資源簡介

2024-2025學年福建省廈門市思明區八年級（下）期末物理試卷
一、單選題：本大題共13小題，共26分。
1.潛心60多年技術攻關，為核潛艇研制和跨越式發展作出了巨大貢獻，被譽為“中國核潛艇之父”是( )
A. 南仁東
B. 袁隆平
C. 朱自清
D. 黃旭華
2.端午劃龍舟，下列因素中最可能導致龍舟偏離方向的是( )
A. 龍舟太重 B. 浮力不夠大 C. 舵手操作不當 D. 劃槳速度過快
3.安全是生命和健康的基本保障。如圖是一些安全警示標志，其中不需要應用慣性知識解釋的是( )
A. 請系好安全帶 B. 小心地滑
C. 禁止高空拋物 D. 小心絆倒
4.如圖是運動員在跳遠時的場景，如果在最高點時，所有力都消失了，則運動員將( )
A. 靜止 B. 沿水平方向勻速直線運動
C. 豎直下落 D. 做如圖所示的運動
5.物理學在定義物理量時常采用比值的形式，反映物質或運動的本質屬性，它不隨定義所用的物理量大小的改變而改變。下列物理量中，采用比值法定義的是( )
A. 壓力 B. 功 C. 壓強 D. 體積
6.民法典規定，高空拋物造成他人傷害的，需承擔法律責任。如果一個雞蛋從20m高處落下，則下列數值與雞蛋重力所做的功最接近的是( )
A. 1J B. 10J C. 100J D.
7.如圖為博物館的一件展品——石鏃，即將石頭打磨尖，綁在竹制或木制箭桿上作為弓箭的箭頭，下列與石鏃原理相同的是( )
A. 刀刃都很薄
B. 寬大的滑雪板
C. 載重汽車的車輪很多
D. 壓路機碾子質量很大
8.空間站機械臂是仿照人體手臂設計的，如圖。選項圖所列工具工作時與機械臂屬于同類型杠桿的是( )
A. 取碗夾
B. 鋼絲鉗
C. 門把手
D. 托盤天平
9.生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。用吸管喝牛奶的過程中，圖中與流體的流速有關的操作是( )
A. 圖甲，用一端已被削尖的吸管更容易將吸管插入包裝盒中
B. 圖乙、往吸管吹氣，迅速放開，牛奶從吸管A噴出
C. 圖丙，喝完后又用力吸一下，會發現奶盒變癟了
D. 圖丁，用另一根吸管B對準吸管A管口上方吹氣，可以看到吸管A中牛奶液面上升
10.小車已進入人們的日常．下暴雨時，小車陷入水中或遇雨被淹，乘客都應立即開門逃生，越遲疑車門越難推開，逃生錘的形狀如圖所示．關于水越深車門O點的壓強及逃生錘的使用方法正確的是( )
A. 壓強越大，用A端砸向玻璃窗逃離 B. 壓強越大，用B端砸向玻璃窗逃離
C. 壓強越小，用A端砸向玻璃窗逃離 D. 壓強越小，用B端砸向玻璃窗逃離
11.如圖是小集同學期末復習時自己整合的一個主題單元知識結構圖。關于該單元的主題，下列選項中最適切的是( )
A. 運動的世界 B. 浮力 C. 力與運動 D. 熟悉而陌生的力
12.如圖1是廈金大橋航道橋主塔的效果圖，有望今年完成主體建設，小葉將其結構簡化，抽象成圖2模型圖。若其他因素不變，適當增加橋塔的高度，則可以( )
A. 增加動力 B. 減小阻力 C. 增加動力臂 D. 減小阻力臂
13.綜合實踐活動中，科創小組進行了水火箭制作與放飛比賽，如圖1。圖2甲是其設計圖，圖2乙是水火箭發射后的速度隨時間變化的圖像不考慮空氣阻力，時刻水火箭中的水恰好噴完。( )
A. 向下噴水的過程中，水火箭對水向下的作用力大于水對它向上的作用力
B. 由圖像可知，時刻水火箭受到平衡力
C. 由圖像可知，時刻水火箭到達最高點
D. 由圖像可知，與時刻機械能的大小相等
二、多選題：本大題共1小題，共2分。
14.將同一顆蓮子分別放入裝有不同液體的兩個杯子里，如圖所示，兩杯液面高度相同。蓮子不吸水，則下列說法正確的是( )
A. 蓮子在甲杯中受到浮力小于乙杯中受到的浮力
B. 蓮子在甲杯中受到浮力大于乙杯中受到的浮力
C. 甲杯中液體對杯底的壓強小于乙杯中液體對杯底的壓強
D. 甲杯中液體對杯底的壓強大于乙杯中液體對杯底的壓強
三、填空題：本大題共6小題，共12分。
15.歷史上許多重大科學發現源于科學家的不懈探索，推動著人類社會的不斷進步和發展。物理學家盧瑟福發現質子，提出______模型；______實驗首次測出了大氣壓的值。
16.端午節有掛艾草香囊的習俗，掛上香囊后會聞到淡淡的中藥香味，這是______現象。如果用慢火熬煮艾草水沐浴，中藥香味會更加濃郁，這說明溫度越高，分子的運動越______選填“劇烈”或“緩慢”。
17.電影《哪吒2之魔童鬧海》情節歷歷在目。毽子是“魔童”鐘愛的玩具，毽子離開腳后能繼續在空中飛，是因為毽子具有______；太乙真人使用寶葫蘆收取妖怪時，寶葫蘆內部氣壓______外界氣壓。
18.如圖所示是名為“跳樓機”的大型游樂設施，“跳樓機”的外型主干為一個高大的柱體，柱體周圍附有軌道，座艙通過軌道升降。若忽略空氣阻力，小明坐在座艙中勻速升高時，他的動能______，重力勢能______。均選填“變大”“不變”或“變小”
19.龍骨水車由水槽、刮板、木鏈、木齒輪、腳踏等組成，如圖所示。其中刮板的面積越大，水車旋轉一周提升的水就越多，對水所做的功越______填“多”或“少”，當工人踩動腳踏的速度加快時，提升水的功率會變______填“大”或“小”。
20.如圖所示，在學習《壓強》課上，老師讓同學們做如下實驗：將鉛筆水平擠壓在兩手指間，同學們發現按筆尖的手指較疼。實驗中，鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是一對______選填“相互作用力”或“平衡力”，其理由：______。
四、實驗探究題：本大題共6小題，共34分。
21.小葉使用力傳感器代替鉤碼探究“二力平衡條件”實驗，如圖甲，獲得拉力、隨時間t變化的圖像，如圖乙所示。力傳感器的工作原理主要是通過感知力敏元件如彈性體在外力作用下的形變，并將這種形變轉換為電信號輸出。
在實驗中應使用______硬紙板選填“輕質”或“厚重”。
圖甲中，拉動硬紙板A、B孔，硬紙板處于靜止狀態，水平方向受到兩端拉鉤的合力______選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”。
分別從A、C孔向兩側水平拉動硬紙板，觀察硬紙板的運動狀態，以上操作是為了探究二力平衡時，兩個力的作用線是否______。
與圖丙的教材實驗裝置相比，使用力傳感器的優點：______。
22.請完成下列實驗：
【實驗目的】探究“物體的動能和哪些因素有關”
【實驗器材】斜槽、刻度尺、質量不同的金屬球、木塊和長木板，如圖。
【實驗設計】
讓金屬球從斜槽的某一高度由______開始滾下，撞擊水平面上的木塊，將木塊撞出一段距離。木塊被撞擊得越遠，說明金屬球到達水平面時的動能就越______。
分析比較圖中______兩組實驗，其結論可以解釋汽車超速行駛危險性大的原因。
比較甲、乙、丙三次實驗，釋放A、B、C球前，它們的機械能、、的大小關系是______。
【實驗拓展】
若使用圖示的器材進行“阻力對物體運動的影響”實驗，必須選用粗糙程度不同的______“水平面”或“斜面”。
23.在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，每個鉤碼為1N：
如圖甲所示，實驗前需將平衡螺母向______移動。
如圖乙，彈簧測力計在B點沿豎直向下拉動，此時測力計示數應為______ N。
如圖丙，將彈簧測力計從a位置緩慢逆時針轉動到b位置，彈簧測力計示數______。
在圖丙中畫出杠桿B點測力計b位置時的力臂L。
調節右側懸掛鉤碼的數量和位置，使杠桿始終在水平位置平衡，記錄對應的力F和力臂大小，繪制成圖像如圖丙所示。圖像中每個點與兩坐稱軸圍成的方形面積______填“相等”或“不相等”。
圖丁是同學們制作的“蠟燭蹺蹺板”，原來水平靜止的“蹺蹺板”，當左端燭油滴下時，左端就上升。請你利用所學知識解釋其原因：______。
24.小君使用如圖甲實驗裝置探究“浮力大小的影響因素”，實驗使用力傳感器獲得拉力F隨時間t變化的圖像，如圖乙所示。
Ⅰ將溢水杯裝滿水，力傳感器A下懸掛一金屬塊。
旋轉C降低升降臺，金屬塊懸掛在空氣中，記錄力傳感器A示數。
升高升降臺，觀察到力傳感器A示數開始變小，說明金屬塊受了______作用。進一步分析，還可以得到：______。
同時，觀察到力傳感器B示數______。
繼續升高升降臺，發現力傳感器示數，皆保持不變，其原因是______。
Ⅱ探究“浮力大小與排開液體的重力的關系”。
空的小桶重______N；
若存在關系式______，則可得出“物體所受浮力大小等于排開液體所受重力大小”的結論。用、、、表示
25.在“測量提升物體所做的功”的活動中，小美、小葉分別用如圖1所示兩種方式將沙子從一樓運上三樓，相關數據如下表。
小美 手提 體重500N 桶重20N 沙子10kg
小葉 滑輪80N 體重500N 桶重20N 沙子10kg
小葉使用______滑輪將沙子運送至三樓，小美做的總功為______J。
改變運送沙子的質量，小葉多次重復上面的實驗，運送20kg沙子的效率______。
分析推知：同一滑輪，增加運送沙子的質量，則機械效率將______。
轆轤是從杠桿演變來的汲水工具。據《物原》記載：“史佚始作轆轤。”如圖2所示，人們借助轆轤從井中汲水時，轉動搖把，使繩子在軸筒上不斷疊繞，從而將水桶從井中提出。為了提高機械效率，使用時可以______。
26.集教實踐小組用側壁扎有小孔的長塑料瓶做“探究液體壓強特點”的實驗時，如圖甲所示，發現每次小孔中水的流量噴出水的體積與時間的比值不同。
小榕同學在三個相同塑料瓶側壁的同一位置各扎一個小孔，三個小孔形狀如圖乙所示，并在小孔處安裝閥門和流量計測流量的儀器。可探究的問題是：水的流量與______有關。為確保實驗的科學性，應控制______等條件相同填寫其中一個條件即可。
小君同學在同一塑料瓶的不同位置，分別開相同的圓孔，進行實驗，測得數據如下表。
序號 孔面積 孔深度 流量
1 10 27
2 16 36
3 25 45
4 36 54
5 50 64
分析實驗數據，得到：______越大，液體壓強越大，噴出小孔的水流速度越快。
進一步分析，小雙認為：密度也可能會影響液體壓強，進而影響噴出小孔的液體流速。請利用圖丙所示裝置，幫助小雙設計一個實驗，探究液體壓強與密度的關系。寫出實驗操作步驟、實驗現象和結論
①操作步驟：在容器左裝入一定深度的水，右側裝入深度相同的______。
②實驗現象：觀察到橡皮膜______。
③實驗結論：深度相同時，液體密度越大，液體壓強______。
為進一步探究流量Q與小孔橫截面積S之間的定量關系，老師畫出圖丁的水柱模型，其中v表示水從小孔流出的速度，L表示時間t內流出水柱的長度，S表示小孔的橫截面積。
①根據流量定義并結合模型，推導出流量Q與流速v、面積S的關系式______。
②通常情況下，噴泉豎直向上噴出的水柱在上升階段粗細并不均勻，則噴出水柱在空中上端較______選填“粗”或“細”。
五、計算題：本大題共4小題，共26分。
27.有一種打撈沉船的方法叫“封艙抽水打撈法”：將整個船體進行封堵，然后將船艙內的水抽出，船即浮出水面，沉底的船從封艙抽水到漂浮要經歷如圖所示的幾個階段。若不考慮水的密度變化及水的阻力，請回答：
第②階段是通過改變船體所受______填“浮力”或“重力”大小來改變其沉浮狀態的；
請結合浮力及合力相關知識分析說明③④⑤階段，船所受合力大小的變化情況及其上浮至漂浮的原因。
28.廈門地鐵6號線采用雙模盾構機高質量建設，盾構機可以實現一邊挖掘隧道，一邊在隧道內壁安裝盾構管片，如圖所示，安裝的某個管片有效承壓面積是，管片承受的壓力是。求：
該管片承受的壓強p。
根據相關資料顯示，該盾構機總功率為10000kW，推進效率達左右。該盾構機每天工作24h，所做的推進功W。
推進效率是指發動機傳遞給盾構機的推進功率與其產生的總機械功率之比。
若該盾構機每天挖掘24m，盾構機的最大推進力F。
29.如圖甲，用帶有“真空”吸盤的起重機搬運玻璃。起重機先在內把質量為200kg的玻璃板在豎直方向緩慢提升24m，再用使玻璃板在水平方向緩慢平移10m。已知不計吸盤的質量，吸盤覆蓋玻璃板總面積為，大氣壓為，搬運過程中吸盤和玻璃板始終都處于水平面上。求：
玻璃板受到的重力G。
已知為玻璃板受到大氣壓豎直向上的“托力”，如圖乙，分析畫出玻璃板豎直方向上的受力情況，并計算“真空”吸盤對玻璃板的壓力F。
內起重機對玻璃板做功的功率P。
30.“漏刻”是古代一種滴水計時的工具，其計時原理是通過受水壺中水量的均勻變化來度量時間。項目式學習小組制作了一個漏刻，裝置如圖所示，播水壺往薄壁圓柱形的受水壺不斷滴水，由輕質標尺與浮塊組成的浮箭上升，從而開始計時；當浮塊上升到至上表面剛好與容器上沿相平時，一個計時周期結束。
圓筒形受水壺高50cm，內部底面積，浮箭總重6N，長方體浮塊的底面積、高3cm。求：
滴水后，當浮箭剛浮起時，受到的浮力。
浮塊對受水壺底部壓力恰好為0時，受水壺底部受到水的壓強p。
若一個計時周期為，滴水口的流量Q。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：黃旭華是中國核潛艇事業的開拓者和奠基者之一，被譽為“中國核潛艇之父”。故D符合題意，ABC不符合題意。
故選：D。
根據物理學史和常識解答，記住著名科學家的主要貢獻即可。
多了解物理學史對培養我們學習物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時有涉及，在學習中應注意。
2.【答案】C
【解析】解：在劃龍舟過程中，龍舟的方向主要由舵手控制。舵手通過操作舵來調整龍舟的行進方向，若舵手操作不當，比如舵的角度控制不準確等，就會使龍舟偏離預定方向。而龍舟太重主要會影響龍舟的速度和吃水深度，浮力不夠大會導致龍舟下沉或穩定性變差，劃槳速度過快則主要影響龍舟的前進速度，這幾種情況通常都不會直接導致龍舟偏離方向。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選：C。
在劃龍舟過程中，龍舟的方向主要由舵手控制。
本題考查力的作用效果，屬于基礎題。
3.【答案】C
【解析】解：A、乘車時系好安全帶，可防止突然剎車時，由于慣性帶來的危害，故A不符合題意；
B、小心地滑，是防止行人在較光滑的地面上行走時，由于人的慣性帶來的危害，故B不符合題意；
C、在高樓上往下拋物體，物體的重力勢能轉化為動能，速度越來越大，動能越來越大，容易對樓下的人造成傷害，此安全警示標志不需要應用慣性知識，故C符合題意；
D、小心絆倒，是防止腳底下被絆住時，由于人的慣性帶來的危害，故D不符合題意。
故選：C。
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性。重力勢能與質量和高度有關，動能與質量和速度有關，動能和勢能可以相互轉化。
本題主要考查了對利用慣性和防止慣性帶作傷害的實例分析，屬基礎題。
4.【答案】B
【解析】解：當運動員運動到最高點時，運動員雖然不再上升，但仍有向前的速度，若此時所受的所有的力全部消失，
由牛頓第一定律可知，他會水平向前勻速運動，即沿水平方向勻速直線運動。
故選：B。
由牛頓第一定律可知，當物體不受力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，據此分析。
本題解答的關鍵是要明確運動員到達最高點時所處的運動狀態，再根據牛頓第一定律進行判斷。
5.【答案】C
【解析】解：根據比值定義法，是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量，新物理量反映物質或運動的本質屬性，不隨定義所用物理量大小改變而改變。壓強是指物體受到的壓力與受力面積之比，表達式為，它反映的是壓力的作用效果，屬于比值法定義。而壓力是垂直作用在物體表面上的力，功是力與物體在力的方向上通過距離的乘積，體積是物體所占空間的大小，它們都不是通過兩個物理量的比值來定義的，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選：C。
科學研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“科學推理”、“模型法”、“轉換法”、“類比法”、“比較法”等方法。
此題考查了常用科學探究方法的應用，選擇正確的探究方法是得出科學探究結論的基礎。
6.【答案】B
【解析】解：一個雞蛋的重力約為，如果一個雞蛋從20m高處落下，雞蛋重力所做的功，故B正確。
故選：B。
先估出雞蛋的重力，再由功的公式得到重力做的功。
本題考查功的估算，要能夠熟練應用功的公式進行計算。
7.【答案】A
【解析】解：石鏃原理是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；
A、刀刃都很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意。
B、寬大的滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不合題意。
C、載重汽車的車輪很多，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C不合題意。
D、壓路機碾子質量很大，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強，故D不合題意。
故選：A。
壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關；
增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；
減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。
這是一道與生活聯系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義。
8.【答案】A
【解析】解：人的手臂和機械臂在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。
A、取碗夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A正確；
B、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B錯誤；
C、門把手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故C錯誤；
D、托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿，故 D錯誤。
故選：A。
結合圖片和生活經驗，判斷人的手臂和機械臂動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。
此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。
9.【答案】D
【解析】解：A、用一端已被削尖的吸管更容易將吸管插入包裝盒中，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A不符合題意；
B、當用細管向瓶中吹氣時，瓶內空氣的質量變大，故瓶內的氣壓變大，所以迅速放開，牛奶從吸管A噴出，故B不符合題意；
C、喝完牛奶后，又用力吸一下，奶盒在內外壓力差作用下，改變了形狀，使盒子變“癟”了，說明了大氣壓的存在，故C不符合題意；
D、若牛奶盒內插入一根吸管A，用另一根吸管B對準A的管口上方吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強減小，A管中液體受到向上的壓強大于向下的壓強，液面上升，這是因為流體的流速越大，壓強越小，故D符合題意。
故選：D。
增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；
從大氣壓的角度分析牛奶從吸管A噴出；
大氣會對其內的物體產生壓強，即大氣壓；
流體流速大的位置壓強小。
本題考查了增大壓強的方法、大氣壓的存在和流體壓強與流速的關系，屬于基礎題。
10.【答案】B
【解析】解：由液體壓強公式可知，水越深所產生的壓強就越大；用逃生錘砸向玻璃窗時，用同樣大小的力，用B端時窗子的受力面積較小，產生的壓強較大，可以更容易砸開．
故選
掌握液體內部壓強的特點，根據液體壓強隨深度的增加而增大進行分析．
掌握壓強的定義及影響因素，根據公式，壓力相同，受力面積越小，壓強越大，力的作用效果越明顯．
此題考查了影響液體壓強和固體壓強的因素在實際生活中的應用，體現了學習物理的重要性，是一道基礎性題目．
11.【答案】C
【解析】解：牛頓第一定律、二力平衡、物體的浮與沉涉及到內容是力與運動，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選：C。
根據物理學史和常識解答。
本題考查了物理學相關知識。
12.【答案】C
【解析】解：圖2所示的模型，可以看做是一個在力的作用下靜止在水平位置的杠桿。
由圖可知，若增加塔橋的高度，增加了支點O到鋼索的垂直距離，即增大了動力臂，故C正確、ABD錯誤。
故選：C。
通過橋高度的變化，結合圖示模型分析出杠桿五要素中哪個量發生了變化，然后再利用杠桿平衡條件分析解答。
本題考查杠桿的應用，將圖示的鋼索斜拉橋抽象成杠桿模型是解決第一小題的突破口。
13.【答案】D
【解析】解：A、向下噴水的過程中，水火箭對水向下的作用力與水對它向上的作用力是一對相互作用力，根據相互作用力的特點，這兩個力大小相等，故A錯誤。
B、由圖像可知，時刻水火箭的速度為0，但此時水火箭受到重力作用，合力不為0，不是受到平衡力，故B錯誤。
C、由圖像可知，在時刻之后水火箭的速度開始減小，說明時刻水火箭的速度達到最大，此后向上做減速運動，時刻水火箭的速度為0，所以時刻水火箭到達最高點，故C錯誤。
D、不考慮空氣阻力，噴完水后水火箭整個運動過程只有動能和勢能之間的相互轉化，所以與時刻機械能的大小相等，故D正確。
故選：D。
力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
當物體處于平衡狀態時，受到平衡力的作用。
機械能包括動能和勢能，動能與質量和速度有關，重力勢能與質量和高度有關。
本題考查力的相互作用、能的相互轉化等知識點，難度適中。
14.【答案】AC
【解析】解：將同一顆蓮子分別放入裝有不同液體的兩個杯子里，
AB、因為物體懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等，而沉底時的浮力小于重力，且蓮子的重力相等，蓮子在甲杯中受到浮力小于乙杯中受到的浮力，故A正確，B錯誤；
CD、蓮子在甲、乙兩液體中分別處于沉底、懸浮狀態，根據浮沉條件可知，，，所以甲液體的密度較小，圖中的深度相等，則根據液體壓強公式可知，甲液體對容器底的壓強小于乙液體對容器底的壓強，故C正確，D錯誤；
故選：AC。
根據物體浮沉條件判斷小球在兩種液體中所受浮力與其重力的關系，進而得出蓮子在兩種液體中所受浮力的大小關系；
根據蓮子在甲、乙兩容器中的狀態判斷兩種液體與小球的密度關系，進而得出兩種液體的密度關系；利用比較甲、乙兩容器底受到液體的壓強大小。
本題考查浮沉條件的應用，屬于中檔題。
15.【答案】原子核式結構 托里拆利
【解析】解：物理學家盧瑟福發現質子，提出原子核式結構模型；托里拆利實驗首次測出了大氣壓的值。
故答案為：原子核式結構；托里拆利。
盧瑟福提出了原子的核式結構模型。
托里拆利實驗首先測出了大氣壓的數值。
本題考查的是原子的核式結構模型；知道托里拆利實驗。
16.【答案】擴散 劇烈
【解析】解：聞到淡淡的藥香味，說明藥香分子在不停地做無規則運動，這是擴散現象。
因為分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，分子的熱運動越劇烈，所以用慢火熬煮艾草水沐浴，中藥香味會更加濃郁。
故答案為：擴散；劇烈。
擴散現象：不同的物質在相互接觸時，物質的分子互相進入對方的現象就叫擴散現象。
分子運動的快慢跟溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈。
此題考查了分子動理論在生活中的應用，屬于基礎知識，是一道基礎題。
17.【答案】慣性 小于
【解析】解：毽子能繼續在空中飛，是因為毽子具有慣性，仍然要保持原來的運動狀態；
當妖怪被吸入寶葫蘆時，寶葫蘆內部氣壓必須小于外界大氣壓，這樣外界大氣壓才可以將妖怪壓入寶葫蘆內部。
故答案為：慣性；小于。
一切物體都有保持運動狀態不變的性質，叫慣性；
根據物理現象分析寶葫蘆內部氣壓與外界氣壓的關系。
本題借助于動畫電影《哪吒之魔童鬧海》考查蘊含的物理知識，重點考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力。注重了物理和生活的聯系，具有較強的綜合性，是一道好題。
18.【答案】不變 變大
【解析】解：小明坐在座艙中勻速升高時，他的質量不變，速度不變，動能不變；質量不變，高度變大，重力勢能變大。
故答案為：不變；變大。
動能的影響因素是物體的質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大；
重力勢能的影響因素是物體的質量和高度，質量越大，高度越高，重力勢能越大。
本題考查了動能和重力勢能的大小變化，屬于基礎題。
19.【答案】多 大
【解析】解：刮板的面積越大，水車旋轉一周提升的水就越多，克服水的重力做的功，由此可知，刮水越多，對水所做的功越多；當工人踩動腳踏的速度加快時，水車旋轉一周的時間變短，根據可知，提升水的功率會變大。
故答案為：多；大。
刮板的面積越大，水車旋轉一周提升的水就越多，做的功越多；當工人踩動腳踏的速度加快時，水車旋轉一周的時間變短，根據功率公式判斷提升水的功率如何變化。
本題考查功和功率的計算，需要知道功和功率的公式。
20.【答案】平衡力 兩手指對鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上
【解析】解：鉛筆靜止時，處于平衡狀態，兩手指對鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上，屬于平衡力。
故答案為：平衡力；兩手指對鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上。
二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；
相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。
掌握二力平衡條件，弄清相互作用力和平衡力的區別可解答此題，基礎題目。
21.【答案】輕質； 為零； 作用在同一直線上； 更直觀、更方便改變力的大小
【解析】實驗中應使用輕質硬紙板。這是為了減小重力對實驗的影響；
木塊 A 處于靜止狀態，受平衡力，所以水平方向受到的合力為零；
分別從A、C孔向兩側水平拉動硬紙板，觀察硬紙板的運動狀態，此時兩個力不在同一直線上，是為了驗證二力平衡時是否作用在同一條直線上；
力傳感器具有更直觀、更方便改變力的大小等優點。
故答案為：輕質；為零；作用在同一直線上；更直觀、更方便改變力的大小。
用輕質硬紙板是為了減小重力對實驗的影響。
木塊 A 處于靜止狀態，受平衡力，所以水平方向受到的合力為0
為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，可以通過旋轉小卡片使兩個力不在同一條直線上，觀察小卡片的運動情況；
力傳感器具有更直觀、更方便改變力的大小等優點。
本題是探究二力平衡條件的實驗，要熟練掌握二力平衡條件及平衡狀態的含義，掌握探究每個條件的操作方法及其現象和對應的結論。
22.【答案】靜止；大； 甲、丙； ； 水平面
【解析】讓金屬球從斜槽的相同高度由靜止滑下，可保證小球滑到斜面底端的速度相同；
本實驗的研究對象為小球，該實驗中物體的動能指小球的動能，根據轉換法，通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球A到達水平面時動能的大小；
分析比較甲和丙兩組實驗可知，小球的質量相同，甲中小球從斜面下滑的高度大，故下滑到水平面的速度大，甲中小球推動木塊通過的距離較大，由轉換法，可得結論：物體質量相同時，速度越大，動能越大；可以解釋汽車超速行駛時危險性大的原因；
木塊在同一水平面上被撞擊的距離越大，說明小球的動能越大，而小球的動能是由小球靜止時的重力勢能轉化而來，由，說明釋放A、B、C球前，它們的機械能、、的大小關系是：；
若使用圖示的器材進行“阻力對物體運動的影響”實驗，需改變水平面的阻力大小，故必須選用粗糙程度不同的水平面。
故答案為：靜止；大；甲、丙；；水平面。
物體的動能大小與物體的質量和速度有關，研究動能與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；根據轉換法，通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球A到達水平面時動能的大小；
動能大小的影響因素：質量、速度。質量越大，速度越大，動能越大；根據控制變量法和轉換法分析；
木塊在同一水平面上被撞擊的距離越大，說明小球的動能越大，據此分析；
進行“阻力對物體運動的影響”實驗，需改變水平面的阻力大小。
本題探究物體動能大小與哪些因素有關，考查控制變量法和轉換法及牛頓第一定律、影響滑動摩擦力大小的因素。
23.【答案】左； 3； 變大； 見解答； 相等； 此端的力和力臂的乘積變小
【解析】杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調節平衡螺母應使杠桿重心左移，即向左移動平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；
一個鉤碼的重是1N，設杠桿一個小格是L，根據杠桿的平衡條件有：，解得；
如圖丙所示，將彈簧測力計從a位置緩慢逆時針轉動到b位置，此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則阻力和阻力臂不變、動力臂變小，由杠桿的平衡條件可知，動力變大，即彈簧測力計示數逐漸變大；
找出支點O，從O做杠桿B點測力計b位置時拉力作用線的垂線段就是力臂L，如圖所示：
由于此題中的阻力和阻力臂不變，利用圖象中任意一組數據都能得出，，圖像中每個點與兩坐標軸圍成的方形面積相等，其原因是阻力和阻力臂保持不變，根據杠桿的平衡條件可知，動力與動力臂的乘積保持不變；
當一端燭油滴下時，此端蠟燭的重力變小，導致此端的力和力臂的乘積變小，杠桿失去平衡，所以此端上升。
故答案為：左；；變大；見解答；相等；此端的力和力臂的乘積變小。
杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調節平衡螺母應使杠桿重心左移，這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響；
根據杠桿的平衡條件分析解答；
根據操作中引起力臂的變化結合杠桿的平衡條件進行解答；
力臂的畫法：首先根據杠桿的示意圖，確定杠桿的支點，確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線，從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂；
由于此題中的阻力和阻力臂不變，由圖中提供數據，根據杠桿的平衡條件分析即可；
當一端燭油滴下時，此端蠟燭的重力變小，結合杠桿平衡條件分析作答。
本題是探究杠桿平衡條件的實驗，考查了對杠桿平衡的理解、如何調節杠桿的平衡以及杠桿平衡條件的應用等知識，難度適中。
24.【答案】浮力，浮力大小等于排開液體所受的重力，0； 金屬塊完全浸沒水中，排開液體的體積不變，浮力不變，排開液體的重力不變； 1
【解析】I.當金屬塊浸入水中時，力傳感器A示數變小，根據稱重法，說明金屬塊受到了向上的浮力。根據阿基米德原理，浮力的大小等于排開液體所受的重力。當金屬塊開始浸入水中時，排開的水流入小桶，力傳感器B測量的是小桶和排開的水的重力，此時排開的水的重力逐漸增大，力傳感器B示數增大。因為開始時溢水杯裝滿水，當金屬塊剛接觸水面到完全浸沒過程中，排開的水的重力等于金屬塊受到的浮力，由稱重法可知浮力，同時力傳感器B示數等于排開的水的重力，所以。當金屬塊剛接觸水面時，排開的水的重力為0，力傳感器B示數。
繼續升高升降臺，金屬塊完全浸沒在水中，排開液體的體積不變，根據阿基米德原理，液體密度不變，g不變，不變，所以浮力不變。由稱重法可知力傳感器A示數不變；因為排開液體的重力不變，力傳感器B測量的是小桶和排開的水的重力，所以力傳感器B示數也不變。
由圖乙可知，當小桶中沒有水時，力傳感器B的示數即為空小桶的重力，觀察圖像可得空小桶重1N。
物體所受浮力，排開液體所受重力G排，若，則可得出“物體所受浮力大小等于排開液體所受重力大小”的結論。
：明確實驗初始操作，即金屬塊懸掛在空氣中時記錄力傳感器A示數，為后續分析浮力做鋪墊。
：探究金屬塊浮力水中過程中的受力情況。旋升升降臺讓金屬塊浮力水中，觀察力傳感器A示數減小，這是因為金屬塊受到浮力。同時要分析力傳感器B示數在金屬塊剛接觸水面時的情況，需結合空小桶重力及阿基米德原理相關知識。
：研究金屬塊完全浸沒后的情況。觀察力傳感器A示數不變，根據浮力相關知識分析其原因，明確力傳感器B示數不變的原因，要考慮排開液體體積、浮力、排開液體重力等因素。Ⅱ：在前面實驗基礎上，探究浮力大小與排開液體重力的關系，需明確實驗存在的前提關系，即物體在空氣中的重力，這里需結合實驗裝置和操作確定。Ⅱ：通過已知力傳感器示數關系，分析得出浮力與排開液體重力關系的結論，要依據浮力和重力的相關概念進行推導。
這道題通過實驗探究形式，綜合考查對浮力相關概念、阿基米德原理的理解與應用，以及對實驗現象和數據的分析處理能力。
25.【答案】動；3720； ；增大； 將桶中的水盡量裝滿一些
【解析】由題意和圖示可知，小葉使用滑輪提取沙子的過程中，滑輪隨之上升，所以使用的滑輪是動滑輪；
沙子的重力：，
沙子被提升的高度：，
兩種方式將10kg沙子從一樓運上三樓做的有用功相同：
，小美用手提桶將沙子從一樓運上三樓，額外功：
，
小美做的總功：
，
沙子的重力：，小葉使用動滑輪將20kg沙子運送至三樓，做的有用功為：，
不計繩重和摩擦，小葉將沙子運上三樓做的額外功為：
；
小葉做的總功：
，
運送20kg沙子的效率；
同一滑輪，增加運送沙子的質量，提升相同高度，有用功增大，不考慮繩重和摩擦，額外功不變，根據可知機械效率將增大；
取水時克服水重做的功是有用功，克服桶重做的功是額外功，將桶中的水盡量裝滿一些，可以增大有用功，能提高機械效率，
故答案為：動；3720；；增大；將桶中的水盡量裝滿一些。
軸的位置不變的滑輪叫定滑輪，隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪；已知物重和上升高度，利用公式得到做的有用功，克服人和桶的總重力做功為額外功，由可求得額外功，有用功與額外功之和是總功。
已知物重和上升高度，利用公式得到做的有用功，不計繩重和摩擦，克服滑輪和桶的總重力做功為額外功，由可求得額外功，有用功與額外功之和是總功，利用效率公式可求得機械效率；
同一滑輪，增加運送沙子的質量，不考慮繩重和摩擦，根據分析機械效率的變化；
用水桶從井內打水時，對水做的功是有用功，對水桶和繩子做的功以及克服桶與井的側壁間摩擦力做的功為額外功；要提高機械效率就應該從增加有用功或減少額外功進行分析。
本題考查了功的計算和機械效率大小的計算以及提高機械效率的方法，難度不大。
26.【答案】小孔；深度； 孔的深度； 另一液體；向液體密度小的一側凸出；越大； Sv；粗
【解析】小榕同學在三個相同塑料瓶側壁的同一位置各扎一個小孔，三個小孔形狀如圖乙所示，孔的形狀不同，并在小孔處安裝閥門和流量計。可探究的問題是：水的流量與小孔有關。為確保實驗的科學性，應控制深度等條件相同。
縱向分析實驗數據，得到：孔的深度越大，液體壓強越大，噴出小孔的水流速度越快。
①操作步驟：在容器左裝入一定深度的水，右側裝入深度相同的另一液體。
②實驗現象：觀察到橡皮膜向液體密度小的一側凸出。
③實驗結論：深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。
①水柱長度為L時，水的體積；長度L時所需時間，所以水的流量；
②因為單位時間內流程的水的體積一定，向上噴出的水柱，上升過程中，速度變小，長度變小，橫截面積可知，上端較粗。
故答案為：小孔；深度；孔的深度；另一液體；向液體密度小的一側凸出；越大；；粗。
在其它條件相同時，孔的形狀不同，由控制變量法分析；因液體壓強與液體的深度有關，據此分析；
縱向分析實驗數據得出結論；
分別在容器左、右兩裝入相同深度的水和另一液體，根據橡皮膜的凸出情況確定液體密度大小，橡皮膜向密度小的一側凸出，據此得出結論；
①根據單位時間內流程的體積，求出流量Q與流速v的關系；
②因為單位時間內流程的水的體積一定，向上噴出的水柱，上升過程中，速度變小，長度變小，由此可知噴出的水柱在空中上端的粗細變化。
本題考查了控制變量法在探究液體壓強特點實驗中的應用，影響水流流速的因素。
27.【答案】重力
【解析】解：第②階段，沒有露出水面，故排開液體的體積不變，浮力不變，抽水使得船的重力越變越小，小于浮力，船上升，故第②階段是通過改變船體所受重力大小來改變其沉浮狀態的。
第③階段，抽水結束，船的重力不再發生變化，此時為上浮狀態，浮力大于重力，故；
合力大小不發生變化，方向豎直向上。
第④階段，船露出水面，船還是上浮狀態，但排開水的體積減小，根據浮力減小，根據
；合力大小減小，直到浮力等于重力，合力為0，船為漂浮狀態，即第⑤階段。
故答案為：重力；
第③階段，抽水結束，船的重力不再發生變化，此時為上浮狀態，浮力大于重力，故；
合力大小不發生變化，方向豎直向上。
第④階段，船露出水面，船還是上浮狀態，但排開水的體積減小，根據浮力減小，根據
；合力大小減小，直到浮力等于重力，合力為0，船為漂浮狀態，即第⑤階段。
根據阿基米德原理分析浮力，結合抽水分析重力變化；
根據浮力大小與重力關系分析。
本題考查浮沉條件的應用，屬于中檔題。
28.【答案】該管片承受的壓強為；
該盾構機每天工作24h，所做的推進功為；
盾構機的最大推進力為
【解析】該管片承受的壓強為：
；
盾構機所做的推進功率：
，
由得，盾構機所做的推進功為：
；
由得，盾構機的最大推進力為：
。
答：該管片承受的壓強為；
該盾構機每天工作24h，所做的推進功為；
盾構機的最大推進力為。
利用計算該管片承受的壓強；
利用盾構機推進效率和總功率計算出盾構機推進功率；利用計算出該盾構機每天24h盾構機所做的推進功；
利用計算出盾構機的最大推進力。
本題考查壓強、功、功率和效率公式的應用，難度不大。
29.【答案】玻璃板受到的重力為2000N
真空吸盤對玻璃板的壓力為8000N
內起重機對玻璃板做功的功率為80W
【解析】玻璃板受到的重力：；
大氣對玻璃板向上的壓力受力面積僅為吸盤覆蓋玻璃板的總面積：，
對玻璃板進行受力分析可知，玻璃板受到向下的重力、吸盤對它向下的壓力和大氣對玻璃板向上的壓力，
因玻璃板受力平衡，所以可得：，
則真空吸盤對玻璃板的壓力：；
起重機把玻璃板豎直提升時，對玻璃板做了功，水平移動時不做功，
則起重機對玻璃板做的功：，
內起重機對玻璃板做功的功率：。
答：玻璃板受到的重力為2000N。
真空吸盤對玻璃板的壓力為8000N。
內起重機對玻璃板做功的功率為80W。
已知玻璃板的質量，根據求玻璃板受到的重力；
先根據計算大氣對玻璃板向上的壓力受力面積僅為吸盤覆蓋玻璃板的總面積；對玻璃板進行受力分析可知，玻璃板受到向下的重力、吸盤對它向下的壓力和大氣對玻璃板向上的壓力，滿足，據此求出真空吸盤對玻璃板的壓力；
起重機把玻璃板豎直提升時，對玻璃板做了功，水平移動時不做功，根據求起重機對玻璃板做的功，根據求內起重機對玻璃板做功的功率。
本題考查重力、壓力和功、功率的計算，難度一般。
30.【答案】滴水后，當浮箭剛浮起時，受到的浮力為6N；
浮塊對受水壺底部壓力恰好為0時，受水壺底部受到水的壓強p為200Pa；
若一個計時周期為，滴水口的流量Q為
【解析】滴水后，當浮箭剛浮起時，受到的浮力為；
由阿基米德原理可得，
則代入數據有：，
解得浮箭剛浮起時受水壺內的水面高度為：；
受水壺底部受到水的壓強；
浮箭剛浮起時，水的體積；
當浮塊上升到至上表面剛好與容器上沿相平時，一個計時周期結束，
此時水的體積；
一個計時周期加入水的體積；
加入水的質量，
滴水口的流量。
答：滴水后，當浮箭剛浮起時，受到的浮力為6N；
浮塊對受水壺底部壓力恰好為0時，受水壺底部受到水的壓強p為200Pa；
若一個計時周期為，滴水口的流量Q為。
物體漂浮時，物體受到的浮力等于其重力；
根據阿基米德原理計算出物體排開水的體積，進而求出此時受水壺內的水面高度；根據液體壓強公式得出受水壺底部受到水的壓強；
得出浮箭剛浮起時，水的體積及當浮塊上升到至上表面剛好與容器上沿相平時，水的體積，進而得出一個計時周期加入水的體積，根據密度公式得出加入水的質量，進而得出滴水口的流量。
本題考查壓強和浮力的計算，是一道綜合題。

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