資源簡介 2025上檢試卷分工協(xié)作,經(jīng)過無數(shù)次試驗,最終成功突破技術瓶頸,研③敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德④見利思義的高尚情操發(fā)出具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。這表明A.①②B.①③C.②④D.③④A.自負有助于人們戰(zhàn)勝困難9.某中學與區(qū)人民法院,共同舉辦了一場主題為“守護青(七年級)B.自信的人一定能取得成功春,普法宣傳共成長”的普法活動。該中學法制副校長危滿分100分時量60分鐘C,自信能讓我們懷著堅定的信心和希望,激發(fā)潛能與活力法官通過生動的語言和真實的案例,為師生們講解了校園D.有了團隊的支持,個人就不需要自信了欺凌和性侵害的危害,以及如何預防和應對這些行為。這警示我們青少年要(本大共12小,每小4分,共48分。5.下列行為中,屬于有自尊表現(xiàn)的是①預防違法犯罪,制定法律法規(guī)在下列各的四個項中,只有項是最符合意的。)①小紅考試失利后,認真總結經(jīng)驗教訓,努力學習②加強學校保護,打擊校園霸凌1.近年來,一些未成年人因缺乏自我保護意識,遭遇性騷②小明被老師批評后,不僅不反思自己,還頂撞老師擾、性侵害等事件。對此,下列做法正確的是③小剛在公共場合注意自己的言行舉止,尊重他人③提高對校園欺凌和性侵害的認識,增強自我保護④小麗為了讓同學羨慕,經(jīng)常買名牌衣服④樹立法治觀念,用法律的手段維護自身合法權益①保護身體的隱私部位,不讓他人看或者觸碰②遇到性騷擾、性侵害等危險時快速離開,去安全的地方A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②B.①③C.②④D.③④10.民法典與每個人的一生密切相關,是一部體現(xiàn)對生命③勇于對侵害行為說“不”,嚴厲拒絕6.“治國有常,而利民為本”“天地之大,黎元為先”。這些古語共同體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念是健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方④如果發(fā)生侵害事件,要相信自己沒有錯,及時報警,用法律武器保護自己A.腳踏實地、實事求是的思想面權利平等保護的法律。下列適用民法典調整的有①甲涉嫌交通肇事逃逸,警方依法對其實施刑事拘留A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④B.道法自然、天人合一的思想②乙違反法律規(guī)定,被公安機關實施了行政拘留2.許多地方開展紅色研學活動,讓青少年走進紅色教育基C.惠民利民、安民富民的思想D.革故鼎新、與時俱進的思想③丙裝修房屋,因未做好防水導致樓下住戶墻面損壞從而地,了解革命歷史。同學們在參觀革命紀念館、聆聽英雄引起糾紛事跡后,心中充滿了對革命先輩的崇敬和對祖國的熱愛之7.舞蹈詩劇《只此青綠》以“詩劇”為體裁,以“展卷、④丁所在地因洪災道路受阻,導致工廠不能按期交貨情。這體現(xiàn)了問篆、唱絲、尋石、習筆、淬墨、入畫”等篇章為綱目,將大宋美學與傳統(tǒng)韻味帶入奇幻山水之間。“樂中有畫,畫A.①③B.①②C.②③D.③④A.我們可以通過參與有意義的社會活動獲得美好情感11.經(jīng)最高人民檢察院審查,河北省人民檢察院依法決定B.負面情感體驗對我們的成長毫無意義中有樂”,讓人體驗穿越千年的詩情畫意:“耳中見色,眼對涉及邯鄲初中生被害案的犯罪嫌疑人一一已滿12周歲C.只有參加紅色研學活動才能獲得美好情感里聞聲”,讓人體驗經(jīng)典藝術P與實景山水的絕妙合璧:未滿14周歲的張某某、李某及馬某某核準追訴。這警示我D.美好情感是與生俱來的,不需要培養(yǎng)“千里江山,展卷入夢”,讓人體驗別具一格、余味不絕的們青少年3.小輝在學校運動會上沒有取得理想成績,他沒有氣餒,文化旅程。舞蹈詩劇《只此青綠》展現(xiàn)了中華人文精神的A.認清危害,遠離犯罪B.有勇有謀,應對違法犯罪而是認真分析自己的不足,更加刻苦訓練。他的行為體現(xiàn)A.求同存異、和而不同的處世方法C.見義勇為,魯莽行事D.年齡尚小,應予特殊關愛了B.文以載道、以文化人的教化思想12.溺亡是未成年人意外死亡的“第一殺手”。暑假將至,A.缺乏自尊,不在乎成績C.形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W追求學生溺水事故進入高發(fā)期。為了防止溺水,下列做法正確++◆B.自強的品質,勇于面對挫折并努力克服D.儉約自守、中和泰和的生活理念的是C.自負心理,不承認自己的失敗8.劉玲琍是湖南衡陽特殊教育學校的教師,她扎根講臺①與同學在野外結伴游泳②避免雷雨天氣下水游泳D.沒有羞恥心,對失敗無所謂堅持做一件事,就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中,學習開③不在游泳池邊追逐打鬧④飽食或空腹時不要游泳4.某科技公司研發(fā)團隊在面臨技術難題時,成員們堅信憑口說話。33年來,她教的80多名聽障學生中有20多名考A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④借團隊的智慧和努力一定能夠攻克難關。他們相互鼓勵上了大學,改寫了自己的人生。劉老師用行動詮釋了(本大共5小,131415每8分①甘為人梯的育人精神②尊老愛幼的家庭美德道德與法治·七年級·第1版(共6版)道德與法治·七年級·第2版(共6版)道德與法治·七年級·第3版(共6版) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫