資源簡介

第四單元綜合檢測卷
第一部分(選擇題　共20分)
本部分共10題，每題2分，計20分。每題只有一個選項是符合題意的。
1．李大釗為鼓舞青年，曾在《晨報》撰文《現代青年活動的方向》，文中寫道：“青年啊！你們臨開始活動以前，應該定定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”對此，下列認識正確的有(　　)
①正確的人生目標會指引我們走上正確的人生道路
②樹立正確的人生目標應該從個人的興趣愛好出發
③我們要積極主動地規劃人生，確立正確的人生目標
④分階段實現一個個近期目標，一定能實現長遠目標
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
2．下面是小秦繪制的年度目標圖，對該圖的解讀不正確的是(　　)
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A．各種目標的設定，表明人的生命活動方式與動物不同
B．每日目標、一周目標、月度目標應圍繞一年目標展開
C．每日目標、一周目標、月度目標和一年目標都屬于長遠目標
D．在實現每日目標、一周目標、月度目標、一年目標過程中，我們可以獲得新的動能
3．下面這段話出自馬克思的中學畢業作文《青年在選擇職業時的考慮》，這段話體現了樹立人生目標應當(　　)
“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲﹔那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”
A．從自身實際出發 B．與人類的福祉相統一
C．考慮父母的愿望 D．與國家的利益相結合
4．我們正值青春年少，人生擁有無限可能。若是絢麗，那就品味綻放的熱烈；若是平凡，那就品味生活的從容。為此，我們要(　　)
①順其自然，做到隨遇而安
②珍惜當下，積蓄更多成長力量
③認真務實，追求美好人生
④勤奮進取，努力實現人生價值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
5．在生活的舞臺上，每一位奮斗者都是一部不朽的傳奇。他們以堅定的步伐和無盡的熱情，譜寫著一首首動人的勤奮之歌。勤奮進取的人生態度有利于我們(　　)
①全力以赴前行，追求卓越人生
②克服一切困難，成就歷史偉業
③無畏艱難險阻，奮力勇攀高峰
④不斷超越自我，鑄就成功之路
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．國家主席習近平在二〇二五年新年賀詞中講道：“2024年，我們一起走過春夏秋冬，一道經歷風雨彩虹，一個個瞬間定格在這不平凡的一年，令人感慨、難以忘懷。”經歷風雨彩虹(　　)
①要秉持聽天由命的心態，相信該來的總歸會來
②需要我們擁有積極的人生態度，保持樂觀向上
③必須鼓足勇氣，迎難而上，正確對待成敗得失
④需做到順則驕，逆則餒，抓住機遇，順勢而為
A .①② B．②③
C．①④ D．③④
7．蘇軾剛被貶至黃州時，寫出：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”從蘇軾心態的轉變中，我們可以看出(　　)
①經歷苦難才能擁有積極向上的人生態度
②處于人生逆境中，我們會喪失對生活的希望
③樂觀豁達的人生態度能讓我們更加從容
④遇到困難和挫折要及時調整心態
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
8．“石磨豆漿”“草編掃帚”“食育工坊”……學校對勞動課程換擋升級，勞動教育被淡化的現象得到扭轉。寓教于勞，育才于勤，我們積極參與勞動是為了(　　)
①培養勤勞品質，塑造健康人格
②履行崗位職責，提前步入社會
③轉變勞動觀念，鍛煉實踐能力
④獲得眾人贊美，增加物質財富
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
9．主題班會上，同學們圍繞“怎樣的人生是精彩的”展開討論，下列說法正確的有(　　)
①甲同學：用我的付出幫助他人時，我的人生是精彩的
②乙同學：即使是一個普通的職工，做好了也是精彩的
③丙同學：通過腦力勞動創造美好生活的人生才是精彩的
④丁同學：當我做出驚天動地的偉業時，我的人生才是精彩的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
10．普通鉗工成長為大國工匠、“刮膩子”刮成世界冠軍……奮斗在各行各業的一線勞動者用執著的鉆研、精湛的技藝、一絲不茍的態度，生動展現了技能之光、勞動之美。這表明(　　)
①勞動者通過辛勤勞動實現了人生價值
②行業的佼佼者為社會作出的貢獻最大
③只要掌握一種勞動技能就能創造人生價值
④立足崗位能夠在奉獻社會中成就精彩人生
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
第二部分(非選擇題　共30分)
本部分共3題，計30分。
我們正值青春年少，人生擁有無限可能。小秦所在學校圍繞“追求美好人生”開展主題探究活動，請你參與其中。
11．(9分)七年級(3)班開展以“生命的思考”為議題的探究活動，請你參與其中。
議題一　從人物事跡中感受生命意義
少年立志 茅以升10歲時，家鄉一座年久失修的橋梁因眾人擠壓而坍塌，人員傷亡慘重。從此他暗下決心：一定要造出結實牢固的橋。后來，當他得知詹天佑敢為人先、不畏艱險建成京張鐵路后，夢想的輪廓逐漸清晰：要以詹天佑為楷模，出洋留學深造，掌握尖端技術，立志為國建造新型大橋
(續表)
創造奇跡 1933年，茅以升主持建造錢塘江大橋。面對重重險阻，他不顧個人安危沖在一線，橋梁上的每根鋼架、每個鉚釘，他都要親自驗收。歷時兩年半，終于建成中國人自己設計的第一座現代化大型橋梁
晚年自評 晚年回首，茅以升曾說：“人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八。回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。”
(1)結合茅以升的事跡，談談我們應如何追求美好人生。(6分)
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議題二　向榜樣汲取奮進力量
“我們的一生應該如何度過？”茅以升交出了“滿分答卷”。作為青少年，我們應向茅以升學習，為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢作出我們的貢獻。
(2)請你完成下面的人生規劃書。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
人生規劃書人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下：人生目標：①_________________________________________________________________________________________________________________短期規劃：② _________________________________________________________________________________________________________________近期規劃：③_________________________________________________________________________________________________________________
12．(10分)七年級(2)班幾名同學談起了在考試中的經歷，請你參與。
小華：這次地理考試沒考好。主要是我對地理這一科目不感興趣，上課有時會走神。
小新：我這次各科成績都不理想。考試前幾天，我很緊張，書看不進去，覺也睡不好。
小秦：我以為數學是我的強項，卻沒有達到自己的預期水平。仔細看了試卷，發現我的知識漏洞很多，幾道挺簡單的題也都做錯了。
小齊：這次語文成績比較低。主要是我前面的題花費的時間太長了，作文急匆匆就寫完了。
(1)任選兩名同學的分享，分析他們遇到逆境的原因。(4分)
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(2)針對以上同學的經歷，結合所學知識，說說我們應如何面對逆境。
(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．(11分)某校宣傳小組的同學計劃對黃山放繩工李培生的事跡在校內展開宣傳，請你參與。
【感悟事跡】
黃山之巔，放繩工李培生長年在懸崖峭壁間“飛檐走壁”，守護黃山的清潔環境。20多年來，李培生肩挎登山繩，攀爬在黃山的懸崖峭壁間，像迎客松一樣，扎根峭壁，穩固堅韌，靜默生長。李培生先后獲得多項榮譽，他卻謙虛地說：“榮譽雖然落在我身上，但不屬于我一個人，它屬于黃山，屬于每一位勞動者！”
(1)閱讀李培生的事跡，請你結合“在勞動中創造人生價值”相關知識，為他擬寫一則致敬詞。(50字左右，4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解讀回信】
李培生和黃山“守松人”胡曉春曾共同給習近平總書記寫信，匯報工作情況和心得體會。習近平總書記在回信中寫道：“‘中國好人’最可貴的地方就是在平凡工作中創造不平凡的業績。”
(2)請你結合李培生的事跡及所學知識，談談如何在平凡工作中創造不平凡的業績，成就精彩人生。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【學習榜樣】
在詳細了解李培生的相關事跡后，宣傳小組的同學計劃制訂一個宣傳方案，以號召同學們學習他的精神品質。
宣傳方案宣傳形式：主題班會。宣傳主題： _______________________________________________(1分)宣傳前的準備： __________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
(3)請你幫助他們完善以上宣傳方案。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
答案
1．B　2.C　3.B　4.D　5.C　6.B　7.C　8.B　9.A
10．C
11．(1)例答：①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。②茅以升主持建造錢塘江大橋，橋梁上的每根鋼架、每個鉚釘，他都要親自驗收，啟示我們人生價值是通過勞動創造的。③面對重重險阻，茅以升不顧個人安危沖在一線，把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。④在奉獻中成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。(答出三點即可，6分)
(2)例答：①成為一名對社會有貢獻的科學家。②大學畢業后，進入科研機構工作，努力攻克科研難題。③努力學習科學文化知識，爭取在本學期期末考試中進入班級前10名。(3分)
12．(1)例答：小華：上地理課沒有認真聽講。小新：考試前過于緊張。小秦：對自己的期望過高。小齊：答題時間分配不合理。(任選兩名同學的分享分析即可，4分)
(2)例答：①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。③順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。(6分)
13．(1)例答：在黃山的懸崖峭壁間，您用繩索丈量責任，用汗水守護清潔，二十余載如一日。您的勞動閃耀光芒，詮釋著奉獻，向您致敬！(4分)
(2)例答：①熱愛勞動，像李培生一樣堅守崗位，在平凡的工作中付出努力。②有堅定的信念和頑強的意志，面對困難不退縮，在勞動中不斷提升自己，創造不平凡的業績。(4分)
(3)例答：宣傳主題：學習黃山放繩工的精神，在勞動中創造人生價值。(1分)
宣傳前的準備：收集李培生更多的詳細事跡資料；準備相關圖片、視頻等用于班會展示；安排同學進行發言，分享感悟。(答出二點即可，2分)

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