資源簡介

2024-2025學年江蘇省徐州市睢寧縣七年級（下）期中道德與法治試卷
一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請在答題紙上填涂你認為正確的選項。本大題共13小題，每小題2分，共26分。）
1．（2分）小明進入中學后，個頭長得不高，是班里的“小不點”。他懷疑自己身體出現了問題，時常焦慮不安。對此，小明正確的做法應該是（　　）
①及時就醫，全面檢查
②多吃肉食，減少運動
③無視差異，不必在意
④不要自卑，敢于面對
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2分）青春期是極為特殊的階段，這一階段身心發展不平衡，容易引發青春期心理矛盾和困惑。面對青春期心理矛盾和困惑，我們應該（　　）
A．尋找網友傾訴，毫無保留
B．融入集體，在集體的溫暖中放松自己
C．增強自控能力，壓抑自己
D．全靠自己，做自己的“心理保健醫生”
3．（2分）下列男女同學的“交往風景”中，屬于正常交往的有（　　）
①男女同學一起策劃班級活動
②女生經常讓男生給自己買東西
③運動會女生為同班男生加油
④男女同學經常周末單獨去舞廳
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2分）為了樹立正確的性觀念，我們需要通過正規途徑了解性知識。以下哪些途徑可以信賴（　　）
①教材課堂
②色情讀物
③科普材料
④父母老師
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2分）臨近期中考試，小軒緊張得手心出汗，腦海中不斷浮現出考不好被父母批評的畫面，導致復習時無法集中注意力。小軒的這種情緒（　　）
A．屬于消極情緒，會影響正常發揮
B．只會對小軒產生消極的負面影響
C．屬于積極情緒，能提高復習效率
D．是不可調控的，他只能聽之任之
6．（2分）如圖漫畫，主人翁調節情緒的方法是（　　）
A．放松訓練 B．合理宣泄 C．認知調節 D．注意轉移
7．（2分）以下情境中，屬于情感體驗的是（　　）
A．小琳因同學誤解自己而委屈流淚
B．小宇被老師表揚而心里甜滋滋的
C．小豪對祖國悠久的歷史感到自豪
D．小萱因為成績提高而高興跳起來
8．（2分）如圖圖示為道德與法治老師在課堂上的板書，請你補全a、b兩處的內容（　　）
A．自卑、自信 B．自信、自強 C．情感、情緒 D．情緒、情感
9．（2分）DeepSeek創始人梁文鋒在AI研發過程中雖面臨諸多挑戰，依然是迎難而上，帶領團隊利用有限的資源，開發出具有競爭力的模型，推動了中國人工智能技術的發展，打破了美國的封鎖和壟斷。對此認識正確的是（　　）
①自強使人自主自立，自強的人能主動發掘自身潛在的力量
②自強使人奮發向上，自強的人能不斷挑戰自我、超越自我
③擁有自強的人生態度，就能擁有美好的青春和成功的人生
④自強不僅關系個人的成長，而且關系到民族和國家的未來
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2分）小剛家庭困難，但仍然堅持讓父母為他買名牌衣服和鞋子，小剛的行為是（　　）
A．愛慕虛榮的表現 B．有自尊心的表現
C．自信自強的表現 D．自卑怯懦的表現
11．（2分）這則新聞所體現的治國理政智慧與中國優秀傳統文化的思想理念相契合的是（　　）
新華社北京3月5日電2025年是“十四五”規劃收官之年，也是進一步全面深化改革的重要一年。國家多部委一把手密集發聲，聚焦進一步全面深化改革。
A．道法自然、天人合一的思想
B．惠民利民、安民富民的思想
C．腳踏實地、實事求是的思想
D．革故鼎新、與時俱進的思想
12．（2分）古代思想家墨子主張“兼愛”，希望人們互愛互利。下列行為符合這一主張的是（　　）
A．只顧自己學習，對同學的求助置之不理
B．經常參加社區組織的關愛孤寡老人活動
C．為了能當選班干部，惡意詆毀競爭對手
D．乘公交車，為了自己舒服而占兩個座位
13．（2分）2025年春節，湖南省湘江新區各中學精心布置“靈蛇賀歲啟新春，探尋文化品年味”項目式實踐作業。同學們踴躍參與，通過問卷調查、設計體驗方案、制作推廣視頻等，深挖春節文化魅力，厚植家國情懷，感受春節的喜悅。這些活動旨在引導學生（　　）
①增強動手能力，提高科學文化素養
②弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信
③合理調節情緒，保持積極樂觀心態
④培養美好情感和創新精神，提升實踐能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二.非選擇題（3大題，共24分）
14．（6分）【青春不煩惱】簡答題
某校心理咨詢室“悄悄話”信箱收到了七（2）班同學的三封來信。請你仿照信件一的回復示例，幫助回復后兩封信件。
信件一 信件二 信件三
內容摘要 我最近長了小胡子，我感覺自己像個“小老頭”。 我很欣賞班里的一個女生，一看到她我就緊張，這是“愛情”嗎？ 我性格開朗，喜歡給同學起綽號，好捉弄同學，最近我發現同學們都在疏遠我。
回復要點 示例：“我”應該正確對待青春期生理變化。理由：青春期是人體發育重要時期，不應因自己的生理變化而焦慮或自卑。 （1）“我”應該 　 　 理由：　 　 。 （2）“我”應該 　 　 理由：　 　 。
15．（8分）分析題
七年級（3）班準備開展一次以“做情緒情感的主人”為主題的探究活動，請你參與完成以下任務。
【關注情緒問題】
活動中，同學們搜集到以下幾段材料：
有數據顯示每4個孩子就有1個深陷情緒泥潭，臨床顯示50%學生患者因家庭嚴苛、情感忽視導致情緒問題。如有的家長過度保護，養出“玻璃心”巨嬰；有的家長用成績綁架孩子，將“考不上重點人生就完了”的焦慮傳染給孩子。
學習負擔過重常會給青少年帶來沉重的心理壓力，如成績下降的焦慮、記憶力下降的焦慮、課堂不能集中注意力等，這些在外人看來的小事有可能成為壓倒他們的稻草。
發展親密的伙伴關系是青少年的一種精神需要，而內向、敏感、自尊心強的青少年容易在集體中產生孤獨感和壓抑感。如有的孩子在學校被同學欺負、孤立，導致情緒低落、焦慮，甚至出現厭學情緒。
（1）分析材料，談談解決青少年情緒困擾問題需要作何努力。
【品味情感故事】
在交流環節，小菲用圖示介紹了自己的故事（如圖）
我愛畫畫，可是我精心創作的作品沒有在學校比賽中獲獎，很失落，當時的念頭是以后再也不畫畫了。 → 老師發現后鼓勵我不要氣餒，要反思自己的問題。于是，找虛心學習，彌補自己的不足。 → 功夫不負有心人，第二年，我再次參加繪畫比賽，獲得學校一等獎。我體味到了滿滿的成就感。
（2）請從情感的角度分析：小菲的變化說明了什么。
【提升情感境界】
清明前夕，班委會在烈士陵園開展了“為先烈碑文描紅，傳承紅色基因”活動，通過讀革命詩歌、唱革命歌曲活動增強了同學們的集體凝聚力，激發了同學們的愛國情感和責任感。
（3）材料中，同學們是通過什么方式獲得情感體驗的？我們如何在實踐中提升情感境界？
16．（10分）探究題
七年級（1）班以“青春成長”為主題開展了項目化學習，以下是任務清單，請你一起參與。
【開展青春調查】
第一小組在全校開展了“我心目中的美”的問卷調查，調查結果如下：
調查內容 發型張揚 長相漂亮 打扮時尚 學識淵博 心地善良
調查結果 12% 57% 22% 4% 5%
（1）對以上調查結果，你有什么看法？
【鑄就青春品質】
第二小組組織觀看了電影《哪吒之魔童鬧海》，搜集了影片中的幾句經典臺詞：
“我命由我不由天”
“我若成佛，天下無魔；我若成魔，佛奈我何”
“若前方無路，我便踏出一條；若天地不容，我便扭轉這乾坤”
（2）這些經典臺詞體現了哪些優秀品質？請選擇其中一個優秀品質，談談怎樣才能練就這種品質？
【發表青春宣言】
第三小組負責主持“我的青春宣言”主題班會。以下是班會課上某位同學的發言。
少年強則國強。如今我們已步入青春，青春征程豐富多彩，成長與之同行。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青少年最有效的磨礪。
為了無悔的青春，我做出如下奮斗宣言：　 　 。
（3）請幫助這位同學完成青春奮斗宣言（內容要不少于10個字）。
參考答案
一．選擇題（共13小題）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B B A C A D C D B A D
題號 12 13
答案 B C
二.非選擇題（3大題，共24分）
14．（6分）【青春不煩惱】簡答題
某校心理咨詢室“悄悄話”信箱收到了七（2）班同學的三封來信。請你仿照信件一的回復示例，幫助回復后兩封信件。
信件一 信件二 信件三
內容摘要 我最近長了小胡子，我感覺自己像個“小老頭”。 我很欣賞班里的一個女生，一看到她我就緊張，這是“愛情”嗎？ 我性格開朗，喜歡給同學起綽號，好捉弄同學，最近我發現同學們都在疏遠我。
回復要點 示例：“我”應該正確對待青春期生理變化。理由：青春期是人體發育重要時期，不應因自己的生理變化而焦慮或自卑。 （1）“我”應該 　慎重對待，理智處理。　 理由：　青春期生理萌動不是真正的愛情　 。 （2）“我”應該 　尊重同學，停止捉弄同學。　 理由：　尊重是維系良好人際關系的前提，文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可　 。
答案為：
（1）慎重對待，理智處理。青春期生理萌動的朦朧情感不是真正的愛情。
（2）尊重同學，停止捉弄同學。理由：尊重是維系良好人際關系的前提，文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可。
15．（8分）分析題
七年級（3）班準備開展一次以“做情緒情感的主人”為主題的探究活動，請你參與完成以下任務。
【關注情緒問題】
活動中，同學們搜集到以下幾段材料：
有數據顯示每4個孩子就有1個深陷情緒泥潭，臨床顯示50%學生患者因家庭嚴苛、情感忽視導致情緒問題。如有的家長過度保護，養出“玻璃心”巨嬰；有的家長用成績綁架孩子，將“考不上重點人生就完了”的焦慮傳染給孩子。
學習負擔過重常會給青少年帶來沉重的心理壓力，如成績下降的焦慮、記憶力下降的焦慮、課堂不能集中注意力等，這些在外人看來的小事有可能成為壓倒他們的稻草。
發展親密的伙伴關系是青少年的一種精神需要，而內向、敏感、自尊心強的青少年容易在集體中產生孤獨感和壓抑感。如有的孩子在學校被同學欺負、孤立，導致情緒低落、焦慮，甚至出現厭學情緒。
（1）分析材料，談談解決青少年情緒困擾問題需要作何努力。
【品味情感故事】
在交流環節，小菲用圖示介紹了自己的故事（如圖）
我愛畫畫，可是我精心創作的作品沒有在學校比賽中獲獎，很失落，當時的念頭是以后再也不畫畫了。 → 老師發現后鼓勵我不要氣餒，要反思自己的問題。于是，找虛心學習，彌補自己的不足。 → 功夫不負有心人，第二年，我再次參加繪畫比賽，獲得學校一等獎。我體味到了滿滿的成就感。
（2）請從情感的角度分析：小菲的變化說明了什么。
【提升情感境界】
清明前夕，班委會在烈士陵園開展了“為先烈碑文描紅，傳承紅色基因”活動，通過讀革命詩歌、唱革命歌曲活動增強了同學們的集體凝聚力，激發了同學們的愛國情感和責任感。
（3）材料中，同學們是通過什么方式獲得情感體驗的？我們如何在實踐中提升情感境界？
答案為：
（1）學校：減輕作業負擔，緩解學習壓力。家長：改變家庭教育方式，多和孩子互動溝通，增進親子關系。青少年：要學會調節情緒，做情緒的主人。
（2）①生活中的美好情感可以讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②通過參與有意義的活動，我們可以獲得美好的情感體驗，這些情感體驗可以讓我們更加自信，促進我們的成長。
（3）參與有意義的社會活動。我們要用心體悟平凡生活，從故好小事、管好小節開始；在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操等。
16．（10分）探究題
七年級（1）班以“青春成長”為主題開展了項目化學習，以下是任務清單，請你一起參與。
【開展青春調查】
第一小組在全校開展了“我心目中的美”的問卷調查，調查結果如下：
調查內容 發型張揚 長相漂亮 打扮時尚 學識淵博 心地善良
調查結果 12% 57% 22% 4% 5%
（1）對以上調查結果，你有什么看法？
【鑄就青春品質】
第二小組組織觀看了電影《哪吒之魔童鬧海》，搜集了影片中的幾句經典臺詞：
“我命由我不由天”
“我若成佛，天下無魔；我若成魔，佛奈我何”
“若前方無路，我便踏出一條；若天地不容，我便扭轉這乾坤”
（2）這些經典臺詞體現了哪些優秀品質？請選擇其中一個優秀品質，談談怎樣才能練就這種品質？
【發表青春宣言】
第三小組負責主持“我的青春宣言”主題班會。以下是班會課上某位同學的發言。
少年強則國強。如今我們已步入青春，青春征程豐富多彩，成長與之同行。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青少年最有效的磨礪。
為了無悔的青春，我做出如下奮斗宣言：　掌握為人民服務的本領，為實現中國夢貢獻自己的力量　 。
（3）請幫助這位同學完成青春奮斗宣言（內容要不少于10個字）。
答案為：
（1）57%的學生認為心中的美是指長相漂亮，說明他們注重外在美而忽略了內在美。
（2）自信、自強、頑強拼搏。自信：發現自己的長處和優點，這是自信的基礎；相信自己，勇敢嘗試，不斷進步；克服自卑心理等。
（3）掌握為人民服務的本領，為實現中國夢貢獻自己的力量。

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