資源簡介

七年級上冊道德與法治教學設(shè)計
七上《1.1奏響中學序曲》教學設(shè)計
1.【教材分析】
本課為七年級上冊第一單元第一課，為本課及后續(xù)學生學習道德與法治課程的導入課，本課要讓學生認識到自己邁入中學大門，作為中學生需要適應(yīng)新環(huán)境，把握中學時代這一重要階段，作為新時代的少年，更要志存高遠，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W生。此外，本課還為后面課程的展開做好鋪墊，學生面對新環(huán)境能否正確規(guī)劃初中生活，享受學習樂趣，如何正確對待自我和他人評價，從而認識自我，把握自我與他人，即同學、老師、家長等關(guān)系，正確面對機遇與挑戰(zhàn)。
2.【學情分析】
對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內(nèi)心活動是極其豐富的，也是復雜多變的。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現(xiàn)實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對成長中的問題，有的學生能夠積極應(yīng)對，有的會產(chǎn)生擔心、害怕、不安甚至緊張等復雜情緒。對此，在教學中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長經(jīng)驗，共同體會成長的美好，共同應(yīng)對成長中的問題。
3.【教學目標】
道德修養(yǎng)：通過開展“中學時代故事展”，了解他人中學時代的生活經(jīng)歷，體會中學時代的獨特價值和意義，熱愛初中生活。
健全人格：通過“小初生活找不同”比較初中與小學生活的不同，知道中學生活對其提供了新的機會和新的要求，激發(fā)發(fā)展自我、確立新目標的內(nèi)在動力，努力塑造新形象。
責任意識：通過觀看“有為少年，與時代同頻”寫出青春宣言，知道作為新時代的少年，要志存高遠，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W生，對國家和社會負責。
4.【教學重點難點】
教學重點：認識中學時代的獨特價值與意義。
教學難點：如何對待初中生活。
5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；活動教學法；啟發(fā)法
6.【設(shè)計思路】本課以“新”時代的背景作為大情境，結(jié)合學生的“新”初中生活和他人的中學時代的故事，設(shè)置一個總議題：與新時代同向同行 少年如何奏響中學序曲？下設(shè)三個子議題，子議題1：新征程—初中生活“新在哪”？子議題2：新認識—初中生活“重要嗎”？子議題3：新使命—初中生活“如何過”？通過小初生活找不同——中學時代故事展——有為少年與時代同頻，使學生正確認識初中生活，學會對待初中生活，知道作為新時代的少年，要志存高遠，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W生。
7.【教學過程】
一、導入新課
剛剛開學，你，感受如何？
剛進入校門，我感到：
軍訓時，我：
見到班主任老師時，我：
我第一天上課的心情：
過渡：每個同學對中學生活似乎都有不同的感受，中學時代是人生美好的年華，我們的中學時代會怎樣度過？是平淡無奇？抑或是精彩紛呈？今天就讓我們一起奏響中學序曲，感受我們的中學生活吧！
設(shè)計意圖：通過了解學生的感受，使學生意識到面對初中生活，每個人都產(chǎn)生了不同的感受，為后續(xù)感受初中生活和對待初中生活打下基礎(chǔ)。
二、新課講授
總議題：與新時代同向同行 少年如何奏響中學序曲？
子議題1：新征程—初中生活“新在哪”？
知識關(guān)聯(lián)：1.初中生活有哪些新變化？
【議學情境】小初生活找不同
開學以來，我在學校經(jīng)歷了許多新鮮事
高年級學長給我們當起了校史講解員。
語文老師給我們列出一長串課外閱讀書目。
地理課上......
班級管理上...
社會實踐....
【議學任務(wù)】
你在校園里有哪些新發(fā)現(xiàn) 與小學相比，你的初中生活有哪些新變化
前后四人一小組，分組進行討論。
兩分鐘后，派出一名小組代表進行回答。
每小組各回答出兩點“新”變化。
后一小組盡量不要和前一小組相同。
【知識總結(jié)】
①跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生!
這意味著一段新的生命旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
②初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。
初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。
③初中階段對我們的成長提出了新的要求。
初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步：
越來越有活力，會合作，能包容；
越來越堅強，能堅持，有韌勁；
越來越上進，敢于表達，超越自我。
設(shè)計意圖：通過“小初生活找不同”比較初中與小學生活的不同，知道中學生活對其提供了新的機會和新的要求，激發(fā)發(fā)展自我、確立新目標的內(nèi)在動力，努力塑造新形象。
子議題2：新認識—初中生活“重要嗎”？
知識關(guān)聯(lián):2.初中生活的意義？
【議學情境】
中學時代故事展:選擇一位你最想了解的人物，開啟他的中學故事。(點擊相應(yīng)的人物即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的人物故事。)
人物1：習近平中學時代性格穩(wěn)重仁厚，課堂上勤學多思，下課后還要向老師請教問題，當時還不滿16歲的習近平主動申請赴陜西延安梁家河村插隊。上山放羊，鋤地到田頭，有休息時間，習近平就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累?！拔液芏嘀R的基礎(chǔ)是那時候打下來的?！?br/>人物2：從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術(shù),從基礎(chǔ)科學知識體系到做人的倫理道德,中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。錢學森在晚年曾寫下一段話,稱有17個人對自己的一生影響深遠,其中12個人是求學期間的老師,而中學老師就占了其中7位?！?年的師大附中學習生活對我的教育很深,對我的一生,對我的知識和人生觀起了很大的作用?！?br/>人物3：楊樂院士在上初二時發(fā)現(xiàn)用英文字母進行運算的代數(shù)，可以簡潔巧妙地解決許多小學階段的難題，這讓他十分著迷。平面幾何的推理和論證，也讓他覺得非常新鮮。因為看到數(shù)學課本中很多定理都是以外國人的名字命名，他暗自立下志向：要把中國人的名字，寫在未來的數(shù)學書上。 經(jīng)過20多年的努力拼搏，他和同事張廣厚的成果被國際上稱為“楊—張定理”，楊樂少年時代“要把中國人的名字寫在數(shù)學書上”的夢想終于成為現(xiàn)實。
人物4:1911年的一天，正在上課的魏校長問同學們：你們?yōu)槭裁匆x書？14歲的周恩來說：“為中華之崛起！”魏校長聽到一驚，又問一次，周恩來又加重語氣說：“為中華之崛起而讀書！”
【議學任務(wù)】
從他們的經(jīng)歷當中，你體會到中學時代對我們的一生有怎樣的影響？
【知識總結(jié)】2.初中生活的意義？
初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”,這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
設(shè)計意圖：通過開展“中學時代故事展”，了解他人中學時代的生活經(jīng)歷，體會中學時代的獨特價值和意義，熱愛初中生活。
子議題3：新使命—初中生活“如何過”？
知識關(guān)聯(lián):3.如何對待初中生活？
【議學情境】視頻——有為少年與時代同頻
自古英雄出少年，少年究竟何模樣？百年前，身死猶生護中華，披荊斬棘誰能擋；百年后，少年不負青云志，意氣風發(fā)似驕陽。
【議學任務(wù)】
作為追求進步的新時代少年，為擔當時代重任，面對初中生活可能遇到的機遇和挑戰(zhàn)，你會怎么做呢？請寫下你的青春宣言吧?。ㄈ纾何乙獦淞⒗硐?， 勇攀高峰；奮勇爭先， 敢于面對困難和挫折； 為國家的進步和民族的未來貢獻自己的力量?。?br/>【知識總結(jié)】3.如何對待初中生活？
初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W生。
設(shè)計意圖：通過觀看“有為少年，與時代同頻”寫出青春宣言，知道作為新時代的少年，要志存高遠，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W生，對國家和社會負責。
三、課堂總結(jié)
李大釗先生說過：吾愿吾親愛之青年：以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。愿同學們肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
四、板書設(shè)計

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