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(用戶名和初始密碼均為準(zhǔn)考證號)
燒
2024-2025學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研七年級歷史答題卡
27.16分
可粥
姓名：
(1)
1分
1分
1分
班級：
考場/座位號：
準(zhǔn)考證號
1分
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注意事項
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2分
1.答題前請將姓名、班級、考場、準(zhǔn)考證號填寫清楚。
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2.客觀題答題，必須使用2B鉛筆填涂，修改時用橡皮擦干凈。
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3.主觀題答題，必須使用黑色簽字筆書寫。
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4.必須在題號對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫無效。
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1
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5.保持答卷清潔、完整。
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H845678
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正確填涂
缺考標(biāo)記
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1分
1分
一、
單選題(25題，每題2分，共50分)
I[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
1[A][B][C][D]
16[A][B][C][D]
21[A][B][C][D]
2[A][B][C][DJ
7[A][B][C][D]
12[A][BJ[C][D]
17[A][B][CJ[D]
22[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
I8[A][B][C][D]
23[A][B][C][D]
28.18分
4[A][B][C][D]
9[AJ[B][C][D]
14[A][B][C][D]
19[A][B][C][D]
24[AJ[B][C][D]
5[A][B][C][D]
1O[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
20[A][B][C][D]
25[A][B][C][D]
(1)
2分
1
二、非選擇題(3題，共50分)
2分
26.16分
(2)
2分
2分
(1)
2分
(3)
2分
2分
2分
2分
(4)觀點：
2分
(2)
2分
論述：
2分
(3)
2分
2分
(4)
2分
4分
■2024—2025學(xué)年度七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測
參考答案：
一．單項選擇題（共25題，每題2分，共50分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A B B D C C B A A A A D A C B B C D B D D A B C B
二、非選擇題（本大題共3小題，第26題16分，第27題16分，第28題18分，共50分）
26.(16分)（1） 安史之亂爆發(fā) （2分） 開元盛世（2分） 曲轅犁、筒車（2分）
（2）特點：規(guī)模大,和平交往,公平貿(mào)易，范圍廣（2分，任答兩點）
影響：增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的了解和友好往來，為人類的航海事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)。（2分）
（3）閉關(guān)鎖國政策（2分） 使中國逐漸落后于世界潮流。（2分）
（4）堅持對外開放，積極參與國際合作；重視科技創(chuàng)新，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級；維護(hù)國家統(tǒng)一與穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。（2分，任答一點得2分）
27.（16分）（1）隋煬帝（1分） 設(shè)立進(jìn)士科 （1分）殿試制度（1分）實行八股取士 （1分）
（2）在中央分化相權(quán)，在地方派文官任知州，設(shè)通判分知州的權(quán)力（2分）設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使將地方財賦收歸中央。（1分）杯酒釋兵權(quán)，抽調(diào)地方精兵充實中央禁軍（1分）
（3）行省制度（1分） 明朝 （1分） 澎湖巡檢司（1分） 宣慰使司都元帥府（或宣政院）（1分）
（4）廢除丞相制度，設(shè)五軍都督府（2分） 錦衣衛(wèi)（1分） 軍機(jī)處（1分）
28.（18分）
（1）文成公主入藏（唐蕃和親）（2分） 促進(jìn)吐蕃經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展；增進(jìn)了唐蕃的友好關(guān)系。（2分）
（2）戰(zhàn)爭、和平交往 （2分） 由分裂走向統(tǒng)一（統(tǒng)一是必然趨勢）（2分）
（3）雅克薩之戰(zhàn) （2分） 平定噶爾丹的叛亂（2分）
（4）示例一：觀點：民族融合有利于多民族國家的發(fā)展。（2分）
論述：文成公主入藏與松贊干布和親，促進(jìn)唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)民族融合。宋朝時與遼、西夏等政權(quán)并立，有戰(zhàn)有和，通過和議維持相對和平，民族間交流融合持續(xù)發(fā)展，共同推動多民族國家發(fā)展。（4分）
示例二：觀點：統(tǒng)一多民族國家的鞏固需要歷代王朝的不懈努力。（2分）
論述：唐朝文成公主入藏，通過和親加強(qiáng)漢藏聯(lián)系，推動民族交融。清朝康熙帝平定噶爾丹叛亂、組織雅克薩之戰(zhàn)，維護(hù)國家領(lǐng)土完整。從唐朝到清朝，各朝代通過政治、軍事、民族政策等措施，不斷鞏固統(tǒng)一多民族國家，奠定了現(xiàn)代中國的版圖基礎(chǔ)。（4分）
（要求：觀點明確，結(jié)合至少兩個事件，史論結(jié)合，邏輯清晰，意思相近，酌情給分。）2024—2025學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研
七年級歷史
一.單項選擇題（共25題，每題2分，共50分）
如下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中②處描寫的歷史事件是（ ）
A.滅亡陳朝 B.滅亡北周 C.建立隋朝 D.三征高句麗
2.由于邊境不寧，隋朝經(jīng)常屯兵數(shù)萬以備邊，軍隊的供給僅靠屯田是不夠的，還必須依靠永濟(jì)渠接收中原和江淮地區(qū)糧餉供給。這主要體現(xiàn)了大運(yùn)河的（ ）
A.功能變化 B.軍事作用 C.文化價值 D.經(jīng)濟(jì)價值
3.《舊唐書》載：“宮室焚燒，十不存一，百曹荒廢，曾無尺椽……東至鄭、汴，達(dá)于徐方，北自覃、懷，經(jīng)于相土，為人煙斷絕，千里蕭條。”由此可知（ ）
A.隋末農(nóng)民起義迅速蔓延至全國 B.安史之亂使社會遭到空前浩劫
C.唐太宗吸取隋朝暴政而亡教訓(xùn) D.五代十國是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面延續(xù)
4.唐太宗時期，設(shè)立十部樂，其中四部來自唐朝境內(nèi)少數(shù)民族，四部來自國外，其中尤以龜茲部最盛。由此可知，唐代音樂的發(fā)展得益于（　　）
A.商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 B.政治格局的穩(wěn)定統(tǒng)一
C.朝貢貿(mào)易體制的盛行 D.民族融合與中外交流
5.下列關(guān)于右圖兩位高僧的敘述，正確的是（ ）
A.都是唐玄宗時期的使者
B.為完成使命，都?xì)v經(jīng)艱險，前往天竺
C.對唐朝和鄰國的交往和交流都作出了貢獻(xiàn)
D.他們通過唐朝的冊封
6.2025年3月，中國與中亞五國聯(lián)合發(fā)起 “數(shù)字絲綢之路” 項目，復(fù)刻敦煌莫高窟壁畫。敦煌莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一，是基于它( )
A.石窟建筑年代久遠(yuǎn) B.保存了大量唐詩作品
C.有大量精美的壁畫和塑像 D.存有大量唐朝書法名家真跡
7.王安石變法使“中外府庫無不充衍，小邑所積錢米亦不減二十萬”。僅方田均稅法推行的十三年中，所清查過的土田數(shù)字，約占全國納稅土地面積的百分之五十四左右。用王安石自己的話來說，是“民不加賦而國用足”。這表明王安石變法( )
A.提升了宋朝軍事實力 B.增加了政府財政收入
C.強(qiáng)化了中央集權(quán)統(tǒng)治 D.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心南移
8.下面政權(quán)示意圖中，空白方框所代表的政權(quán)（ ）
A.是阿骨打建立的大金政權(quán)
B.滅掉了黨項族建立的西夏
C.與南宋簽訂了“澶淵之盟”
D.遭到了文天祥的英勇抗擊
9.下圖 （來源：2025 年印制義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊第59 頁）所示人物在青年時代便“思大有為于天下 ”。他一生征戰(zhàn)，成為蒙古民族光輝歷史的締造者之一，他締造的“光輝歷史 ”是（ ）
A.建立元朝，統(tǒng)一全國
B.完成了蒙古草原的統(tǒng)一
C.被蒙古尊稱為成吉思汗
D.先后滅掉西夏和金政權(quán)
10.據(jù)黃仁宇《中國大歷史》說，當(dāng)時（北宋）中國的商品交換的價值，合計相當(dāng)于1500萬至1800萬盎司黃金，折合成現(xiàn)在的價值，約合60億至70億美元。在這種情況下，金屬貨幣已難以適應(yīng)商品的巨額流通。這說明紙幣產(chǎn)生的主要原因是（ ）
A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.金屬貨幣的短缺
C.活字印刷術(shù)的發(fā)明 D.政府的強(qiáng)制發(fā)行
11.下圖是《南方戶數(shù)占全國比重示意圖》，該圖反映出（ ）
A.經(jīng)濟(jì)重心南移 B.海外貿(mào)易發(fā)展 C.疆域面積擴(kuò)大 D.君主專制強(qiáng)化
12.“每當(dāng)人們在中國的文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代。”以下能支持這個觀點的是（ ）
A.沈括發(fā)明活字印刷術(shù) B.發(fā)明了火藥
C.蔡倫改造造紙術(shù) D.指南針開始應(yīng)用于航海
13.2025年的高考成績可以在網(wǎng)上查詢，而明清時期科考后應(yīng)考的讀書人看榜要到具體的地點。如右圖為明代畫作中《科舉看榜圖》的情景，科舉制度在明清時期發(fā)生了一些變化，關(guān)于明清時期科舉制度下列說法正確的是（ ）
A.考試題目必須來自“四書”和“五經(jīng)”
B.題目的解釋必須以孟子的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)
C.進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目
D.大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位
14.從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，從冊封達(dá)賴、班禪到設(shè)置駐藏大臣。如果給上述史實提煉一個主題，較為合理的是（ ）
A.政治的成熟與穩(wěn)定 B.文化的碰撞與交流中學(xué)
C.國家的鞏固與發(fā)展 D.外交的開放與危機(jī)
15.明朝是繼漢唐之后黃金時期。明代無漢之外戚、唐之藩鎮(zhèn)、宋之歲幣，天子守國門，君王死社稷。而明朝滅亡的標(biāo)志是（ ）
A.明末農(nóng)民起義爆發(fā) B.李自成率軍攻占北京
C.吳三桂引清軍入關(guān) D.清朝統(tǒng)治者遷都北京
16.“皇太極改女真族名為‘滿洲’，改國號‘金’為‘清’，設(shè)六部、行科舉，宣稱滿漢之人均屬一體’。”這些舉措的根本目的是（ ）
A.削弱八旗貴族權(quán)力 B.鞏固政權(quán)的合法性
C.發(fā)動侵略朝鮮戰(zhàn)爭 D.推廣藏傳佛教信仰
17.秦代以來，政府為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，在
邊疆設(shè)立了一系列機(jī)構(gòu)。下圖是1820年的清朝疆域，
圖中字母C所示轄區(qū)與清朝所設(shè)機(jī)構(gòu)對應(yīng)正確的是（ ）
A.安西都護(hù)府
B.烏里雅蘇臺將軍
C.伊犁將軍
D.澎湖巡檢司
18.君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展外在表現(xiàn)。圖1到圖3的變化反映的實質(zhì)是（ ）
A.君臣關(guān)系的和諧 B.生活習(xí)慣的變化 C.社會文明的進(jìn)步 D.君主權(quán)力的強(qiáng)化
19.漢朝的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字獄”等措施的實施，其共同目的是為了（ ）
A.提高教育質(zhì)量 B.加強(qiáng)思想控制 C.推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.促進(jìn)民族交融
20.依據(jù)下表的信息分析，下列選項中最符合該表的歷史主題是( )
唐 精美冠全國的蜀錦、聞名中外的唐三彩
宋 瓷器的輝煌時代、領(lǐng)先世界的造船業(yè)
明 棉紡織業(yè)的推廣
清 頗具規(guī)模的手工工場
A.日益繁榮的紡織業(yè)B.海外貿(mào)易不斷發(fā)展 C.傳統(tǒng)制瓷業(yè)的輝煌 D.手工業(yè)的巨大成就
21.史實是指客觀發(fā)生的歷史事實,歷史觀點是對史實的認(rèn)識。以下屬于歷史觀點的是( )
A.1644年李自成在西安建立大順政權(quán) B.1405--1433年，鄭和率船隊七次下西洋
C.1421年明成祖遷都北京 D.1684年臺灣府的設(shè)置鞏固了東南海防
22.明朝鼎盛時期，全國人口超過1億;康熙時，全國人口總數(shù)已達(dá)到1.5億;乾隆末年，全國人口達(dá)到3億，占當(dāng)時世界總?cè)丝诘娜种弧＿@種現(xiàn)象( )
A.主要是由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.得益于階級矛盾的消除
C.推動了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展 D.導(dǎo)致耕地面積迅速減少
23.明清之際，有一位思想家認(rèn)為“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”，后人將其概括為“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這位思想家是( )
A.王守仁 B.顧炎武 C.黃宗羲 D.王夫之
24.在一部書中討論了中國技術(shù)的幾乎所有部門，沒有任何其他著作可與其相比。不但它在中國是唯一無二的，就是在17世紀(jì)以前也沒有任何可與之相比的歐洲著作。符合以上描述，且人物與著作正確搭配的是（ ）
A.徐光啟——《本草綱目》 B.李時珍——《齊民要術(shù)》
C.宋應(yīng)星——《天工開物》 D.司馬光——《資治通鑒》
25.“楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標(biāo)”；“聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏”；“明月幾時有，把酒問青天”；“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”；“九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯”。以上古詩分別對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日是( )
A.春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)
B.端午節(jié)，春節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)，重陽節(jié)
C.端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)，重陽節(jié)，春節(jié)
D.春節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)，重陽節(jié)，端午節(jié)
二.非選擇題（共3道題，第26題16分，第27題16分，28題18分，共50分）
26. （16分）經(jīng)濟(jì)是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力源泉。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一
中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢圖
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢圖中②處經(jīng)濟(jì)開始下降和哪一事件有直接的關(guān)系？②處時是我國古代哪一盛世局面？寫出上圖中唐朝兩種新式農(nóng)具的名稱？（6分）
材料二 鄭和七次下西洋，海上絲綢之路盛極一時。他每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或贈予當(dāng)?shù)氐膰酰c當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰祝ネㄓ袩o，不占別國一寸土地，未掠奪他人一分財富。
——《鄭和下西洋——偉大的和平使者》
（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識概括鄭和下西洋的特點并分析其影響。（4分）
材料三 （清朝時期）外國商人入境中國受到嚴(yán)格限制。與中國的通商是季節(jié)性，僅于廣州一處口岸，且管制甚嚴(yán)。他們不得進(jìn)入中國內(nèi)地，種種規(guī)章制度專為限制他們的活動范圍而定。
——摘自（美）基辛格《論中國》
（3）根據(jù)材料三，指出清朝實行怎樣的對外貿(mào)易政策？分析此政策造成的嚴(yán)重危害。（4分）
綜合以上材料，你認(rèn)為今天我國如何才能更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)？（2分）
27.（16分）制度創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動力.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 科舉制不僅彌合了階級間劍拔弩張的分裂狀態(tài)，而且讓階級內(nèi)部以一種更科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的形式完成對社會資源和政治身份的分配。科舉制使“天下英雄入吾彀中矣”。
——摘編自李木洲、唐宇聰《科舉制興廢的人學(xué)視角》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出哪位帝王在位時創(chuàng)立了科舉制？該制度正式確立的標(biāo)志是什么？武則天在位時，為完善科舉制創(chuàng)立了何種制度？明朝在科舉考試上作出了怎樣的創(chuàng)新？(4分)
材料二 （宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《續(xù)資治通鑒長編》
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)列舉宋太祖“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵”的具體措施。（4分）
材料三 元統(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府這一教訓(xùn)，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面……元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。
——摘編自李孔懷《中國古代行政制度史》
根據(jù)材料三，寫出元朝在地方管理上實行什么制度？該制度是何時廢除的？元朝又是如何管理臺灣和西藏的？（4分）
材料四 朱元璋認(rèn)為，元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大所致。為了鞏固統(tǒng)治，他在積極恢復(fù)發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)的同時，在政治上采取了一系列措施，從地方到中央全面改革官制，以強(qiáng)化皇權(quán)。
——摘自人教版《中國歷史》七年級下冊
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識回答，為了強(qiáng)化皇權(quán)，朱元璋在中央采取了什么措施？為了監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？清朝時哪一機(jī)構(gòu)的設(shè)立使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化？（4分）
28.（18分）我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 貞觀十五年（641年），太宗以文成公主妻之，令禮部尚書、江夏郡王（李
道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃。弄贊率其部兵次（到達(dá)）柏海，親迎于河源。
——摘編自《舊唐書》
（1）材料一反映的是哪一歷史事件？簡述這一史實的歷史影響。(4分)
材料二
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋元時期民族交融的方式以及我國歷史發(fā)展的趨勢。(4分)
材料三 康熙皇帝經(jīng)過極大的努力，打敗沙俄，平定“三藩”，統(tǒng)一臺灣，粉碎……的分裂活動，終于建立起一個幅員遼闊的、統(tǒng)一的多民族國家。
——摘編自《世界史 近代史編》（上卷）
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出康熙帝“打敗沙俄”的戰(zhàn)役名稱。他又粉碎了哪一分裂活動(4分)
（4）從材料中選擇兩個或者兩個以上有關(guān)聯(lián)的歷史事件，自擬一個觀點，結(jié)合所學(xué)知識加以闡述或說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰）（6分）

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