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12.1擁有積極的人生態度 教學設計 統編版道德與法治七年級上冊

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  1. 二一教育資源

12.1擁有積極的人生態度 教學設計 統編版道德與法治七年級上冊

資源簡介

七年級上冊道德與法治教學設計
七上《12.1擁有積極的人生態度》教學設計
1.【教材分析】
《擁有積極的人生態度》是部編版七年級上冊道德與法治第十二課《端正人生態度》第一框的內容,本框主要闡述了要樹立積極的人生態度這個問題。正確認識人生態度,要了解人生態度的含義,知道積極的人生態度和消極的人生態度對人的影響,初步樹立應當擁有積極的人生態度的觀念;要準確把握積極的人生態度的內涵,結合歷史和現實中的案例理解積極的人生態度的具體表現,深化對積極的人生態度的認識;學生要立志培養積極向上的人生態度,為采用正確方法面對順境和逆境奠定基礎。
2.【學情分析】
本課對學生健康成長具有重要意義。從學生情況來看,隨著年齡的增長和自我意識的逐步覺醒,部分學生已經有了一定的分析問題和解決問題的能力,面對一般性的問題和困難能保持良好心態,但由于自身認知水平有限,當遇到順境或逆境時,不一定能夠及時調整好自己的狀態和心態。基于以上學情,幫助學生在學習、生活中積極發揮主觀能動性,樹立積極的人生態度,學會正確面對順境逆境很有必要。從社會發展來看,中國特色社會主義進入新時代,確保黨的事業薪火相傳、確保中華民族永續發展,需要激勵廣大青少年擔當起黨和人民賦予的歷史重任,具備積極向上、銳意進取的人生態度,能夠適應變化,不怕挫折。因此,對學生進行人生觀教育,引導學生端正人生態度是當前時代背景和社會現實的必然要求。
3.【教學目標】
健全人格:通過分析薛其坤院士考研三次的經歷,了解人生態度的含義,知道積極的人生態度和消極的人生態度對人的影響,理解擁有積極的人生態度的重要性;通過分析薛其坤院士駛向科學之巔的經歷,能夠闡明積極的人生態度的具體表現,培養積極向上的人生態度。
4.【教學重難點】
教學重點:積極的人生態度的具體表現;人生態度的作用
教學難點:積極的人生態度的具體表現
5.【教學方法】議題式教學法;合作探究法;啟發法;多媒體教學法
6.【設計思路】今年6月榮獲2023最高科學技術獎的薛其坤院士出生在沂蒙山區,在接受記者采訪時說:“我從小就養成了沂蒙山人那種比較堅強的性格,無論遇到什么困難都不怕,考研不順利,到國外讀研究生不順利,但都克服了一般人難以克服的困難,以積極向上的態度面對生活,直至走到今天。”故本框以薛其坤院士的人生經歷作為主線,設置一個總議題:從“山區小船”到“科學之巔”—應以何種人生態度掌舵前行?下設兩個分議題,分議題1:小船起航遇阻—如何理解人生態度?分議題2:駛向科學之巔—人生態度如何助力?議學情境為薛其坤院士三次考研經歷—做一名幸福的中國科學家—做踏實的科研長跑者—做勤能補拙的攀登者,以此來使學生明確人生態度的含義、作用,積極的人生態度的具體表現,引導學生培養積極向上的人生態度。
7.【教學過程】
導入新課
人物猜一猜:
“成功發現量子反常霍爾效應 震驚全球物理界”、從沂蒙山區走出的“量子追夢人”、今年6月榮獲2023年度國家最高科學技術獎”、“凝聚態物理領域著名科學家”
過渡:薛其坤(清華大學教授、南方科技大學校長、中國科學院院士、國家最高科學技術獎獲得者),薛其坤院士曾自謙為“一艘從沂蒙山區駛出的小船”,這艘“小船”在漫長而艱辛的探索中,終于駛向凝聚態物理之巔。人生的旅途,鮮花與荊棘同在,坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇,關系到一個人的成長和發展。我們應該擁有怎樣的人生態度?今天讓我們跟隨薛其坤院士感悟“擁有積極的人生態度”!
設計意圖:時政熱點引入主題,創設主線情境。
二、新課講授
總議題:從“山區小船”到“科學之巔”—應以何種人生態度掌舵前行?
分議題1:小船起航遇阻—如何理解人生態度?
知識關聯:1.人生態度的含義?2.人生態度的作用?
【議學情境】考研3次 薛其坤曾在多個場合提及他的考研經歷。大學畢業,第一次考研究生,高等數學39分,惜敗。再次考研,普通物理39分,再次失敗。直到1987年,他才終于考上研究生。—播放視頻
【議學任務】①如果換作是你,考研遇到兩次39分,你會作何感想?
(一位同學回答道:兩次考了39,我不是這塊料,還是趁早放棄吧!
但是薛其坤院士在視頻中說:這也正好暴露了我在基礎知識上的短板,考一次,把基礎知識扎實一次。)
②他們分別是哪種人生態度?
③不同的態度會對各自的發展產生什么影響?
【知識總結】
1.什么是人生態度?
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
2.人生態度對人的影響?
①積極的人生態度,會令人看到事物好的一面,從而熱愛生活,對未來充滿信心。
②消極的人生態度,往往使人看到事物壞的一面,從而心灰意懶、消極懈怠。
設計意圖:通過分析薛其坤院士考研三次的經歷,了解人生態度的含義,知道積極的人生態度和消極的人生態度對人的影響,理解擁有積極的人生態度的重要性。
分議題2:駛向科學之巔—人生態度如何助力?
知識關聯:3.積極的人生態度的具體表現?
【議學情境】“做一名幸福的中國科學家”
除考研外,還有博士期間去日本求學,一周要工作6天,7點來實驗室,11點之前不許離開。工作期間4年時間里,團隊前后制備了1000多個樣品,經歷了無數次的失敗...雖然一路走來辛苦,但是薛其坤說做一個中國科學家非常幸福。(播放視頻)
薛其坤說:“我是個幸運兒,趕上了中國教育、科技包括人才發展的黃金時期,能趕上這樣一個時代,還能到清華大學當老師,對我來講是一個無窮的鼓勵,所以碰到一點小困難,在我面前都是小意思了。”
做科研是件幸福的事情,“能夠長期從事基礎物理研究,需要真正對自然界的科學感到好奇。好奇心能夠催生強大的動力,科學家本身就非常愿意做這份工作,更何況這份工作還能保證你的生活,這對于我們來說是一種極大的幸福。”
【議學任務】從薛其坤院士身上,談談你對積極的人生態度的認識。
【知識總結】3.積極的人生態度的具體表現?
①積極的人生態度體現為樂觀向上。
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”樂觀豁達、積極向上的人生態度,能夠讓我們變得更加自信和從容,體味更多的生活樂趣;遇到困難和挫折,能夠及時調整心態,不畏懼,不退縮,勇敢面對。
【議學情境】“做踏實的科研長跑者”
薛其坤曾總結自己的考研經驗:“不能耍小聰明”。“我準備考研的時候,因為都是自己準備,還是有點小聰明,實際上是不行的,一定要把各個知識點、知識面復習全面、復習深入了。”在科研上,薛其坤也從不耍“小聰明”。只要泡在實驗室,他不敢浪費任何一點時間。薛老師有次“突擊”實驗室,發現有學生沒有盯著數據采集,而是在上網閑逛,深感痛心。(播放視頻)
【議學任務】“不能耍小聰明”對你有何啟示?
【知識總結】3.積極的人生態度的具體表現?
②積極的人生態度體現為認真務實。
“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”認真務實的人,往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風,做任何事情都會精益求精,不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
【議學情境】“做勤能補拙的攀登者”
“基礎研究取得突破絕非一日之功,相較于天賦,更多依靠日復一日的努力和堅持。”近日,薛其坤在接受中新社記者書面專訪時表示,“再高深的學問,也是在找到方向之后,一步一個腳印,慢慢從基礎向高深推進的。”“只要你勤奮、執著、專注,就不會在世上一事無成。”
【議學任務】“相較于天賦,更多依靠日復一日的努力和堅持”對你有何啟示?
【知識總結】3.積極的人生態度的具體表現?
③積極的人生態度體現為勤奮進取。
“業精于勤,荒于嬉。”勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸,而是勤學上進、追求卓越。
【知識總結】3.積極的人生態度的具體表現?
①積極的人生態度體現為樂觀向上。
②積極的人生態度體現為認真務實。
③積極的人生態度體現為勤奮進取。
設計意圖:通過分析薛其坤院士駛向科學之巔的經歷,能夠闡明積極的人生態度的具體表現,培養積極向上的人生態度。
三、課堂總結
薛其坤院士接受記者采訪時說:“我從小就養成了沂蒙山人那種比較堅強的性格,無論遇到什么困難都不怕,考研不順利,到國外讀研究生不順利,但都克服了一般人難以克服的困難,以積極向上的態度面對生活,直至走到今天。”希望同學們以薛其坤院士為榜樣,注重樂觀處世,以積極向上的心態,努力在未知挑戰中創造新績。
四、板書設計

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