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第一章 聲現象
一、單選題
1．同學們進入自習室后都會自覺地低聲細語，這主要是為了改變聲音的（　　）
A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率
2．五千年的華夏文明，創造了無數的詩詞，我們在欣賞這些詩詞時，不僅要挖掘其思想內涵，還可以探究其中所描述的自然現象與物理規律。下列說法正確的是（ ）
A．“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”中的“笛聲”由笛管的振動產生
B．“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”中“鄉音無改”指音調不變
C．“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”的傳播速度為
D．“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”中“魚驚”說明聲音可以在水中傳播
3．中考期間為了減小噪聲對考場內考生的干擾，下列做法不合理的是（　　）
A．考試時關閉門窗
B．給每位考生配發防噪聲耳塞
C．聽力考試時關閉屋內電扇
D．考試期間考場周圍路段禁止機動車鳴笛
4．由于洗衣機沒有放穩所產生的振動噪聲，最好的處理辦法是（　　）
A．室內的人帶上耳塞
B．在洗衣機內加更多的水
C．把洗衣機的四只腳墊平
D．把放置洗衣機的衛生間門窗關上
5．如圖所示，在8個完全相同的酒杯中，倒入不同高度的水，仔細調節水的高度。用一根木棒敲擊其中兩個發出的聲音可能具有的相同特征是（　　）
A．響度、音色 B．音調、音色 C．音調、響度 D．只可能是音色
6．下列有關聲的實驗，描述正確的是（ ）
A．圖甲，發聲的音叉將乒乓球彈開，這一現象說明聲音可通過空氣傳播
B．圖乙，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動的幅度越大，振動越快
C．圖丙，用同樣的力敲擊，1號水瓶發出的聲音音調最低
D．圖丁，拉奏二胡時，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的音色
7．關于聲現象的描述，請你選出正確的選項（　　）
A．倒車雷達是利用了次聲波來識別障礙
B．地震海嘯火山噴發等自然災害往往會伴隨超聲波的產生
C．蝙蝠利用超聲波導航
D．“B超”診斷病情是利用聲波傳遞能量
8．為使教室內的學生免受噪聲干擾，下列措施中有效的是（　　）
A．給老師配備擴音設備 B．保持教室周邊環境及教室內的安靜
C．給教室內安裝監控攝像 D．給學生配備防噪聲的耳罩
9．如圖，這是童謠“小蜜蜂”的一段歌詞與樂譜，當小華唱到“大家一起”這四個字期間時，對聲音的變化描述正確的是（　　）
A．音調逐漸升高 B．響度逐漸增大
C．聲帶的振動頻率逐漸減小 D．聲波的傳播速度逐漸增大
10．下列四幅圖中，關于聲現象的描述錯誤的是（　　）
A．圖1中蝙蝠靠超聲波發現昆蟲，這個方法叫做回聲定位
B．圖2中彈奏古箏時，手在不同位置按壓琴弦，目的是為了改變發出聲音的響度
C．圖3中逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到鬧鐘聲的響度變小
D．圖4中把振動的音叉抵在牙齒上可以聽到音叉發出的聲音，這是骨傳導
二、填空題
11．2023年央視戲曲春晚首次走出演播廳，移步“南戲故里”溫州進行錄制，堪稱史無前例，上演了一場視聽震撼的春節大戲！演唱者時而“引吭高歌”，時而“低聲吟唱”，十分感人！為了弄清楚影響聲音響度的因素，如圖所示，小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，可以聽到其發出的聲音，若要用該實驗裝置驗證聲音的響度與振幅的關系，接下來的操作是① ，若出現② 的現象，說明聲音的響度與振幅有關。
12．接聽電話時，我們主要是根據聲音的 來分辨出對方是否是熟悉人，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的 。“掩耳盜鈴”是在 處減弱聲音的。
13．在中考期間，考場附近會禁止車輛鳴笛，這是為了防止噪聲 ，以免影響考生考試。其實，在校園或你家周圍都有各種各樣控制噪聲的措施，請你舉出一例： 。
14．如圖所示，這是市面上的一種新型洗衣機，該洗衣機在工作時產生超聲波，使污垢與衣服徹底分離，自動完成洗滌，且在洗衣時噪聲小。超聲波使污垢與衣服分離說明聲波可以傳遞 ；洗衣機洗衣時，雖然噪聲小，但還是會干擾到在房間寫作業的小樂，于是小樂關上了房門，這是在 減弱噪聲。
15．如圖所示為示波器顯示的聲波的圖形，圖A是兩個不同的兩個音叉的波形圖，圖B是同一音叉兩次敲擊的波形圖，則由A圖可以得到的結論是 ；由B圖可以得到的結論是 。
三、作圖題
16．在一次實踐活動中，同學演示敲擊3個瓶子，依次發出的音調越來越高的實驗，如圖所示，請在圖中畫出另外兩個瓶子中的大致水位線。
四、實驗題
17．在學習《聲的世界》時，小明做了以下幾個實驗：
（1）如圖甲所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發聲的叉股時，乒乓球會被 。該現象表明：一切正在發聲的物體都在 ；
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。這是由于右邊音叉的振動，在 中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發聲，這個實驗說明 ；
（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，可用來探究聲音的響度與 是否有關；繼續利用這把鋼尺探究音調與頻率的關系，小明的做法應該是 ，撥動鋼尺并保持鋼尺振動的幅度相同；
（4）為了驗證“聲音的傳播需要介質”，課堂上老師做了如圖丁所示的實驗：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，并用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內的空氣：
①在沒有抽氣時，他 （選填“能”或“不能”）聽見鈴聲；
②當逐漸抽出瓶內空氣，聽到鈴聲情況是聲音的 變小；如果能抽盡瓶中的空氣，他聽到的鈴聲的情況是 ；
（5）通過以上兩次實驗的對比，得出的結論 。
18．在“探究聲音的產生與傳播”的實驗中，小明同學做了如下操作。
(1)如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發聲的音叉，可觀察到泡沫小球被 ，這說明了 ，此實驗用到的實驗方法為 （填“控制變量法”或“轉換法”）；
(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將 ，由此推理可知： ，此實驗用到的實驗方法為 （填“控制變量法”或“實驗推理法”）；
(3)如圖丙所示，用相同的力撥動鋼尺發出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長度，發現鋼尺振動得越來越快，聽到的聲音越來越高，這說明了聲音的 （填“音調”“響度”或“音色”）與聲源振動的 有關。
五、計算題
19．一個獵人在山谷之間開了一槍，0.4s和0.6s后聽到前后兩次回聲，求兩座山之間的距離。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
20．為了督促司機遵守限速規定，交管部門在高速公路上設置一些固定測速儀，如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出了超聲波信號，測速儀發出的信號到接收到反射回來的信號用時0.6s，超聲波的速度是340m/s。
（1）超聲波是頻率大于 Hz的聲波，人耳 （選填“能”或“不能”）聽到超聲波；
（2）汽車接收到超聲波信號時，距測速儀多少米 ？
《第一章 聲現象--2024-2025學年蘇科版物理八年級上冊》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B C A C C B A B
1．A
【詳解】“低聲細語”指聲音要小一些，因此這主要是為了改變聲音的響度。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
2．D
【詳解】A．聲音是由物體的振動產生的，笛聲是由笛管內空氣柱振動產生的，故A錯誤；
B．音色反映了聲音的品質和特色，詩句中“鄉音無改”指音色不變，故B錯誤；
C．在15℃的空氣中，聲音的傳播速度大約是340m/s，故C錯誤；
D．聲音的傳播需要介質，“魚驚”說明聲音可以在水中傳播，故D正確。
故選D。
3．B
【詳解】A．將門窗關緊是在傳播過程中減弱噪聲，做法合理，故A不符合題意；
B．給每位考生配發防噪聲耳塞，可以在人耳處減弱噪聲，但聽力考試無法進行，做法不合理，故B符合題意；
C．聽力考試時關閉屋內電扇，是在聲源處減弱噪聲，做法合理，故C不符合題意；
D．考試期間考場周圍路段禁止機動車鳴笛，是在聲源處減少噪聲的影響，做法合理，故D不符合題意。
故選B。
4．C
【詳解】ABD．室內的人戴上耳塞、在洗衣機里加入更多的水、把放置洗衣機的衛生間的門窗關上，都不能解決洗衣機沒有放穩所產生的振動噪聲，故ABD不符合題意；
C．調節洗衣機的腳旋鈕，使其平穩著地，可以減小洗衣機的振動，減小噪聲，故C符合題意。
故選C。
5．A
【詳解】8個相同的酒杯中裝入不同高度的水，由于酒杯的材料相同，則發出聲音的音色相同；若用相同大小的力敲擊時，酒杯發出聲音的響度相同；酒杯內水的高度不 同，敲擊時酒杯和水的振動頻率不同，發出聲音的音調一定不同；所以可能具有相同的響度和音色，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
6．C
【詳解】A．圖甲，發聲的音叉將乒乓球彈開，這一現象說明聲音是由物體振動產生的，故A錯誤；
B．響度與振幅有關，圖乙中，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動的幅度越大，響度越大，故B錯誤；
C．圖丙，用同樣的力敲擊時水瓶和水振動發聲，1號水瓶水量最多，振動最慢，則音調最低，故C正確；
D．圖丁，拉奏二胡時，手在不同位置按弦，弦振動的頻率不同，是為了改變聲音的音調，故D錯誤。
故選C。
7．C
【詳解】A．倒車雷達是利用超聲波來區分障礙物的距離，利用了超聲波傳遞信息，故A錯誤；
B．地震、海嘯、火山噴發等自然災害往往會伴隨次聲波的產生，故B錯誤；
C．蝙蝠在飛行時能夠發出超聲波，超聲波碰到蛾子、蚊子等昆蟲或其它的障礙物反射回來，蝙蝠根據反射回來的超聲波就可以對前方的物體做出判斷，故C正確；
D．聲波既可以傳遞信息又可以傳遞能量。“B超”診斷病情是利用聲波傳遞信息，故D錯誤。
故選C。
8．B
【詳解】A．給老師配備擴音設備，可使老師的講課聲音增大，但不能起到減弱周圍噪聲的作用，故A不符合題意；
B．保持教室周邊環境的安靜可在聲源處有效減弱噪聲，故B符合題意；
C．給教室內安裝監控攝像對噪聲沒有影響，故C不符合題意；
D．學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故D不符合題意。
故選B。
9．A
【詳解】由題意可知，小華音調逐漸升高，即頻率逐漸變大，聲帶每秒振動的次數逐漸增加，那么周期逐漸變小，即聲帶振動一次的時間逐漸減小；聲音傳播的介質種類和溫度不變，那么聲速大小也不變，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
10．B
【詳解】A．蝙蝠可以發出超聲波，利用超聲波的回波進行定位判斷物體的位置，故A正確，不符合題意；
B．響度指聲音的大小，與振幅有關。彈奏古箏時，手在不同位置按壓琴弦，改變了弦的長度，琴弦振動的頻率也發生改變，從而改變發出聲音的音調，故B錯誤，符合題意；
C．聲音的傳播需要介質，逐漸抽出玻璃罩中的空氣，玻璃罩內的介質慢慢減少，聽到鬧鐘聲的響度變小，故C正確，不符合題意；
D．把振動的音叉抵在牙齒上，聲音通過骨頭傳遞到聽覺神經，屬于骨傳導，故D正確，不符合題意。
故選B。
11． 保持鋼尺伸出桌面的長度不變，使鋼尺振動的快慢不變，使用大小不同的力撥動鋼尺 撥鋼尺的力度越大，產生的聲音越大
【詳解】[1]物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。 每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。所以若要用該實驗裝置驗證聲音的響度與振幅的關系，接下來的操作是保持鋼尺伸出桌面的長度不變，使鋼尺振動的快慢不變，使用大小不同的力撥動鋼尺。
[2]根據實驗現象分析，若出現撥鋼尺的力度越大，產生的聲音越大，說明聲音的響度與振幅有關。
12． 音色 響度 人耳
【詳解】[1]不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同，接聽電話時，我們主要是根據聲音的音色來分辨出對方是否是熟悉人。
[2]響度指的是聲音的大小，響度大小與振幅和距離發聲體的遠近有關，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的響度。
[3]減弱噪聲的方法有三種：①在聲源處減弱噪聲；②在傳播過程中減弱噪聲；③在人耳處減弱噪聲；掩耳盜鈴，是在人耳處減弱噪聲。
13． 產生 關上窗戶，是在傳播過程中減弱噪聲
【詳解】[1]考場附近禁止車輛鳴笛，屬于在聲源處控制噪音，防止噪音產生。
[2]生活中關上窗戶、安裝隔音玻璃、高架道路安裝隔音護欄都是常見的在傳播過程中減弱噪聲的方法。
14． 能量 傳播過程中
【詳解】[1][2]超聲波能使污垢與衣服徹底分離，這是因為超聲波振動污垢振落，說明聲波可以傳遞能量；關上房門是阻止了聲音的傳播，即在傳播過程中減弱噪聲。
15． 不同音叉發出聲音的音調不同 同一音叉發出聲音的音調相同，敲擊力度不同，發聲的響度不同
【詳解】[1]由A圖可以看出，不同的音叉敲擊時，相同時間內振動的次數不同，即頻率不同，發出聲音的音調不同。
[2]由B圖可以看出，同一音叉兩次敲擊的力度不同，發出聲音的音調相同，但振幅不同，發聲的響度不同。
16．
【詳解】當敲擊瓶子時，是瓶子和水在振動發聲，隨著瓶內水位的降低，瓶子與水越易振動，振動的頻率越來越高，因此音調也會越來越高，如圖所示：
17． 彈起 振動 空氣 聲音能在空氣中傳播 振幅 改變鋼尺伸出桌面的長度 能 響度 聽不到鈴聲 真空不能傳聲
【詳解】（1）[1][2]把乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球被彈起，說明發聲的音叉在振動，實驗說明聲音是由物體振動產生的。
（2）[3][4]如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，這是由于右邊音叉的振動，在空氣中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發聲，并且把泡沫塑料球彈起。從這個實驗我們知道空氣可以傳播聲音。
（3）[5]如圖丙所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺振幅不同，鋼尺發出聲音的強弱不同，該實驗可以探究響度跟振幅的關系。
[6]探究音調跟頻率的關系時，控制響度相同，即撥動鋼尺的力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺的振動頻率不同。
（4）[7]①當沒有抽氣時，有傳聲的介質，所以能聽見鈴聲。
[8][9]②當小華逐漸抽出瓶中的空氣時，隨著空氣的減少，聽到的聲音的響度越來越小；如果能抽盡瓶中的空氣，沒有傳聲的介質，他將聽不到鈴聲。
[10]③由以上實驗現象可以推理得出：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
18．(1) 彈開 聲音是由物體振動產生的 轉換法
(2) 減小 真空不能傳聲 實驗推理法
(3) 音調 頻率
【詳解】（1）[1][2][3]圖甲中，音叉發聲時，能夠觀察到泡沫小球被彈起，說明音叉發聲時在振動，由于音叉振動很小，把音叉微小的振動轉換成泡沫小球的運動，這種方法是轉換法。
（2）[1][2][3]圖乙中，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將逐漸變小，可以推知假如沒有空氣，就聽不到鬧鐘的聲音，說明真空不能傳聲，這種方法是理想實驗法。
（3）[1][2]圖丙中，用相同的力撥動鋼尺發出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長度，發現鋼尺振動得越來越快，振動頻率越高，聽到的聲音越來越高，說明聲音的音調越高，這說明了聲音的音調跟聲源振動頻率有關。
19．170m
【詳解】解：根據槍聲經0.4s聽到一邊山的回聲，可知槍聲從較近的山到人所經歷的時間為
獵人到這座山的距離為
s1=vt1=340m/s×0.2s=68m
同理，經過0.6s聽到另一邊山的回聲，則槍聲從人到另一邊山的單程所用的時間為
獵人到另一座山的距離為
s2=vt2=340m/s×0.3s=102m
則兩山之間的距離為
s=s1+s2=68m+102m=170m
答：兩座山之間的距離為170m。
20． 20000 不能 102米
【詳解】解：（1）人耳能聽到的聲波頻率范圍是20Hz～20000Hz，低于20Hz的聲波為次聲波，高于20000Hz的聲波為超聲波。所以，次聲波和超聲波都不能被人聽到。
（2）超聲波信號在由測速儀傳到汽車，然后經汽車反射再傳回測速儀，這一來一回所用總時間t總＝0.6s，把空氣看作是均勻介質，則超聲波信號由測速儀傳播到汽車所用時間
超聲波的傳播速度v＝340m/s，則測速儀到汽車的距離
s＝vt＝340m/s×0.3s＝102m
答：（1）超聲波是頻率大于20000Hz的聲波，人耳不能聽到超聲波；
（2）汽車接收到超聲波信號時，距測速儀102米。

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