資源簡(jiǎn)介

第二章聲音的世界學(xué)情評(píng)估
(時(shí)間:60分鐘 滿分:100分)
一、選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分)
1.如圖所示，湯姆貓用力敲擊鍋蓋，鍋蓋上面的小老鼠杰瑞隨著“翩翩起舞”.這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ( )
A.聲音的傳播需要介質(zhì) B.聲音可以傳遞信息
C.響度與頻率有關(guān) D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
2.2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)航天員登月計(jì)劃，在月球上漫步的航天員須借助無(wú)線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是 ( )
A.月球上聲音傳播速度快 B.月球上只能傳遞超聲波
C.月球上是真空，不能傳聲 D.月球上航天員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲
3.如圖所示是我國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器———磬.早在公元前5 世紀(jì)，《考工記·磬氏》中就有“已上磨其旁，已下則磨其端”的制磬技術(shù)的記述，這里的“上”“下”指的是聲音的高低.利用這項(xiàng)技術(shù)改變的是磬發(fā)出 ( )
A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào)
C.聲音的音色 D.琴弦的振幅
4.宿州市第一初級(jí)中學(xué)八(19)班某同學(xué)語(yǔ)文課堂上，在最后一排朗讀課文，第一排的小明沒(méi)有回頭卻知道是哪位同學(xué)在讀課文，他主要依靠的是聲音的哪個(gè)特性來(lái)判斷的 ( )
A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.聲速
5.天壇公園有一個(gè)回音壁，回音壁的中心有個(gè)三音石，如圖所示站在上面拍手可能會(huì)聽(tīng)到三次回聲，回音壁的建造充分體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智.聽(tīng)到的第三次聲音和原聲相比發(fā)生變化的是 ( )
A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.聲速
6.如圖所示，在甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，則( )
A.對(duì)著瓶口吹氣，是瓶?jī)?nèi)空氣柱在振動(dòng)發(fā)聲，且甲瓶聲音的音調(diào)最高
B.對(duì)著瓶口吹氣，是瓶和水在振動(dòng)發(fā)聲，且丁瓶聲音的音調(diào)最高
C.敲打瓶身，是瓶?jī)?nèi)空氣柱在振動(dòng)發(fā)聲，且甲瓶聲音的音調(diào)最高
D.敲打瓶身，是瓶和水在振動(dòng)發(fā)聲，且丁瓶聲音的音調(diào)最低
7.下列關(guān)于超聲與次聲的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( )
A.地震波屬于次聲波 B.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的
C.超聲波清洗眼鏡，是利用了聲波傳遞能量的性質(zhì) D.聲吶也叫次聲雷達(dá)
8.噪音已成為當(dāng)今世界四大污染之一，控制噪音，刻不容緩，下列屬于在傳播途徑中減弱噪音的是 ( )
A.中考期間考場(chǎng)周圍禁止鳴笛 B.摩托車安裝消音器
C.高鐵兩側(cè)安裝隔音墻 D.工廠中的工人佩戴耳罩
9.如圖是生活中的兩個(gè)情境，圖甲是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)器，顯示環(huán)境噪聲為55.5dB.圖乙是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1 024、2 048(Hz)的標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)校準(zhǔn)琴音.下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.256Hz的音和2048 Hz的音比較,256 Hz的聲音音調(diào)更高 B.分貝是音調(diào)的單位
C.2048 Hz的音屬于次聲波 D.人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)
10.聲讓我們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知世界，下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B.乙圖：彈奏古箏時(shí)，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色
C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲
D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動(dòng)”起來(lái)，說(shuō)明聲音能傳遞能量 11題圖
二、填空題(本大題共6個(gè)小題，每空2分，共22分)
11.如圖是我國(guó)傳統(tǒng)民族吹管樂(lè)器———嗩吶，它發(fā)出的聲音是由管內(nèi)的 喇叭. 振動(dòng)產(chǎn)生的，吹奏時(shí)用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的 .
12.智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該功能主要是根據(jù)聲音的 (填“音調(diào)”“音色”或“響度”)這一特性來(lái)工作的；岸上手機(jī)聲音通過(guò)空氣傳入水中時(shí)，聲音的傳播速度 (填“變大”或“變小”).
13.地震觀測(cè)站是利用 接收器來(lái)測(cè)定何時(shí)、何地發(fā)生了幾級(jí)地震的，而工業(yè)生產(chǎn)中聲吶探傷則是利用 .(均填“聲波”“超聲波”或“次聲波”)
14.在慶“五一”校園詩(shī)歌朗誦比賽中，王松朗誦詩(shī)歌的聲音較小，坐在后排的同學(xué)聽(tīng)不清楚，評(píng)委提醒他聲音再大一點(diǎn)，這里的“聲音再大一點(diǎn)”指的是聲音的 (填“音調(diào)”“音色”或“響度”).
15.欣欣放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，奶奶為了不打擾到她，將電視機(jī)的音量調(diào)低了，這是從 處降低噪音；媽媽告訴欣欣明天要下雨，說(shuō)明聲音可以傳遞 .
16.超聲波在海水中的傳播速度1500 m/s，用超聲波測(cè)位儀豎直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)6s 后接受到海底返回的超聲波，該處海洋的深度為 m，利用這種方法 (填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)得月亮到地球之間的距離.
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共3個(gè)小題，每空2分，共30分)
17.小明和小紅在做“探究聲音的產(chǎn)生及傳播”的實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示，小明用小錘敲擊音叉，在聽(tīng)到聲音的同時(shí)，會(huì)觀察到乒乓球 ，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在 中傳播.
(3)如果把甲、乙兩個(gè)裝置搬到月球上進(jìn)行，則 (填“甲”或“乙”)能成功.
(4)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是能把微小振動(dòng)放大，這種研究方法叫作 法.
(5)如圖丙所示，小明和小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)飲料紙杯制成了一個(gè)“土電話”.他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這證明 (填“固體”“氣體”或“液體”)能傳播聲音.如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于捏住棉線時(shí)， ，發(fā)聲也停止了.
18.小美買了一個(gè)金屬管風(fēng)鈴，微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音，小美想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，于是他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑不同的三根直管，先用同一刻度尺測(cè)出直管的長(zhǎng)度和直徑，然后將它們懸掛起來(lái)敲擊發(fā)出聲音，利用儀器測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，記錄數(shù)據(jù)如表所示：
編號(hào) 長(zhǎng)度/ cm 直徑/ cm( 頻率/ Hz 聲強(qiáng)級(jí)/dB
1 20.50 1.50 2131 80
2 31.00 2.00 1284 100
3 48.50 2.50 656 90
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，小美所用刻度尺的分度值是 mm.
(2)三根管子中音調(diào)最低的是 號(hào).
(3)小美發(fā)現(xiàn)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)無(wú)法總結(jié)出管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，因?yàn)闆](méi)有 .
(4)要想完成實(shí)驗(yàn)需要再增加一根材料與管壁厚度相同的 (填“A”或“B”)直管來(lái)做實(shí)驗(yàn).
A.長(zhǎng)度為20.50cm,直徑為2.50cm
B.長(zhǎng)度為55.50cm,直徑為3.00 cm
19.防治噪聲有多種方法，其中“隔聲”是重要的方法之一.小明和同學(xué)們一起用鬧鐘作為聲源進(jìn)行“材料的隔聲性能比較”實(shí)驗(yàn).
觀察聆聽(tīng)鬧鐘指針走動(dòng)時(shí)的“嚓嚓”聲，注意它的響度.把鬧鐘放在一個(gè)鞋盒內(nèi)，如圖所示，將收集到的阻隔聲音的材料：羽絨服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫板依次填滿紙盒中空隙，并蓋上盒蓋，注意聽(tīng)到的聲音的響度變化.
(1)為保證測(cè)試合理，他們按照課本提供的方案“用聽(tīng)不到聲音時(shí)人與聲源的距離”進(jìn)行比較.這種方案與“在同一位置聽(tīng)聲音響度”進(jìn)行比較更合理，請(qǐng)指出“在同一位置聽(tīng)聲音響度”的一點(diǎn)不足： .
(2)如果是你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻又找不到鬧鐘，你打算用什么來(lái)替代鬧鐘作為聲源 ；同時(shí)在比較不同材料時(shí)，聲源發(fā)聲響度應(yīng) .
(3)通過(guò)探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
材料 報(bào)紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板
人聽(tīng)不到聲音的距離/m 8 4 7 5
由此數(shù)據(jù)可知，這些材料中隔聲性能最好的是 .
四、計(jì)算題(本大題共2 個(gè)小題，第20 小題 8分，第21 小題10分,共18分)
20.聲吶是利用水中聲波進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備；科學(xué)家為了探測(cè)某處海洋的深度，在船上用儀器向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s 后儀器收到海底傳回的回波信號(hào)，已知超聲波在海水中的速度為1 500m/s，求：
(1)此處海水的深度.
(2)若海水的深度為9000m，則需要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間才能接收到反射回來(lái)的信號(hào).
21.我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.閱讀下表，回答問(wèn)題.已知在長(zhǎng)為850m的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.33s(此時(shí)氣溫約為15℃）問(wèn)：
(1)第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)哪種介質(zhì)傳來(lái)的
(2)敲擊后聲音通過(guò)空氣傳到另一端要多長(zhǎng)時(shí)間
(3)聲音在金屬管中的傳播速度是多大 該金屬管可能是由什么材料制成的
介質(zhì) 聲速/(m/s) 介質(zhì) 聲速/(m/s)
空氣 331 冰 3 230
空氣 340 銅 3 750
空氣 1 324 鋁 5 000
水(常溫) 1 500 鐵 5 200
第二章學(xué)情評(píng)估答案
1. D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. D 7. D 8. C 9.C D 10. B 11.空氣柱 音調(diào) 12.音色 變大
13.次聲波 超聲波 14.響度 15.聲源 信息 16.4 500 不能
17.(1)被彈開(kāi) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 (2)空氣 (3)甲 (4)轉(zhuǎn)換 (5)固體 振動(dòng)停止
18.(1)1 (2)3 (3)控制變量 (4)A 19.(1)難以比較前后兩次響度的大小 (2)手機(jī) 保持不變
(3)羽絨服
20.(1)由速度公式可知，聲音傳播的路程 s =vt =1500 m/s×4s=6 000m;
此處海水的深度
(2)若海水的深度為9 000 m，則聲音傳播的路程s =2×9000 m=18000 m;
由速度公式可知，接收反射回來(lái)信號(hào)需要的時(shí)間
21.(1)聲音在空氣中傳播速度慢，在金屬管中傳播速度快，第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的.
(2)由 得，聲音在空氣傳播的時(shí)間是
(3)聲音在金屬管內(nèi)傳播的時(shí)間
t金屬=t空氣—△t=2.5s — 2.33s=0.17s;
聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度
查表知：金屬管是鋁制成的.

展開(kāi)更多......

收起↑