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統(tǒng)編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課時(shí)包含 “課前準(zhǔn)備好”“認(rèn)真聽 勤思考” 兩部分，依托教材插圖呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)的場(chǎng)景，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握課前準(zhǔn)備的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的課堂習(xí)慣，是幫助學(xué)生適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛適應(yīng)校園生活，對(duì)課堂常規(guī)（課前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng) ）認(rèn)知模糊，易出現(xiàn)準(zhǔn)備不充分、聽講不專注等情況。他們好奇心強(qiáng)、模仿力高，需通過直觀示范、情景練習(xí)，幫助其建立良好課堂習(xí)慣，為有效學(xué)習(xí)奠基。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：感受課堂秩序?qū)W(xué)習(xí)的保障作用，增強(qiáng)對(duì)校園學(xué)習(xí)規(guī)范的認(rèn)同，體會(huì)有序課堂的重要性。 道德素養(yǎng)：養(yǎng)成課前認(rèn)真準(zhǔn)備、課堂專注傾聽與積極思考的品德，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。 法治觀念：理解遵守課堂規(guī)范是遵守校園秩序的體現(xiàn)，初步樹立依規(guī)學(xué)習(xí)、維護(hù)課堂秩序的意識(shí)。 健全人格：在學(xué)習(xí)課堂習(xí)慣中，培養(yǎng)自律性、專注力，提升學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，塑造積極向上的學(xué)習(xí)人格。 責(zé)任意識(shí)：明確做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真上課是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，承擔(dān)起主動(dòng)學(xué)習(xí)、遵守課堂規(guī)范的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生掌握課前準(zhǔn)備的內(nèi)容（書本、文具、知曉課程 ），學(xué)會(huì)課堂上認(rèn)真傾聽、積極思考與規(guī)范互動(dòng)（舉手發(fā)言等 ）。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生將課堂習(xí)慣知識(shí)轉(zhuǎn)化為持續(xù)行動(dòng)，在日常課堂中自覺、規(guī)范地落實(shí)，形成穩(wěn)定學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
1.課堂習(xí)慣情景卡片（課前找書本、課堂發(fā)言等 ）；2. “課堂小明星” 榮譽(yù)貼；3. 課前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)的簡(jiǎn)短視頻（可選 ）。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：播放上課鈴聲，模仿學(xué)生課前慌亂找文具的情景，提問：“小朋友們，上課鈴響啦，這樣慌慌張張好不好？想不想知道怎么做好課前準(zhǔn)備，開心上課呀？今天咱們聊聊‘上課了，好好學(xué)’！” 學(xué)生活動(dòng)：被鈴聲吸引，觀察模仿情景，齊聲回答 “不好！想知道怎么準(zhǔn)備” ，分享自己課前遇到的小混亂（“我忘帶鉛筆，上課沒法寫” ）。 設(shè)計(jì)意圖：以鈴聲、情景模擬營(yíng)造真實(shí)課堂氛圍，激活學(xué)生課前經(jīng)歷，自然導(dǎo)入 “課前準(zhǔn)備好” 主題，激發(fā)學(xué)習(xí)需求。
二、講授新課 （一）第一模板：課前準(zhǔn)備好（12 分鐘） 新知講解（6 分鐘） 教師活動(dòng)：展示教材 “課前準(zhǔn)備好” 插圖，指著課程表、文具準(zhǔn)備、課前活動(dòng)場(chǎng)景說：“看，要提前看課程表知道上什么課，準(zhǔn)備好書本、文具，還能一起唱歌放松！大家說說，課前準(zhǔn)備要做哪些事兒，為什么要做？” 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察插圖，踴躍回答 “看課程表準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)書本”“擺好文具，上課好用”“課前活動(dòng)能讓我們開心等上課” ，補(bǔ)充自己的準(zhǔn)備小竅門（“我把文具按順序放筆袋，好找” ）。 設(shè)計(jì)意圖：借教材插圖系統(tǒng)呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理準(zhǔn)備要點(diǎn)與意義，從認(rèn)知層面掌握 “課前準(zhǔn)備好” 的方法，為課堂有序?qū)W習(xí)奠基。 （二）第二模板：認(rèn)真聽 勤思考（15 分鐘） 新知講解（7 分鐘） 教師活動(dòng)：過渡提問 “課前準(zhǔn)備好，上課要怎么做呀？” 展示教材 “認(rèn)真聽 勤思考” 插圖，指著課堂發(fā)言、傾聽、思考場(chǎng)景說：“上課要認(rèn)真聽老師和同學(xué)說話，勤思考，發(fā)言先舉手，別人說時(shí)認(rèn)真聽…… 大家說說，這樣做有什么好處，自己怎么做到？” 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察插圖，踴躍回答 “認(rèn)真聽才能學(xué)到知識(shí)”“勤思考能變聰明”“舉手發(fā)言有禮貌” ，補(bǔ)充自己的課堂小目標(biāo)（“我要積極舉手，大膽發(fā)言” ）。 設(shè)計(jì)意圖：借教材插圖呈現(xiàn)課堂互動(dòng)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)真傾聽、積極思考的價(jià)值，從認(rèn)知層面掌握 “課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣”，激發(fā)良好學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、課堂練習(xí) 1.課堂練習(xí)（6 分鐘） 教師活動(dòng)：組織 “課前準(zhǔn)備大挑戰(zhàn)”，發(fā)放課堂習(xí)慣情景卡片（找課程表、擺文具、課前唱歌 ），讓學(xué)生分組模擬課前準(zhǔn)備過程，計(jì)時(shí)完成。給動(dòng)作規(guī)范、快速完成的小組貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼。 學(xué)生活動(dòng)：積極參與挑戰(zhàn)，有的快速查看課程表、擺好書本文具；有的一起拍手唱歌。完成后分享 “這樣準(zhǔn)備，上課就不著急啦” ，在實(shí)踐中強(qiáng)化課前準(zhǔn)備習(xí)慣。 設(shè)計(jì)意圖：通過情景挑戰(zhàn)與分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課前準(zhǔn)備知識(shí)，提升準(zhǔn)備的熟練度與規(guī)范性，將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.課堂練習(xí)（8 分鐘） 教師活動(dòng)：組織 “課堂互動(dòng)小劇場(chǎng)”，發(fā)放課堂習(xí)慣情景卡片（舉手發(fā)言、傾聽提問、思考解答 ），讓學(xué)生分組模擬課堂場(chǎng)景，重點(diǎn)關(guān)注傾聽與思考的表現(xiàn)。給互動(dòng)規(guī)范、思考積極的小組貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼。 學(xué)生活動(dòng)：積極參與模擬，有的舉手發(fā)言說 “老師，我知道答案” ；有的認(rèn)真傾聽后補(bǔ)充 “我還有不同想法” ；有的思考后幫助小熊 “把問題說清楚，就能解決啦” 。在表演中感受課堂規(guī)范的重要。 設(shè)計(jì)意圖：通過情景模擬與互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課堂規(guī)范，深化對(duì) “認(rèn)真聽 勤思考” 的理解，鍛煉課堂互動(dòng)能力，將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行為。
四、課堂小結(jié) “小朋友們，今天我們知道了課前要準(zhǔn)備好，上課要認(rèn)真聽、勤思考！這些小習(xí)慣像魔法棒，能讓我們學(xué)會(huì)好多知識(shí)，成為愛學(xué)習(xí)的小明星！明天上課，就用這些魔法，加油喲！”
五、作業(yè)布置 畫一幅 “我的課前準(zhǔn)備 / 課堂認(rèn)真時(shí)刻”，配上一句話（如 “我課前擺好文具，上課超開心” ）。 明天上學(xué)，按照今天學(xué)的方法做好課前準(zhǔn)備，課堂上嘗試積極舉手發(fā)言，回家后和家人分享課堂表現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
上課了，好好學(xué) 課前準(zhǔn)備：看課程表（畫課程表簡(jiǎn)筆 ）、擺文具（畫鉛筆簡(jiǎn)筆 ）……（貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼 ） 課堂習(xí)慣：認(rèn)真聽（畫耳朵簡(jiǎn)筆 ）、勤思考（畫大腦簡(jiǎn)筆 ）、舉手發(fā)言（畫小手簡(jiǎn)筆 ）……（貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼 ）
教學(xué)反思
課堂通過情景模擬、實(shí)踐挑戰(zhàn)，讓學(xué)生掌握課堂習(xí)慣方法，多數(shù)能表達(dá)實(shí)踐意愿。但部分學(xué)生在真實(shí)課堂中仍會(huì)遺忘或難以堅(jiān)持，后續(xù)可開展 “課堂習(xí)慣積分卡” 活動(dòng)，記錄每日課前準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)表現(xiàn)，積累積分兌換小獎(jiǎng)勵(lì)；針對(duì)易分心的學(xué)生，設(shè)置 “專注小監(jiān)督員”（同桌互助 ），及時(shí)提醒，幫助其鞏固良好課堂習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
上課了，好好學(xué)
第7課
第二單元 過好校園生活
（統(tǒng)編版）一年級(jí)
上
第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備好
1
2
3
4
5
6
7
素養(yǎng)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
1
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：感受課堂秩序?qū)W(xué)習(xí)的保障作用，增強(qiáng)對(duì)校園學(xué)習(xí)規(guī)范的認(rèn)同，體會(huì)有序課堂的重要性。
道德素養(yǎng)：養(yǎng)成課前認(rèn)真準(zhǔn)備、課堂專注傾聽與積極思考的品德，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
法治觀念：理解遵守課堂規(guī)范是遵守校園秩序的體現(xiàn)，初步樹立依規(guī)學(xué)習(xí)、維護(hù)課堂秩序的意識(shí)。
健全人格：在學(xué)習(xí)課堂習(xí)慣中，培養(yǎng)自律性、專注力，提升學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，塑造積極向上的學(xué)習(xí)人格。
責(zé)任意識(shí)：明確做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真上課是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，承擔(dān)起主動(dòng)學(xué)習(xí)、遵守課堂規(guī)范的責(zé)任。
2
新知導(dǎo)入
小朋友們，上課鈴響啦，這樣慌慌張張好不好？想不想知道怎么做好課前準(zhǔn)備，開心上課呀？今天咱們聊聊‘上課了，好好學(xué)’！
不好！想知道怎么準(zhǔn)備
我忘帶鉛筆，上課沒法寫
3
新知講解
板塊一：課前準(zhǔn)備好
‘看，要提前看課程表知道上什么課，準(zhǔn)備好書本、文具，還能一起唱歌放松！大家說說，課前準(zhǔn)備要做哪些事兒，為什么要做？
看課程表準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)書本
擺好文具，上課好用
課前活動(dòng)能讓我們開心等上課
組織 “課前準(zhǔn)備大挑戰(zhàn)”，發(fā)放課堂習(xí)慣情景卡片（找課程表、擺文具、課前唱歌 ），讓學(xué)生分組模擬課前準(zhǔn)備過程，計(jì)時(shí)完成。給動(dòng)作規(guī)范、快速完成的小組貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼。
6
課堂練習(xí)
這樣準(zhǔn)備，上課就不著急啦
積極參與挑戰(zhàn)，有的快速查看課程表、擺好書本文具
3
新知講解
板塊二：認(rèn)真聽 勤思考
“課前準(zhǔn)備好，上課要怎么做呀？” 展示教材 “認(rèn)真聽 勤思考” 插圖，指著課堂發(fā)言、傾聽、思考場(chǎng)景說：“上課要認(rèn)真聽老師和同學(xué)說話，勤思考，發(fā)言先舉手，別人說時(shí)認(rèn)真聽…… 大家說說，這樣做有什么好處，自己怎么做到？
認(rèn)真聽才能學(xué)到知識(shí)
舉手發(fā)言有禮貌
勤思考能變聰明
組織 “課前準(zhǔn)備大挑戰(zhàn)”，發(fā)放課堂習(xí)慣情景卡片（找課程表、擺文具、課前唱歌 ），讓學(xué)生分組模擬課前準(zhǔn)備過程，計(jì)時(shí)完成。給動(dòng)作規(guī)范、快速完成的小組貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼。
6
課堂練習(xí)
老師，我知道答案
把問題說清楚，就能解決啦
我還有不同想法
5
課堂小結(jié)
小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)和朋友分享快樂、分擔(dān)煩惱，感覺特別好！朋友是我們的開心果、小太陽，要好好珍惜這份友誼喲！
5
課堂總結(jié)
小朋友們，今天我們知道了課前要準(zhǔn)備好，上課要認(rèn)真聽、勤思考！這些小習(xí)慣像魔法棒，能讓我們學(xué)會(huì)好多知識(shí)，成為愛學(xué)習(xí)的小明星！明天上課，就用這些魔法，加油喲！
畫一幅 “我的課前準(zhǔn)備 / 課堂認(rèn)真時(shí)刻”，配上一句話（如 “我課前擺好文具，上課超開心” ）。
明天上學(xué)，按照今天學(xué)的方法做好課前準(zhǔn)備，課堂上嘗試積極舉手發(fā)言，回家后和家人分享課堂表現(xiàn)。
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作業(yè)布置
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作業(yè)布置
7.上課了，好好學(xué)
上課了，好好學(xué)
課前準(zhǔn)備：看課程表（畫課程表簡(jiǎn)筆 ）、擺文具（畫鉛筆簡(jiǎn)筆 ）……（貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼 ）
課堂習(xí)慣：認(rèn)真聽（畫耳朵簡(jiǎn)筆 ）、勤思考（畫大腦簡(jiǎn)筆 ）、舉手發(fā)言（畫小手簡(jiǎn)筆 ）……（貼 “課堂小明星” 榮譽(yù)貼 ）
（用彩色粉筆繪制簡(jiǎn)易課堂習(xí)慣指引圖 ）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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