資源簡介

(共36張PPT)
第一單元 我和我的同伴
第一課 我是獨特的
本課目標
學習目標：
能夠了解自己的外貌、性格、優缺點等方面的特點
能夠從他人對自己評價的角度加深自我認識。
能夠感受自己的自我期望，以及自己的內心世界。
樹立積極的自我意識，學會欣賞、認同、接納自己，增強學生的自信心。
學習重難點：
能夠多角度地認識自己的特點和品質，客觀地認識、評價自己。
同學們，我們每個人都是獨特的，有自己的相貌、自己的聲音、自己的性格、自己的指紋等等。那同學們，你們了解自己嗎？在你的眼中，父母、老師、同學的眼中你又是怎樣的呢？今天我們就一起來走進獨特的你吧！
誰的尾巴長？
猴子
游戲：快問快答
兔子
誰的耳朵大？
游戲：快問快答
誰喜歡恐龍？
游戲：快問快答
誰愛去探險？
游戲：快問快答
誰是獨特的？
游戲：快問快答
請問同學們，通過剛才的游戲，你們從中發現了什么問題呢？每個人都有自己獨特的特點，是不是呢？這些特點可以是外貌上的，可以是性格上的，可以是愛好上的，這就是人與人不同的地方，獨特專有的特點標志。
活動一：我眼中的我
自我展示臺
鏡子中的我，一張小圓臉，扎著馬尾辮兒。我做事比較細心。
活動一：我眼中的我
我喜歡閱讀。看書時的我聚精會神，別人說話都聽不見。
我個子高高的，喜歡打籃球。我打球擅長進攻，勇往直前。
活動一：我眼中的我
請你說一說，在學習、玩耍、運動等活動中，你可以找到自己的哪些特點？
活動二：他人眼中的我
趙興的調查結果
父母說趙興______________
老師說趙興______________
同學說趙興______________
趙興并不認同父母的看法，他覺得自己并不是真調皮，在父母面前的那些調皮行為，其實是想逗父母開心。
趙興認同老師和同學的看法，自己確實能一直堅持練習書法、提高球技。
有點兒調皮
他很有韌勁
足球踢得好
活動二：他人眼中的我
分享小調查：別人眼中的我
思考：我是這樣的嗎？
活動二：他人眼中的我
不認同某些人對你的看法，該怎么辦呢？
好評和差評
收到好評，說謝謝，繼續加油不驕傲！
收到差評，改不足，微笑溝通變更好！
活動二：他人眼中的我
在生活中，我們常常對自己有特別的期望。
假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，
你想變成什么呢？
活動三：期望中的我
創作小詩歌：假如
活動三：期望中的我
假如我能變成一種植物，我愿意成為一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。
假如，我能變成一種動物。
我愿意成為：一只展翅高飛的雄鷹，像它一樣，
擁有敏銳的視力，在天空中自由地飛翔！
每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。只要你有目標，并不斷去努力，你一定會成為自己期望中，那個擁有優秀品質的、才能突出的自己。
活動三：期望中的我
假如，我能變成一種植物。
我愿意成為一株向日葵，像它一樣，每天都是微笑著面對太陽，面對生活。無論是晴天，還是風風雨雨，永遠保持一種向上的姿態。
如果我是一只神鳥，我會搭著人們去到他們想去到的地方，會幫人們完成想飛的愿望，還會保護我們這個美麗可愛的城市。
每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中，存放著自己喜愛的事物，美好的經歷，特別的感受，還會有各種想法和疑問。
同學們，我們一起把書翻到第五頁，有個閱讀角。找到了沒有啊？好，我們一起來學習一下。
活動四：內心世界中的我
故事袋
活動四：內心世界中的我
故事袋
活動四：內心世界中的我
活動四：內心世界中的我
默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情？
故事袋
活動四：內心世界中的我
我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。
小健為什么很煩惱？
在你眼中，小健是不是真的很差勁？
最近，我煩心事不斷。那天課間休息時，我們在教學樓前踢足球，不料一腳將教學樓的一塊窗戶玻璃打碎了!
隨后的語文考試，成績不理想，是我考得最差的一次。
我是不是很差勁呢？在老師和同學眼里，我是不是比較失敗呢？我開始討厭自己了。
活動五：我能變得更好
因為不小心打碎了學校的玻璃，心情不好考試的時候沒考好，擔心自己的表現很差。
小健遇到了什么事，他有什么樣的發現和感受？
活動五：我能變得更好
閱讀書上材料，你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟“不倒翁先生”說一說。
將你的顧慮填在書本第7頁。
活動五：我能變得更好
我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改正自己的缺點，做更好的自己。
“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道他完全否定自己，看不到自己的優點，你會對他說什么？
如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！
活動五：我能變得更好
我們每個人都有自己的特點，
在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！
活動五：我能變得更好
活動五：我能變得更好
你想知道小健的后續故事嗎？請繼續讀小健的故事《其實，你也很棒！》
小健回家后，心情沮喪，老師布置的作文題是“其實，我也很棒”，該怎么寫呢？他想著想著，在煩惱中睡著了，夢到了“不倒翁先生”…...
“小健，怎么愁眉苦臉的？”不倒翁先生問他。
“不倒翁先生，老師布置的作文不知道怎么寫，我棒在哪里呢？心里好煩呀！”
不倒翁先生想了想，說：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活潑可愛，運動能力強，這算不算很棒呢？” “可我在不應該踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”
“這是一個教訓，再棒的人都會犯錯誤，以后改正就行了。”
“如果我考試粗心大意，成績不理想呢？”
“能意識到自己粗心大意，這不是很棒嗎？說到學習，你肚子里不是裝著很多唐詩宋詞嗎？這算不算很棒呢？雖然你有些調皮，但你想象力豐富，這算不算很棒呢？小健，如果你足夠自信，還會發現自己有很多很棒的地方。重要的是你要始終相信自己是很棒的，只有這樣，你才能越來越棒！”
活動五：我能變得更好
請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優缺點。
看到這些優點和缺點，你覺得你該怎么做呢？
首先，正確認識自己的優點可以增強自信心。當我們了解自己的長處時，會對自己有更清晰的認知，從而在面對挑戰和困難時保持積極的心態，勇敢地追求目標。其次，正確認識自己的缺點可以促進自我改進。意識到自己的不足后，可以有意識地努力改進，提高自己的能力和素質，實現個人成長和發展。最后，正確認識自己的優缺點可以幫助我們更好地適應社會。在社會生活中，我們需要與不同的人打交道，如果能夠正確認識自己的優缺點，就可以更好地理解他人，從而建立更好的人際關系。
活動五：我能變得更好
每個人都是獨特的，擁有自己的特點和優點。這些特點不僅包括個人的興趣愛好、技能和才華，還包括性格、價值觀和人生目標。通過認識自己、發掘自己的特點并與他人分享，我們可以更好地接納自己的全部，并在生活中展現自己的獨特魅力。例如，你可能喜歡唱歌、彈鋼琴，或者具有愛心。這些都是你獨特的一部分，通過分享和展現這些特點，你可以讓更多的人了解和欣賞你的獨特性。同時，保持真實和不斷提升自己也是展現獨特魅力的關鍵。只有深入了解自己，找到自己的獨特之處，并持續發展和提升，我們才能在生活中真正做到獨一無二。
活動五：我能變得更好
我們不僅有缺點，也會有自己的優點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看看你能寫多少！
活動五：我能變得更好
我每次打掃教室衛生時，做得最干凈。
我會將一些廢品制作成有用的東西。
認真獎
創意獎
贊贊自己
讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧！
活動五：我能變得更好
同學們，我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。
課堂小結
課后作業
“我的專屬名片”設計：為自己設計一張獨特的名片，名片上要包含姓名、年齡、愛好、特長、最驕傲的成就以及一句能代表自己個性的座右銘。自己發揮創意，用彩色筆、貼紙等裝飾名片，完成后可以互相交換名片，認識彼此的獨特之處。

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