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2024—2025 學(xué)年第二學(xué)期期末考試 初一道德與法治試題
一、單項(xiàng)選擇題。(共 20 題，每小題 1 分，共 20 分)
1.青春期是人生的“拔節(jié)孕穗期”，正處于青少年的我們朝氣蓬勃、每天都有新變化。下列屬于
青春期的心理變化的是
A.身體充滿能量帶來旺盛的生命力
B.認(rèn)知能力得到提高，自我意識不斷增強(qiáng)
C.每時(shí)每刻都充滿精力，不會疲勞
D.同學(xué)們的身體發(fā)育情況基本一致
2.初中階段異性同學(xué)之間的正常交往有利于我們成長。下列不屬于異性同學(xué)間恰當(dāng)交往的是
A.元旦晚會結(jié)束后，幾名男生班委把小梅安全護(hù)送回家
B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處
C.小芳和小軍是班干部，他們經(jīng)常在一起組織班級活動
D.男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場吶喊助威
3.某中學(xué)為全體學(xué)生特別定制了“幸福刮刮卡”。每天隨機(jī)刮開一個(gè)小方格，完成簡單的幸福打
卡任務(wù)———主動和周圍的大微笑打招呼、到戶外感受微風(fēng)拂面、帶給他人一次快樂的感受等，
發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在日常里的微小幸福。這一活動旨在引導(dǎo)學(xué)生
①與人交往，獲得積極的情感體驗(yàn)
②感悟生活，保持積極樂觀的心態(tài)
③熱愛生活，提升自己的情感世界
④開發(fā)潛力，提高創(chuàng)新發(fā)明的能力
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4.在第 33 屆夏季奧運(yùn)會上，石家莊共有鞏立姣、孫穎莎、常園、龍道一、高唯中、郭帥 6 名運(yùn)
動員參賽，取得 4 金一銀的好成績，為祖國、家鄉(xiāng)和人民贏得了榮譽(yù)。對此，同學(xué)們倍感自豪和
驕傲。這說明
①我們要將消極情感轉(zhuǎn)化為成長助力
②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富
③情感不會影響我們的判斷和選擇
④我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
5.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！比缑琢０愦笮〉奶ǎ谔枙癫坏降某睗窠锹淅锬瑹o
聞……但當(dāng)你拿起放大鏡仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)苔花雖小，但也能像牡丹一樣絢麗綻放。這啟示我們
A.苔花和牡丹一樣，都是花中之王 B、要認(rèn)可自己，肯定自己的價(jià)值
C.要虛心接受別人的建議，擇其善者而從之
D.無限放大自己的優(yōu)點(diǎn)，一定會是自尊的人
6.2024 年 12 月 4 日，“春節(jié)———中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實(shí)踐”申遺成功。至此，中國共
有 44 個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一。初中生小蓓
收看新聞后，感到十分自豪，更加堅(jiān)定了民族自信心。小蓓的自豪與自信源自
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A.在成長過程中積累的實(shí)力
B.中國已經(jīng)成為當(dāng)今世界最厲害的國家
C.在和他人交往中獲得的肯定
D.從國家繁榮富強(qiáng)中獲得的成就感和自豪感
7. 有一支“輪椅大軍”組成的運(yùn)動員隊(duì)伍，成員都是脊髓損傷的重度殘疾人。從癱瘓?jiān)诖驳綍?br/>投標(biāo)槍、競速，從社會“隱形人”到金牌運(yùn)動員，他們實(shí)現(xiàn)了生命的蛻變與綻放。他們的事跡
啟示我們
①自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)
②挫折是我們事業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素
③成長是一個(gè)不斷磨礪自己的過程
④要傳承和弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.河南商丘萬畝林地在黃河古道上筑起綠色長城，昔日風(fēng)沙地，今朝碧浪搖；山東東營黃河三角
洲濕地上，一只只天鵝在水面上展翅飛翔……我國環(huán)境治理體現(xiàn)出“尚和合”的核心思想理念。
下列符合這一核心思想理念的治理方式是 ①加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，維護(hù)物種多樣性 ②保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持先污染、然后再治理的模式 ③追求和諧，構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系 ④樹立生態(tài)紅線意識，不再利用任何自然資源
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
9、二十四節(jié)氣，是古代中國人認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系。二
十四節(jié)氣對歷代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。據(jù)此說明
A.中華民族主張尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生
B.人類的一切活動都要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新
C.社會發(fā)展必須惠及人民，滿足人民實(shí)際的利益需求
D.中華民族倡導(dǎo)做人做事要從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā)
10.“禮之用，和為貴”“惻隱之心，仁之端也”“予人玫瑰，手留余香”……這些名句展現(xiàn)出的
“和睦、，友愛、幫助別人”等體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心思想理念包括
①講仁愛 ②守誠信 ③重實(shí)踐 ④尚和合 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
11.小虎媽媽認(rèn)為中國的古語是五千多年文化長河中沉淀的智慧結(jié)晶，對人具有強(qiáng)大的教育作用，
因此她經(jīng)常借用古語來教育孩子小虎。下面是小虎媽媽教育小虎的幾個(gè)場景，你認(rèn)為正確的是
①“立己達(dá)人，兼善天下”，要學(xué)會關(guān)愛他人，為社會作貢獻(xiàn) ②“四海之內(nèi)皆兄弟”，要廣交朋友，不管人品，結(jié)交各種各樣的人
③“己所不欲，勿施于人”，要學(xué)會換位思考，關(guān)心他人的感受 ④“不勤于始，將悔于終”，要勤奮努力，把一切時(shí)間一切精力都用在學(xué)習(xí)上
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
12.2024 年 10 月，習(xí)近平總書記來到安徽省桐城市的“六尺巷”，重溫張吳歷史上禮讓的典故。
巷雖窄，但蘊(yùn)藏其中的理念，幾百年來一直深深地影響著世人?！耙患垥鴣碇粸閴?，讓他三尺又
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何妨 ”一封書信，成就一條名巷。 “六尺巷”彰顯了( )
A.孝悌忠信的榮辱觀念
B.以和為貴的傳統(tǒng)美德
C.敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值準(zhǔn)則
D.精忠報(bào)國的愛國情懷
13.“法律是什么 ” 這是某班身為律師的學(xué)生家長給同學(xué)們提出的一個(gè)問題。下列同學(xué)的回答
中對此認(rèn)識主確的是
①法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)
②法律是人們行為的唯一規(guī)范
③法律是判斷是非曲直的標(biāo)尺
④法律就是限制人們活動的
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
14.根據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》第四十二條第二款的規(guī)定，某市區(qū)公安機(jī)關(guān) 5 月份共處置中
心城區(qū)違規(guī)燃放煙花爆竹警情 22 起，對違規(guī)燃放煙花爆竹的人員批評教育，并給予相應(yīng)的行政
處罰。這告訴我們
①法律維護(hù)社會秩序
②法律只對違法的人起作用
③不違法是人們行為的底線
④所有違法行為都是犯罪行為
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
15.某石料加工廠將建筑垃圾通過打碎、篩選等生產(chǎn)過程加工成石粉、地板磚等產(chǎn)品。在生產(chǎn)過程
中沒有采取任何防塵防控措施，對周邊居民造成了揚(yáng)塵，噪聲等污染。該石料加工廠
①違反了民法典中確立的綠色原則 ②侵犯了周邊居民的隱私權(quán) ③違反了民法典中確立的誠信原則 ④侵犯了周邊居民的健康權(quán)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
16.下列關(guān)于情境的微點(diǎn)評錯(cuò)誤的是
A.學(xué)校為身體不適的學(xué)生提供幫助，并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長——保護(hù)了學(xué)生的生命權(quán)和健康權(quán)
B.快遞電子運(yùn)單上隱去收件人姓名、電話號碼和地址的一部分————保護(hù)了收件人的隱私權(quán)
C.馬某用楊某的照片做表情包，后被法院判決向楊某公開賠禮道歉———楊某的肖像權(quán)受到了法
律保護(hù)
D.公安機(jī)關(guān)公布犯罪嫌疑人李某的全國通緝令——侵犯了李某的肖像權(quán)
17.“洗稿”是對他人的原創(chuàng)內(nèi)容進(jìn)行篡改、刪減的行為。由此可知，“洗稿”行為
A.涉嫌侵犯公民的知識產(chǎn)權(quán)
B.是自媒體的新產(chǎn)物，需要被包容被原諒
C.借鑒他人成果，提高自身能力
D.也是一種學(xué)習(xí)，是創(chuàng)新的開始
18.王某與妻子共生育一兒一女，妻子早年病故，兒子已婚，女兒就讀小學(xué)。2024 年 9 月，王某
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因病去世，留下遺產(chǎn) 16 萬元。關(guān)于王某遺產(chǎn)的繼承，下列說法正確的是
①王某的女兒、兒子是第一順序繼承人
②王某的姐妹、女兒、兒子、兒媳都是第一顧序繼承人
③如果王某生前未立遺囑，則按法定繼承進(jìn)行遺產(chǎn)分配
④王某的姐姐作為第二順序繼承人，也可以參與繼承
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19.小浩家最近裝修，他提醒爸爸一定要與各裝修方訂立安全合同。安全合同明確規(guī)定雙方該做
什么、不該做什么、出現(xiàn)安全責(zé)任誰承擔(dān)等條款。訂立安全合同
①能夠杜絕安全事故的發(fā)生
②體現(xiàn)了民事行為主體之間的法律關(guān)系
③有利于維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益
④能夠避免一切矛盾和糾紛
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
20.七年級學(xué)生小奇經(jīng)過小巷時(shí)，被兩名社會青年持刀搶劫，并被威脅不準(zhǔn)報(bào)警，否則“有你好
看”。此時(shí)，小奇的正確做法應(yīng)該是
A.先交錢再找人報(bào)復(fù)
B.把錢交給他們，自認(rèn)倒霉不再追究
C.堅(jiān)決與他們斗爭到底，不能輕易屈服
D.巧妙周旋，記住相貌，并事后報(bào)警
二、非選擇題。(共 3 小題, 21 題 8 分, 22 題 10 分, 23 題 12 分, 共 30 分)
21.情境分析題。
步入青春期，我們體會著青春期的美好，也面對著青春期的煩惱。結(jié)合所學(xué)知識，解讀下列
情境中出現(xiàn)的問題。
情境一 步入青春期以后，小玲覺得自己已經(jīng)長大了，不喜歡爸媽干涉自己的事，可是遇到
麻煩時(shí)又希望父母陪在身邊，想讓他們幫忙。
(1)情境一中的小玲出現(xiàn)了青春期矛盾心理，遇到類似情況，我們應(yīng)該如何面對 (4 分)
情境二 自從上初中以來，小紅經(jīng)常為了小事發(fā)脾氣，她知道這樣不對，但有時(shí)候就是控制
不住白己，為此她感到十分苦惱。
(2)運(yùn)用所學(xué)知識，你認(rèn)為情境二中的小紅如何學(xué)會管理情緒 (4 分)
22.閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中華建筑文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典范。天圓地方、位致中和、中軸對稱、序列
方位，塑造了傳統(tǒng)建筑精神世界的時(shí)空結(jié)構(gòu)。北京四合院、徽州民居等日常居住建筑，以“堂”
為中心，堂前院落或天井，既是人們體察四季寒暑、觀睨晝夜變化的重要窗口，也體現(xiàn)了天地、
宅、人三者“人宅相扶，感通天地”的和合秩序。
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(1)材料一中的建筑特點(diǎn)體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中哪一思想理念 (2 分)
材料二 中華建筑文化，既有物質(zhì)形態(tài)的多元，更有精神內(nèi)涵的一體?！奥檠z回，檐牙高
啄；各抱地勢，鉤心斗角”，是杜牧筆下的阿房宮。另一杰出代表紫禁城的建筑布局嚴(yán)格遵循了
“天地之中”的理念，表現(xiàn)出對天地、祖先、君主的尊敬。同時(shí)，皇宮內(nèi)的建筑風(fēng)格和細(xì)部裝飾
都體現(xiàn)了中和之美，如黃色和紅色的主色調(diào)象征著光明與熱情，雕刻精美的花窗和護(hù)欄則增添了
優(yōu)雅與宇靜。
中華建筑文化之所以獨(dú)立于世界之林，正是因其技、藝含蘊(yùn)一身的建筑形象，“創(chuàng)器尚象”-
指引了中華傳統(tǒng)建筑數(shù)千年的設(shè)計(jì)思想與美學(xué)影向。
(2)材料二中， 中華建筑文化蘊(yùn)含著豐富的中華人文精神，你知道的中華人文精神有哪些 (4
分)
(3)今天的我們，怎樣才能成為中華人文精神的弘揚(yáng)者 (4 分)
23.閱讀材料，完成下列要求。
【案例分析】為增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識，老師展示了一則案例：
某天李女士在回家路上發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟了，遂借他人手機(jī)撥打手機(jī)號碼，接通后發(fā)現(xiàn)，手機(jī)
被學(xué)生小白拾取。李女士要求小白返還手機(jī)，但小白表示拒絕，隨后李女士報(bào)警，并將小白
訴至法院。后經(jīng)法院判處，要求小白按時(shí)歸還李女士手機(jī)。
(1)案例中小白的行為屬于哪種類型的違法行為 (2 分)
【學(xué)以致用】在課堂模擬法庭環(huán)節(jié)，老師展示以下案例：
初中生李某原本熱愛學(xué)習(xí)、乖巧懂事，自從姑交了一些社會不良青年后，就隨意曠課、欺負(fù)
同學(xué)，受到了學(xué)校處分；后來還因多次參與打架、盜竊等，被公安機(jī)關(guān)行政拘留；成年后他
仍不思悔改，竟多次持刀搶劫，造成路人重傷，最終被人民法院判處有期徒刑十年。
(2)請你從犯罪的特征的角度，分析李某被人民法院判刑的原因。(4 分)
(3)假如你是審理上述案件的法官，請你對青少年說說如何遠(yuǎn)離違法犯罪 (6 分)
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參考答案
1-5 BBCDB 6-10 DCAAB 11-15 ABACC 16-20 DABCD
21.（1）接納心理變化，理性認(rèn)識自我；主動溝通表達(dá)，尋求理解支持；培養(yǎng)自主能力，逐步承
擔(dān)責(zé)任；調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，緩解心理沖突，拓展支持渠道。
（2）接納情緒，減少自我批判；運(yùn)用理性調(diào)控方法，如轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、改變認(rèn)知等；建立
情緒預(yù)警機(jī)制，覺察發(fā)脾氣，立即采用深呼吸法等技巧緩沖沖動；主動尋求支持，向父母或者老
師坦誠困擾，請求監(jiān)督提醒等等。
21.（1）天人合一的思想；
（2）以人為本、崇德尚義、和而不同、自強(qiáng)不息、家國情懷、天下為公、天人合一等。
（3）①深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承人文精神內(nèi)核；②積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，將人
文精神融入日常生活；③自覺傳播中華人文精神，通過文化交流推動創(chuàng)新發(fā)展；④堅(jiān)守文化自信，
抵御不良文化侵蝕。
23.（1）民事違法行為。李女士手機(jī)丟失后，他人拾得后拒絕歸還屬于侵占他人財(cái)物的行為，違
反《民法典》相關(guān)規(guī)定，構(gòu)成民事違法行為。
（2）根據(jù)我國刑法規(guī)定，犯罪需具備三個(gè)基本特征：
嚴(yán)重社會危害性：李某的行為對社會秩序或他人權(quán)益造成重大損害，符合犯罪本質(zhì)屬性。
刑事違法性：其行為違反刑法明文規(guī)定，屬于法律禁止的犯罪行為。
應(yīng)受刑罰處罰性：法律對李某的行為規(guī)定了刑罰后果，且最終被判處刑罰。
李某的行為同時(shí)滿足上述三個(gè)特征，因此構(gòu)成犯罪。
（3）①青少年應(yīng)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；還要重視
道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。 ②青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人犯罪法，知道未成年
人不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪的道理。 ③預(yù)防違法犯罪，要從自己做起、從小
事做起。要謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免不良習(xí)氣，防患于未然。

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