資源簡介

肥鄉區實驗中學、崔莊中學七年級期末聯考道德與法治試卷
一、單選題（本大題共12小題，每題2分，共24分）
1．全國首位視障播音碩士董麗娜，患有先天弱視，10歲時徹底失明，但她不甘于命運安排，選擇通過讀書來追尋心中的光明，陸續完成了從盲人按摩師到播音培訓師，再到全國首位視障播音碩士的角色跳變，用自強改變自己的人生。她的事跡啟示我們（ ）
①要不言放棄，努力做更好的自己②學習沒有終點，終生都需要學習
③自強讓青春奮進的步伐永不停息④生命的意義是活出自己，追求獨特
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．自信、自強的青春態度給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。這是因為（ ）
①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，擁有堅定的信心
②自信的人有信心嘗試與堅持，能獲得更多實踐機會與創造可能
③自強的人能夠不斷克服自己的弱點，戰勝和超越自己不斷進步
④擁有自信自強的人生態度，就會擁有美好的青春和成功的人生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．性教育是我們成長過程中不可或缺的一部分，我們應該獲取相關知識，以幫助自己健康快樂地成長。要獲得性知識，我們可以（ ）
①從科普讀物中了解 ②向父母、老師等咨詢
③瀏覽不明網站獲取 ④參觀青春期教育展館
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．王菲在《世界贈予我的》中唱道：“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆；贈我一場病，又慢慢痊愈搖風鈴；贈我一場空，又漸漸填滿真感情”，展現出生活既有美好也有挑戰。作為初中生，我們應該（ ）
A．在成功時，要學會反思和完善自己
B．意志消沉，只關注自己的情感變化
C．品味情感，接納生活中的酸甜苦辣
D．幫助他人，積極參與社會公益活動
5．進入青春期后，伴隨著身心成長的腳步，我們開始更加注重外在形象的打理、言行舉止的得體以及處事分寸的把握， 目的是通過自我形象的提升來獲得他人的認可和贊賞。這種表現是（ ）
A．自尊 B．自信 C．自立 D．自強
6．小云起床后，發現自己長出了青春痘，很自卑；到學校后，同學夸她的衣服漂亮，很高興；上課了，看到老師發的單元測試卷成績很差，她很害怕。上述材料不能說明（ ）
A．人的情緒是復雜多樣的
B．處于不同的情境中，會產生不同的情緒
C．情緒能反映人的內心狀態
D．人只有喜、怒、哀、懼四種情緒類型
7．下列同學們日常生活中的言行，有利于增強自信的有（ ）
①制訂過高的目標激勵自己
②在社會實踐中不斷提升自己的能力
③考試失利后很沮喪，放棄努力
④遇到困難時，對自己進行積極心理暗示
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
8．6歲時因癌癥被截肢，19歲時考上西南民族大學，23歲時成功保研中南財經政法大學，身體的殘疾沒有影響他的意志，反而讓他更加刻苦努力。無論在學校還是在家里，學習上不懂的地方他都會反復琢磨，直到完全弄懂為止。他就是河南小伙王晨。從中可以看出，王晨能夠（ ）
①不灰心喪氣，直面挫折 ②自強不息，艱苦奮斗
③克服困難，知足常樂 ④戰勝自我，執著追求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．下列情境與觀點解讀相一致的是（ ）
情境 觀點解讀
① 小林總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心聲。 青春期的情緒波動比較大
② 小芳看到自己的語文試卷得了滿分，激動地哭了。 哭泣是“哀”的情緒表達
③ 小涵性格開朗，是班里的“開心果”，在他的影響下，沉默內斂的小楠也變得活潑開朗起來。 人與人之間的情緒會相互感染
④ 我很想在同學們面前展示自己的特長，可老師讓我上臺演講時，我卻不敢上去。 這是青春期矛盾心理的一種表現
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，這是年少時的毛澤東留給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的道理最為一致的是（ ）
A．學習是苦樂交織的，要養成自覺、主動的學習態度
B．要勇于追夢，夢想如果不能實現，那它就沒有意義
C．志向是人生的航標，要將個人理想和國家命運相結合
D．生命是神圣的，要在生命傳承關系中更好地認識生命
小敏在一次考試中取得了優異成績，她非常開心，一整天都充滿活力，學習效率也特別高。然而，有一次她在課堂上被老師誤解批評，心情瞬間低落，接下來的幾天都無精打采，學習也受到了影響。根據此情境，完成下面小題。
11．小敏因為考試成績好而開心，被老師批評而心情低落，這說明（ ）
A．情緒是由考試成績決定的
B．情緒受自然環境的影響
C．情緒受周圍輿論氛圍的影響
D．情緒受對某件事情預期和實際結果的影響
12．小敏開心時充滿活力，學習效率高；心情低落時無精打采，學習受影響，這表明（ ）
A．情緒只會對我們的學習產生影響
B．情緒對我們的生活和學習有積極影響
C．情緒對我們的生活和學習有消極影響
D．情緒影響著我們的觀念和行動，有積極和消極兩方面影響
二、非選擇題（本大題共3個小題，13題12分，14題12分，15題12分，共36分）
13．材料一 在一場班級之間的男生籃球賽中，賽場旁有女生鼓勁的班級比沒有女生鼓勁的班級更賣力一些，更奮進一些。
材料二 心理學研究表明：青少年在步入青春期后，隨著生理上的急劇變化，心理上也會發生微妙而復雜的變化。一方面，在男女同學之間會產生相互吸引的好感，常常不由自主地將注意力轉移到異性身上，渴望在情感上能與異性交流，并希望從中發現自我，理解別人。另一方面，希望得到異性的肯定，以增強自己的信心。
(1)與異性交往有什么意義
(2)怎樣與異性交往
(3)男生女生各有性別優勢，對此我們應該怎樣做到優勢互補
14．青春時光無比珍貴。為了更好地度過青春期，同學們以“青春”為話題展開討論。
李磊：我覺得青春是紅色的，每天都是忙碌的、充實的，充滿了朝氣。
王婧：家人時常問我將來想做什么，我難以回答。我覺得青春像晨間的霧，有時朦朧，有時清晰。在青春期，有向往，也有忐忑。
肖晗：青春時光里最難忘的是同學間的情誼。上次比賽失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓勁，讓我感到特別溫暖。
梁儷：如果可以，我希望在青春時光里多一些社會實踐，在和社會的接觸中認識自己，在幫助他人中實現自身價值。
結合以上討論，用畫筆畫出你感受到的青春。
(1)用三個詞語表達你對青春的理解： 、 、 。
(2)如果青春有顏色，你的青春是什么顏色？說說你的理由。
(3)在青春期，你經常體驗到的情緒是什么？
(4)青春時光里你最難忘的情感體驗是什么？
(5)你希望在珍貴的青春時光里做些什么？
15．【做自強好少年】
在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上，習近平總書記強調：青春孕育無限希望，青年創造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才華的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無限光明。實現中國夢是一場歷史接力賽，當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。
(1)新時代自強的你，怎樣做才能獲得生存和發展的機會
(2)實現中華民族偉大復興，我們青少年要發揚哪些優良傳統
(3)當代青年為實現中華民族偉大復興，要把哪兩者結合起來，書寫挺膺擔當的青春篇章
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B C A D D B D C
題號 11 12
答案 D D
13．(1)①有助于了解異性的思維方式，情感特征。能從對方身上看到某些優秀品質。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
(2)①內心坦蕩、言談得當、舉止得體。②要自然、適度，尊重、真誠，要把握分寸等。
(3)①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②我們不因自己某一方面的優勢而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
14．(1) 活力、青澀、迷茫、成長、夢想 勇氣 自信等。
(2)例如，我的青春是紅色的，洋溢著熱情與活力，我的身體充滿能量，我擁有充沛的精力、敏捷的思維和對成長的渴望；我的青春是綠色的，蘊含著無限希望和無盡可能，我要在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生；等等。
(3)情緒表達需要豐富的詞匯，學生表達情緒時盡可能多地運用一些詞匯，如正面的情緒感受有興奮、喜悅、感激、感動、樂觀、快樂、愉快、幸福、滿足、欣慰、自在、舒適、放松、踏實、溫暖、無憂無慮，負面的情緒有害怕、擔心、焦慮、緊張、心神不寧、心煩意亂、傷感、憂傷、沮喪、灰心、氣餒、泄氣、惱怒、憤怒、苦惱、生氣、厭煩、困惑、寂寞、孤獨、郁悶。
(4)例如，責任感、使命感、愛國感。
(5)例如，努力學習科學文化知識，樹立遠大理想；積極參加社會實踐活動。
15．(1)①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。②培養堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。③努力學習知識，提升自身能力，積極參與社會實踐。
(2)①弘揚愛國主義精神，把個人命運與國家命運緊密相連。②發揚艱苦奮斗精神，不怕困難，勇于拼搏。③傳承勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，不斷努力奮斗。④秉持團結協作精神，與他人攜手共進。
(3)把個人理想追求與國家發展、民族復興結合起來。

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