資源簡介

(共23張PPT)
少年有夢
第一單元
第二課 正確認識自我
2.1認識自己
教學目標
1.道德修養(yǎng)：客觀認識和對待自己，正確對待他人的評價，增強認識自我、完善自我的意識。
2.健全人格：掌握正確認識自己的方法，更好地理解、寬容和善待他人，更好地服務社會、奉獻社會。
3.責任意識：提高自我認識程度，努力做到完善自我，樹立實事求是的意識。
教學重點：正確認識自己的重要性。
教學難點：如何正確認識自己。
核心素養(yǎng)目標：
自主預習
自主學習課本9-11頁的內(nèi)容，完成下面三個問題和個人簡歷。（3分鐘）
1.我們?yōu)槭裁匆_認識自己/意義？P10
2.我們應該從哪些角度認識自己？P10
3.正確認識自己的途徑有哪些？P10-P11
總：4.怎樣正確認識自己？P10-P11
第一部分 人貴自知
①正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展。
1.正確認識自己的重要性
第一部分 人貴自知
小明是初一年級3班的班長，他不僅是班里的學霸，而且是班里的體育健將。但小明沒有因為自己的優(yōu)秀而自視清高，反而與同學們打成一片，以平等而真誠的態(tài)度對待每一位同學，他常說“我也有缺點，你們身上有值得我學習的優(yōu)點。”這讓他在同學中樹立了良好的口碑，大家都喜歡與他交朋友。
他認識到樂于助人是自己性格中閃光的部分，于是，他將這些品質(zhì)融入到與同學的日常相處中。每當同學遇到困難，無論是學習上的難題還是生活中的小困擾，他總是第一個伸出援手。他的幫助不求回報，卻自然而然地收獲了同學們的感激與尊重。期末評優(yōu)時，全班同學一致推選小明為學校優(yōu)秀班干部，這不僅是對他個人能力的認可，更是對他那份真誠待人、樂于奉獻精神的肯定。
正確認識自己
促進與他人的交往
②正確認識自己，促進與他人的交往。
生活
觀察
第一部分 人貴自知
生活
觀察
小明的視野并未局限于校園之內(nèi)，他深知自己作為社會一員的責任與使命。他意識到自己知識的局限性，自己的成長與發(fā)展離不開社會的支持與滋養(yǎng)，而自己也應有回饋社會、促進社會進步的責任感。于是，小明積極參與各類社會實踐活動，從志愿服務到環(huán)保倡議，再到科技創(chuàng)新項目，他的身影無處不在。在這些活動中，小明不僅鍛煉了自己的能力，更重要的是，他學會了如何站在社會的角度思考問題，如何將個人的理想追求融入國家發(fā)展和社會進步的洪流之中。這種超越個人的視野，讓小明對外部世界有了更加深刻而全面的認識，也促使他更加積極地投身于改造世界的實踐中。
正確認識自己
正確處理個人與社會的關系
更好地認識和改造外部世界
③正確認識自己，有助于我們正確處理個人與社會的
關系，從而更好地認識和改造外部世界。
1.正確認識自己的重要性
你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。
我
我
我
我
我
我
我
我
我
是一個高個子
是一個身體很棒的人
生理
是一個帥氣的男孩
性格開朗
愛好音樂
受同學歡迎
是學習委員
是志愿者
熱情、大方
心理
社會
在群體中的關系來認識自己
從身體特征和生理狀況
個性心理特征
自
我
評
價
2.如何正確認識自己？
學習任務二
從身材、相貌、體能、性別等認識自己
生理狀況
可以從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征認識自己
心理特征
從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己
社會關系
（1）正確認識自己——通過對自己的全面分析。
2.如何正確認識自己？
學習任務二
想知道我是誰，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功。在有的同學眼里，我是一個做事很認真的人；在有的同學眼里，我成了驕傲自大的人。同學說我性格內(nèi)向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居眼里，我是個勤快又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？
你覺得“我”該如何對待這些評價？
他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
探究與分享
他人評價的意義
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
2.如何正確認識自己？
（3）正確認識自己——在生活實踐中認識自己。
學習任務二
（4）認識自己需要一個過程。
學習任務二
隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。
2.如何正確認識自己？
小剛是一個非常調(diào)皮好動的男孩,在上小學的時候,常常因為上課聽講不專心,愛做小動作而受到老師的批評。盡管他記性很好、反應快,可是每次考試都因為粗心、馬虎而導致成績不理想。現(xiàn)在上了初中,自己也很想改正這些缺點,可是幾番嘗試之后收獲甚微。于是便認定自己不是塊學習的“料”。
(1)你認為小剛對自己的評價正確嗎
(2)材料中的事例體現(xiàn)了正確認識自己重要性的哪一點
(3)正確認識自己的方法有哪些
活動探究
答案：（1）不正確
（2）正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人和社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
（3） ①我們可以通過對自我的全面分析來認識自己。
②我們可以通過他人的評價來認識自己。
③我們可以在生活實踐中認識自己。
2.如何正確認識自己？
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。
③在生活實踐中認識自己。
課堂筆記
3. 我們可以從哪些方面做到自我全面分析？
①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。
②從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認識自己。
③從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。
1.正確認識自己的重要性（意義）？
有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
4.他人的評價的意義（作用）？
①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。
5.如何正確對待他人評價？
我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
課堂筆記
認識自己
意義
做法
自我發(fā)展
與人交往
對自我的全面分析
他人評價
生活實踐中
個人與社會的關系
思維導圖
課堂練習
KE TANG LIAN XI
1.“我是一個怎樣的人？我將成為一個怎樣的人？我對他人、對社會有什么意義？”這是我們每個人正確認識自己必須思考和回答的三個問題，而正確認識自己，可以( )
①促進自我發(fā)展
②讓我們?nèi)松昝罒o缺
③促進與他人的交往
④更好地認識和改造外部世界。
A．①②③ B．①③④ C． ①②④ D． ②③④
2025年中考模擬
B
2025年中考模擬
2.老師在紅紅的期末評語中寫到:在班上勤奮踏實,友愛同學，在家里積極承擔力所能及的家務,你是優(yōu)秀的少先隊員。這一認識是從什么方面認識紅紅（ ）
A.生理
B.心理
C.自我評價
D.他人評價
D
3.有這樣一句古語：“知人者智,自知者明。”其中做到“自知”的途徑有( )
①自我的全面分析
②在生活實踐中
③只看自己的缺點
④他人的評價
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2025年中考模擬
D
4.一位中學生非常熱愛打籃球，但他的中學教練勸他：“你太矮了，還是試試其他的項目吧！”那個學生就是后來成為美國籃球“飛人”的邁克爾·喬丹。因此，對于他人的評價，我們的正確做法是(　　)
①既不能盲從，也不能忽視　
②走自己的路，讓別人去說吧　
③照別人說的去做　
④重視他人的態(tài)度和評價，冷靜地分析
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
2025年中考模擬
A
5.某校一名七年級女生這樣介紹其所在班級的男生：本班的男生騎車旁若無人，撞個人仰馬翻也決不會改；本班男生讓女生好生嫉妒，樣樣事情做得好輕松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不著擔心是否弄臟了衣服；本班男生如果無意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，讓風留下一聲“SORRY”；本班男生的字典里沒有陌生一詞，拍一拍肩膀就是好朋友……
（1）如果你是本班男生，從本班女生對你的評價中，說說你的優(yōu)缺點。
（2）我們可以通過什么方式來認識自我？
2025年中考模擬
答案:
（1）優(yōu)點：善于結交朋友，能融洽地與他人交往，做事不做作，開朗、自信、無憂無慮等。
缺點：做事大大咧咧，馬馬虎虎，有時過于豪放不羈，自我約束力較差等。
（2）①我們可以通過對自我的全面分析來認識自己。
②我們可以通過他人的評價來認識自己。
③我們可以在生活實踐中認識自己。
2025年中考模擬

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