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第1節(jié)　電荷(強(qiáng)基課——逐點(diǎn)理清物理觀念)
課標(biāo)要求 層級達(dá)標(biāo)
1.通過實驗了解靜電現(xiàn)象。 2.能用原子結(jié)構(gòu)模型和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象。 學(xué)考 層級 1.知道自然界中存在兩種電荷,知道電荷量的概念及其國際單位,知道元電荷的概念。 2.知道三種起電方式及電荷守恒定律。
選考 層級 會用原子結(jié)構(gòu)模型解釋摩擦起電的原因,觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象并分析規(guī)律,分析得出電荷守恒定律。
逐點(diǎn)清(一)　電荷　靜電感應(yīng)
[多維度理解]
1.自然界中有兩種電荷:　　　電荷和　　　電荷。
2.電荷間的相互作用:同種電荷相互　　　　,異種電荷相互　　　　。
3.電荷量:電荷的多少,用Q(或q)表示。在國際單位制中,它的單位是　　　　,簡稱庫,符號是　　　。正電荷的電荷量為　　　值,負(fù)電荷的電荷量為　　　值。
4.摩擦起電及其原因
(1)摩擦起電:由于　　　　而使物體帶電的方式。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
(2)起電原因:當(dāng)兩種物質(zhì)組成的物體互相摩擦?xí)r,一些受束縛較弱的電子會轉(zhuǎn)移到另一個物體上。于是,原來電中性的物體由于得到電子而帶　　　電,失去電子的物體則帶　　　電。
5.金屬導(dǎo)電實質(zhì)
(1)自由電子:金屬中原子的　　　　電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由運(yùn)動,這種電子叫作自由電子。
(2)正離子:失去自由電子的原子便成為帶　　電的離子。
(3)實質(zhì):每個正離子都在自己的平衡位置附近振動而不移動,只有自由電子穿梭其中,使金屬成為導(dǎo)體。
6.靜電感應(yīng)
(1)靜電感應(yīng)現(xiàn)象:當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時,由于電荷間相互吸引或排斥,導(dǎo)體中的自由電荷便會趨向或　　　　帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶　　　　電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶　　　　電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)。
(2)感應(yīng)起電:利用　　　　　　使金屬導(dǎo)體帶電的過程。
　　[微點(diǎn)撥]　
1.三種起電方式的比較
項目 摩擦起電 感應(yīng)起電 接觸起電
現(xiàn)象 兩物體帶上等量異種電荷 導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷 導(dǎo)體帶上與帶電體同種的電荷
原因 不同物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力不同。束縛能力強(qiáng)的得電子,帶負(fù)電;束縛能力弱的失電子,帶正電 電子在電荷間相互作用下發(fā)生轉(zhuǎn)移,近端帶異種電荷,遠(yuǎn)端帶同種電荷 在電荷間相互作用下,電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上
實質(zhì) 電荷在物體之間或物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移
說明 無論哪種起電方式,發(fā)生轉(zhuǎn)移的都是電子,正電荷不會發(fā)生轉(zhuǎn)移
2.感應(yīng)起電的分析
(1)當(dāng)帶電體靠近導(dǎo)體時,導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷,如圖甲所示。
(2)導(dǎo)體接地時,該導(dǎo)體與地球可視為一個導(dǎo)體,而且該導(dǎo)體可視為近端,帶異種電荷,地球就成為遠(yuǎn)端,帶同種電荷,如圖乙、丙所示。
(3)用手摸一下導(dǎo)體,再移開手指,相當(dāng)于先把導(dǎo)體接地,然后再與大地斷開。
　　[典例]　(2025·湖南長沙高二上檢測)如圖所示,取一對用絕緣柱支撐的不帶電的導(dǎo)體A和B,使它們彼此接觸?，F(xiàn)在把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A,發(fā)現(xiàn)貼在A、B下部的金屬箔都張開。下列說法正確的是 (　　)
A.先移去C,再把A和B分開,A、B上的金屬箔仍保持張開
B.此時A和B都帶負(fù)電荷
C.先把A和B分開,再移去C,A、B上的金屬箔不能保持張開
D.此時A帶負(fù)電荷,B帶正電荷
聽課記錄:
[全方位練明]
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.關(guān)于起電,下列說法正確的是 (　　)
A.接觸起電是電荷的轉(zhuǎn)移
B.摩擦起電可能是產(chǎn)生電荷的過程
C.摩擦起電和感應(yīng)起電都可能是創(chuàng)造了電荷
D.感應(yīng)起電時,由于帶電體和被感應(yīng)導(dǎo)體不接觸,所以一定是產(chǎn)生了電荷
2.(2025·云南紅河期中檢測)不帶電的玻璃棒與絲綢相互摩擦后,玻璃棒帶正電,絲綢帶負(fù)電,原因是 (　　)
A.絲綢上有些電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上
B.玻璃棒上有些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上
C.玻璃棒創(chuàng)造了正電荷
D.絲綢創(chuàng)造了負(fù)電荷
3.(2025·昆明高二上檢測)如圖所示,有一帶正電的驗電器,當(dāng)一個金屬球A靠近驗電器上的金屬球B時(未接觸),驗電器中金屬箔的張角減小,則 (　　)
A.金屬球A可能不帶電
B.金屬球A一定帶大量正電荷
C.金屬球A一定不帶電
D.金屬球A一定帶大量負(fù)電荷
逐點(diǎn)清(二)　電荷守恒定律　元電荷
[多維度理解]
1.電荷守恒定律
(1)內(nèi)容:電荷既不會　　　,也不會　　　　,它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到　　　　　　　,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到　　　　　　;在轉(zhuǎn)移過程中,電荷的　　　　保持不變。
(2)電荷守恒定律更普遍的表述是:一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),電荷的代數(shù)和　　　　　　。
[微點(diǎn)撥]
完全相同的導(dǎo)體接觸時電荷量的分配情況
(1)若為帶電導(dǎo)體和不帶電導(dǎo)體接觸,則電荷量平分。
(2)若兩個帶電導(dǎo)體帶同種電荷,則總電荷量平分。
(3)若兩個帶電導(dǎo)體帶異種電荷,則先中和,剩下的電荷量再平分。
2.元電荷
(1)元電荷:　　　　　叫作元電荷,用e表示。所有帶電體的電荷量都是　　　　　。元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家　　　　測得的,在計算中,可取e=　　　　　 C。
(2)比荷:帶電粒子的　　　　　與其　　　　之比。
　　[典例]　有兩個完全相同的帶電金屬球A、B,分別帶有電荷量QA=6.4×10-9 C、QB=-3.2×10-9 C,讓兩帶電金屬球接觸。在接觸后A、B球所帶電荷量各是多少 此過程中電荷發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移了多少
嘗試解答:
[全方位練明]
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2025·浙江寧波檢測)已知一個電子所帶電荷量e=1.6×10-19 C,現(xiàn)有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某本資料書上有個數(shù)值很模糊,根據(jù)你所學(xué)知識,推斷該數(shù)值不可能是下列哪一個 (　　)
A.3.2×10-19 C B.4.0×10-19 C
C.1.6×10-18 C D.4.8×10-17 C
2.(2025·江蘇揚(yáng)州月考檢測)如圖所示,真空中有兩個完全相同的金屬球A和B,A球的電荷量為+Q,B球不帶電,電子的電荷量為e,將B球向左移動與A球接觸后再分開。下列說法正確的是 (　　)
A.接觸前B球左側(cè)感應(yīng)出正電荷
B.分開后兩球帶等量異種電荷
C.接觸過程中A球失去電子
D.接觸過程中有個電子發(fā)生轉(zhuǎn)移
第1節(jié)　電荷
逐點(diǎn)清(一)
[多維度理解]
1.正　負(fù)　2.排斥　吸引　3.庫侖　C　正　負(fù)　4.(1)摩擦
(2)負(fù)　正　5.(1)外層　(2)正　6.(1)遠(yuǎn)離　異種　同種
(2)靜電感應(yīng)
[典例]　選D　由于C帶正電荷,則當(dāng)物體C移近導(dǎo)體A時會在A的左端感應(yīng)出負(fù)電荷,B的右端感應(yīng)出正電荷,若先移去C,則A、B上的感應(yīng)電荷中和,再把A和B分開,由于A、B均不再帶電,則A、B上的金屬箔將閉合,A、B錯誤,D正確;先把A和B分開,再移去C,A、B上的感應(yīng)電荷不會消失,則金屬箔仍能保持張開,C錯誤。
[全方位練明]
1.選A　接觸起電是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體,故A正確;摩擦起電和感應(yīng)起電的過程都是電荷的轉(zhuǎn)移,都沒有創(chuàng)造電荷,故B、C、D錯誤。
2.選B　摩擦帶電的實質(zhì)為電子的轉(zhuǎn)移,玻璃棒帶正電,絲綢帶負(fù)電,原因是玻璃棒失去電子帶上正電,絲綢得到電子帶上負(fù)電,B正確。
3.選A　驗電器的金屬箔之所以張開,是因為它們都帶有正電荷,張開角度的大小取決于兩金屬箔所帶電荷量的多少。如果A球帶大量負(fù)電荷,靠近驗電器的B球時,根據(jù)同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引可知,B球上的自由電子將向金屬箔移動,使得金屬箔上所帶正電荷減少,從而使兩金屬箔張角減小;如果A球不帶電,在靠近B球時,發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象,使A球靠近B球的一側(cè)出現(xiàn)負(fù)的感應(yīng)電荷,而背向B球的一側(cè)出現(xiàn)正的感應(yīng)電荷,A球上的負(fù)的感應(yīng)電荷反過來使驗電器上的負(fù)電荷向金屬箔移動,從而使金屬箔張角減小。故選A。
逐點(diǎn)清(二)
[多維度理解]
1.(1)創(chuàng)生　消滅　另一個物體　另一部分　總量　(2)保持不變
2.(1)最小的電荷量　e的整數(shù)倍　密立根　1.60×10-19
(2)電荷量　質(zhì)量
[典例]　解析:當(dāng)兩帶電金屬球接觸時,帶電荷量少的負(fù)電荷先被中和,剩余的正電荷再重新分配。
由于兩金屬球相同,則剩余正電荷均分,即接觸后兩金屬球帶電荷量QA'=QB'== C=1.6×10-9 C。
在接觸過程中,電子由B球轉(zhuǎn)移到A球,不僅將自身電荷中和,且繼續(xù)轉(zhuǎn)移,使B球帶QB'的正電荷。
共轉(zhuǎn)移的電荷量為:ΔQ=QB-QB'=(-3.2×10-9-1.6×10-9)C=-4.8×10-9 C。
答案:1.6×10-9 C　1.6×10-9 C　電子由B球轉(zhuǎn)移到了A球,轉(zhuǎn)移的電荷量為-4.8×10-9 C
[全方位練明]
1.選B　元電荷為e=1.6×10-19 C,所有帶電體的電荷量為元電荷的整數(shù)倍,故B的數(shù)值不可能。故選B。
2.選D　由于靜電感應(yīng),接觸前B球左側(cè)感應(yīng)出負(fù)電荷,故A錯誤;完全相同的帶電小球與不帶小球接觸時,電荷量平分,所以分開后兩球帶等量同種電荷,故B錯誤;兩球接觸后再分開,B球上的電子轉(zhuǎn)移到A球上,最終兩球電荷量都為+Q,則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為n=,故C錯誤,D正確。
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電荷
(強(qiáng)基課——逐點(diǎn)理清物理觀念)
第 1 節(jié)
課標(biāo)要求 層級達(dá)標(biāo) 1.通過實驗了解靜電現(xiàn)象。 2.能用原子結(jié)構(gòu)模型和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象。 學(xué)考 層級 1.知道自然界中存在兩種電荷，知道電荷量的概念及其國際單位，知道元電荷的概念。
2.知道三種起電方式及電荷守恒定律。
選考 層級 會用原子結(jié)構(gòu)模型解釋摩擦起電的原因，觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象并分析規(guī)律，分析得出電荷守恒定律。
1
逐點(diǎn)清(一)　電荷　靜電感應(yīng)
2
逐點(diǎn)清(二)　電荷守恒定律　元電荷
CONTENTS
目錄
3
課時跟蹤檢測
逐點(diǎn)清(一)　電荷　靜電感應(yīng)
1.自然界中有兩種電荷:____電荷和_____電荷。
2.電荷間的相互作用:同種電荷相互_____，異種電荷相互_____。
3.電荷量:電荷的多少，用Q(或q)表示。在國際單位制中，它的單位是_____，簡稱庫，符號是_____。正電荷的電荷量為_____值，負(fù)電荷的電荷量為_____值。
多維度理解
正
負(fù)
排斥
吸引
庫侖
C
正
負(fù)
4.摩擦起電及其原因
(1)摩擦起電:由于_____而使物體帶電的方式。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
(2)起電原因:當(dāng)兩種物質(zhì)組成的物體互相摩擦?xí)r，一些受束縛較弱的電子會轉(zhuǎn)移到另一個物體上。于是，原來電中性的物體由于得到電子而帶_____電，失去電子的物體則帶_____電。
摩擦
負(fù)
正
5.金屬導(dǎo)電實質(zhì)
(1)自由電子:金屬中原子的_____電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由運(yùn)動，這種電子叫作自由電子。
(2)正離子:失去自由電子的原子便成為帶_____電的離子。
(3)實質(zhì):每個正離子都在自己的平衡位置附近振動而不移動，只有自由電子穿梭其中，使金屬成為導(dǎo)體。
外層
正
6.靜電感應(yīng)
(1)靜電感應(yīng)現(xiàn)象:當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會趨向或_____帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶_____電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶_____電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)。
(2)感應(yīng)起電:利用__________使金屬導(dǎo)體帶電的過程。
遠(yuǎn)離
異種
同種
靜電感應(yīng)
[微點(diǎn)撥]　1.三種起電方式的比較
項目 摩擦起電 感應(yīng)起電 接觸起電
現(xiàn)象 兩物體帶上等量異種電荷 導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷 導(dǎo)體帶上與帶電體同種的電荷
原因 不同物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力不同。束縛能力強(qiáng)的得電子，帶負(fù)電;束縛能力弱的失電子，帶正電 電子在電荷間相互作用下發(fā)生轉(zhuǎn)移，近端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷 在電荷間相互作用下，電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上
實質(zhì) 電荷在物體之間或物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移 說明 無論哪種起電方式，發(fā)生轉(zhuǎn)移的都是電子，正電荷不會發(fā)生轉(zhuǎn)移 2.感應(yīng)起電的分析
(1)當(dāng)帶電體靠近導(dǎo)體時，導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷，如圖甲所示。
(2)導(dǎo)體接地時，該導(dǎo)體與地球可視為一個導(dǎo)體，而且該導(dǎo)體可視為近端，帶異種電荷，地球就成為遠(yuǎn)端，帶同種電荷，如圖乙、丙所示。
(3)用手摸一下導(dǎo)體，再移開手指，相當(dāng)于先把導(dǎo)體接地，然后再與大地斷開。
[典例]　(2025·湖南長沙高二上檢測)如圖所示，取一對用絕緣柱支撐的不帶電的導(dǎo)體A和B，使它們彼此接觸。現(xiàn)在把帶正電荷的物體C移近導(dǎo)體A，發(fā)現(xiàn)貼在A、B下部的金屬箔都張開。下列說法正確的是 (　　)
A.先移去C，再把A和B分開，A、B上的金屬箔仍保持張開
B.此時A和B都帶負(fù)電荷
C.先把A和B分開，再移去C，A、B上的金屬箔不能保持張開
D.此時A帶負(fù)電荷，B帶正電荷
√
[解析]　由于C帶正電荷，則當(dāng)物體C移近導(dǎo)體A時會在A的左端感應(yīng)出負(fù)電荷，B的右端感應(yīng)出正電荷，若先移去C，則A、B上的感應(yīng)電荷中和，再把A和B分開，由于A、B均不再帶電，則A、B上的金屬箔將閉合，A、B錯誤，D正確;先把A和B分開，再移去C，A、B上的感應(yīng)電荷不會消失，則金屬箔仍能保持張開，C錯誤。
1.關(guān)于起電，下列說法正確的是 (　　)
A.接觸起電是電荷的轉(zhuǎn)移
B.摩擦起電可能是產(chǎn)生電荷的過程
C.摩擦起電和感應(yīng)起電都可能是創(chuàng)造了電荷
D.感應(yīng)起電時，由于帶電體和被感應(yīng)導(dǎo)體不接觸，所以一定是產(chǎn)生了電荷
全方位練明
√
解析:接觸起電是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，故A正確;摩擦起電和感應(yīng)起電的過程都是電荷的轉(zhuǎn)移，都沒有創(chuàng)造電荷，故B、C、D錯誤。
2.(2025·云南紅河期中檢測)不帶電的玻璃棒與絲綢相互摩擦后，玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電，原因是 (　　)
A.絲綢上有些電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上
B.玻璃棒上有些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上
C.玻璃棒創(chuàng)造了正電荷
D.絲綢創(chuàng)造了負(fù)電荷
√
解析:摩擦帶電的實質(zhì)為電子的轉(zhuǎn)移，玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電，原因是玻璃棒失去電子帶上正電，絲綢得到電子帶上負(fù)電，B正確。
3.(2025·昆明高二上檢測)如圖所示，有一帶正電的驗電器，當(dāng)一個金屬球A靠近驗電器上的金屬球B時(未接觸)，驗電器中金屬箔的張角減小，則 (　　)
A.金屬球A可能不帶電
B.金屬球A一定帶大量正電荷
C.金屬球A一定不帶電
D.金屬球A一定帶大量負(fù)電荷
√
解析:驗電器的金屬箔之所以張開，是因為它們都帶有正電荷，張開角度的大小取決于兩金屬箔所帶電荷量的多少。如果A球帶大量負(fù)電荷，靠近驗電器的B球時，根據(jù)同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引可知，B球上的自由電子將向金屬箔移動，使得金屬箔上所帶正電荷減少，從而使兩金屬箔張角減小;如果A球不帶電，在靠近B球時，發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象，使A球靠近B球的一側(cè)出現(xiàn)負(fù)的感應(yīng)電荷，而背向B球的一側(cè)出現(xiàn)正的感應(yīng)電荷，A球上的負(fù)的感應(yīng)電荷反過來使驗電器上的負(fù)電荷向金屬箔移動，從而使金屬箔張角減小。故選A。
逐點(diǎn)清(二)　電荷守恒定律
　元電荷
1.電荷守恒定律
(1)內(nèi)容:電荷既不會_____，也不會_____，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到_______________，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到__________;在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的_____保持不變。
(2)電荷守恒定律更普遍的表述是:一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和__________。
多維度理解
創(chuàng)生
消滅
另一個物體
另一部分
總量
保持不變
[微點(diǎn)撥]
完全相同的導(dǎo)體接觸時電荷量的分配情況
(1)若為帶電導(dǎo)體和不帶電導(dǎo)體接觸，則電荷量平分。
(2)若兩個帶電導(dǎo)體帶同種電荷，則總電荷量平分。
(3)若兩個帶電導(dǎo)體帶異種電荷，則先中和，剩下的電荷量再平分。
2.元電荷
(1)元電荷:_______________叫作元電荷，用e表示。所有帶電體的電荷量都是__________。元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家___________測得的，在計算中，可取e=_____________ C。
(2)比荷:帶電粒子的_______與其________之比。
最小的電荷量
e的整數(shù)倍
密立根
1.60×10-19
電荷量
質(zhì)量
[典例]　有兩個完全相同的帶電金屬球A、B，分別帶有電荷量QA=6.4×10-9 C、QB=-3.2×10-9 C，讓兩帶電金屬球接觸。在接觸后A、B球所帶電荷量各是多少 此過程中電荷發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移了多少
[答案]　1.6×10-9 C　1.6×10-9 C　電子由B球轉(zhuǎn)移到了A球，轉(zhuǎn)移的電荷量為-4.8×10-9 C
[解析]　當(dāng)兩帶電金屬球接觸時，帶電荷量少的負(fù)電荷先被中和，剩余的正電荷再重新分配。
由于兩金屬球相同，則剩余正電荷均分，即接觸后兩金屬球帶電荷量QA'=QB'== C=1.6×10-9 C。
在接觸過程中，電子由B球轉(zhuǎn)移到A球，不僅將自身電荷中和，且繼續(xù)轉(zhuǎn)移，使B球帶QB'的正電荷。
共轉(zhuǎn)移的電荷量為:ΔQ=QB-QB'=(-3.2×10-9-1.6×10-9)C=-4.8×10-9 C。
1.(2025·浙江寧波檢測)已知一個電子所帶電荷量e=1.6×10-19 C，現(xiàn)有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某本資料書上有個數(shù)值很模糊，根據(jù)你所學(xué)知識，推斷該數(shù)值不可能是下列哪一個 (　　)
A.3.2×10-19 C B.4.0×10-19 C
C.1.6×10-18 C D.4.8×10-17 C
解析:元電荷為e=1.6×10-19 C，所有帶電體的電荷量為元電荷的整數(shù)倍，故B的數(shù)值不可能。故選B。
全方位練明
√
2.(2025·江蘇揚(yáng)州月考檢測)如圖所示，真空中有兩個完全相同的金屬球A和B，A球的電荷量為+Q，B球不帶電，電子的電荷量為e，將B球向左移動與A球接觸后再分開。下列說法正確的是 (　　)
A.接觸前B球左側(cè)感應(yīng)出正電荷
B.分開后兩球帶等量異種電荷
C.接觸過程中A球失去電子
D.接觸過程中有個電子發(fā)生轉(zhuǎn)移
√
解析:由于靜電感應(yīng)，接觸前B球左側(cè)感應(yīng)出負(fù)電荷，故A錯誤;完全相同的帶電小球與不帶小球接觸時，電荷量平分，所以分開后兩球帶等量同種電荷，故B錯誤;兩球接觸后再分開，B球上的電子轉(zhuǎn)移到A球上，最終兩球電荷量都為+Q，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為n=，故C錯誤，D正確。
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A級——學(xué)考達(dá)標(biāo)
1.(2025·河北邯鄲期中)關(guān)于電荷，下列說法正確的是(　　)
A.質(zhì)子或電子就是元電荷
B.物體所帶的電荷量可以是任意的
C.摩擦起電創(chuàng)造了電荷
D.感應(yīng)起電是導(dǎo)體中的自由電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移
√
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解析:質(zhì)子和電子是微觀粒子，元電荷是最小的電荷量，質(zhì)子或電子所帶電荷量大小等于元電荷，可知質(zhì)子或電子不能夠認(rèn)為是元電荷，故A錯誤;物體所帶的電荷量是元電荷的整數(shù)倍，并不是任意的，故B錯誤;摩擦起電只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，并沒有創(chuàng)造電荷，故C錯誤;感應(yīng)起電是導(dǎo)體在外界電場作用下，導(dǎo)體中的自由電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，故D正確。
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2.(2025·陜西西安月考)甲、乙、丙三個相同的帶電導(dǎo)體球，電荷量分別為+1 C、-3 C和-5 C，先使甲與乙接觸，然后使乙與丙接觸，最終乙的電荷量為 (　　)
A.-4 C B.-3 C
C.-2 C D.-1 C
解析:先使甲與乙接觸，則甲、乙的電荷量各為 C=-1 C，然后使乙與丙接觸，最終乙的電荷量為 C=-3 C，故選B。
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3.如圖所示，興趣小組在參觀科技館中的“靜電碰碰球”，他們轉(zhuǎn)動手柄使玻璃罩中間的大金屬球帶上正電，周圍不帶電的小金屬球碰上大金屬球后會被彈開。下列說法正確的是 (　　)
A.人在轉(zhuǎn)動手柄的過程中創(chuàng)造了電荷
B.大金屬球帶正電是因為它有多余的電子
C.小金屬球不帶電是因為它內(nèi)部沒有電子
D.小金屬球被彈開是因為同種電荷相互排斥
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解析:人在轉(zhuǎn)動手柄的過程中并沒有創(chuàng)造電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，故A錯誤;大金屬球帶正電是因為大金屬球的原子核的核外電子轉(zhuǎn)移到了其他物體上，故B錯誤;小金屬球不帶電不是因為內(nèi)部沒有電子，而是因為小金屬球的原子核所帶的正電荷與原子核外電子所帶的負(fù)電荷相互抵消，故C錯誤;小金屬球碰上大金屬球后會帶上正電荷，由于同種電荷相互排斥，所以小金屬球會被彈開，故D正確。
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4.(2024·浙江衢州期末)將塑料帶一端打結(jié)，另一端撕開多條，用毛巾反復(fù)摩擦塑料帶;用毛巾多次摩擦PVC管，將塑料帶往上拋，PVC管放在塑料帶下方，可觀察到塑料帶化身為“章魚”在空中飄浮。則 (　　)
A.毛巾與塑料帶帶同種電荷
B.PVC管與塑料帶帶同種電荷
C.毛巾與塑料帶摩擦?xí)r產(chǎn)生了電荷
D.塑料帶會張開是因為受到了PVC管對它的吸引力
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解析:毛巾與塑料帶摩擦?xí)r并沒有產(chǎn)生電荷，而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，毛巾與塑料帶帶異種電荷，故A、C錯誤;用毛巾摩擦后，PVC管與塑料帶帶同種電荷，兩者間相互排斥，從而使塑料帶化身為“章魚”在空中飄浮，故B正確;塑料帶會張開是因為帶同種電荷相互排斥，向四周散開，故D錯誤。
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5.(2025·江西南昌期中)如圖，充氣后的氣球在頭發(fā)上摩擦，再靠近不帶電的空易拉罐，在氣球未接觸易拉罐的情況下，可觀察到易拉罐會朝氣球方向滾動，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是 (　　)
A.易拉罐靠近氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相同
B.易拉罐遠(yuǎn)離氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相同
C.氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力均為吸引力
D.氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力大小相等
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解析:根據(jù)靜電感應(yīng)可知，靠近氣球一側(cè)與氣球帶異種電荷，遠(yuǎn)離氣球一側(cè)與氣球帶同種電荷，故B正確，A錯誤;氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)側(cè)為斥力，對近側(cè)為吸引力，并且對近側(cè)的力大于對遠(yuǎn)側(cè)的力，故C、D錯誤。
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6.(多選)關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電，下列說法正確的是 (　　)
A.這三種方式都產(chǎn)生了電荷
B.這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移
C.一個帶電導(dǎo)體與不帶電導(dǎo)體接觸后，所帶電荷量平分
D.三種起電方式都符合電荷守恒定律
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解析:三種起電方式的實質(zhì)都是電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，摩擦起電和接觸起電是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而感應(yīng)起電是電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，并不是產(chǎn)生了電荷，電子在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變，遵循電荷守恒定律，故A錯誤，B、D正確;當(dāng)兩個完全相同的導(dǎo)體接觸時，若一個帶電，一個不帶電，接觸后兩導(dǎo)體所帶電荷量才能平分，故C錯誤。
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7.(2025·江蘇南京期中)如圖所示，將均勻帶正電的棒移近兩個不帶電的相同導(dǎo)體球，兩導(dǎo)體球開始時互相接觸且對地絕緣，下述幾種操作方法中關(guān)于兩球帶電情況敘述正確的是 (　　)
A.先把兩球分開，再移走棒，則甲帶負(fù)電、乙?guī)?br/>正電
B.先移走棒，再把兩球分開，則甲、乙均帶負(fù)電
C.先將棒接觸一下其中的一球，再把兩球分開，則兩球均帶正電，但甲帶電量更多
D.手摸一下甲球，然后移走棒，再把兩球分開，則甲、乙?guī)У攘空姾?br/>2
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解析:根據(jù)靜電感應(yīng)可知，開始時甲球帶負(fù)電，乙球帶正電。先把兩球分開，兩球中的電荷無法中和，再移走棒，甲球帶負(fù)電，乙球帶正電，A正確;先移走棒，此時兩球中的電荷發(fā)生中和，不再帶電，再把球分開，同樣甲、乙不再帶電，B錯誤;先將棒接觸一下其中的一個球，是接觸帶電，甲、乙均帶正電荷，甲、乙兩球電量平分，再把兩球分開，兩球帶等量正電荷，C錯誤;手摸一下甲球，將大地中的負(fù)電荷傳到甲球，此時甲帶負(fù)電荷，乙不帶電，然后移走棒，再把兩球分開，甲、乙?guī)У攘控?fù)電荷，D錯誤。
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8.關(guān)于元電荷、電荷與電荷守恒定律，下列說法正確的是 (　　)
A.元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的
B.元電荷是指電子，電荷量等于電子的電荷量
C.單個物體所帶的電荷量總是守恒的，電荷守恒定律指帶電體和外界沒有電荷交換
D.質(zhì)子和電子所帶電荷量相等，比荷也相等
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解析:元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的，A正確;元電荷是最小的電荷量，并不是電子，B錯誤;在與外界沒有電荷交換的情況下，一個系統(tǒng)所帶的電荷量總是守恒的，電荷守恒并不意味著帶電體一定和外界沒有電荷交換，C錯誤;電子和質(zhì)子所帶電荷量相等，但它們的質(zhì)量不相等，故比荷不相等，D錯誤。
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9.(12分)如圖所示，通過調(diào)節(jié)控制電子槍產(chǎn)生的電子束，使其每秒有104個電子到達(dá)收集電子的金屬瓶，經(jīng)過一段時間，金屬瓶上帶有-8×10-12 C的電荷量，求:
(1)金屬瓶上收集到多少個電子
答案:5×107個　
解析:金屬瓶上收集的電子數(shù)目為
N===5×107個。
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(2)實驗的時間為多長
答案: 5 000 s
解析: 實驗的時間為t= s=5 000 s。
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B級——選考進(jìn)階
10.塑料板甲和有機(jī)玻璃板乙都有絕緣手柄，相互摩擦之后能夠帶上等量的異種電荷。驗電器最上邊是空心金屬球，甲和乙能夠被放進(jìn)空心金屬球內(nèi)。某同學(xué)把互相摩擦過的甲和乙伸入球內(nèi)，甲、乙不接觸且都不與金屬球接觸，若該同學(xué)希望驗電器箔片出現(xiàn)張
開、閉合、再張開的現(xiàn)象，以下哪種操作能夠幫他把
希望變成現(xiàn)實(　　)
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A.僅甲或者乙伸入球內(nèi)
B.甲、乙先后伸入球內(nèi)
C.甲、乙同時伸入球內(nèi)，然后甲或乙撤出
D.甲、乙先后伸入球內(nèi)，然后甲或乙撤出
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解析:僅甲或者乙伸入球內(nèi)，由于靜電感應(yīng)，驗電器箔片一直張開，故A錯誤;甲、乙先后伸入球內(nèi)，驗電器箔片先張開、后閉合，故B錯誤;甲、乙同時伸入球內(nèi)，感應(yīng)電荷為零，驗電器箔片不動，甲或乙撤出后箔片張開，故C錯誤;甲、乙先后伸入球內(nèi)，驗電器箔片先張開再閉合，甲或乙撤出后箔片又張開，故D正確。
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11.(2025·廣州期中檢測)絕緣泡沫板上安裝一絕緣支架，支架一端通過絲線懸吊著一個金屬球。現(xiàn)通過接觸使金屬球帶上一定量的負(fù)電，然后在小球下方(帶上絕緣手套)不斷疊放原本不帶電的金屬硬幣，硬幣始終未和小球接觸。則下列說法正確的是 (　　)
A.絲線上的拉力保持不變
B.絲線上的拉力會不斷減小
C.最上方的硬幣會帶正電
D.用不帶絕緣手套的手觸摸硬幣，最上方硬幣所帶電荷會消失
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解析:根據(jù)感應(yīng)起電可知，最上方的硬幣會帶正電，硬幣與小球相互吸引，絲線拉力變大，故A、B錯誤，C正確;用不帶絕緣手套的手觸摸硬幣，最上方硬幣始終帶正電，故D錯誤。
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12.(14分)完全相同的兩個金屬小球A、B帶有相同的電荷量，相隔一定的距離，現(xiàn)讓第三個完全相同的不帶電的金屬小球C，先后與A、B接觸后移開。
(1)若A、B兩球帶同種電荷，接觸后兩球的電荷量大小之比為多少
答案:2∶3　
解析:設(shè)A、B帶同種電荷量為q，則A與C接觸后，A、C所帶電荷量為qA'=qC'=q，C與B接觸后，B、C所帶電荷量為qB'=qC″==q，故A、B兩球的電荷量大小之比為==。
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(2)若A、B兩球帶異種電荷，接觸后兩球的電荷量大小之比為多少
答案:2∶1
解析:設(shè)qA=+q，qB=-q，則
C與A接觸后，A、C所帶電荷量為qA'=qC'=+q
C與B接觸后，B、C所帶電荷量為qB'=qC″==-
故A、B兩球的電荷量大小之比為==。
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4課時跟蹤檢測(一)　電荷
(選擇題1~8小題,每小題4分;10~11小題,每小題6分。本檢測卷滿分70分)
A級——學(xué)考達(dá)標(biāo)
1.(2025·河北邯鄲期中)關(guān)于電荷,下列說法正確的是 (　　)
A.質(zhì)子或電子就是元電荷
B.物體所帶的電荷量可以是任意的
C.摩擦起電創(chuàng)造了電荷
D.感應(yīng)起電是導(dǎo)體中的自由電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移
2.(2025·陜西西安月考)甲、乙、丙三個相同的帶電導(dǎo)體球,電荷量分別為+1 C、-3 C和-5 C,先使甲與乙接觸,然后使乙與丙接觸,最終乙的電荷量為 (　　)
A.-4 C B.-3 C
C.-2 C D.-1 C
3.如圖所示,興趣小組在參觀科技館中的“靜電碰碰球”,他們轉(zhuǎn)動手柄使玻璃罩中間的大金屬球帶上正電,周圍不帶電的小金屬球碰上大金屬球后會被彈開。下列說法正確的是 (　　)
A.人在轉(zhuǎn)動手柄的過程中創(chuàng)造了電荷
B.大金屬球帶正電是因為它有多余的電子
C.小金屬球不帶電是因為它內(nèi)部沒有電子
D.小金屬球被彈開是因為同種電荷相互排斥
4.(2024·浙江衢州期末)將塑料帶一端打結(jié),另一端撕開多條,用毛巾反復(fù)摩擦塑料帶;用毛巾多次摩擦PVC管,將塑料帶往上拋,PVC管放在塑料帶下方,可觀察到塑料帶化身為“章魚”在空中飄浮。則 (　　)
A.毛巾與塑料帶帶同種電荷
B.PVC管與塑料帶帶同種電荷
C.毛巾與塑料帶摩擦?xí)r產(chǎn)生了電荷
D.塑料帶會張開是因為受到了PVC管對它的吸引力
5.(2025·江西南昌期中)如圖,充氣后的氣球在頭發(fā)上摩擦,再靠近不帶電的空易拉罐,在氣球未接觸易拉罐的情況下,可觀察到易拉罐會朝氣球方向滾動,關(guān)于這一現(xiàn)象,下列說法正確的是 (　　)
A.易拉罐靠近氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相同
B.易拉罐遠(yuǎn)離氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相同
C.氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力均為吸引力
D.氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力大小相等
6.(多選)關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電,下列說法正確的是 (　　)
A.這三種方式都產(chǎn)生了電荷
B.這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的,都是電子在轉(zhuǎn)移
C.一個帶電導(dǎo)體與不帶電導(dǎo)體接觸后,所帶電荷量平分
D.三種起電方式都符合電荷守恒定律
7.(2025·江蘇南京期中)如圖所示,將均勻帶正電的棒移近兩個不帶電的相同導(dǎo)體球,兩導(dǎo)體球開始時互相接觸且對地絕緣,下述幾種操作方法中關(guān)于兩球帶電情況敘述正確的是 (　　)
A.先把兩球分開,再移走棒,則甲帶負(fù)電、乙?guī)д?br/>B.先移走棒,再把兩球分開,則甲、乙均帶負(fù)電
C.先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開,則兩球均帶正電,但甲帶電量更多
D.手摸一下甲球,然后移走棒,再把兩球分開,則甲、乙?guī)У攘空姾?br/>8.關(guān)于元電荷、電荷與電荷守恒定律,下列說法正確的是 (　　)
A.元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的
B.元電荷是指電子,電荷量等于電子的電荷量
C.單個物體所帶的電荷量總是守恒的,電荷守恒定律指帶電體和外界沒有電荷交換
D.質(zhì)子和電子所帶電荷量相等,比荷也相等
9.(12分)如圖所示,通過調(diào)節(jié)控制電子槍產(chǎn)生的電子束,使其每秒有104個電子到達(dá)收集電子的金屬瓶,經(jīng)過一段時間,金屬瓶上帶有-8×10-12 C的電荷量,求:
(1)金屬瓶上收集到多少個電子
(2)實驗的時間為多長
B級——選考進(jìn)階
10.塑料板甲和有機(jī)玻璃板乙都有絕緣手柄,相互摩擦之后能夠帶上等量的異種電荷。驗電器最上邊是空心金屬球,甲和乙能夠被放進(jìn)空心金屬球內(nèi)。某同學(xué)把互相摩擦過的甲和乙伸入球內(nèi),甲、乙不接觸且都不與金屬球接觸,若該同學(xué)希望驗電器箔片出現(xiàn)張開、閉合、再張開的現(xiàn)象,以下哪種操作能夠幫他把希望變成現(xiàn)實 (　　)
A.僅甲或者乙伸入球內(nèi)
B.甲、乙先后伸入球內(nèi)
C.甲、乙同時伸入球內(nèi),然后甲或乙撤出
D.甲、乙先后伸入球內(nèi),然后甲或乙撤出
11.(2025·廣州期中檢測)絕緣泡沫板上安裝一絕緣支架,支架一端通過絲線懸吊著一個金屬球?，F(xiàn)通過接觸使金屬球帶上一定量的負(fù)電,然后在小球下方(帶上絕緣手套)不斷疊放原本不帶電的金屬硬幣,硬幣始終未和小球接觸。則下列說法正確的是 (　　)
A.絲線上的拉力保持不變
B.絲線上的拉力會不斷減小
C.最上方的硬幣會帶正電
D.用不帶絕緣手套的手觸摸硬幣,最上方硬幣所帶電荷會消失
12.(14分)完全相同的兩個金屬小球A、B帶有相同的電荷量,相隔一定的距離,現(xiàn)讓第三個完全相同的不帶電的金屬小球C,先后與A、B接觸后移開。
(1)若A、B兩球帶同種電荷,接觸后兩球的電荷量大小之比為多少
(2)若A、B兩球帶異種電荷,接觸后兩球的電荷量大小之比為多少
課時跟蹤檢測(一)
1.選D　質(zhì)子和電子是微觀粒子,元電荷是最小的電荷量,質(zhì)子或電子所帶電荷量大小等于元電荷,可知質(zhì)子或電子不能夠認(rèn)為是元電荷,故A錯誤;物體所帶的電荷量是元電荷的整數(shù)倍,并不是任意的,故B錯誤;摩擦起電只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,并沒有創(chuàng)造電荷,故C錯誤;感應(yīng)起電是導(dǎo)體在外界電場作用下,導(dǎo)體中的自由電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,故D正確。
2.選B　先使甲與乙接觸,則甲、乙的電荷量各為 C=-1 C,然后使乙與丙接觸,最終乙的電荷量為 C=-3 C,故選B。
3.選D　人在轉(zhuǎn)動手柄的過程中并沒有創(chuàng)造電荷,只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,故A錯誤;大金屬球帶正電是因為大金屬球的原子核的核外電子轉(zhuǎn)移到了其他物體上,故B錯誤;小金屬球不帶電不是因為內(nèi)部沒有電子,而是因為小金屬球的原子核所帶的正電荷與原子核外電子所帶的負(fù)電荷相互抵消,故C錯誤;小金屬球碰上大金屬球后會帶上正電荷,由于同種電荷相互排斥,所以小金屬球會被彈開,故D正確。
4.選B　毛巾與塑料帶摩擦?xí)r并沒有產(chǎn)生電荷,而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上,毛巾與塑料帶帶異種電荷,故A、C錯誤;用毛巾摩擦后,PVC管與塑料帶帶同種電荷,兩者間相互排斥,從而使塑料帶化身為“章魚”在空中飄浮,故B正確;塑料帶會張開是因為帶同種電荷相互排斥,向四周散開,故D錯誤。
5.選B　根據(jù)靜電感應(yīng)可知,靠近氣球一側(cè)與氣球帶異種電荷,遠(yuǎn)離氣球一側(cè)與氣球帶同種電荷,故B正確,A錯誤;氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)側(cè)為斥力,對近側(cè)為吸引力,并且對近側(cè)的力大于對遠(yuǎn)側(cè)的力,故C、D錯誤。
6.選BD　三種起電方式的實質(zhì)都是電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,摩擦起電和接觸起電是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而感應(yīng)起電是電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,并不是產(chǎn)生了電荷,電子在轉(zhuǎn)移的過程中,電荷的總量保持不變,遵循電荷守恒定律,故A錯誤,B、D正確;當(dāng)兩個完全相同的導(dǎo)體接觸時,若一個帶電,一個不帶電,接觸后兩導(dǎo)體所帶電荷量才能平分,故C錯誤。
7.選A　根據(jù)靜電感應(yīng)可知,開始時甲球帶負(fù)電,乙球帶正電。先把兩球分開,兩球中的電荷無法中和,再移走棒,甲球帶負(fù)電,乙球帶正電,A正確;先移走棒,此時兩球中的電荷發(fā)生中和,不再帶電,再把球分開,同樣甲、乙不再帶電,B錯誤;先將棒接觸一下其中的一個球,是接觸帶電,甲、乙均帶正電荷,甲、乙兩球電量平分,再把兩球分開,兩球帶等量正電荷,C錯誤;手摸一下甲球,將大地中的負(fù)電荷傳到甲球,此時甲帶負(fù)電荷,乙不帶電,然后移走棒,再把兩球分開,甲、乙?guī)У攘控?fù)電荷,D錯誤。
8.選A　元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的,A正確;元電荷是最小的電荷量,并不是電子,B錯誤;在與外界沒有電荷交換的情況下,一個系統(tǒng)所帶的電荷量總是守恒的,電荷守恒并不意味著帶電體一定和外界沒有電荷交換,C錯誤;電子和質(zhì)子所帶電荷量相等,但它們的質(zhì)量不相等,故比荷不相等,D錯誤。
9.解析:(1)金屬瓶上收集的電子數(shù)目為
N===5×107個。
(2)實驗的時間為t= s=5 000 s。
答案:(1)5×107個　(2)5 000 s
10.選D　僅甲或者乙伸入球內(nèi),由于靜電感應(yīng),驗電器箔片一直張開,故A錯誤;甲、乙先后伸入球內(nèi),驗電器箔片先張開、后閉合,故B錯誤;甲、乙同時伸入球內(nèi),感應(yīng)電荷為零,驗電器箔片不動,甲或乙撤出后箔片張開,故C錯誤;甲、乙先后伸入球內(nèi),驗電器箔片先張開再閉合,甲或乙撤出后箔片又張開,故D正確。
11.選C　根據(jù)感應(yīng)起電可知,最上方的硬幣會帶正電,硬幣與小球相互吸引,絲線拉力變大,故A、B錯誤,C正確;用不帶絕緣手套的手觸摸硬幣,最上方硬幣始終帶正電,故D錯誤。
12.解析:(1)設(shè)A、B帶同種電荷量為q,則A與C接觸后,A、C所帶電荷量為qA'=qC'=q,C與B接觸后,B、C所帶電荷量為qB'=qC″==q,故A、B兩球的電荷量大小之比為==。
(2)設(shè)qA=+q,qB=-q,則
C與A接觸后,A、C所帶電荷量為qA'=qC'=+q
C與B接觸后,B、C所帶電荷量為qB'=qC″==-
故A、B兩球的電荷量大小之比為==。
答案:(1)2∶3　(2)2∶1
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