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第二節　聲音的特性
【A層 基礎必會】
考點一　音調
1.如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時,發出的聲音的音調　 　,這說明音調跟發聲體的　 　有關。
2.為了提高二胡的音調,可采取的措施有( )
A.將二胡的弦調緊點
B.將二胡的弦調松些
C.換用一根較粗一點的琴弦
D.用力撥動琴弦
考點二　超聲波和次聲波
3.聰明的海豚會做算術加減法運算,當馴獸師問海豚“2+3等于幾”時,海豚就會敲五下麥克風。實際上是有人在臺下吹了5下哨聲。海豚能聽到而人聽不到哨音,這其中的道理是因為人的聽覺頻率范圍是　 　,海豚的聽覺頻率為150 ~150 000 Hz,臺下人吹的哨聲是一種　 　聲波,故人聽不到。
4.人們聽不到蝴蝶飛的聲音,卻可以聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲,這是因為( )
A.蚊子飛行時用力大
B.蝴蝶飛行時,根本就不發聲
C.蝴蝶飛行時翅膀振動太慢,低于人的聽覺范圍
D.蚊子數量多,蝴蝶數量少
考點三　響度
5. (2023·濰坊中考)如圖所示,將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內,封閉瓶口,逐漸抽出其中的空氣。對比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音,下列分析正確的是( )
A.音調升高　　　 B.音調降低
C.響度變大 D.響度變小
6.如圖是探究聲音的響度與什么因素有關的實驗裝置:
(1)用大小不同的力敲擊音叉,音叉發出聲音的響度　 　(選填“相同”或“不同”),聲音的響度越大,乒乓球被彈開的幅度越　 　(選填“大”或“小”)。
(2)實驗中通過觀察乒乓球被彈開的幅度來顯示　 　(選填“乒乓球”或“音叉”)振動幅度的大小,這種研究問題的方法稱為　 　(選填“控制變量法”或“轉換法”)。
(3)得出結論:響度與發聲體振動的振幅　 　(選填“有關”或“無關”),振幅越大,響度越　 　(選填“大”或“小”)。
考點四　音色
7.班會課上小紅向同學們交流物理學習心得,門外正好路過的物理教師一聽就知道是小紅在發言,他作出判斷依據是( )
A.人們的音調不同 　　　　B.人們的響度不同
C.人們的音色不同 　　　　D.人們的聲速不同
8.(2023·宿遷中考)琴和瑟是中華民族傳統樂器,通過彈撥琴和瑟的弦可以發出悅耳動聽的聲音。琴和瑟可以發聲,是由于弦的　 　產生的,能辨別兩種樂器發出的聲音,主要是依據聲音的　 　不同。
考點五　聲音的波形圖
易錯點:不理解音調與波形的關系
9.(2024·淄博質檢)如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發出的C調1(do)的波形圖。下面關于三者發出聲音的特性描述不正確的是( )
A.波形的形狀不同,即音色不同
B.波形的高低是相同的,即響度相同
C.波形總體上疏密程度是相同的,即音調相同
D.不同發聲體的材料、結構不同,發出聲音的音調、響度和音色也就都不同
易錯點　不能正確區分響度和音調
10.下列四個句子:①這首歌調太高,我唱不上去;②引吭高歌;③她是唱高音的;④請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調的是( )
A.①②　　B.②④　　C.①③　　D.③④
【B層 能力提升】
11. (多選)(2024·煙臺期中)如圖是“探究影響音調高低因素”的實驗裝置。下列說法正確的是( )
A.實驗中,改變鋼尺伸出桌面的長度是為了改變鋼尺振動的頻率
B.實驗中,保持鋼尺振動的振幅相同是運用了控制變量法
C.鋼尺伸出桌面越長,振動越快
D.鋼尺振動得越快,頻率越高,發出的聲音音調越高
12. (2023·淄博市期中)我區“玩物悟理”視頻號上發布了張店八中薛熙雯同學用自制樂器演奏《青花瓷》的小視頻。如圖為她制作樂器所用到的材料:幾根同樣的橡皮筋,一個空紙盒,一支斜插的筆。若用相同的力從上至下撥動每一根橡皮筋,則下列說法正確的是 ( )
A.響度從大到小 　　　B.響度從小到大
C.音調從高到低 　　　D.音調從低到高
13.(2023·益陽中考)我國是文明古國,具有光輝燦爛的文化。在距今4 000多年前的黃帝時期就已經出現了笛和大鼓。關于笛聲和鼓聲,下列說法正確的是( )
A.笛聲和鼓聲的音色相同
B.笛聲的響度一定比鼓聲的小
C.尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調高
D.響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠,是因為鼓聲在空氣中傳播的速度大
14. (2024·東營質檢)某同學在研究口琴的發聲原理時,拆掉外殼,發現在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片　　發出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的　　 ,在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的　 　。
15.微風吹過,小明觀察到家里的金屬管風鈴會發出悅耳的聲音,于是他想探究金屬管發出聲音的頻率與金屬管長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同,長度和直徑都不同的三根金屬管,將它們用細線懸掛敲擊后,測出各自發出聲音的頻率和聲強級,數據如表所示:
編號 長度 /cm 直徑 /cm 頻率 /Hz 聲強級 /dB
1 20.5 1.50 2 131 80
2 31.00 2.00 1 284 100
3 48.50 2.50 656 60
(1)從表中數據可知,編號為　 　的金屬管發出聲音的響度最大,編號為　 　的金屬管發出聲音的音調最低。
(2)根據表中數據　 　(選填“能”或“不能”)得出“金屬管發出聲音的頻率隨長度的增大而減小”的結論。
(3)如果想探究金屬管發出聲音的頻率與金屬管長度、直徑的關系,則需再增加一根長度為31.00 cm、直徑為　　cm的金屬管。
【C層 素養培優】
16.小明同學在學習完課本上“探究聲音的響度與哪些因素有關”的實驗后,回到家中想用鐵臉盆和水等材料來做這個實驗,請幫助她完成探究報告。
(1)提出問題:聲音的響度與振幅有什么關系
(2)猜想與假設。
(3)進行實驗與收集證據:
A.需要實驗器材:鐵臉盆、水、鋼勺;
B.在鐵臉盆中裝入適量的水,用鋼勺輕敲鐵臉盆,會發現鐵臉盆中的水在跳動;
C.用較大的力敲鐵臉盆,發現鐵臉盆中的水跳動比步驟B中的水跳動　 　(選填“高”“低”或“不變”)。
(4)結論:通過分析,結合提出的問題,你能初步得出結論:　 　。
(5)評估:你還可以用這些器材來探究什么問題
　 　
參考答案
A層
1.高
頻率
2.A
3.20~20 000 Hz 超
4.C
5.D
6.不同
大
音叉
轉換法
有關
大
7.C
8.振動
音色
9.D
10.C
B層
11.A、B、D
12.D
13.C
14.振動
音調
響度
15.2
3
不能
1.50或2.50
16.高
響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
音調的高低和水量的多少是否有關

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