資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時圍繞 “上學了，真高興” 主題，借助教材中 “歡迎新同學”“與老師同學打招呼” 等系列插圖與文字，展現新生入學的溫馨場景，引導學生感受成為小學生的喜悅，熟悉校園環境與人際交往，是幫助學生建立校園歸屬感、開啟小學生活的重要內容。
學情分析
一年級新生剛從幼兒園過渡到小學，對新環境既充滿好奇又有陌生感。他們以直觀形象思維為主，情緒易受環境影響，渴望被認可與互動。但在人際交往、適應新規則方面經驗不足，需通過趣味活動、情境模擬，幫助他們融入校園，建立積極上學的情感。
核心素養分析
政治認同：借校園生活初體驗，感受國家、社會對教育的重視，萌發對校園、集體的熱愛，初步樹立在小學成長進步的意識。 道德素養：學會主動與老師、同學禮貌打招呼，培養友善、尊重他人的品德，建立良好人際交往開端。 法治觀念：初步感知校園生活的基本秩序（如按時到校、禮貌交往），為后續規則意識、法治觀念養成奠基。 健全人格：通過融入新環境，消除不安、焦慮，培養積極樂觀、開朗自信的心態，提升適應能力。 責任意識：明確 “小學生” 身份，意識到上學是自己的責任與成長契機，初步建立按時、開心上學的責任意識。
教學重點
引導學生感受成為小學生的喜悅，學會主動與老師、同學禮貌互動，建立校園歸屬感。
教學難點
幫助學生克服入學陌生感、不安感，將積極上學的情感轉化為持續、穩定的心理狀態與行為。
教具準備
校園場景（校門口、教室、操場等）的手繪插畫或拼圖 ；2. 卡通姓名貼、“禮貌小明星” 貼紙 ；3. 歡快的入學主題音樂（如《上學歌》） 。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放《上學歌》，手持 “歡迎新同學” 卡通手牌，熱情招呼：“小朋友們，聽著歡快的歌，咱們一起看看這是哪兒呀？對啦，是美麗的小學！從今天起，大家都是小學生啦，開心不開心？” 學生活動：跟著音樂哼唱、拍手，興奮回應 “開心”，好奇張望 “校園” 相關元素。 設計意圖：以音樂、實物營造歡快氛圍，激發學生情感共鳴，快速聚焦 “上學喜悅” 主題，消除陌生感。
二、講授新課 （一）新知講解（12 分鐘） 教師活動：展示教材中 “上學啦，真高興” 系列插圖，逐圖講述：“看，爸爸媽媽送小朋友上學，多溫馨！到了學校，和老師同學打招呼，多熱鬧！學校像一個大樂園，能學本領、交朋友，大家猜猜在小學會有啥有趣事兒？” 引導觀察人物表情、動作，提問 “圖里小朋友心情咋樣，從哪兒看出來的” 。 學生活動：認真觀察插圖，踴躍回答 “小朋友們笑哈哈，很開心”“他們主動打招呼，很喜歡學校” ，爭搶分享對小學趣事的猜想。 設計意圖：借教材插圖，讓學生直觀感受入學的喜悅場景，從視覺、情感層面理解 “上學高興” 的內涵，激發對校園生活的期待。
三、課堂練習 教師活動：開展 “校園小劇場” 游戲。發放卡通姓名貼，讓學生扮演 “老師”“同學”“自己”，模擬校門口與家長告別、和老師同學打招呼的場景。巡視指導，及時肯定禮貌互動（如 “×× 同學主動說‘老師好’，真棒！” ），給表現好的貼 “禮貌小明星” 貼紙。 學生活動：積極參與角色扮演，有的禮貌說 “老師好”“同學早” ，有的模仿插圖里和家長揮手告別，在互動中笑鬧、交流，感受校園人際交往的快樂。 設計意圖：通過情境模擬，讓學生在實踐中學會禮貌互動，強化 “開心上學” 的情感體驗，同時鍛煉社交能力，讓抽象的 “喜悅”“禮貌” 變得可操作、可感知。
四、課堂小結 教師活動：拍手引導回顧，說：“小朋友們，今天我們看了上學的開心事兒，還扮演了‘校園小明星’，學會主動打招呼！小學像個魔法盒，藏著好多快樂，以后每天都要開開心心來上學，和老師同學做好朋友喲！” 學生活動：齊聲呼應 “要開心上學”，興奮展示自己的 “禮貌小明星” 貼紙，分享剛才最開心的互動瞬間。 設計意圖：簡潔總結課堂，強化 “開心上學”“禮貌交往” 的核心要點，以學生分享強化情感體驗，鞏固學習成果。
五、作業布置 回家給家人分享今天在課堂扮演 “校園小劇場” 的趣事，用 “老師好”“同學早” 向家人演示禮貌打招呼。 明天上學，主動和至少 2 位同學、1 位老師打招呼，記錄自己的 “開心上學小打卡” （可畫簡單笑臉、文字記錄 ）。
板書設計
上學了，真高興 —— 開心三部曲 —— 開心告別（畫揮手簡筆畫 ） 禮貌招呼（寫 “老師好”“同學早” ） 快樂上學（貼笑臉貼紙 ）
教學反思
課堂通過插圖、情境模擬，激發了學生的積極性，多數能主動禮貌互動。但部分內向學生參與度稍弱，后續可調整分組方式（如 “一對一” 幫扶互動 ），增設 “我的上學開心卡” 創作活動，讓每個學生都能更深入表達情感，鞏固積極上學的心態。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
開開心心去上學
第1節
第一單元 我是小學生了
（統編版）一年級
上
第1課時 上學了，真高興
1
2
3
4
5
6
7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
政治認同：借校園生活初體驗，感受國家、社會對教育的重視，萌發對校園、集體的熱愛，初步樹立在小學成長進步的意識。
道德素養：學會主動與老師、同學禮貌打招呼，培養友善、尊重他人的品德，建立良好人際交往開端。
法治觀念：初步感知校園生活的基本秩序（如按時到校、禮貌交往），為后續規則意識、法治觀念養成奠基。
健全人格：通過融入新環境，消除不安、焦慮，培養積極樂觀、開朗自信的心態，提升適應能力。
責任意識：明確 “小學生” 身份，意識到上學是自己的責任與成長契機，初步建立按時、開心上學的責任觀念。
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新知導入
播放《上學歌》，手持 “歡迎新同學” 卡通手牌，熱情招呼：“小朋友們，聽著歡快的歌，咱們一起看看這是哪兒呀？對啦，是美麗的小學！從今天起，大家都是小學生啦，開心不開心？
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新知講解
模板一：上學啦，真高興
看，爸爸媽媽送小朋友上學，多溫馨！到了學校，和老師同學打招呼，多熱鬧！學校像一個大樂園，能學本領、交朋友，大家猜猜在小學會有啥有趣事兒？
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新知講解
3
新知講解
開展 “校園小劇場” 游戲。發放卡通姓名貼，讓學生扮演 “老師”“同學”“自己”，模擬校門口與家長告別、和老師同學打招呼的場景。及時肯定禮貌互動（如 “×× 同學主動說‘老師好’，真棒！” ），給表現好的貼 “禮貌小明星” 貼紙。
校園小劇場
小朋友們，今天我們看了上學的開心事兒，還扮演了‘校園小明星’，學會主動打招呼！小學像個魔法盒，藏著好多快樂，以后每天都要開開心心來上學，和老師同學做好朋友喲！
課堂小結
小朋友們，今天我們知道成為小學生超開心！能和爸爸媽媽開心告別，和老師同學禮貌打招呼，學校是我們新的快樂天地！希望大家明天、后天…… 天天都開心上學，在小學收獲好多好多快樂和本領！
課堂總結
6
作業布置
回家給家人分享今天在課堂扮演 “校園小劇場” 的趣事，用 “老師好”“同學早” 向家人演示禮貌打招呼。
明天上學，主動和至少 2 位同學、1 位老師打招呼，記錄自己的 “開心上學小打卡” （可畫簡單笑臉、文字記錄 ）。
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板書設計
1 開開心心去上學
上學了，真高興
—— 開心三部曲 ——
開心告別（畫揮手簡筆畫 ）
禮貌招呼（寫 “老師好”“同學早” ）
快樂上學（貼笑臉貼紙 ）
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