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第二單元綜合檢測(cè)卷
第一部分(選擇題　共20分)
本部分共10題，每題2分，計(jì)20分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。
1．為了弘揚(yáng)家庭美德，展現(xiàn)和諧家庭的良好形象，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)，某學(xué)校開(kāi)展了“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)。以下適合做本次活動(dòng)宣傳口號(hào)的有(　　)
①傳承優(yōu)良家風(fēng)，營(yíng)造幸福家庭
②增進(jìn)相互理解，優(yōu)化人際關(guān)系
③共擔(dān)家庭責(zé)任，共創(chuàng)美好生活
④學(xué)會(huì)換位思考，維護(hù)社會(huì)和諧
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
2．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。下表中對(duì)古語(yǔ)的行為解讀正確的有(　　)
序號(hào) 古語(yǔ) 行為解讀
① 孝子之養(yǎng)老也，樂(lè)其心，不違其志 任何事都必須順從父母意愿，不可逆其心意
② 呼喚應(yīng)聲不敢慢，誠(chéng)心誠(chéng)意面帶歡 父母召喚，應(yīng)愉快地馬上應(yīng)答，不可怠慢
③ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 在物質(zhì)上要滿足父母，不惹他們生氣
④ 親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲 在規(guī)勸父母的時(shí)候，要和顏悅色
A.①② B．①④
C．②③ D．②④
3．一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這是因?yàn)榻處?　　)
①承載著塑造新人的重任
②是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人
③能推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展
④是人類文明的唯一傳承者
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4．以下是小秦一篇日記中的內(nèi)容，對(duì)此說(shuō)法正確的有(　　)
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我偷偷在課本上畫起了畫，沒(méi)想到被老師發(fā)現(xiàn)了，他當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)心里很生氣，覺(jué)得老師太不通人情了。可是，冷靜下來(lái)后，我意識(shí)到是自己不對(duì)，上課應(yīng)該專心聽(tīng)講。于是，我想到了一個(gè)好辦法：把畫畫的愛(ài)好放到課后，這樣既能滿足我的興趣，又不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
①要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)
②要時(shí)刻關(guān)注自己的興趣愛(ài)好
③要嘗試?yán)斫饫蠋煹牧伎嘤眯?br/>④應(yīng)當(dāng)以自我的感受為中心
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
5．我們班的英語(yǔ)老師幽默風(fēng)趣、平易近人；數(shù)學(xué)老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑；語(yǔ)文老師知識(shí)淵博、見(jiàn)解獨(dú)到……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們要(　　)
①承認(rèn)老師的差別并主動(dòng)適應(yīng)
②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)
③根據(jù)老師風(fēng)格確定學(xué)習(xí)態(tài)度
④請(qǐng)求老師變成自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
6．下面是小夢(mèng)與同桌的交往場(chǎng)景：
場(chǎng)景一：午餐時(shí)，同桌給小夢(mèng)分了一半面包，小夢(mèng)給同桌分了一半飯菜。
場(chǎng)景二：小夢(mèng)做錯(cuò)了事，同桌一邊批評(píng)她，一邊督促她改正。
下列名句與上述兩個(gè)場(chǎng)景蘊(yùn)含的道理相一致的有(　　)
①投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚
②與朋友交，言而有信
③獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
④友直，友諒，友多聞，益矣
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
7．同學(xué)們圍繞“讓友誼之樹(shù)常青”展開(kāi)討論。你支持的觀點(diǎn)是(　　)
A．當(dāng)與朋友發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該理性平和地結(jié)束友誼
B．當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持正確立場(chǎng)，并積極予以規(guī)勸
C．友誼是一種親密的關(guān)系，與朋友相處要坦誠(chéng)相待、無(wú)話不說(shuō)
D．友誼是一種心靈的相遇，與家境、興趣、成績(jī)相當(dāng)?shù)娜私慌笥?br/>8．下表是小秦同學(xué)這學(xué)期成長(zhǎng)變化的記錄：
學(xué)期初 學(xué)期中 學(xué)期末
參與集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，總是不敢承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，因?yàn)榕伦霾缓?在同學(xué)們的帶動(dòng)下開(kāi)始樂(lè)于參與集體活動(dòng)，還擔(dān)任了小組長(zhǎng) 成功組織班級(jí)晚會(huì)后更加積極開(kāi)朗了，成為參與集體活動(dòng)的踴躍分子
據(jù)此，我們可以看出(　　)
①集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感
②集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性
③在集體生活中，要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系
④人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的唯一“明鏡”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
9．某校組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(1)班的同學(xué)踴躍參與，從下圖他們的對(duì)話中我們可以感悟到(　　)
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①集體的人數(shù)越多，集體的聯(lián)結(jié)度越高
②對(duì)于集體的規(guī)則，我們都要自覺(jué)遵守
③共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致
④在集體中，我們要各負(fù)其責(zé)、發(fā)揮所長(zhǎng)
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
10．甲、乙兩位同學(xué)是班級(jí)乒乓球隊(duì)的主力，在團(tuán)體賽中，他們互相配合、全力拼搏，為班級(jí)拿到了團(tuán)體比賽的冠軍。
甲：團(tuán)體賽里咱們互相鼓勵(lì)、配合默契，合作愉快。
乙：個(gè)人賽就要開(kāi)始了，期待與你相遇，共同進(jìn)步。
這啟示我們(　　)
A．集體的發(fā)展只需要成員的相互合作
B．成員間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)破壞集體凝聚力
C．要化解矛盾，讓集體生活更美好
D．要相互促進(jìn)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作
第二部分(非選擇題　共30分)
本部分共3題，計(jì)30分。
成長(zhǎng)旅程里，交往串起生活的溫暖與美好。小秦所在學(xué)校以“交往”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
11．(12分)探尋成長(zhǎng)時(shí)空。
成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂(lè)，也有煩惱。
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(1)請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該怎樣讓家更美好。(4分)
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(2)請(qǐng)你結(jié)合小林的觀點(diǎn)描述一下你對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。(4分)
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(3)請(qǐng)從“小楠的困惑”“小寒的苦惱”中任選其一，談?wù)勀愕目捶ā?4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．(10分)七年級(jí)(1)班召開(kāi)了以“交往中的智慧”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與。
【同儕攜手慧交友】
校園生活豐富多彩，同窗友誼更為這種多彩增添幾分亮色與溫馨，但交友中也會(huì)有困惑。
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(1)如果你是心理老師，請(qǐng)你將以上對(duì)話補(bǔ)充完整。(6分)
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【建設(shè)美好集體】
學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“美好班集體”評(píng)選，七年級(jí)(1)班決定參與評(píng)選。在準(zhǔn)備參選的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為“評(píng)選是班干部的事，與我無(wú)關(guān)”“參選就是瞎折騰，浪費(fèi)時(shí)間”“我又不是優(yōu)秀學(xué)生，就讓評(píng)上優(yōu)秀的學(xué)生去做吧”。
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用“共建美好集體”的知識(shí)，為解決這些問(wèn)題提出合理的建議。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．(8分)金秋十月，校園的柿子掛滿枝頭。學(xué)校開(kāi)展“‘柿’間情長(zhǎng)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一　摘柿子，促成長(zhǎng)
實(shí)踐讓中學(xué)生活更美好 ________________ ________________
情境一　摘柿子活動(dòng)給我們創(chuàng)造了勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不僅極大地鍛煉了我們的動(dòng)手能力，更是一次心靈的豐收之旅。我們?cè)诠餐瑩]灑汗水的過(guò)程中感受初中生活的快樂(lè)。 情境二　我和好友麗麗一起摘柿子，最初因?yàn)椴烧桨覆灰恢露鵂?zhēng)吵，交流之后決定一人指揮一人操作，這樣效率最高。看著摘好的柿子，我倆會(huì)心地笑了。 情境三　我們班剛開(kāi)始摘柿子時(shí)，大家沒(méi)有章法地亂摘，結(jié)果很多柿子出現(xiàn)了破損。班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，組織摘柿子能手示范講解，還把同學(xué)們分成小組。大家分工合作，很快完成了任務(wù)。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給情境二和情境三擬定標(biāo)題，寫在下方。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活動(dòng)二　送柿子，傳真情
看著豐收的柿子，同學(xué)們想把這份果實(shí)送給家人、老師、同學(xué)、朋友……用甜甜的果實(shí)去表達(dá)自己的感謝。以下是某同學(xué)寫給學(xué)校保安叔叔的祝福卡。
親愛(ài)的保安叔叔：您辛苦啦！每天進(jìn)出學(xué)校，我都能看到您認(rèn)真工作的身影，讓我心里覺(jué)得特別踏實(shí)和安全。上次我忘記帶校牌，是您提醒我并聯(lián)系了班主任，真的很感謝！現(xiàn)在送上我親手摘的柿子，每一顆柿子都是我最美好的祝福。以后，我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，做學(xué)校的安全小衛(wèi)士。再次感謝您的辛勤付出和無(wú)私幫助！一位心懷感恩的學(xué)生
(2)你想把柿子送給誰(shuí)？給他(她)寫一張祝福卡，表達(dá)你的心意。(4分)
要求：仿照上面祝福卡的示例，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，不少于80字。
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答案
1．A　2.D　3.A　4.C　5.A　6.B　7.B　8.A
9．D　10.D
11．(1)例答：①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾。②分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，共同營(yíng)造整潔舒適的家庭環(huán)境。③積極參與家庭事務(wù)決策，為家庭發(fā)展出謀劃策。④傳承家庭美德，如尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、鄰里和睦等。(答出兩點(diǎn)即可，4分)
(2)例答：①老師是知識(shí)的傳播者，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。②老師是成長(zhǎng)的引路人，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。③老師是心靈的呵護(hù)者，關(guān)心我們的身心健康。④老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，傳授我們學(xué)習(xí)方法，提高我們的學(xué)習(xí)能力。⑤老師是班級(jí)的管理者，組織班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。(答出兩點(diǎn)即可，4分)
(3)例答：選擇“小寒的苦惱”：①友誼是平等的、雙向的，朋友之間應(yīng)相互幫助、共同進(jìn)步。②小寒幫助小鳴寫作文，小鳴卻不幫小寒解答數(shù)學(xué)題，小鳴的行為不利于友誼發(fā)展。③小寒應(yīng)與小鳴坦誠(chéng)溝通，表達(dá)自己的感受，讓小鳴了解友誼需相互付出。④若小鳴認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正，友誼可繼續(xù)；若小鳴不改變，小寒可重新審視這段友誼，結(jié)交更多志同道合的朋友。(答出兩點(diǎn)即可，4分)
12．(1)例答：①對(duì)(1分)　②友誼不能沒(méi)有原則，考試作弊是違反校規(guī)校紀(jì)的行為，不能幫助朋友做錯(cuò)誤的事情(2分)　③不對(duì)(1分)　④關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸(2分)
(2)例答：①建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。(4分)
13．(1)例答：情境二：合作化解分歧(2分)
情境三：有序摘柿，團(tuán)隊(duì)協(xié)作顯成效(2分)
(2)例答：祝福卡——送給敬愛(ài)的老師
親愛(ài)的老師：
您辛苦了！在學(xué)習(xí)的道路上，是您用知識(shí)的燈塔照亮了我們前行的方向，用無(wú)盡的耐心和關(guān)懷陪伴我們成長(zhǎng)。每當(dāng)遇到難題和困惑，您總是耐心解答，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。這份親手摘下的柿子，代表著我對(duì)您深深的敬意和感激。每一顆柿子都如同您給予我們的每一份教導(dǎo)，甜蜜而珍貴。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，不辜負(fù)您的期望，成為更好的自己。
衷心祝愿您身體健康，工作順利，每一天都充滿陽(yáng)光和喜悅！
一位心懷感激的學(xué)生(4分)

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