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專題07 在集體中成長
一、選擇題
1．（2025·內蒙古自治區）某班參加學校拔河比賽，同學們拼盡全力，可最后還是敗給了對手。此時校園小記者前來現場采訪，該班同學各抒己見：
甲：真遺憾！要比賽，就要得第一。
乙：學習這么緊，還要搞這些體育比賽，值得嗎？
丙：比賽不僅鍛煉了身體，還增強了班級凝聚力。
丁：對手很厲害，祝賀他們！但我們不氣餒，今后繼續努力。
小記者回去要編輯“增強集體主義”的新聞稿。你認為應該選用的采訪素材是（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
2．（2025·黑龍江）要建設美好班集體，需要營造和諧有序的集體環境。作為集體的一員，我們也要散發自己的光和熱，彼此關愛、傳遞溫暖。下列做法正確的是 (　　)
A．上自習課時小王自覺遵守紀律
B．在自習課上小張大聲喧嘩
C．班級組織大掃除，小趙逃避勞動
D．全班同學去社區服務，小李故意請假
3．（2025·綏化）在集體中，個人利益與集體利益本質上是（　　）
A．對立的 B．無關的 C．沖突的 D．一致的
4．（2025·河南）班會課上，班主任王老師宣布了自己制訂的班規，并要求全班從下周一開始執行。下課后，小治同學主動找到王老師，提出班規第三條不太合理，希望能作出修改。隨后，王老師安排了征詢意見環節，讓全班同學參與討論，制訂出科學、合理的班規。該班班規的產生過程（　　）
①說明老師要善于聽取和采納學生的意見，做到良性互動
②教育我們要尊重老師，不應該否定老師辛勤勞動的成果
③告訴我們為了讓每位成員都滿意，應不斷修改集體規則
④表明對美好集體建設，每位成員都可以提出意見和建議
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025·宜賓）在2025年哈爾濱亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽中，中國隊在最后時刻上演絕地反擊，一舉奪冠!選手在賽后動情地說：“我們是最強的團體、最有信念的團體，大家彼此支撐、互相信任，就像家人一樣。”這表明（　　）
①集體榮譽是共同的利益和榮譽，無需個人維護
②美好集體是民主的、公正的，充滿關懷與友愛
③美好集體能激發成員的潛能，凝聚拼搏的力量
④集體的力量來源于成員共同的目標與團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025·山西）社團活動總結會上，小德說：“加入‘小主持人社團’后，在老師和同學的鼓勵下，我跟大家一起學習、主持、表演，現在的我變得很自信！”小德的發言啟示我們要（　　）
A．尊重不同風格的老師
B．涵養正直的良好品格
C．積極參與集體活動，完善自己的個性
D．增強自我保護意識，謹慎結交新朋友
7．（2025·達州）下列關于學生社團管理中的民主實踐，可取的是（　　）
①社團負責人認真聽取大家的批評和建議
②活動表決后，少數派決定不再參加社團
③成員間有分歧時，理性分析對方的意見
④選舉社團負責人時，誰弱勢，票就投誰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025·自貢）2024年1月，“國家工程師獎”表彰大會在北京召開，敦煌研究院文物保護團隊榮獲“國家卓越工程師團隊”稱號。敦煌研究院文物保護團隊扎根大漠，團結協作，共同進步，不斷升級完善文物的保護方法、技術，使敦煌石窟得到有效保護。這樣的團隊（　　）
①可以隨意展示自己的個性
②擁有共同的愿景和目標
③凝聚著成員的才華和智慧
④限制了成員自由發揮的空間
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
9．（2025·蘇州）自2024年6月起，國家衛生健康委聯合多部門啟動為期三年的“體重管理年”活動。下列對活動方案解讀正確的是（　　）
序號 活動方案(摘要) 解讀
① 校園內避免售賣高糖等食品 加強社會保護
② 強化父母對兒童健康的責任 實施家庭保護
③ 培養青少年動態測量體重習慣 學會愛護身體
④ 保障學生每天兩小時運動時間 共建美好集體
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025·揚州）為響應“足球進校園”號召，某校擬組建足球隊，參加校園足球聯賽。推進該工作的最佳路徑是（　　）
①報名——美好愿景吸引人 ②參賽——集體生活成就人
③宣傳——集體生活邀請人 ④組隊——依據分工選拔人
A．①→②→③→④ B．②→③→①→④
C．③→①→④→② D．④→③→①→②
11．（2025·安徽） 當前，已有數十萬大學生村官在基層工作，數百萬青年學生參與文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，越來越多的年輕人將青春深植土地，將全面鄉村振興的接力棒在希望的田野上傳遞。這啟示我們要（　　）
①感受集體溫暖 ②追求自由平等 ③貢獻青春力量 ④肩負時代重任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025·重慶市） 集體生活是我們成長的必由之路。某班為讓同學們感受集體的溫暖和力量，發出了“建設美好班集體”的倡議。下列同學的做法，與該倡議相符的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025·煙臺）集體是我們共同成長的園地。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。下列同學的做法有助于建設美好集體的是（　　）
①小武被學校籃球隊選中，因球隊管理嚴格，他不愿參加
②班級排練集體舞，小江因站位問題與同學發生爭執，賭氣退出排練
③小劉在班會上針對同學們攀比嚴重的現象提出合理建議
④小韓同學積極承擔班級事務，經常為同學講解難題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024·遂寧）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（　　）
①積極參與集體生活，完善自我
②只要借助團隊的力量，就能使自己強大
③集體能夠涵養品格、發展個性
④集體力量源于成員共同目標和團結協作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．（2024·廣州）奧運等體育賽場上每一項可喜成績的取得，都離不開運動員的奮力拼搏，也離不開教練、隊醫等的辛勤付出。這說明（　　）
①集體的力量源于共同的目標 ②集體的和諧來自個性的張揚
③集體的成功需要成員的協作 ④個人的成績重于集體的榮譽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025·齊齊哈爾）單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術，合唱講求“合”而不“獨”。可見（　　）
A．合唱是個人實力的展現 B．集體需要共奏和諧樂章
C．我們都渴望獨立與自主 D．集體是個體的簡單相加
17．（2024·濟南）下列做法適合寫進班級“點贊卡”的是（　　）
①全班同學積極排練，經過共同努力獲得了合唱比賽第一名
②班級要求自習時安靜學習，經常講話的小沖也變得自律了
③小新遲到被“逮”個正著，為維護集體榮譽故意報錯班級
④結合班級存在問題，小軍向校長提出改進學校工作的建議
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2024·武漢）學校文學社舉辦“最美經典誦讀員”競選活動，普通話標準、喜愛文學的小靜很想報名參加，但她性格內向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對她說（　　）
A．“要學會等待，等老師來找你吧！”
B．“多浪費學習時間啊，還是不參加的好！”
C．“要敢于迎接挑戰，自信地展示自己！”
D．“要學會競爭，不要把機會留給別人！”
19．（2024·）某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最后都成了學校籃球隊的頂梁柱。這體現了（　　）
①美好集體是善于合作的 ②真摯的友誼促進我們成長
③真正的朋友也會產生分歧 ④組成興趣小組就能共同進步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2024·鹽城）多年來，“海牛”團隊持續攻關，將國家的需要作為研究的方向，在“時代楷模”萬步炎的帶領下，為我國研發出首臺深海淺地層巖芯取樣鉆機。這說明（　　）
①共同愿景能夠推動集體發展 ②國家利益為個人利益服務
③人生的價值在于創造和貢獻 ④勞動者要樹立職業平等觀
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024·連云）建設美好班集體需要我們每一個人付出行動。符合這種要求的做法有（　　）
①上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分
②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶
④看到同桌沒寫完作業主動替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
22．（2024·通遼）下列對“微行為”的“微點評”不正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 小李主動申報納稅 依法納稅的權利
② 小麗生病了，同學為她輔導功課 感受集體的溫暖
③ 小明把垃圾分類后放入相應的垃圾桶中 樹立誠信意識
④ 小云的爸爸參加新一屆人大代表的選舉 積極行使政治權利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．（2024·棗莊）美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料，激發拼搏向上的力量。那么，美好集體的樣子是（　　）
①民主公正的②充滿關懷與友愛的
③避免競爭的④善于合作的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
24．（2024·泰安）2024年2月25日，中國乒乓球隊在國際乒聯世乒賽團體賽中斬獲男團和女團兩個項目的冠軍。比賽中，隊員們奮勇拼搏，密切配合，相互鼓勵，一路過關斬將，成功登頂榮耀之巔。中國乒乓球隊能保持長盛不衰，不僅是因為經驗豐富的教練團隊和嚴格的隊員選拔，更重要的是團隊建設。這告訴我們（　　）
A．集體要成功，必須犧牲個人利益
B．個人成就集體，兩者利益總是一致的
C．集體的力量來源于共同的目標和團隊協作
D．集體的力量一定能改變個人的命運
25．（2024·東營）12355是共青團組織為青少年提供心理咨詢的公益服務專用號，以下是部分咨詢案例，其中建議合理的是（　　）
序號 案例 建議
① 小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱。 要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美。
② 老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈。 需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣。
③ 小麗網戀了，想去見網友，很糾結。 網上交友要慎重，要遠離網絡。
④ 小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶。 要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
26．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球蘇迪曼杯半決賽中，中國隊在大比分落后的情況下，團結一心，奮勇拼搏，實現超級大逆轉，戰勝日本隊挺進決賽，并在隨后的決賽中戰勝韓國隊，第十三次捧得蘇迪曼杯。中國羽毛球隊的勝利表明（　　）
A．團結的集體可以戰勝一切對手 B．集體的勝利要憑天賦和運氣
C．優秀的集體需要犧牲個人利益 D．集體的力量來源于團結協作
27．（2024·青海）朋友、父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們建立和諧的關系中，下列行為恰當的是(　　)
①小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案
②小麗：在班級詩朗誦排練中故意缺席
③小青：在課堂上積極發言與老師互動
④小海：在空閑時間主動幫父母做家務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2024·吉林）我們在集體中經歷成長。小吉同學回憶起學校拔河比賽時同心協力的場景，更加感受到集體的力量來源于(　　)
A．人與人之間的相互禮讓包容 B．人際交往的基本態度和能力
C．每個人個性的不斷豐富發展 D．成員共同的目標和團結協作
29．（2024·黔東南）在杭州亞運會25米手槍速射個人賽中，李越宏以33中的總成績登上冠軍領獎臺。李越宏表示：“這是團隊的力量，我們每個人都在努力，每時每刻都在尋求突破”。可見（　　）
①個人的力量微不足道，可以忽略②個人只要依靠集體就能獲得成功
③個人力量在集體中匯聚可以更加強大④個人借助集體合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
30．（2024·眉山）漫畫《無題》蘊含的道理是(　　)
①集體互助有利于實現共同目標
②集體建設需成員加強自我管理
③集體力量源自成員間團結協作
④集體力量大小取決于成員多少類
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、材料分析題
31．（2025·新疆）閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。
道德與法治課上，老師以“友誼與成長同行”為議題，設置了以下環節，請你參與。
【友誼故事我分享】
馬克思和恩格斯出生背景不同，但共同的愛好和追求讓他們一見如故。撰寫《共產黨宣言》期間，他們每天通過書信交換意見。馬克思還沒有精通英文時，恩格斯幫他翻譯；恩格斯寫文章遇到瓶頸時，馬克思也會放下自己的工作幫助他。在倫敦期間，兩人一起散步、討論問題、分享生活中的趣事。
【友誼煩惱我化解】
我和小輝是好朋友，還是校乒乓球隊的主力。最近小輝和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那個人，我拒絕了，小輝很生氣，說：“還是鐵哥們呢，這點忙都不幫！”我們第一次陷入了冷戰，好幾天都沒一起訓練。離全市校際乒乓球比賽的日子越來越近，我們這對“黃金搭檔”還能代表學校衛冤冠軍嗎？我決定找小輝談一談…
（1）請你用幾個詞語描述他們的偉大友誼。
（2）運用“友誼”和“集體”的相關知識幫我勸說小輝。小輝會做出怎樣的選擇，請你續寫結局。
32．（2025·湖南）【見賢思齊向上向善】
七年級某班開展“班級之星”評選活動。下面是推薦小勇的幾位同學的發言。
“在同學需要幫助時，他總是主動地伸出援手。”
“他積極參加校運會，為班級贏得了多項榮譽。”
“學習上，他樂在其中，善于鉆研和解決問題。”
“生活中，他經常陪奶奶散步，給爺爺讀報紙。”
結合材料和所學知識，請你總結推薦小勇的理由。
33．（2024·青島）奏響和諧樂章，共享美好生活
集體，是我們共同學習和生活的家園。在和諧美好的集體中，每個人都散發著自己的光和熱，彼此關愛和溫暖，一起努力，一起成長。小東在日記里記錄了自己集體生活中的一個片段和感悟。
2024年4月12日 星期五 在平時的跑操中，我常常因堅持不下來而掉隊，由此我下定決心，每天練習跑步。體育委員和其他擅長跑步的同學主動陪我一起練習。在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信。我超越了自己，成長了很多。 今天學校跑操評比時，我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲。 集體就是我們的船，船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。今后，無論我所服務的是國家、軍隊，還是企業、組織、機構，我都將為之努力，奉獻青春和智慧，奮楫揚帆，乘風破浪。
請你運用所學知識，以“美好集體助我成長”為主題，對小東的成長日記進行評述。撰寫要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200字左右。
三、實踐探究題
34．（2024·遼寧）某校九年級（1）班有一本相冊，里面的照片記錄了同學們初中生活的美好畫面，也見證了他們的成長軌跡——珍愛生命、學會合作、走進社會。
【畫面一 好奇的目光】
某紅十字會公益活動中學習急救方法時充滿好奇的瞬間。
情景再現：醫生對著人體模型做心肺復蘇，大家目不轉睛地觀看。醫生講解了常用的急救方法，還叮囑同學們要學習衛生保健知識，要懂得合理飲食、適量運動……活動后，同學們紛紛表示掌握自救互救技能很有必要，可以保護自己，也能幫助他人。
【畫面二 熱烈的歡呼】
在教室里觀看杭州亞運會回放時不約而同起立鼓掌的瞬間。
情景再現：在男子4×100米接力比賽中，中國體育代表團四名隊員通力合作，順利完成交接棒，奮力奔跑，反超對手，第一個沖過終點線。教室里爆發出熱烈的歡呼聲。
【畫面三 肅然的神情】
研學活動中當上“小法官”時莊重威嚴的瞬間。
情景再現：同學們來到人民法院參加開放日活動，穿上法袍，當上“小法官”，模擬了開庭審理的各個環節，他們全身心投入，神情嚴肅。同學們還聆聽了法官對有關訴訟知識的講解，切身感受到法律的莊嚴。
【憶成長 充盈的心靈】
每每翻看照片，同學們都感慨萬千。
小宇研學活動這種親社會行為對我們自身發展是有益的
小哲參加公益活動對我觸動很大，我也要熱心公益，服務社會……
（1）醫生的叮囑提示我們，守護生命首先要關注的是什么？
（2）隊員們的奪冠過程體現了集體的力量來源于什么？
（3）根據材料和所學知識回答，人民法院是什么性質的國家機關？
（4）除了材料中法官提到的訴訟，請再寫出一種公民維護權利的方式。
（5）選擇其中一位同學的觀點，并運用所學知識幫助他說明理由。
35．（2024·揚州）煙花三月，揚州某校九年級學生開展以“共守美麗家園，共建美好揚州”為主題的研學活動，請你參與其中。
（1）【逐浪江豚和諧共生】“江豚吹浪立，沙鳥得魚閑。”見此情景，研學小組興奮不已。江中生態好不好、江水清不清，作為長江生態環境不斷變好的見證者江豚最先感知。隨著長江大保護戰略的實施，一度瀕臨滅絕的“微笑天使”江豚頻繁亮相揚州水域，用它們可愛的“微笑”為揚州綠色發展的生動實踐點贊！
結合材料，運用“共筑生命家園”知識，分析“微笑天使”為揚州點贊的原因。
（2）【綿綿柳絮少年行動】“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”過敏體質的人會因為柳絮而產生不適，為此研學小組展開調研。調研前進行了合理分工，大家各司其責；調查過程中小組成員利用網絡查閱了柳絮形成的原因、預防過敏的方法等資料；小組成員走訪專家，交流時對網上查閱的資料提出了自己的疑問；最后向政府相關部門提出使用生長調節劑予以治理等建議。
運用所學知識，分析研學小組的活動過程對我們的啟示。
（3）【何以揚州我來代言】“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”游客紛至沓來，領略“好地方”的風采。研學小組積極參與“微笑揚州”旅游志愿服務活動，設計了以下線路向游客推介：
①“園林”線路：瘦西湖——個園——何園…… ②“非遺”線路：揚州非遺珍寶館——中國淮揚菜博物館——揚派盆景博物館…… ③“紅色”線路：周恩來少年讀書處——郭村保衛戰紀念館——曹起溍故居……
選擇其中一條線路，并寫出推介理由。
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專題07 在集體中成長
一、選擇題
1．（2025·內蒙古自治區）某班參加學校拔河比賽，同學們拼盡全力，可最后還是敗給了對手。此時校園小記者前來現場采訪，該班同學各抒己見：
甲：真遺憾！要比賽，就要得第一。
乙：學習這么緊，還要搞這些體育比賽，值得嗎？
丙：比賽不僅鍛煉了身體，還增強了班級凝聚力。
丁：對手很厲害，祝賀他們！但我們不氣餒，今后繼續努力。
小記者回去要編輯“增強集體主義”的新聞稿。你認為應該選用的采訪素材是（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
【答案】D
【解析】【分析】根據所學，集體主義是個人與集體辯證統一關系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發生矛盾時正確的價值取向。它要求：堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。 比賽不僅鍛煉了身體，還增強了班級凝聚力，這是有集體主義精神的表現。 對手很厲害，祝賀他們！但我們不氣餒，今后繼續努力 ，展示的團隊合作的精神，符合集體主義的要求，所以 丙和丁正確；
甲不符合題意， 甲表達了爭取第一的愿望，但更多是遺憾和競爭性， 沒有體現友誼第一比賽第二的集體主義精神；
乙不符合題意，乙沒有認識到體育比賽對建設美好集體的意義，與“增強集體主義”的主題相違背。
故答案為：D。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益 關系，承擔建設集體的責任的認識，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
2．（2025·黑龍江）要建設美好班集體，需要營造和諧有序的集體環境。作為集體的一員，我們也要散發自己的光和熱，彼此關愛、傳遞溫暖。下列做法正確的是 (　　)
A．上自習課時小王自覺遵守紀律
B．在自習課上小張大聲喧嘩
C．班級組織大掃除，小趙逃避勞動
D．全班同學去社區服務，小李故意請假
【答案】A
【解析】【分析】根據所學，集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 上自習課時小王自覺遵守紀律 不助于建設美好班集體，所以A正確；
B錯誤， 大聲喧嘩破壞自習紀律 ，不利于建設美好班集體；
C錯誤，逃避勞動缺乏集體責任感，不利于建設美好班集體；
D錯誤，故意請假是不履行集體義務的表現，不利于建設美好班集體。
故答案為：A。
【點評】本題考查對共建班集體中盡責和承擔建設集體的責任的認識，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
3．（2025·綏化）在集體中，個人利益與集體利益本質上是（　　）
A．對立的 B．無關的 C．沖突的 D．一致的
【答案】D
【解析】【分析】 ABC排除，D當選：在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
故答案為：D。
【點評】考查個人利益和集體利益的關系。如何處理個人意愿與集體規則的關系
（1）當集體規則與個人意愿一致，更樂于積極遵守和維護。
（2）當集體規則和個性化需要之間存在矛盾甚至沖突時，找到解決沖突的平衡點， 遵守規則，盡力做好自己。
（3）當個人利益和集體利益發生沖突的時候，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義，反對小團體主義。
（4）要做到心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
4．（2025·河南）班會課上，班主任王老師宣布了自己制訂的班規，并要求全班從下周一開始執行。下課后，小治同學主動找到王老師，提出班規第三條不太合理，希望能作出修改。隨后，王老師安排了征詢意見環節，讓全班同學參與討論，制訂出科學、合理的班規。該班班規的產生過程（　　）
①說明老師要善于聽取和采納學生的意見，做到良性互動
②教育我們要尊重老師，不應該否定老師辛勤勞動的成果
③告訴我們為了讓每位成員都滿意，應不斷修改集體規則
④表明對美好集體建設，每位成員都可以提出意見和建議
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】 班規制訂過程中，老師聽取學生意見并共同完善規則的過程 ，說明老師要善于聽取和采納學生的意見，做到良性互動 。小治提出意見和王老師組織討論的過程，表明對美好集體建設，每位成員都可以提出意見和建議，所以 ①④正確；
②錯誤，材料強調的是合理表達意見，且小治同學的行為并未表現出不尊重；
③錯誤，集體規則的制定需科學合理，而不是所有人都滿意，材料未體現“不斷修改”。
故答案為：B。
【點評】本題考查對在共建集體中盡責的認識，集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
5．（2025·宜賓）在2025年哈爾濱亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽中，中國隊在最后時刻上演絕地反擊，一舉奪冠!選手在賽后動情地說：“我們是最強的團體、最有信念的團體，大家彼此支撐、互相信任，就像家人一樣。”這表明（　　）
①集體榮譽是共同的利益和榮譽，無需個人維護
②美好集體是民主的、公正的，充滿關懷與友愛
③美好集體能激發成員的潛能，凝聚拼搏的力量
④集體的力量來源于成員共同的目標與團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】【分析】“大家彼此支撐、互相信任，就像家人一樣”，這體現了美好集體是民主的、公正的，充滿關懷與友愛的。中國隊上演絕地反擊奪冠，這表明美好集體激發了成員的潛能并凝聚了力量，最終實現目標。“大家彼此支撐、互相信任”，這說明集體力量來源于共同目標與團結協作，所以②③④正確；
①錯誤，題干材料中，選手通過拼搏和相互支持共同贏得榮譽，這說明集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
故答案為：D。
【點評】本題考查對美好集體的特點，集體的力量，美好集體的作用的認識，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
6．（2025·山西）社團活動總結會上，小德說：“加入‘小主持人社團’后，在老師和同學的鼓勵下，我跟大家一起學習、主持、表演，現在的我變得很自信！”小德的發言啟示我們要（　　）
A．尊重不同風格的老師
B．涵養正直的良好品格
C．積極參與集體活動，完善自己的個性
D．增強自我保護意識，謹慎結交新朋友
【答案】C
【解析】【分析】小德參與集體活動跟大家一起學習、主持、表演， 使他從不夠自信到變得很自信， 這說明集體活動幫助他提升了心理素質， 完善自己的個性，所以C正確；
A不符合題意，選項做法在題干材料中沒有體現；
B錯誤，小德的發言主要圍繞“自信”這一心理特質，沒有體現良好的品格；
D錯誤，題干材料沒有體現“自我保護”的“交友風險”。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體生活對發展個性的作用的認識，集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
7．（2025·達州）下列關于學生社團管理中的民主實踐，可取的是（　　）
①社團負責人認真聽取大家的批評和建議
②活動表決后，少數派決定不再參加社團
③成員間有分歧時，理性分析對方的意見
④選舉社團負責人時，誰弱勢，票就投誰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】①可取：民主管理要求決策者傾聽成員意見，接受監督。負責人主動吸納批評建議，既能改進工作，又能增強成員的參與感和歸屬感，符合民主的開放性與包容性；
②不可取：因表決結果不合心意就退出社團，屬于消極對抗，違背了民主實踐中“求同存異、共同發展”的宗旨，應允許少數派表達異議，并通過溝通協商尋求妥協；
③ 可取：民主的核心是理性討論與協商。面對分歧時，成員應基于事實和邏輯分析對方觀點，而非情緒化攻擊或盲目堅持己見。這種做法有助于形成共識，提升決策質量，是民主實踐的重要體現；
④ 不可取：民主選舉應基于候選人的能力、責任感與領導力，而非“同情弱勢”的感性判斷。若以“弱勢”為投票標準，可能導致選舉結果偏離社團發展需求，甚至滋生“賣慘博同情”的不良風氣，損害民主的公正性與有效性。
故答案為：B。
【點評】考查民主意識。社會主義民主
（1）本質屬性： 全過程人民民主
（2）本質特征：人民當家作主
（3）基本特點：最廣泛、最真實、最管用
（4）民主真諦：有事好商量，眾人的事情由眾人商量。
（5）黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證。
（6）民主形式：①選舉民主；②協商民主特有形式和獨特優勢。
（7）行使民主權利的途徑：民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督。
8．（2025·自貢）2024年1月，“國家工程師獎”表彰大會在北京召開，敦煌研究院文物保護團隊榮獲“國家卓越工程師團隊”稱號。敦煌研究院文物保護團隊扎根大漠，團結協作，共同進步，不斷升級完善文物的保護方法、技術，使敦煌石窟得到有效保護。這樣的團隊（　　）
①可以隨意展示自己的個性
②擁有共同的愿景和目標
③凝聚著成員的才華和智慧
④限制了成員自由發揮的空間
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【解析】【分析】敦煌研究院文物保護團隊扎根大漠、團結協作、共同進步，并通過不斷升級技術和方法有效保護敦煌石窟，這說明該團隊 擁有共同的愿景和目標， 凝聚著成員的才華和智慧 ，所以②③正確；
①錯誤， 保護敦煌石窟 ，團隊需要協調一致， 團結協作 ，不能隨意展示自己的個性；
④錯誤， 材料未體現團隊限制自由，而是強調協作與創新。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
9．（2025·蘇州）自2024年6月起，國家衛生健康委聯合多部門啟動為期三年的“體重管理年”活動。下列對活動方案解讀正確的是（　　）
序號 活動方案(摘要) 解讀
① 校園內避免售賣高糖等食品 加強社會保護
② 強化父母對兒童健康的責任 實施家庭保護
③ 培養青少年動態測量體重習慣 學會愛護身體
④ 保障學生每天兩小時運動時間 共建美好集體
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】【分析】 ①解讀錯誤： 校園內避免售賣高糖等食品，屬于學校保護，而不是社會保護；
②強化父母對兒童健康的責任，有利于保障兒童的身心發展，屬于家庭保護；
③解讀正確： 培養青少年動態測量體重習慣，有利于引導青少年關注身體、愛護身體；
④解讀錯誤： 保障學生每天兩小時運動時間，有利于青少年身心發展，和美好集體無直接關聯。
故答案為：C。
【點評】考查特殊保護。對未成年人的六大保護
　 內 容 實施主體 地位
家庭保護 生活上的關心照顧，思想上的教育培養 家庭 基礎
學校保護 保護未成年人在校安全和合法權益，加強法 治教育 學校 重要作用
社會保護 創造有利于未成年人健康成長的社會環境 國家、
社會團體 必不可少 組成部分
網絡保護 保障未成年人在網絡空間的合法權益 網絡生活 專門保護
政府保護 在各自職責范圍內對未成年人實施保護 各級人民政府 主體責任
司法保護 公安機關、檢察院、法院以及司法行政部門 在司法活動中保護未成年人合法權益。 司法機關 重要保障
10．（2025·揚州）為響應“足球進校園”號召，某校擬組建足球隊，參加校園足球聯賽。推進該工作的最佳路徑是（　　）
①報名——美好愿景吸引人 ②參賽——集體生活成就人
③宣傳——集體生活邀請人 ④組隊——依據分工選拔人
A．①→②→③→④ B．②→③→①→④
C．③→①→④→② D．④→③→①→②
【答案】C
【解析】【分析】 組建足球隊去參加校園足球聯賽，應首先進行宣傳，呼吁學生參與學校活動；其次以美好愿景吸引學生報名；再根據分工選拔組成隊伍；最后在參賽的過程中促進學生的全面發展，最佳路徑為③→①→④→②。
故答案為：C。
【點評】考查集體等知識。集體生活如何成就個人？1、涵養品格。2、發展個性。
1、在集體中能涵養哪些品格？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，承擔不同的責任，體驗責任感。
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。學會接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
2、怎樣在集體中發展個性？
在集體生活這個平臺上，展示、發展個性，不斷認識和完善自我。
包容他人不同，學習他人優點，完善個性。
積極參與共同活動，把握機遇，自主發展。
11．（2025·安徽） 當前，已有數十萬大學生村官在基層工作，數百萬青年學生參與文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，越來越多的年輕人將青春深植土地，將全面鄉村振興的接力棒在希望的田野上傳遞。這啟示我們要（　　）
①感受集體溫暖 ②追求自由平等 ③貢獻青春力量 ④肩負時代重任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】①② 與題意無關：材料強調青年學生對鄉村振興的貢獻和時代責任的擔當，而不是集體溫暖和追求自由平等；
③表述正確：越來越多的年輕人將青春深植土地，參與鄉村振興，這正是貢獻青春力量的體現；
④表述正確：青年學生在鄉村振興中的積極作用，這體現了他們肩負起時代賦予的重任。
故答案為：D。
【點評】考查承擔責任等知識。如何做負責任的人？
①承擔責任不言代價與回報。
②面對自愿選擇的責任，要對承擔責任的代價與回報作出正確評估，作出合理選擇并 勇擔責任。
③面對非自愿選擇的責任，要改變自己對待應該做的事情的態度，不抱怨，全身心地 投入。
④努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，奉獻社會。
12．（2025·重慶市） 集體生活是我們成長的必由之路。某班為讓同學們感受集體的溫暖和力量，發出了“建設美好班集體”的倡議。下列同學的做法，與該倡議相符的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】 ①②③相符：美好班集體應是民主的、充滿關懷與友愛的，善于合作的，給班規修改提意見說明班集體是民主的，學習上互相幫助說明是充滿關懷與友愛的，男女分工明確說明是善于合作的；
④不相符：拒絕班級分配的任務是沒有集體意識的表現，不利于建設美好班集體。
故答案為：A。
【點評】考查美好集體。美好集體的特征？
（1）民主的、公正的；（2）充滿關懷與友愛的（3）是善于合作、充滿活力的。
13．（2025·煙臺）集體是我們共同成長的園地。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。下列同學的做法有助于建設美好集體的是（　　）
①小武被學校籃球隊選中，因球隊管理嚴格，他不愿參加
②班級排練集體舞，小江因站位問題與同學發生爭執，賭氣退出排練
③小劉在班會上針對同學們攀比嚴重的現象提出合理建議
④小韓同學積極承擔班級事務，經常為同學講解難題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】根據所學，集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。 據此可知，小劉在班會上針對同學們攀比嚴重的現象提出合理建議， 小韓同學積極承擔班級事務，經常為同學講解難題都有助于建設美好的集體，所以 ③④正確；
① 錯誤， 小武被學校籃球隊選中，他不愿參加，這是缺乏集體責任感的表現，不利于建設美好集體；
②錯誤， 因站位問題與同學發生爭執，賭氣退出排練，這沒有處理好個人與他人的關系，會損害集體利益，不利于建設美好的集體。
故答案為：D。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
14．（2024·遂寧）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（　　）
①積極參與集體生活，完善自我
②只要借助團隊的力量，就能使自己強大
③集體能夠涵養品格、發展個性
④集體力量源于成員共同目標和團結協作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】【分析】①③：題干中的公式體現了集體對個人成長的作用，啟示我們要積極參加集體生活，完善自我，集體能夠涵養品格，發展個性，故①③符合題意；
②：只要……就能，觀點絕對化，故②說法錯誤；
④：集體力量的來源在題干中沒有體現，故④不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查集體生活成就我。個人在集體中可以涵養品格，個人在集體中可以發展個性。回答此題要求學生在理解題干公式意思的基礎上，從集體對個人作用的角度找到對應選項。
15．（2024·廣州）奧運等體育賽場上每一項可喜成績的取得，都離不開運動員的奮力拼搏，也離不開教練、隊醫等的辛勤付出。這說明（　　）
①集體的力量源于共同的目標 ②集體的和諧來自個性的張揚
③集體的成功需要成員的協作 ④個人的成績重于集體的榮譽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】奧運等體育賽場上成就的取得，需要運動員、教練和隊醫的共同付出，表明集體的力量源于共同的目標，集體的成功需要成員的協作，故①③說法正確；
②錯誤，集體的和諧來自集體成員的團結一致，不是個性的張揚；
④錯誤，集體榮譽重于個人成績。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
16．（2025·齊齊哈爾）單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術，合唱講求“合”而不“獨”。可見（　　）
A．合唱是個人實力的展現 B．集體需要共奏和諧樂章
C．我們都渴望獨立與自主 D．集體是個體的簡單相加
【答案】B
【解析】【分析】A表述錯誤：題干明確指出合唱講求“合”而不“獨”，說明合唱不是突出個人實力，而是強調集體協作；
B表述正確：集體需要共奏和諧樂章，這與題干中“單絲不成線，獨木不成林”所體現的個體需要相互配合以及合唱講求“合”而不“獨”所強調的集體協作相契合，說明集體中成員之間要相互配合、和諧統一；
C與題意無關：題干主要強調的是集體協作的重要性，而不是個人渴望獨立與自主；
D表述錯誤：集體不是個體的簡單相加，集體是由個體組成的，但集體力量大于個體力量之和，集體有共同的目標、分工等，是個體相互協作形成的有機整體。
故答案為：B。
【點評】考查奏響集體和聲。如何處理個人意愿與集體規則的關系
（1）當集體規則與個人意愿一致，更樂于積極遵守和維護。
（2）當集體規則和個性化需要之間存在矛盾甚至沖突時，找到解決沖突的平衡點， 遵守規則，盡力做好自己。
（3）當個人利益和集體利益發生沖突的時候，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義，反對小團體主義。
（4）要做到心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
17．（2024·濟南）下列做法適合寫進班級“點贊卡”的是（　　）
①全班同學積極排練，經過共同努力獲得了合唱比賽第一名
②班級要求自習時安靜學習，經常講話的小沖也變得自律了
③小新遲到被“逮”個正著，為維護集體榮譽故意報錯班級
④結合班級存在問題，小軍向校長提出改進學校工作的建議
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】【分析】①當選：全班同學積極排練，經過共同努力獲得了合唱比賽第一名，體現了全班同學的團結協作和共同努力，是積極、正面的集體行為，有利于增強班級凝聚力和集體榮譽感，適合寫進“點贊卡”；②當選：班級要求自習時安靜學習，經常講話的小沖也變得自律了，展示了小沖從不遵守紀律到變得自律的轉變，是個體在集體影響下的積極成長，體現了班級紀律的約束力和個體的進步，也適合寫進“點贊卡”；
③排除：小新遲到被“逮”個正著，為維護集體榮譽故意報錯班級，雖然出發點是為了維護集體榮譽，但采取的行為（報錯班級）是不誠實的，甚至可能帶來其他負面影響（如誤導他人、損害學校聲譽等）。這種行為不符合積極、正面的標準，不適合寫進“點贊卡”；
④當選：結合班級存在問題，小軍向校長提出改進學校工作的建議，體現了小軍對班級和學校的關心，以及他積極為集體發展出謀劃策的態度。這種主動性和責任感是值得表揚的，適合寫進“點贊卡”。
故答案為：B。
【點評】本題考查在集體共建中盡責的要求、自覺遵守規則。如何處理個人意愿與集體規則的關系
（1）當集體規則與個人意愿一致，更樂于積極遵守和維護。
（2）當集體規則和個性化需要之間存在矛盾甚至沖突時，找到解決沖突的平衡點， 遵守規則，盡力做好自己。
（3）當個人利益和集體利益發生沖突的時候，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義，反對小團體主義。
（4）要做到心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
18．（2024·武漢）學校文學社舉辦“最美經典誦讀員”競選活動，普通話標準、喜愛文學的小靜很想報名參加，但她性格內向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對她說（　　）
A．“要學會等待，等老師來找你吧！”
B．“多浪費學習時間啊，還是不參加的好！”
C．“要敢于迎接挑戰，自信地展示自己！”
D．“要學會競爭，不要把機會留給別人！”
【答案】C
【解析】【分析】 小靜性格內向、膽小害羞，不敢參與競選，但她普通話標準、喜愛文學 ，因此可以鼓勵她：“要敢于迎接挑戰，自信地展示自己！”C當選；
A屬于消極被動等待的心態，不可取；
B屬于找理由退縮，不屬于鼓勵；
D屬于過度競爭的心態，排除。
故答案為：C。
【點評】考查關愛他人等知識。注意熟記關愛他人要心懷善意， 盡已所能， 講究策略。
19．（2024·）某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最后都成了學校籃球隊的頂梁柱。這體現了（　　）
①美好集體是善于合作的 ②真摯的友誼促進我們成長
③真正的朋友也會產生分歧 ④組成興趣小組就能共同進步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】 某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最后都成了學校籃球隊的頂梁柱。這體現了美好集體是善于合作的， 真摯的友誼促進我們成長，所以①②正確；
③不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除；
④的觀點太絕對，這與實際不符，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對美好集體的特點，友誼的力量的認識，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
20．（2024·鹽城）多年來，“海牛”團隊持續攻關，將國家的需要作為研究的方向，在“時代楷模”萬步炎的帶領下，為我國研發出首臺深海淺地層巖芯取樣鉆機。這說明（　　）
①共同愿景能夠推動集體發展 ②國家利益為個人利益服務
③人生的價值在于創造和貢獻 ④勞動者要樹立職業平等觀
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】根據所學，共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。“海牛”團隊以國家需要為研究方向，持續攻關取得成果， 說明共同愿景能夠推動集體發展。 這也說明了人生的價值在于創造和貢獻，所以①③符合題意，正確；
②錯誤，題干材料體現國家利益至上，個人利益要服從國家利益；
④不符合題意，題干材料與職業平等觀無關，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對發現創造生命的意義，集體的愿景的認識，偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
21．（2024·連云）建設美好班集體需要我們每一個人付出行動。符合這種要求的做法有（　　）
①上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分
②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶
④看到同桌沒寫完作業主動替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】【分析】 主動請纓代表本班參加學校運動會，這是關愛集體，積極承擔集體責任的表現。看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶，這是有責任心的表現，說明建設美好班集體需要我們每一個人付出行動，所以②③正確。
①錯誤，上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分，這是不敢對自己行為負責任的表現，沒有對自己的行為負責。
④錯誤，友誼不能沒有原則，我們不能替同學做作業，這不利于同學的學習，做法不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
22．（2024·通遼）下列對“微行為”的“微點評”不正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 小李主動申報納稅 依法納稅的權利
② 小麗生病了，同學為她輔導功課 感受集體的溫暖
③ 小明把垃圾分類后放入相應的垃圾桶中 樹立誠信意識
④ 小云的爸爸參加新一屆人大代表的選舉 積極行使政治權利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】【分析】小麗生病了，同學為她輔導功課，這體現了集體成員之間相互關心、幫助，能讓小麗感受到集體的溫暖。小云的爸爸參加新一屆人大代表的選舉，體現了選舉權是公民的政治權利，表明公民積極行使政治權利，所以①③正確；
①錯誤，小李主動申報納稅，體現了依法納稅是公民的基本義務，而不是權利；
③錯誤，小明把垃圾分類后放入相應的垃圾桶中，這體現的是環保意識，而不是誠信意識。
故答案為：A。
【點評】本題考查對依法納稅，集體的溫暖，選舉權和被選舉權，保護環境的認識，稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任。
23．（2024·棗莊）美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料，激發拼搏向上的力量。那么，美好集體的樣子是（　　）
①民主公正的②充滿關懷與友愛的
③避免競爭的④善于合作的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】根據所學，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。美好集體是民主公正的，充滿關懷與友愛的，是善于合作的，故①②④符合題意；
③錯誤，集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
故答案為：A。
【點評】本題考查對美好集體的特點的認識，在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
24．（2024·泰安）2024年2月25日，中國乒乓球隊在國際乒聯世乒賽團體賽中斬獲男團和女團兩個項目的冠軍。比賽中，隊員們奮勇拼搏，密切配合，相互鼓勵，一路過關斬將，成功登頂榮耀之巔。中國乒乓球隊能保持長盛不衰，不僅是因為經驗豐富的教練團隊和嚴格的隊員選拔，更重要的是團隊建設。這告訴我們（　　）
A．集體要成功，必須犧牲個人利益
B．個人成就集體，兩者利益總是一致的
C．集體的力量來源于共同的目標和團隊協作
D．集體的力量一定能改變個人的命運
【答案】C
【解析】【分析】 比賽中，隊員們奮勇拼搏，密切配合，相互鼓勵，一路過關斬將，成功登頂榮耀之巔。 這體現了團隊合作的重要性，這說明集體的力量來源于共同的目標和團隊協作，故C說法正確；
A錯誤，堅持集體利益至上，并不必然犧牲個人利益；
B錯誤，集體成就個人，集體利益和個人利益在本質上是一致的，有時也會發生矛盾和沖突；
D錯誤，“一定”說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
25．（2024·東營）12355是共青團組織為青少年提供心理咨詢的公益服務專用號，以下是部分咨詢案例，其中建議合理的是（　　）
序號 案例 建議
① 小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱。 要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美。
② 老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈。 需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣。
③ 小麗網戀了，想去見網友，很糾結。 網上交友要慎重，要遠離網絡。
④ 小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶。 要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【解析】【分析】小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱，建議他要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美。老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈，說明小磊需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣。小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶，建議小倩要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，所以①②④正確；
③錯誤， 網絡有利有弊，我們要合理利用網絡，而不是遠離網絡。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的生理變化，思維的批判性和網絡交友，個人利益與集體利益的關系的認識，在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
26．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球蘇迪曼杯半決賽中，中國隊在大比分落后的情況下，團結一心，奮勇拼搏，實現超級大逆轉，戰勝日本隊挺進決賽，并在隨后的決賽中戰勝韓國隊，第十三次捧得蘇迪曼杯。中國羽毛球隊的勝利表明（　　）
A．團結的集體可以戰勝一切對手 B．集體的勝利要憑天賦和運氣
C．優秀的集體需要犧牲個人利益 D．集體的力量來源于團結協作
【答案】D
【解析】【分析】 A表述過于絕對，排除；
B表述錯誤，集體的勝利要靠團結一致，奮力拼搏，排除；
材料沒有涉及犧牲個人利益，C排除；
中國隊在大比分落后的情況下，團結一心，奮勇拼搏，實現超級大逆轉，表明集體的力量來源于團結協作 ，D符合題意；
故答案為：D。
【點評】考查集體的知識。注意熟記集體的力量是無比強大的。它源自于個體之間的相互協作、共同努力和相互支持。在集體中，每個成員都能夠發揮自己的優勢和作用，共同推動集體向前發展。同時，集體也能夠為成員提供廣闊的發展空間和機會，促進成員的全面發展和成長。
27．（2024·青海）朋友、父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們建立和諧的關系中，下列行為恰當的是(　　)
①小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案
②小麗：在班級詩朗誦排練中故意缺席
③小青：在課堂上積極發言與老師互動
④小海：在空閑時間主動幫父母做家務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】【分析】 小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案，這體現友誼不能沒有原則，做法正確。 小青在課堂上積極發言與老師互動，可以促進老師更好地“教”， 真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。可以促進師生共同進步。 小海在空閑時間主動幫父母做家務，這是孝親敬長的表現，有利于構建和諧家庭，所以 ①③④正確；
②錯誤，班級詩朗誦排練中故意缺席 ，這是缺乏集體觀念，沒有集體責任心的表現，做法不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的澄清，承擔建設集體的責任，師生交往和和諧家庭的認識，孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
28．（2024·吉林）我們在集體中經歷成長。小吉同學回憶起學校拔河比賽時同心協力的場景，更加感受到集體的力量來源于(　　)
A．人與人之間的相互禮讓包容 B．人際交往的基本態度和能力
C．每個人個性的不斷豐富發展 D．成員共同的目標和團結協作
【答案】D
【解析】【分析】分析材料可知，在學校的拔河比賽中所有成員團結一致、齊心協力，為了共同的目標而努力。這說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。D符合題意，ABC不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查集體的力量。集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的力量源于成員的團結協作，集體的每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮所長，為集體作貢獻。
29．（2024·黔東南）在杭州亞運會25米手槍速射個人賽中，李越宏以33中的總成績登上冠軍領獎臺。李越宏表示：“這是團隊的力量，我們每個人都在努力，每時每刻都在尋求突破”。可見（　　）
①個人的力量微不足道，可以忽略②個人只要依靠集體就能獲得成功
③個人力量在集體中匯聚可以更加強大④個人借助集體合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【答案】C
【解析】【分析】根據所學，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。 李越宏認為他個人成績的取得是團隊努力的結果，這說明 個人力量在集體中匯聚可以更加強大 ，個人借助集體合力可以完成更多事情，所以③④正確；
①錯誤，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力；
②錯誤，選項觀點夸大了集體對個人的作用，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
30．（2024·眉山）漫畫《無題》蘊含的道理是(　　)
①集體互助有利于實現共同目標
②集體建設需成員加強自我管理
③集體力量源自成員間團結協作
④集體力量大小取決于成員多少類
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】【分析】①③：漫畫《無題》強調了集體力量的重要性，啟示我們集體互助有利于實現共同目標，集體力量源自于成員團結協作，故①③符合題意；
②：集體建設需要加強自我管理在漫畫中沒有體現，故②不符合題意；
④：集體力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查集體力量。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
二、材料分析題
31．（2025·新疆）閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。
道德與法治課上，老師以“友誼與成長同行”為議題，設置了以下環節，請你參與。
【友誼故事我分享】
馬克思和恩格斯出生背景不同，但共同的愛好和追求讓他們一見如故。撰寫《共產黨宣言》期間，他們每天通過書信交換意見。馬克思還沒有精通英文時，恩格斯幫他翻譯；恩格斯寫文章遇到瓶頸時，馬克思也會放下自己的工作幫助他。在倫敦期間，兩人一起散步、討論問題、分享生活中的趣事。
【友誼煩惱我化解】
我和小輝是好朋友，還是校乒乓球隊的主力。最近小輝和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那個人，我拒絕了，小輝很生氣，說：“還是鐵哥們呢，這點忙都不幫！”我們第一次陷入了冷戰，好幾天都沒一起訓練。離全市校際乒乓球比賽的日子越來越近，我們這對“黃金搭檔”還能代表學校衛冤冠軍嗎？我決定找小輝談一談…
（1）請你用幾個詞語描述他們的偉大友誼。
（2）運用“友誼”和“集體”的相關知識幫我勸說小輝。小輝會做出怎樣的選擇，請你續寫結局。
【答案】（1）親密的；平等的、雙向的；心靈的相遇。
（2）勸說；①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。如果我和你一起去教訓那個人，不僅不能解決問題還有可能產生更嚴重的后果，希望你能理解。②在集體中，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（③無論個人之間有多大矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。雖然咱們產生了矛盾，但要以集體利益為重，一起訓練為學校爭光。
【解析】【分析】（1） 馬克思和恩格斯出生背景不同，但共同的愛好和追求讓他們一見如故。 這說明友誼是一種心靈的相遇。
撰寫《共產黨宣言》期間，他們每天通過書信交換意見。 在倫敦期間，兩人一起散步、討論問題、分享生活中的趣事。 ，這說明友誼提一種親密的關系。
馬克思還沒有精通英文時，恩格斯幫他翻譯；恩格斯寫文章遇到瓶頸時，馬克思也會放下自己的工作幫助他。 這說明友誼是平等的雙向的。
據此組織答案。
（2） 最近小輝和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那個人，我拒絕了， 這告訴我們，友誼不能沒有原則。
我們第一次陷入了冷戰，好幾天都沒一起訓練，這告訴我們，應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情，要堅持集體主義。
據此組織答案。
【點評】本題考查對友誼的特質，友誼的澄清和個人利益與集體利益的關系等相關知識的理解和運用，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
32．（2025·湖南）【見賢思齊向上向善】
七年級某班開展“班級之星”評選活動。下面是推薦小勇的幾位同學的發言。
“在同學需要幫助時，他總是主動地伸出援手。”
“他積極參加校運會，為班級贏得了多項榮譽。”
“學習上，他樂在其中，善于鉆研和解決問題。”
“生活中，他經常陪奶奶散步，給爺爺讀報紙。”
結合材料和所學知識，請你總結推薦小勇的理由。
【答案】①關愛同學，樂于助人；
②熱愛集體，勇擔責任；
③享受學習，學會學習；
④關心家人，孝親敬長。
【解析】【分析】“在同學需要幫助時，他總是主動地伸出援手。”這說明小勇關愛同學，助人為樂；
“他積極參加校運會，為班級贏得了多項榮譽。”這說明小勇熱愛集體，具有集體責任感；
學習上，他樂在其中，善于鉆研和解決問題。”這說明小勇熱愛學習，勤于鉆研；
“生活中，他經常陪奶奶散步，給爺爺讀報紙。”說明小勇關心家人，孝親敬長。
據此組織答案。
【點評】本題考查對關愛他人，承擔建設集體的責任，學會學習，孝親敬長等相關知識的理解和運用，關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。
33．（2024·青島）奏響和諧樂章，共享美好生活
集體，是我們共同學習和生活的家園。在和諧美好的集體中，每個人都散發著自己的光和熱，彼此關愛和溫暖，一起努力，一起成長。小東在日記里記錄了自己集體生活中的一個片段和感悟。
2024年4月12日 星期五 在平時的跑操中，我常常因堅持不下來而掉隊，由此我下定決心，每天練習跑步。體育委員和其他擅長跑步的同學主動陪我一起練習。在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信。我超越了自己，成長了很多。 今天學校跑操評比時，我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲。 集體就是我們的船，船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。今后，無論我所服務的是國家、軍隊，還是企業、組織、機構，我都將為之努力，奉獻青春和智慧，奮楫揚帆，乘風破浪。
請你運用所學知識，以“美好集體助我成長”為主題，對小東的成長日記進行評述。撰寫要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200字左右。
【答案】①美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。②美好的集體是充滿關懷與關愛的；善于合作的；充滿活力的。③集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
【解析】【分析】在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信，這說明 美好的集體是充滿關懷與關愛的；善于合作的；充滿活力的。 美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。 集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲，這說明 集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 。
據此組織撰寫。
【點評】本題考查對集體對涵養品格，發展個性的作用，集體的力量，美好集體的特點等相關知識的理解和運用，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
三、實踐探究題
34．（2024·遼寧）某校九年級（1）班有一本相冊，里面的照片記錄了同學們初中生活的美好畫面，也見證了他們的成長軌跡——珍愛生命、學會合作、走進社會。
【畫面一 好奇的目光】
某紅十字會公益活動中學習急救方法時充滿好奇的瞬間。
情景再現：醫生對著人體模型做心肺復蘇，大家目不轉睛地觀看。醫生講解了常用的急救方法，還叮囑同學們要學習衛生保健知識，要懂得合理飲食、適量運動……活動后，同學們紛紛表示掌握自救互救技能很有必要，可以保護自己，也能幫助他人。
【畫面二 熱烈的歡呼】
在教室里觀看杭州亞運會回放時不約而同起立鼓掌的瞬間。
情景再現：在男子4×100米接力比賽中，中國體育代表團四名隊員通力合作，順利完成交接棒，奮力奔跑，反超對手，第一個沖過終點線。教室里爆發出熱烈的歡呼聲。
【畫面三 肅然的神情】
研學活動中當上“小法官”時莊重威嚴的瞬間。
情景再現：同學們來到人民法院參加開放日活動，穿上法袍，當上“小法官”，模擬了開庭審理的各個環節，他們全身心投入，神情嚴肅。同學們還聆聽了法官對有關訴訟知識的講解，切身感受到法律的莊嚴。
【憶成長 充盈的心靈】
每每翻看照片，同學們都感慨萬千。
小宇研學活動這種親社會行為對我們自身發展是有益的
小哲參加公益活動對我觸動很大，我也要熱心公益，服務社會……
（1）醫生的叮囑提示我們，守護生命首先要關注的是什么？
（2）隊員們的奪冠過程體現了集體的力量來源于什么？
（3）根據材料和所學知識回答，人民法院是什么性質的國家機關？
（4）除了材料中法官提到的訴訟，請再寫出一種公民維護權利的方式。
（5）選擇其中一位同學的觀點，并運用所學知識幫助他說明理由。
【答案】（1）關注自己的身體。
（2）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（3）國家審判機關。
（4）協商、調解、仲裁等。
（5）小宇：養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
小哲：主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，有利于實現自己的人生價值。
【解析】【分析】（1）本題考查愛護身體。分析材料可知，醫生叮囑同學們要學習衛生保健知識，懂得合理飲食，適量運動，愛護身體健康。這說明守護生命首先要關注自己的身體。
（2）本題考查集體的力量，屬于基礎知識識記題。聯系教材知識可知。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（3）本題考查人民法院，屬于基礎知識識記題。聯系教材知識可知，人民法院是我國的國家審判機關。
（4）本題考查維護權利守程序，屬于基礎知識識記題。聯系教材知識可知，公民維護權利的方式有協商、調解、仲裁、訴訟等。
（5）本題考查親社會行為、服務社會。如果選擇小宇的觀點：小宇認為親社會行為對自身發展有益，正確認識親社會行為的意義。聯系教材知識，可以從養成良好的行為習慣、塑造健康人格、形成正確的價值觀念、獲得他人和社會的認可等方面作答；如果選擇小哲的觀點：小宇認為參加公益活動很有益，未來要主動服務社會，是社會責任感強的表現。聯系教材知識，可以從服務社會有利于實現人生價值等方面作答。
【點評】本題考查愛護身體、集體的力量、人民法院、維護權利守程序、親社會行為、服務社會，考查理解與分析能力。解答本題需認真閱讀題干，從材料中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，規范組織答案。
35．（2024·揚州）煙花三月，揚州某校九年級學生開展以“共守美麗家園，共建美好揚州”為主題的研學活動，請你參與其中。
（1）【逐浪江豚和諧共生】“江豚吹浪立，沙鳥得魚閑。”見此情景，研學小組興奮不已。江中生態好不好、江水清不清，作為長江生態環境不斷變好的見證者江豚最先感知。隨著長江大保護戰略的實施，一度瀕臨滅絕的“微笑天使”江豚頻繁亮相揚州水域，用它們可愛的“微笑”為揚州綠色發展的生動實踐點贊！
結合材料，運用“共筑生命家園”知識，分析“微笑天使”為揚州點贊的原因。
（2）【綿綿柳絮少年行動】“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”過敏體質的人會因為柳絮而產生不適，為此研學小組展開調研。調研前進行了合理分工，大家各司其責；調查過程中小組成員利用網絡查閱了柳絮形成的原因、預防過敏的方法等資料；小組成員走訪專家，交流時對網上查閱的資料提出了自己的疑問；最后向政府相關部門提出使用生長調節劑予以治理等建議。
運用所學知識，分析研學小組的活動過程對我們的啟示。
（3）【何以揚州我來代言】“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”游客紛至沓來，領略“好地方”的風采。研學小組積極參與“微笑揚州”旅游志愿服務活動，設計了以下線路向游客推介：
①“園林”線路：瘦西湖——個園——何園…… ②“非遺”線路：揚州非遺珍寶館——中國淮揚菜博物館——揚派盆景博物館…… ③“紅色”線路：周恩來少年讀書處——郭村保衛戰紀念館——曹起溍故居……
選擇其中一條線路，并寫出推介理由。
【答案】（1）①揚州實施長江大保護戰略，使長江生態環境更加良好，實現了人與自然和諧共生。②揚州遵循自然規律，能夠在人與自然的相互依存中找到動態的平衡、發展中的協調，能夠為開發和利用自然及時作出必要的補償。③揚州堅持建設生態文明，以可持續發展為目標，使得長江綠水長流，空氣常新，實現長江水域的永續發展。
（2）①集體活動要有明確的目標，集體的力量源于成員共同的目標和團結協作。②在網絡時代，要科學合理使用網絡，讓網絡助力于我們的學習。③要敢于質疑，培養批判精神和批判的勇氣。④要積極參與社會生活，提高民主意識，增強社會主人翁的責任感。
（3）選擇線路①：理由：感受人與自然和諧共生，欣賞美好自然環境，感受美麗中國建設。選擇路線②：理由：感受非遺文化的魅力，體驗中華文化的博大精深，推動優秀傳統文化的傳承和發展。選擇線路③：理由：感受革命文化，厚植愛國主義情懷，培育和弘揚民族精神。
【解析】【分析】（1）分析材料結合所學知識，“微笑天使”為揚州點贊的原因可以從揚州實施長江大保護戰略，揚州遵循自然規律，為開發和利用自然及時作出必要的補償，堅持建設生態文明，以可持續發展為目標等方面分析回答即可。
（2）分析題干材料結合所學知識，本題的啟示可以從集體的力量源于成員共同的目標和團結協作，合理使用網絡，要敢于質疑，培養批判精神和批判的勇氣。要提高民主意識，增強社會主人翁的責任感等方面分析回答即可。
（3） 根據實際結合所學知識，選①的理由可以從感受人與自然和諧共生，欣賞美好自然環境等方面回答即可。
選擇路線②的理由可以從感受非遺文化的魅力，中華文 化的特點，傳承中華優秀傳統文化等方面回答。
選擇線路③的理由可以從感受革命文化，培育和弘揚民族精神等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對保護環境，可持續發展道路，合理利用網絡，集體的力量，思維的批判性，增強民主意識，中華文化，中華民族 精神等相關知識的理解和運用，人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規律。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。實現人與自然和諧發展，建設生態文明，要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。
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