資源簡(jiǎn)介

五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
“我們一家人”是部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第一單元，由《讀懂彼此的心》《讓我們的家更美好》和《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》三課組成。本單元主要以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主線，《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》是本單元最后一課，承接前兩課內(nèi)容，在學(xué)生明白家庭中的成員之間要理解溝通，在家庭生活中要學(xué)會(huì)民主商議、共擔(dān)責(zé)任的道理后，進(jìn)而幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》分為兩課時(shí)，本課是第二課時(shí)，重在通過分享家風(fēng)故事、辯論賽等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，我們有責(zé)任把這些優(yōu)秀家風(fēng)一代代傳承下去。
一、學(xué)情分析：
1.學(xué)生的心智特征。
五年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，逐步走出幼稚邁向成熟，生理和心理變化明顯，對(duì)于老師和家長(zhǎng)不再像低年級(jí)那樣言聽計(jì)從，對(duì)于事物或觀點(diǎn)有自己的看法和見解，他們開始渴望更多地能讓老師和家長(zhǎng)傾聽、肯定自己的想法。
2.學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及能力水平。
五年級(jí)的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)有了顯著的提高，通過語文課上搜集資料的方法學(xué)習(xí)，也有很強(qiáng)的自主搜集資料的愿望。同時(shí)，學(xué)生能夠通過采訪等形式了解自己家庭的家風(fēng)及家風(fēng)故事，通過辯論等形式反駁對(duì)方觀點(diǎn)，闡述本方觀點(diǎn)及驗(yàn)證事例。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過宣講家風(fēng)故事，知道優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的引領(lǐng)作用，了解優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)社會(huì)形成良好風(fēng)氣有重要意義。
2.通過搜集資源并辯論，明白傳承家風(fēng)應(yīng)該汲取其精華、摒棄其糟粕。
3.通過暢想未來，完善家風(fēng)家訓(xùn)，能從小事、身邊事做起，用適合當(dāng)下的形式傳承和弘揚(yáng)新時(shí)代優(yōu)秀家風(fēng)。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
環(huán)節(jié)一：
1.課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入，“家風(fēng)宣講好少年”分享家風(fēng)故事。
2.每位學(xué)生匯報(bào)完后提問：了解了他們的家風(fēng)故事，你對(duì)家風(fēng)有什么新的認(rèn)識(shí)？相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書。
3.教師小結(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：以視頻的形式回顧學(xué)生課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過搜集、分享自己的家風(fēng)故事和聆聽同學(xué)及家長(zhǎng)的家風(fēng)故事，學(xué)生理解家風(fēng)體現(xiàn)在自己日常生活的種種細(xì)節(jié)中，也表現(xiàn)在代代傳承上。）
環(huán)節(jié)二：
1.提問：你認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展，家風(fēng)應(yīng)該變還是不變？
2.出示辯論要求，學(xué)生進(jìn)行辯論
3.提問：經(jīng)過剛才的辯論，你對(duì)這個(gè)辯題有沒有新的看法？
4.小結(jié)（板書：新時(shí)代好家風(fēng)的要求）
（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)家風(fēng)是否需要改變，引發(fā)學(xué)生思考，通過辯論的形式，學(xué)生展開積極討論人人參與其中，在辯論中感知家風(fēng)隨著時(shí)代變遷應(yīng)取其精華去其糟粕，賦予其新時(shí)代內(nèi)涵。）
環(huán)節(jié)三：
1.引導(dǎo)學(xué)生思考并完成家風(fēng)傳承卡。
2.抽生分享，相機(jī)點(diǎn)評(píng)
3.小結(jié)課堂
（設(shè)計(jì)意圖：通過思考并記錄自己想要傳承的新時(shí)代家風(fēng)及傳承、踐行家風(fēng)的方法，觀看新時(shí)代家風(fēng)視頻，了解萬千家庭都有優(yōu)秀家風(fēng)，則能夠端正社會(huì)風(fēng)氣，讓學(xué)生在未來生活中能夠?qū)?yōu)秀家風(fēng)踐于行動(dòng)、代代傳。）
五．作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
（1）完善優(yōu)秀家風(fēng)主題展示板，展示在班級(jí)宣傳欄中。
（2）在未來的生活中，從小事做起，踐行優(yōu)秀家風(fēng)，并選擇合適的時(shí)機(jī)和方式宣傳你家的優(yōu)秀家風(fēng)。

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