗？
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
3、應怎樣傳遞情感正能量？
①可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
考點8 在集體中成長（七下第6、7、8課）
優秀品質：堅持集體主義、具有團隊精神
核心觀點：
1、集體的力量來源于集體成員共同的目標和團結協作。
2、集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，可以培養我們人際交往的基本態度和能力，為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
3、在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；
4、在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，承擔不同的責任；
5、我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義；
6、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
7、美好集體是民主的、公正的，是充滿關懷與友愛的，是善于合作的，是充滿活力的。
8、建設美好集體需要每個人的智慧和力量，各盡其能，發揮所長，悉心呵護集體榮譽，學會承擔責任。
考點解讀：
一、集體生活邀請我
1、集體的含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
2、集體的溫暖的表現：
①每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
3、集體力量的來源：集體力量來源于成員共同的目標和團結協作。
4、集體力量與個人力量的關系：
①個人力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，借助這種合力，我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
5、集體力量的作用（影響）：
①集體力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
二、集體生活成就我
1、在集體中可以涵養個人的哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2、集體生活如何涵養我們的品格？
①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的責任；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
3、為什么要在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
4、如何在集體中發展我們的個性？
①在集體生活中，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，逐漸完善我們的個性。
③我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
三、單音與和聲
1、個人意愿與集體規則的關系：
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們樂于積極遵守和維護。
②集體規則和我們的某些個性化需要之間有時存在矛盾甚至沖突。
個人意愿與集體規則產生沖突的原因：
可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。
3、如何化解個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
③對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
4、如何正確處理集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②堅持集體主義，是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對自顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5、如何讓和聲更美？（怎樣讓集體更和諧？）
①每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美；
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議； ③堅持集體主義，反對極端個人主義；
④我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的方式處理與他人的矛盾和沖突；
⑤我們應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做出有損集體利益的事情。
四、節奏與旋律
1、產生角色沖突的原因：
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
2、如何處理角色沖突帶來的煩惱？
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
3、集體中的小群體的影響？
積極影響：
①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能夠感受到集體生活的美好，更愿意參加集體的建設。
消極影響：
①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
②小群體之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
4、如何正確對待小團體主義？
我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（小團體主義在新版教材中未提及，待確認）
五、憧憬美好集體
1、美好集體愿景的含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
2、美好集體愿景的作用:
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力；
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
3、美好集體的作用？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有更充實的生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己生活的信念。
4、美好集體具有哪些特征？
①美好集體是民主的、公正的。
②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助，要讓每個人都感受到集體的溫暖。
③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。 ④美好集體是充滿活力的。
5、為什么說美好集體充滿活力？（怎樣在集體生活中學會競爭？）
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
六、我與集體共成長
1、怎樣建設美好集體？
①共同確定愿景和目標。讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
②共同商定集體的規則與制度內容。協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
③民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神。
④共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
2、怎樣在集體中承擔責任？
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關心他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
3、在集體生活中承擔責任的意義？
① 承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間；
③承擔責任可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多的發展機會。
考點9 網絡生活新空間（七上第5課、八上第2課）
核心觀點：
1、總：網絡既有積極影響，也有消極影響。（遠離網絡、沉迷網絡都是錯誤的）
2、網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，要學會理性辨別、慎重選擇。
3、虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要具有一定的自我保護意識。
4、網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
5、網絡為經濟發展注入新的活力；促進民主政治的進步；為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
6、網絡信息良莠不齊；沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；個人隱私容易被侵犯。
7、我們要學會理性參與網絡生活，要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我；注意瀏覽信息時，不能沉迷網絡，要學會信息節食；恪守道德，遵守法律是網絡生活的基本準則。
考點解讀：
一、網上交友新時空
網上交往的特點有哪些？
網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
網上交往的利與弊分別是什么？
（1）利：網上交往超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人聯系在一起，開辟了人際交往新通道，讓我們更有機會結交新的伙伴，拓展交往圈。
（2）弊：互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
3、怎樣做到慎重結交網友？（網上交友要注意哪些問題？）
①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
④不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
二、網絡改變世界
1、★網絡對我們日常生活有哪些積極影響？
①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
②網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。
③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2、★網絡對社會進步有哪些積極影響？
①網絡為經濟發展注入新的活力。 ②網絡促進民主政治的進步。
③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
3、★網絡問政的意義？
互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。
4、★網絡有哪些消極影響？
①網絡信息良莠不齊。在網絡時代，出現了一些虛假的、不良的信息。
②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。 ③個人隱私容易被侵犯。
【易錯提示】我們要遠離（拒絕）網絡。（×）
三、合理利用網絡
1、★如何理性參與網絡生活？
①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
②我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
③我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。
2、★如何傳播網絡正能量？
①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。
考點10 社會生活講道德（八上第4課）
優秀品質：尊重他人、文明有禮、誠實守信
核心觀點：
1、尊重是維系良好人際關系的前提，尊重使社會生活和諧融洽，是文明社會的重要特征。
2、我們要積極關注、重視他人，平等對待他人，學會換位思考，學會欣賞他人。
3、文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮促進社會和諧，體現國家形象。
4、我們要做文明有禮的人，要態度謙和、用語文明、要儀表整潔、舉止端莊。
5、誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德，也是一項民法原則。
6、誠信是一個人安身立命之本。誠信是企業的無形資產。誠信促進社會文明、國家興旺。
7、我們要樹立誠信意識，我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
考點解讀：
一、尊重他人
1、★為什么要尊重他人？
①（尊重是交往的起點。）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
2、★怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人。 ②平等對待他人。
③學會換位思考。 ④學會欣賞他人。
3、怎樣積極關注、重視他人？
①給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
4、為什么要平等待人？怎樣平等待人？
（1）原因：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
②社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
5、怎樣換位思考？
①我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；
②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
6、怎樣欣賞他人？
①善于發現他人的潛質和特長。 ②給予他人積極的評價。
③真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點。
二、以禮待人
1、禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2、★為什么要文明有禮？
①文明有禮是一個人立身處世的前提。 ②文明有禮促進社會和諧。
③文明有禮體現國家形象。
3、★怎樣做一個文明有禮的人？
①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
③做文明有禮的人，要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
三、誠實守信
1、誠信的地位？
①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。
②誠信也是一項民法原則。
2、★為什么要講誠信？
①誠信是一個人安身立命之本。 ②誠信是企業的無形資產。
③誠信促進社會文明、國家興旺。
3、★如何踐行誠信？
①樹立誠信意識。 ②運用誠信智慧。 ③珍惜個人的誠信記錄。
4、怎樣樹立誠信意識？
①我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
②我們不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。
③如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
5、怎樣正確處理誠實與保護隱私的關系？（如何認識“善意的謊言”？）
當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
【易錯提示】不講誠信一定會受到法律制裁。（×）

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