資源簡介

(共20張PPT)
5.1 走近老師
第五課 和諧的師生關系
政治認同：了解教師職業的發展歷史，認識教師職業的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。
道德修養：深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。
健全人格：學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發展。
核心素養目標
教師職業的特點？
1
CONTENTS
自學導航
教師的作用？
2
時代發展對老師的要求？
3
師生交往的良好狀態是怎樣的？
4
如何建立良好的師生關系？
5
什么是教師
1
2
3
4
原始社會
奴隸社會
封建社會
現代社會
原始時期：
部落的氏族首領和具有經驗的長者，有意識地將生產生活經驗傳授給下一代。
西周：
政教合一，官師合一，官員除了處理政務，還負責教育人才。
近現代：
隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。
春秋戰國：
民間私學興起，打破官府對文化教育的壟斷，學術下移。
明清：
隨著科舉制的發展，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。
教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，
很大程度上是靠教育來傳承。
師者，所以傳道授業解惑也。
(老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。)
——韓愈
想要成為一名教師有什么條件呢？
某中學教師招聘公告
我校因教育教學工作的需要，擬面向社會公開招聘道德與法治教師1人。
招聘條件：請參看課本35頁相關內容。
擇優錄取。
教師是履行教育教學職責的專業人員。
《中華人民共和國教師法》
★第二條（教師定義）本法所稱教師是指在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的專業人員。
★第三條（職責使命）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
教師的任職條件
含義：教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
考《教師資格證》
任用
培養培訓
遵守《中華人民共和國教師法》
誰都能當老師嗎？
院校專業學習
獲得教師資格證
教育實習
招聘面試
崗前培訓
1、教師職業的特點
②教師已發展成為一種專門職業，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（P61D2）
①教師是一個古老的職業，其作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（P61D1）
②教師已發展成為一種專門職業，是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（P61D2）
1、教師職業的特點①②
記筆記
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多。甚至在某些方面我們比老師知道的還多，那么我們還需要老師嗎？
探究分享 P36
思考：人工智能時代，還需要教師嗎？
子議題二 師者力量——師者職業的作用
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。“他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦曉莊學校山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對于自己的職業要有信仰，有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學生是“千學萬學，學做真人”。
教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
子議題二 師者力量——師者職業的作用
1.教師是履行教育教學職責的專業人員。承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
教書育人鑄師德
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運；
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人；
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
新時代對教師提出的要求？
習近平談教師的品質：理想、道德、學識、仁愛缺一不可
“每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的質。”2014年9月9日，習近平在北師大這樣同廣大師生說。
課堂小結
走
近
老
師
教師的作用
“四有”教師的要求
1.“作為青年教師，黃大年努力提高教學水平，想方設法給學生上好每一堂課，出色完成一系列教學科研任務，以第一獲獎人獲得學校優秀教學成果一等獎、地礦部科技成果二等獎……”“人民教育家”黃大年的這段經歷最能體現“教育家精神”以下內涵中的（ ）
A．心有大我、至誠報國的理想信念
B．勤學篤行、求是創新的躬耕態度
C．啟智潤心、因材施教的育人智慧
D．樂教愛生、成績至上的價值追求
【答案】B
2.尊重老師，是中華民族的優良傳統。下列典故能體現這一優良傳統的是（ ）
A．孔融讓梨 B．程門立雪 C．聞雞起舞 D．曾子殺豬
【答案】B
3.習近平總書記動情地說：“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終生受益。”“您給人民帶來了幸福。”一位老師說。習近平總書記答道：“是老師培養了我們。”這段對話告訴我們要（　　）
① 孝親敬長，關愛家人 ②融入集體，積極競爭
③ 珍惜情誼，感念師恩 ④彼此尊重，相互關心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
隨堂練習
3.下列古詩詞是描寫教師的職業特點的有（ ）
A.死去元知萬事空，但悲不見九州同
B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
D
【2023年花都區中考一模】 徐特立是毛澤東讀師范時期任課時間最長的教師。徐特立淵博的知識、進步的思想、高尚的品德對毛澤東的學業和思想有相當的幫助和影響。在毛澤東的影響下，他毅然加入中國共產黨。以下能正確描述這段跨越半個世紀師生情的是（ ）
①老師是學生知識學習的指導者和精神成長的引路人
②教師是人類文明的主要傳播者
③亦師亦友
④師生之間平等相待、相互促進
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
真題演練
C

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