資源簡介

(共19張PPT)
2.1 認(rèn)識(shí)自己
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：懂得認(rèn)識(shí)自己的重要性，知道認(rèn)識(shí)自己是不斷深化的過程
道德修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)
責(zé)任意識(shí)：正確認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度。
健全人格：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，知道如何正確對待他人評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)自己的重要性
難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)自己的重要性
正確認(rèn)識(shí)他人對自己的評(píng)價(jià)
導(dǎo)入新課
圖一你看到的是少女還是老婦？
圖二你看到的是吹樂器的男人還是一張女生的臉？
同學(xué)們看到的圖像可能完全不同，就像我們認(rèn)識(shí)自己時(shí)——有人覺得外向，有人覺得內(nèi)向。其實(shí)每個(gè)人都像多棱鏡，今天我們就用'多維放大鏡'來發(fā)現(xiàn)更立體的自己。
自畫像
每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。
議題1：正確認(rèn)識(shí)自己的意義
你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎？
為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？
以小組為單位，完成下列活動(dòng)。P9
每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
生活觀察
依據(jù)特點(diǎn)猜人物
正確認(rèn)識(shí)自己意義
①有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。
②有助于促進(jìn)與他人的交往。
③正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。
你對自己了解多少？請一名同學(xué)解讀一下自己的“自畫像”。
正確認(rèn)識(shí)自己的途徑
思考：我們可以通過哪些方法實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)？
生理
狀況
身材、相貌、
體能、性別等
心理
特征
性格、氣質(zhì)、
能力等
社會(huì)
關(guān)系
自己在家庭或
班級(jí)中的角色
①通過對自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己
2.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑
①生理狀況：可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識(shí)自己
②心理特征：可以從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識(shí)自己
③社會(huì)關(guān)系：可以從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來認(rèn)識(shí)自己
（1）通過對自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己
在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。
探究與分享
不同的人對“我”的評(píng)價(jià)各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”？
“我”該如何對待這些評(píng)價(jià)？
（2）通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己
他人評(píng)價(jià)的重要作用：
他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成
對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
正確對待他人的評(píng)價(jià)：
①正確對待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。
②我們要客觀冷靜地對待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。
議學(xué)情境4：
曉蓉的日記
12月4日，我參加了學(xué)校組織的“深入社區(qū)講憲法 ”主題實(shí)踐活動(dòng)。開 始時(shí)，我很不好意思開口，后來在其他同學(xué)的帶動(dòng)下，我主動(dòng)向居民們講 解憲法，宣傳憲法知識(shí)。在講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力和溝 通能力還是很強(qiáng)的， 以后我要繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，不斷的提升和完善自
己。
議學(xué)活動(dòng):
思考：1.曉蓉同學(xué)是通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？ 2.在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？
在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
學(xué)習(xí)
勞動(dòng)
人際交往
生活實(shí)踐
優(yōu)勢不足
了解
更準(zhǔn)確
更清晰
檢視自己
證明自己
③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
正確認(rèn)識(shí)自己的途徑
認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對自己的認(rèn)識(shí)逐步深人。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。
3.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程
認(rèn)識(shí) 自己
對自我的全面分析
生理狀況 心理特征 社會(huì)關(guān)系
重要性
促進(jìn)自我的發(fā)展 促進(jìn)與他人的交往
正確處理個(gè)人與社會(huì) 的關(guān)系
學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交 往等，可以讓我們對自 己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確
生活實(shí)踐
客觀冷靜地對待他
人的評(píng)價(jià)，既不盲 從也不輕視。
他人評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
牛刀小試
1.進(jìn)入初中兩個(gè)多月了，小樂對自己目前的初中生活作出了總結(jié)：“我能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，成績較優(yōu)異。”由此可知，小樂認(rèn)識(shí)自己的途徑是（ ）
A．社會(huì)評(píng)價(jià) B．他人評(píng)價(jià)
C．自我的全面分析 D．心理評(píng)價(jià)
課堂檢測
C
2.一位成績優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)價(jià)自己：腦子反應(yīng)速度、瞬時(shí)記憶力、對知識(shí)理解能力都不是最優(yōu)秀的，唯一算得上優(yōu)勢的就是自己學(xué)習(xí)注意方法，愿意吃苦。這說明（ ）
①正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促進(jìn)自我發(fā)展
②通過他人評(píng)價(jià)能獲得對自己更全面的認(rèn)識(shí)
③要借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，完善自己
④這位同學(xué)是通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
練習(xí)
3.在下列名言中，不屬于正確認(rèn)識(shí)自我的是（ ）
A.歌德：誰不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸
B.莎士比亞：要清楚地知道一個(gè)人，要先了解他自己
C.車爾尼雪夫斯基：不研究自身，就決不能深刻了解別人
D.富蘭克林：你愛惜生命嗎 如果愛惜，那就別浪費(fèi)時(shí)間，
因?yàn)樯菚r(shí)間構(gòu)成的
D
練習(xí)
4.“人貴自知。”有人把“自知、自省、自律”比喻成人生的三把金鑰匙，而“自知”是掌握三把金鑰匙的開始。對于“人貴自知”，以下理解正確的是（ ）
A.探索“自知”有利于促進(jìn)自我發(fā)展
B.我們能通過對自我的全面分析來實(shí)現(xiàn)“自知”
C.我們可以通過他人的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)“自知”
D.自己最了解自己，無須探索“自知”
A

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