資源簡介

(共31張PPT)
2024年
新教材
第二單元
成長的時空
大單元
知識梳理
單元知識脈絡
成長的時空
├─ 幸福和睦的家庭
│ ├─ 家的意味：家的含義、家的意義
│ └─ 讓家更美好：用心體味；互相關愛，彼此尊重；傳統美德；共同責任
├─ 和諧的師生關系
│ ├─ 走進老師：教師的作用；四有好老師的標準
│ └─ 珍惜師生情誼：良好的師生關系、建立和諧師生關系的要求
├─ 友誼之樹常青
│ ├─ 友誼的真諦：是什么
│ └─ 交友的智慧：怎么樣
└─ 在集體中成長
├─ 集體生活成就我：是什么、集體生活的作用
└─ 共建美好集體：建設美好集體的做法
第四課
幸福和睦的家庭
第一框
家的意味
關鍵詞
親 情
1.家庭的含義？（是什么）（P27）
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的作用？（為什么）（P27—29）
①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
3.父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28）
4.家庭關系確立的情形？（是什么）（P27）
①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家；②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
5.優良家風的作用？（為什么）（P28）
①優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。②優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。
第四課
幸福和睦的家庭
第二框
讓家更美好
關鍵詞
親 情
1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）
每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平 常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3.建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛的原因和具體做法？（如何做）（P31）
原因：①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
具體做法；①對父母長輩，我們要孝順敬重；②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。③家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32）
原因；家庭是道德養成的起點。
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛 家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
5.建設美好家庭，家庭成員的共同責任是什么？（是什么）（P32）
①在家庭生活中，我們都有自己的角色和責任，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。②我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
第五課
和諧的師生關系
第一框
走近老師
關鍵詞
師 生 情
1.教師職業的特點？（是什么）（P34-35）
①老師是我們學習和成長的引路人
②教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的重要傳承者。
2.老師在我們成長過程中的作用？（為什么）（P36）
②老師是我們錘煉品格的引路人。
③是我們學習知識的引路人
④是我們創新思維的引路人。
⑤是我們奉獻祖國的引路人。
3.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（是什么）（P36）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
4.教師是履行教育教學職責的原因？（為什么）（P35）
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
5.教育家精神的內涵？（是什么）（P37）
②心有大我、至誠報國的理想信念。
②言為士則、行為世范的道德情操 。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。
④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。
⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
第五課
和諧的師生關系
第二框
珍惜師生情誼
關鍵詞
師 生 情
1.師生交往理想而美好的狀態是什么？（是什么）（P38）
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
2.珍惜師生情誼如何做？（如何做）（P38-40）
①我們應主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師 益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
3.如何正確對待老師的表揚和批評？（如何做）（P39）
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
4.與老師發生矛盾怎么辦？（如何做）（P39）
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
② 相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動關心。
5.尊重并適應不同風格老師的原因？（為什么）（P41）
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課
友誼之樹常青
第一框
友誼的真諦
關鍵詞
友 情
1.友誼是如何建立的？（為什么）（P43）
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
2.列舉友誼帶給我們的不同體驗？（P43）
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
3.友誼的真諦有哪些？（是什么）（P44-45）
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
4.為什么說友誼是一種親密的關系？（為什么）（P44）
在真正的友誼中，我們能夠 得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
5.對友誼是一種心靈的相遇的理解？（為什么）（P44）
①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、 家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
②志趣相 投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
6.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）
①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
③朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
④人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
⑤我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
第六課
友誼之樹常青
第二框
交友的智慧
關鍵詞
友 情
1.能夠走到一起，成為朋友的人的共同特點（前提）——志趣相投
2.交友的智慧有哪些？（如何做）（P46-49）
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑤交友需要講原則。
⑥我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
3.交友需要真誠和熱情的原因？（為什么）（P46）
①人與人之間不會自然而然地產 生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達， 熱情待人，朋友才不會彼此錯過。
②我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
4.如何慎重選擇交友？（如何做）（P46）
①與志趣相投、正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。
5.交友中如何做到關心和尊重對方？（如何做）（P47）
①體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
②關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
6.如何處理朋友之間的矛盾和沖突。（如何做）（P47）
①與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
②發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
③處理矛盾和沖突的基本策略：保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。
7.交友需要講原則的要求？（如何做）（P49）
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
8.人際交往中應樹立怎樣的觀念？（如何做）（P49）
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
第七課
在集體中成長
第一框
集體生活成就我
關鍵詞
集體主義情感
1.集體的含義：（是什么）
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有 組織的整體
2.參與集體生活的作用（意義）？（P50-52）
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
3.集體的聯結度通常有哪些影響因素？（是什么）（P51）
①成員間相互關聯的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間長短
4.為什么說集體是我們共同成長的園地？（為什么）（P52）
①在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。
②集體的發展推動個人能 力的提升和健康成長。
③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
第七課
在集體中成長
第二框
共建關好集體
關鍵詞
集體主義情感
1.美好集體對我們的作用？（為什么）（P53）
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，堅定自己的生活信念，凝聚拼搏向上的力量。
2.如何建設美好集體？（如何做）（P53-55）
①建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。
②建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔 集體責任。
③建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。
④建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
⑤建設美好集體，需要我們堅持 集體主義原則，發揚集體主義精神。
3.美好集體愿景的含義和作用？（是什么為什么）（P53）
含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
作用：
①是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
4.建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任的原因和要求？（為什么、如何做）（P54）
原因：集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。
要求：在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。
5.建設美好集體，如何有序參與集體生活？（如何做）（P54）
①對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；
②對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；
③對于集體中的不合理因素，我們 可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。
6.建設美好集體，樹立正確的合作與競爭觀念的原因和要求？（為什么、如何做）（P55）
原因：集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
要求：我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
7.建設美好集體，如何堅持集體主義原則，發揚集體主義精神？（如何做）（P55）
①在我國，國家利益， 集體利益和個人利益根本上是一致的，
②當個人利益與集體利益發生沖 突時，應把集體利益放在個人利益 之上。
③同時，也要充分重視和保障 個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
單元小結
成長的時空
└─ 在與他人的交往中
└─ 學會人與人的相處之道
├─ 幸福和睦的家庭：親情
├─ 和諧的師生關系：師生情
├─ 友誼之樹常青：友情
└─ 在集體中成長：集體主義情感
下 課
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