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河北省省級聯測2024-2025學年高二下學期6月期末考試物理試卷(含答案)

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河北省省級聯測2024-2025學年高二下學期6月期末考試物理試卷(含答案)

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河北省2024-2025學年高二下學期6月期末省級聯測物理試卷
一、單選題
1.2025年1月1日,漳州核電1號機組正式投入商業運行,標志著我國“華龍一號”批量化建設取得重大進展。“華龍一號”的典型核裂變反應方程為。關于該裂變反應下列說法正確的是( )
A.裂變反應產物的比結合能小于反應物的比結合能
B.裂變反應產物中、的結合能總和大于反應物中的結合能總和
C.裂變反應產生的射線電離作用很強
D.具有天然放射性,可以通過提高環境壓強縮短其半衰期
2.洞洞彈力球(如圖)是一種彈性很好的玩具。將洞洞彈力球從一定高度由靜止釋放,若不考慮空氣阻力,洞洞彈力球與地面碰撞后以原速率彈回,恰可上升至原高度,以向下為正方向,下列關于該過程的圖像正確的是( )
A. B. C. D.
3.裝有相同足球的兩個輕質網兜由輕繩連接后懸掛在光滑豎直墻壁上的光滑水平長桿上,如圖所示,長桿兩邊輕繩等長且與兩足球球心在同一豎直平面內,輕繩與豎直方向之間的夾角均為,每個足球的重力均為,如果輕繩變短一些,依然懸掛在長桿上。下列說法正確的是( )
A.輕繩的拉力變小
B.輕繩的拉力大小不變
C.兩個足球之間的擠壓力變小
D.長桿所受輕繩的作用力的合力大小不變
4.2024年5月3日,我國成功發射了嫦娥六號探測器,這是人類首次嘗試從月球背面采樣并返回地球的任務。嫦娥六號近月制動后在圓形環月軌道Ⅰ上運行,在點進行再次近月制動后變軌進入橢圓軌道Ⅱ,、、、點為橢圓軌道Ⅱ的四等分點,點為橢圓軌道Ⅱ的近月點。下列說法正確的是( )
A.嫦娥六號在橢圓軌道Ⅱ上點的加速度小于在圓形軌道Ⅰ上點的加速度
B.嫦娥六號在橢圓軌道Ⅱ上的運行周期小于在圓形軌道Ⅰ上的運行周期
C.嫦娥六號在橢圓軌道Ⅱ上從點運行到點的時間等于從點運行到點的時間
D.嫦娥六號在橢圓軌道Ⅱ上從點到點過程處于超重狀態,從點到點過程處于失重狀態
5.如圖甲所示,算盤靜放在水平桌面上,算珠中央有孔洞,可在桿上滑動,為將算珠1移至橫梁處,在時刻對算珠1施加沿桿方向的力,經0.2s撤去后,再經0.4s算珠1到達橫梁處,算珠1運動的加速度與時間關系圖像如圖乙所示,算珠質量,算珠可視為質點,重力加速度取。下列說法正確的是( )
A.算珠1運動的最大速度為
B.時算珠1與橫梁碰撞的速度為
C.算珠1與桿之間的動摩擦因數為0.1
D.施加的力
6.一個邊長為的等邊三角形景觀魚池,底部中點有一點光源,若在水面正上方觀察,會看到水面上有一個圓形發光區域恰與魚池的三條邊相切(如圖所示),已知水下光源發出的光在水中的折射率為。景觀魚池中水的深度為( )
A. B. C. D.
7.電動自行車無線充電設施如圖甲所示,工作原理如圖乙所示,將電動自行車停放在充電點上,無線充電樁內部的發射線圈兩端與如圖丙所示的交流電源接通,電動自行車上的接收線圈兩端會產生有效值為的交變電壓,再經轉換電路轉換為直流電對電動車電池進行充電。由于存在漏磁,接收線圈磁通量為發射線圈磁通量的90%,線圈電阻均不計,若你作為電路工程師,你會將發射線圈與接收線圈的匝數比設計為( )
A. B. C. D.
二、多選題
8.一列簡諧橫波在均勻介質中沿軸正向傳播,如圖所示為時刻的波形圖,點位于波峰位置,在時點第一次回到平衡位置,時點第一次回到平衡位置。、的平衡位置間距離為。下列關于該列波的說法正確的有( )
A.周期為 B.時,點向軸正方向運動
C.波長為 D.波速為
9.C919大型客機是我國首款按照國際通行適航標準自行研制、具有自主知識產權的噴氣式中程干線客機,C919在高空以速度飛行,所在區域的地球磁場均可視為勻強磁場,磁感應強度大小為,為飛機右翼端點,為飛機左翼端點,、間距為,飛機機身和機翼可當作導體。下列說法正確的是( )
A.在北京上空水平向北飛行時,點電勢高于點電勢
B.在邯鄲上空水平向南飛行時,點電勢高于點電勢
C.在哈爾濱上空水平向東飛行時,、間的感應電動勢小于
D.在廣州和哈爾濱上空水平向北飛行時,前者、間的感應電動勢更大
10.水平面內有一個半徑的圓,為圓心,為圓的一條直徑,為圓周上一點,,在空間內施加水平方向的勻強電場后,點的電勢為,點的電勢為,點的電勢為。下列說法正確的是( )
A.勻強電場的電場強度大小為
B.圓周上電勢為的點有1個
C.圓周上電勢為的點有1個
D.從點沿各方向向圓周內發射初動能為、電荷量為的帶正電粒子,從圓周上出射時的最大動能為
三、實驗題
11.某實驗小組利用單擺測量當地重力加速度,實驗裝置如圖甲所示,金屬擺球質量為,直徑為,輕質細線長度為。在擺球擺動的平衡位置處固定一個光電門,光電門與計數器相連,可以記錄小球通過光電門的次數,將擺球拉離平衡位置一個較小角度(小于)后由靜止釋放,使擺球在豎直平面內擺動。實驗中,擺球第一次通過平衡位置時計數器顯示次數計為“1”,并開始計時,至計數器顯示次數為“”,所用的總時間為。
(1)該小組同學用游標卡尺測量擺球直徑時的示數如圖乙所示,示數為 cm。
(2)該實驗中重力加速度的表達式為 (選用題目中所給字母、、、、表示)。
(3)實驗結束后,小組同學發現實驗過程中誤將擺線長度當成了擺長,那么實驗測量的重力加速度與真實值相比, (填“大于”“小于”或“等于”)。
12.中國新能源汽車產業領跑全球賽道,物理實驗小組在老師的指導下測量一片新能源電動車廢舊電池的電動勢和內阻。現有如下器材:
A.待測電池(電動勢約為,內阻約為幾百毫歐);
B.定值電阻;
C.電阻箱();
D.模擬電壓傳感器(量程0~5V,內阻非常大);
E.開關一個,導線若干。
(1)實驗電路圖如圖甲,閉合開關,多次調節電阻箱阻值,記錄多組的數值及相應的模擬電壓傳感器讀數,根據所得數據作出圖像如圖乙,則可得電池電動勢 V(結果保留3位有效數字), (結果保留2位有效數字)。
(2)換用普通電壓表(量程,內阻約)重復該實驗,根據所得數據作出圖像,為使用模擬電壓傳感器作出的圖線,為使用普通電壓表作出的圖線,下列圖像能夠正確反映兩圖線間關系的是________。
A. B. C. D.
四、解答題
13.負壓病房(如圖)是一種用于隔離和控制傳染病傳播的特殊醫療環境,其目的是通過維持室內空氣壓強低于外界空氣壓強,防止病原體從病房擴散到其他區域。一個體積為的負壓隔離病房初態處于封閉狀態,溫度為,壓強為。啟用時,需先啟動加熱設備將病房內的溫度升高到較為適宜的,空氣可視為理想氣體,病房密封性良好,不考慮病房的漏氣。(結果均保留3位有效數字)
(1)求溫度為時負壓病房內的氣壓;
(2)病房內的溫度升高到較為適宜的后,保持此溫度不變,打開排氣裝置向外排出部分氣體,使病房內的氣壓降為,求排出的氣體質量與原來病房內氣體總質量的百分比。
14.2025年3月23日,中國女子冰壺隊時隔14年再次站在世錦賽的領獎臺上,拿到了米蘭冬奧會門票。如圖所示為冰壺比賽場地的冰面示意圖,紅、黃兩隊參賽,紅隊隊員將紅壺擲出后,紅壺恰好停在圓形營壘的中心O處,黃隊隊員在投擲線處以的速度推出黃壺后,黃壺在O處以速度與紅壺發生對心碰撞,碰撞時間極短,若已知、O兩點間距離,營壘半徑,取,紅壺和黃壺均可視為質點,質量均為,且在未用冰刷擦冰面的情況下冰壺與比賽場地冰面間的動摩擦因數均為。
(1)求黃壺與紅壺碰撞前瞬間速度的大小;
(2)已知黃壺與紅壺碰撞過程中損失的機械能為,若碰后黃壺停在營壘區內,紅壺停在營壘區外,則判定為黃隊勝,請通過計算判斷黃隊是否獲勝;
(3)用冰刷擦冰面可使冰面的動摩擦因數減小為,若黃隊在投擲線處以的速度推出黃色冰壺,為使黃壺與紅壺碰撞前瞬間速度仍為,黃隊隊員需要在處開始用冰刷擦冰面直到營壘邊緣的處,求、間的距離。
15.在坐標系第一象限內存在變化的勻強磁場(如圖甲),磁感應強度隨時間的變化規律如圖乙所示,以磁感應強度垂直坐標系平面向里為正方向,為已知量,可調。一電荷量為、質量為的帶正電粒子,在時刻從坐標原點沿軸正方向射入磁場。一粒子捕獲裝置放置在坐標系中坐標為的點,粒子重力忽略不計。已知,。
(1)求粒子在與時間內做勻速圓周運動的周期之比;
(2)為使粒子不進入坐標系的第二象限,求可調節的最大值;
(3)調節為合適的值,使粒子能夠沿軸正方向進入粒子捕獲裝置,求值及粒子射入磁場時的速率。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D B C A C AD BC AD
11.(1)1.225
(2)
(3)小于
12.(1) 3.70 0.33
(2)D
13.(1)
(2)
【詳解】(1)病房內氣體發生等容變化,由查理定律可得
解得
(2)抽氣過程為等溫變化,由玻意耳定律可得
解得
需要排出的氣體體積為
排出氣體的質量占原來氣體質量的百分比為
解得排出氣體的質量占原來氣體質量的百分比為
14.(1)
(2)黃隊獲勝
(3)
【詳解】(1)黃壺由到的過程中,由動能定理得
解得
(2)對黃壺與紅壺的碰撞過程,由動量守恒定律和能量守恒定律得,
解得,
由動能定理得,
解得,
可知黃隊獲勝。
(3)設、之間的距離為,從到的過程,對冰壺由動能定理得
解得
15.(1)
(2)
(3),(,2,3, )
【詳解】(1)設粒子進入磁場時的速度為,根據洛倫茲力提供向心力可得
解得
則粒子做勻速圓周運動的周期為
可得
同理可得,
解得
(2)粒子不進入坐標系的第二象限的臨界情況為軌跡恰與軸相切,軌跡如圖1所示
由幾何關系可得
解得
在前內粒子繞圓心轉過的角度為
所用時間為
解得
(3)使粒子經過點時速度平行于軸,在時刻達到點的軌跡如圖2所示
由幾何關系可得
可得
此時
解得
根據周期性,在時刻到達點可滿足題意,由幾何關系可得
解得
聯立解得(,2,3,)

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