資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.1奏響中學序曲課時精練習題
一、單項選擇題
1．小麗從小到大從沒離開過家人，想到即將告別初中，開啟新的學習生活，她感到很焦慮。下列可用來開導小麗的是（ ）
A．有焦慮很正常，可以和朋友多交流 B．焦慮就是動力，要學會獨立生活
C．生命有限，別把時間浪費在焦慮上 D．馬上就是高中生了，怎么還焦慮
2．畢業聯歡會上，學弟學妹們請你分享中學階段的心得。你應告訴他們，中學階段（ ）
①意味著新的機會和可能 ②可以重塑完美的自己
③要提高修養，展現內在美 ④要有所為，有所不為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．青青校園，豆蔻年華。我們最美的青春在中學度過，有的人，夢想起于中學，激勵一生奮斗；有的人，成就始于中學，奠定事業根基。這表明中學時代（ ）
①決定著未來的人生價值
②見證著從少年到青年的生命進階
③是人生發展的一個新階段
④可以為我們的一生奠定重要基礎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．錢學森說，“6年的中學生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”這說明（ ）
①中學時代為我們的一生奠定重要基礎
②中學時代為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色
③中學時代對我們的人生具有重要意義
④中學生活決定人生的一切
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．中學階段是人生發展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。下列對此認識正確的有（ ）
①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能
②我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂
③升入初中，我已經是個大人了，一切都要自己做主
④我們要從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。這說明（ ）
A．青少年都不能正確認識自己，必須借助于他人評價
B．青春是美好難忘的，擁有了青春就一定能成功
C．青春期是一個極為特殊的階段，心理矛盾無法克服
D．青少年階段為一生奠定重要基礎，要加強教育引導
7．走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。我們將與新的伙伴一起經歷新的成長、新的發展。這里的“新的成長、新的發展”是指（ ）
A．新校園、新班級、新環境
B．新老師、新同學、新朋友
C．新機會，成長的新起點
D．截然不同的全新學習形式
8.某校用問卷星對七年級同學們的入學心情進行了調查，生成了下圖：
這反映出同學們（ ）
A．對學校新生活滿懷向往
B．制定了合理的發展目標
C．大多對新生活感到忐忑
D．生活體驗日漸豐富多樣
9．“恰同學少年，風華正茂。”對于中學時代，我們要認識到（ ）
A．這是成長中最有價值的時期
B．只是意味著新的機會和可能
C．這是人生發展的一個新階段
D．只會體味到學習帶來的快樂
10．“人生最美好的時光，莫過于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣賞，莫辜負，做一個心中有愛和美好的人。”這段話對于正處于中學階段的我們的啟示是（ ）
①珍視當下，為美好明天付出不懈努力
②激發自身潛能，重塑一個更好的“我”
③中學時代可以為我們的一生奠定基礎
④中學生活充滿了各種機會和可能，我們只需努力學習
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．進入中學后，小江發現學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。面對這些新變化，她應該（ ）
A．照搬小學時的學習方法和學習經驗
B．摸索新的適合自己的學習方法
C．向成績好的同學看齊，他們怎么做自己就怎么做
D．一切聽從老師的安排，按照老師說的做
12．讀下邊漫畫，我們可以得到的啟示是（ ）
①千里之行，始于足下 ②珍惜當下，把握機遇
③少年有夢，青春無悔 ④終身學習，超越自我
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
13．初中三年，是成長的三年，是收獲的三年。回首過去，有成功的喜悅，也有失敗的淚水。我們即將帶著自信，帶著憧憬，踏上新的征程。
小航同學在論壇上發文，部分跟帖如下
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小航：馬上要畢業啦！感謝親愛的同學，是你們陪伴我一起走過，讓我感受到自身的價值，享受到交往的快樂；感謝敬愛的老師，是您教會我知識，幫助我成長。在迷茫時為我指點迷津、給我力量，在驕傲時告誡我要謙虛謹慎、腳踏實地；感謝親愛的爸媽，是你們為我的生活日夜操勞，分享我的喜悅、分擔我的憂傷；……上善若水：孩子，你是最棒的，媽媽為你自豪，相信你會越來越好！爸爸媽媽永遠是你最堅強的后盾！小小蝸牛：不要忘記感謝最棒的自己哦！我們記得你在運動場上為班級拼搏的樣子，記得你帶領大家奪得合唱比賽冠軍時流下的淚水！海冰寧星：為你點贊！我也要感謝你，總是在我最需要的時候站在我身旁，給予我鼓勵。
生命好像一場旅行，中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。結合材料分享你的感悟。
14．中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己科學起航的原點：“小學印象模糊，大學印象不深刻，唯獨中學在我的人生中留下了抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在中學時代打下的基礎密不可分，中學時代的積淀正是我們得以厚積薄發的關鍵所在。”
結合所學知識，對羅錫文院士的回憶進行評析。
15．新學期已經開始，為了幫助大家更好地適應初中生活，你所在的班級計劃開展一次“我的初中生活我做主”主題班會活動。作為班干部，你負責本次活動的組織工作，需要設計完成一份活動方案。
活動方案活動時間：9月30日下午2：30—5：30。參加人員：全班學生。（1）活動目的：為了幫助大家更好地適應初中生活，
。
（2）活動形式及其優點：
。
示例：報告演講形式：班主任介紹初中階段的重要性；開展該活動能夠傳達主題的重要性和內涵。
（3）活動流程：①主持人宜布活動開始，并簡單做開場白。②播放導入歌曲《我相信》。③④⑤____ 。。。
參考答案
1.A【解析】本題考查學會適應新生活。題干中，小麗開啟新的學習生活有焦慮，這要認識到有焦慮很正常，可以和朋友多交流，故A符合題意；焦慮并不直接等同于動力，過度的焦慮可能會對身心健康產生負面影響，故B錯誤；對于正處于焦慮中的小麗來說，可能會讓她感到更加無助和壓力，而不是起到開導的作用，故C錯誤；“怎么還焦慮”，這不利于解決問題，帶有指責和不理解的意味，不僅不能開導小麗，反而可能會加重她的焦慮情緒，故D說法錯誤；故選A。
2.C【解析】本題考查中學生活的機會與挑戰。依據教材所學可知，中學生活為我們的發展提供了多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……因此應告訴學弟學妹中學階段意味著新的機會和可能，應抓住機遇，迎接挑戰，提高修養，展現內在美，有所為，有所不為，故①③④符合題意；進入中學新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。但人無完人，不可能重塑完美的自己，我們應能盡力做更好的自己，故②說法錯誤；故選C。
3.D【解析】本題考查中學時代的價值。分析題文可知，材料強調了中學時代的價值和意義；中學時代見證著從少年到青年的生命進階；是人生發展的一個新階段；可以為我們的一生奠定重要基礎；②③④符合題意；決定，觀點太絕對；①錯誤；故選D。
4.A【解析】本題考查中學時代的價值。題干中錢學森的話說明中學時代為我們的一生奠定重要基礎，中學時代為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色，中學時代對我們的人生具有重要意義，故①②③說法正確；“決定人生的一切”說法太絕對，故④說法錯誤；故選A。
5.B【解析】本題考查對中學階段重要性的認識。依據教材知識，中學階段是人生發展的一個新階段，中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂，從點滴做起，付出努力，不斷超越自己，為以后的人生奠基，①②④說法正確；“一切都要自己做主”的說法太絕對，我們要聽取父母或老師的正確意見；故選B。
6.D【解析】本題考查中學序曲，中學時代重要性。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎，因此青少年階段需要加強教育引導。分析習近平總書記的話，“青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。”說明青少年階段為一生奠定重要基礎，要加強教育引導。所以D說法符合題意；A說法是正確認識自己的途徑，與題意強調中學時代重要性無關，排除；B說法錯誤，運用絕對化語言，排除；C說法錯誤，青春期是一個特殊階段，心理矛盾可以通過尋求他人幫助、參加集體活動等方式克服。故選D。
7.C【解析】本題考查初中階段的新變化和獨特價值。走進中學，我們進入了人生歷程中的新階段。初中階段為我們的發展提供了新的機會，是我們成長的新起點，故C符合題意；AB觀點正確，但不是“新的成長、新的發展”的內涵。故AB不符合題意；“截然不同”錯誤，初中階段的學習形式相對于小學階段的確有不同之處，但不是完全不同，故D說法錯誤；故選C。
8.A【解析】本題考查中學序曲。根據調查結果可知，只有50人對中學生活感到焦慮、忐忑，說明同學們對學校新生活滿懷向往，故A說法正確；題干沒有體現制定了合理的發展目標、生活體驗日漸豐富多樣，故BD不符合題意；少部分學生對新生活感到忐忑，故C說法錯誤；
故選A。
9.C【解析】本題考查中學階段獨特的價值和意義。中學時代是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎，故C符合題意；人生的每個階段都有其獨特價值，中學時代重要但并非是成長中最有價值的時期 ，故A說法錯誤；中學時代不僅意味著新的機會和可能，還意味著新的目標和挑戰，故B說法錯誤；學習是苦樂交織的，在中學時代，我們不僅會體味到學習帶來的快樂，也會感受到學習的辛苦，故D說法錯誤； 故選C。
10.A【解析】本題考查中學階段獨特的價值和意義、正確對待中學生活的機會與挑戰。“人生最美好的時光，莫過于青春……莫辜負”啟示我們要珍視當下，把握青春，為美好明天付出不懈努力，故①符合題意；中學階段是成長的重要時期，我們應激發自身潛能，在新環境中不斷成長，重塑一個更好的“我” ，符合青春奮斗的要求，故②符合題意； 中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎，所以要珍惜這段美好時光，故③符合題意； 中學生活充滿機會和可能，我們不僅要努力學習，還要積極參與社會實踐、培養各種能力、塑造健全人格等，“只需努力學習”說法片面，故④說法錯誤；故選A。
11.B【解析】本題考查初中生適應新學習環境的能力。照搬小學時的學習方法和經驗，可能無法適應中學的新變化，故A說法錯誤；根據自身特點主動調整學習方法，符合適應新環境的要求，故B符合題意；盲目模仿他人方法，忽視個體差異，可能導致學習效率低下，故C說法錯誤；完全依賴老師安排，缺乏自主學習意識，不利于培養獨立學習能力，故D說法錯誤；故選B。
12.A【解析】本題考查正確面對初中生活的方法。漫畫“要向大的目標走，就得從小目標開始”揭示了“千里之行，始于足下”的道理，強調腳踏實地、從眼前做起；同時也提醒我們要珍惜當前的每一次實踐機會，及時把握身邊的機遇。從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力，故①②符合題意；漫畫沒有體現青春無悔、終身學習等內容，故③④不符合題意；故選A。
13.中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
【解析】本題的設問主體為公民，需要運用中學時代的重要性的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。小航在中學時代感受到自身的價值、感謝老師和爸媽、主動幫助他人等，圍繞中學時代的重要性作答。
14.①羅錫文院士的回憶說明初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
②面對初中生活的各種可能與挑戰，我們要做到珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
【解析】本題的設問主體為學生，需要運用初中生活的新變化、初中生活的價值的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶，可鏈接初中階段對我們的人生具有獨特的價值；我后來能做點事情，與在中學時代打下的基礎密不可分，可鏈接正確面對初中生活的方法。
15.（1）重新塑造一個“我”，積極面對初中生活的挑戰于困難。
（2）以班級為單位舉行“我的初中生活我做主”主題手抄報比賽：班主任介紹初中階段對學生新的要求，以及如何面對初中階段的困難于挑戰，開展該活動能夠振奮精神、鼓舞士氣，增強集體榮譽感。
（3）③：學校領導講話；
④：學生代表或評委代表發言；手抄報比賽；
⑤：宣布比賽結果，對獲勝班級進行表彰。
【解析】本題的設問主體為學生，需要運用如何度過初中生活的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。“我的初中生活我做主”主題班會活動活動目的可鏈接重新塑造一個“我”，積極面對初中生活的挑戰與困難；活動形式及其優點可鏈接舉行以班級為單位舉行“我的初中生活我做主”主題手抄報比賽，振奮精神、鼓舞士氣，增強集體榮譽感；活動流程可鏈接學校領導講話；學生代表發言；手抄報比賽；宣布比賽結果，進行表彰。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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