資源簡介

(共22張PPT)
平平安安回家去
第4課
第一單元 我是小學生了
（統編版）一年級
上
第1課時 回家路不一樣，交通安全記心上
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素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
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素養目標
政治認同：感受社會（家長、學校 ）對學生安全回家的重視，萌發對社會關愛的感恩，增強安全成長的幸福感。
道德素養：養成遵守交通規則、安全回家的習慣，培養對自己和他人生命負責的道德意識。
法治觀念：初步認識基本交通法規（如紅綠燈規則、靠右行 ），樹立遵守交通法治的意識。
健全人格：在學習安全回家知識中，培養謹慎、細心的品質，提升自我保護與應對危險的能力，塑造安全意識強的人格。
責任意識：明確安全回家是自己的責任，主動學習、遵守交通規則，承擔起保障自身與他人安全的責任。
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新知導入
小朋友們，放學鈴響啦！大家平時怎么回家呀？快看看這些卡片，有沒有和你回家路一樣的？
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新知講解
板塊一：回家路不一樣
看，大家回家的路各有不同！現在咱們開‘回家路分享會’，誰來介紹自己的回家路，路上有啥特別的地方？
我和媽媽走路回家……
我和同伴一起回家。
回家路不一樣，我（ ）回家，
路上經過（ ）。
放學回家路上，要注意交通安全。怎樣做才安全呢
板塊二：交通安全記心上
我路上要經過一個鐵路道口。
紅燈停，綠燈行，
遇到黃燈等一等。
靠右行，不追跑，
過路口時左右瞧。
我還知道……
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課堂小結
小朋友們，今天我們知道回家路有很多種，還學會了交通安全規則！不管走哪條路，都要記住紅燈停、綠燈行，保護自己平平安安回家喲！
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課堂總結
小朋友們，今天我們分享了不一樣的回家路，還學到了交通安全的好辦法！回家路有風景也有挑戰，記住交通規則，就能天天平平安安回家，和家人快樂團聚！
畫一幅 “我的安全回家路”，標出路上要注意的安全點（如紅綠燈、鐵道口 ）。明天放學回家，邀請家人一起找一找路上的交通安全標志，給他們講講今天學的規則。
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作業布置
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作業布置
4.平平安安回家來
回家路不一樣 & 交通安全記心上
回家路：走路（畫行人簡筆 ）、乘車（畫校車簡筆 ）……（貼 “分享小明星” 榮譽貼 ）
安全規則：紅燈停綠燈行（畫紅綠燈簡筆 ）、靠右行（畫箭頭簡筆 ）……（貼 “安全小達人” 榮譽貼 ）
（用彩色粉筆繪制簡易回家路安全提示圖 ）
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統編版一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時包含 “回家路不一樣”“交通安全記心上” 兩部分，依托教材插圖呈現不同回家路徑（步行、乘車等 ）與交通安全場景（過馬路、經鐵道口等 ）。旨在引導學生認識多樣的回家方式，掌握基本交通安全知識，樹立安全回家意識，是培養學生自我保護能力、養成良好交通習慣的重要內容。
學情分析
一年級學生每天參與放學回家過程，但對回家路徑的多樣性及路上潛在的交通風險認知不足。他們好奇心強，喜歡分享日常，但在理解交通規則、預判危險上經驗欠缺。需通過直觀演示、情景模擬，幫助其認識回家路特點，掌握交通安全要點。
核心素養分析
政治認同：感受社會（家長、學校 ）對學生安全回家的重視，萌發對社會關愛的感恩，增強安全成長的幸福感。 道德素養：養成遵守交通規則、安全回家的習慣，培養對自己和他人生命負責的道德意識。 法治觀念：初步認識基本交通法規（如紅綠燈規則、靠右行 ），樹立遵守交通法治的意識。 健全人格：在學習安全回家知識中，培養謹慎、細心的品質，提升自我保護與應對危險的能力，塑造安全意識強的人格。 責任意識：明確安全回家是自己的責任，主動學習、遵守交通規則，承擔起保障自身與他人安全的責任。
教學重點
引導學生認識不同的回家路徑，掌握放學回家路上的基本交通安全規則（紅綠燈、靠右行等 ）。
教學難點
幫助學生將交通安全知識轉化為實際行動，長期自覺遵守交通規則，預判并規避回家路上的危險。
教具準備
回家路徑卡片（步行、乘車、山路等 ）；2. 交通安全情景模擬道具（紅綠燈牌、斑馬線貼紙、鐵道口模型 ）；3. “安全小達人” 榮譽貼。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放放學鈴聲，手持回家路徑卡片，提問：“小朋友們，放學鈴響啦！大家平時怎么回家呀？快看看這些卡片，有沒有和你回家路一樣的？” 學生活動：興奮模仿放學場景，爭搶卡片分享 “我和媽媽走路回家”“我坐校車回家” ，熱鬧交流回家路上的見聞。 設計意圖：以放學鈴聲、卡片營造真實情境，激活學生生活經驗，自然導入 “回家路不一樣” 主題，激發分享與探究欲。
二、講授新課 （一）第一模板：回家路不一樣（12 分鐘） 教師活動：展示教材 “回家路不一樣” 插圖，指著不同回家場景，說：“看，大家回家的路各有不同！現在咱們開‘回家路分享會’，誰來介紹自己的回家路，路上有啥特別的地方？” 引導補充（如 “走路回家要經過哪些地方”“乘車回家會看到啥風景” ），給分享詳細、有趣的學生貼 “分享小明星” 榮譽貼。 學生活動：積極舉手，上臺分享（“我走路回家，要經過小區花園，有小花和小狗”“我坐校車回家，能看到高高的大樓” ），認真傾聽同伴分享，補充自己的回家路細節（“我經過鐵道口，有大欄桿” ）。 設計意圖：借教材插圖搭建分享框架，讓學生在表達中梳理回家路特點，了解路徑多樣性，同時培養觀察與語言表達能力，增強對 “回家路” 的情感聯結。 （二）第二模板：交通安全記心上（15 分鐘） 教師活動：過渡提問 “回家路上開心又有趣，但也有危險，怎么保護自己呀？” 展示教材交通安全插圖，結合情景模擬道具（紅綠燈、斑馬線 ），講解規則（“紅燈停綠燈行”“過馬路左右瞧” ）。組織 “交通安全小劇場”，讓學生分組模擬過馬路、經鐵道口等場景，指導規范動作（如綠燈時快速通過、鐵道口停住觀察 ），給遵守規則、表現規范的小組貼 “安全小達人” 榮譽貼。 學生活動：好奇傾聽規則，積極參與情景模擬，認真模仿 “紅燈停、綠燈行”“過鐵道口左右看” ，互相提醒糾正（“你綠燈沒亮就走啦” ），在模擬中感受交通安全的重要。 設計意圖：通過問題引發安全思考，借教材插圖、情景模擬讓學生直觀掌握交通規則，在實踐中強化安全行為，解決 “知識懂但不會用” 的問題，培養自我保護能力。
三、課堂練習 教師活動：拍手總結，說：“小朋友們，今天我們知道回家路有很多種，還學會了交通安全規則！不管走哪條路，都要記住紅燈停、綠燈行，保護自己平平安安回家喲！你在回家途中還遇到過哪些交通問題？” 學生活動：分享安全知識（“紅燈停綠燈行”“過鐵道口要小心” ）。 設計意圖：簡潔回顧兩大板塊內容，強化 “多樣回家路” 與 “交通安全” 的核心認知，以學生分享深化安全意識，鞏固學習成果。
四、課堂小結 “小朋友們，今天我們分享了不一樣的回家路，還學到了交通安全的好辦法！回家路有風景也有挑戰，記住交通規則，就能天天平平安安回家，和家人快樂團聚！”
五、作業布置 畫一幅 “我的安全回家路”，標出路上要注意的安全點（如紅綠燈、鐵道口 ）。 明天放學回家，邀請家人一起找一找路上的交通安全標志，給他們講講今天學的規則。
板書設計
回家路不一樣 & 交通安全記心上 回家路：走路（畫行人簡筆 ）、乘車（畫校車簡筆 ）……（貼 “分享小明星” 榮譽貼 ） 安全規則：紅燈停綠燈行（畫紅綠燈簡筆 ）、靠右行（畫箭頭簡筆 ）……（貼 “安全小達人” 榮譽貼 ）
教學反思
課堂通過分享、情景模擬，讓學生積極參與，多數能掌握回家路特點與安全規則。但部分學生在模擬中仍會 “違規”，后續可開展 “家庭安全小考官” 活動，讓家長配合設置情景問答，強化規則記憶；針對不同回家路的個性化風險（如山路、復雜路口 ），可組織 “安全錦囊” 小組討論，制定專屬安全方案，提升實際應對能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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