資源簡介

七年級上冊道德與法治教學設計
七上《11.2樹立正確的人生目標》教學設計
1.【教材分析】
《樹立正確的人生目標》是部編版七年級上冊道德與法治第十一課《確立人生目標》第二框的內容，本框主要闡述了怎樣樹立正確的人生目標。樹立正確的人生目標，一方面要理解個人與社會的關系，知道應該將個人的人生目標與社會發展緊密結合，在為社會作貢獻的過程中追求自己的人生目標；另一方面要能夠從自身實際情況出發樹立切實可行的人生目標，將個人的人生目標與國家、民族、人民、人類命運緊密聯系起來。
2.【學情分析】
本課對學生健康成長具有重要意義。從學生情況來看，隨著年齡的增長和自我意識的逐步覺醒，初中學生已經開始有意或無意地思考和規劃自己的人生，但由于自身認知水平有限，學生還未能深刻體會到確立人生目標的重要性，對怎樣確立正確的人生目標缺乏系統的思考，可能存在只關注自我需求的誤區。基于以上學情，幫助學生在學習、生活中積極發揮主觀能動性，明確人生發展方向十分必要。從社會發展來看，中國特色社會主義進入新時代，確保黨的事業薪火相傳、確保中華民族永續發展，需要激勵廣大青少年擔當起黨和人民賦予的歷史重任。青少年的人生目標會有不同，未來職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。因此，對學生進行人生觀教育，引導學生努力為強國建設、民族復興而奮斗奉獻，是當前時代背景和社會現實的必然要求。
3.【教學目標】
健全人格：通過分析人生目標討論會，理解個人與社會的關系，認識到個人的人生目標應該同社會的發展進步緊密結合，要在個人與社會的統一中明確人生目標，培育健全人格。
通過分析人生目標討論會，能夠分析人生目標的影響因素，從自身實際情況出發樹立切實可行的人生目標。
政治認同：通過分析榜樣人物的故事，認同人生目標應該與國家、民族、人民的利益相結合，與人類的福祉相統一，增強政治認同，提高責任意識。
4.【教學重難點】
教學重點：怎樣樹立正確的人生目標
教學難點：在個人與社會的統一中明確人生目標
5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法
6.【設計思路】本框主要闡述了怎樣樹立正確的人生目標，設置一個總議題：人生如船，如何錨定航向 下設兩個分議題，分議題1：于“群己之間”，如何找準人生坐標？分議題2：以“榜樣之光”，如何引領航行之路？設置人生目標討論會和榜樣人物猜猜看（錢偉長、屠呦呦、馬克思）兩個議學情境，使學生明確樹立人生目標要與社會發展緊密結合，從自身實際情況出發樹立切實可行的人生目標，將個人的人生目標與國家、民族、人民、人類命運緊密聯系起來。
7.【教學過程】
導入新課
超七成受訪大學生困惑如何找準人生方向
湖北校媒曾聯合全國各區域校媒，向全國大學生發起問卷調查，調查結果顯示，73.39%的受訪大學生認為，“如何找準人生方向”是自己面臨的主要困惑。
問：你有過類似的困惑嗎？
人生如船，我們應如何錨定航向，找準方向？
設計意圖：社會現象引入主題。
二、新課講授
總議題：人生如船，如何錨定航向
分議題1：于“群己之間”，如何找準人生坐標？
知識關聯：1.如何樹立正確的人生目標？（前兩點）
【議學情境】圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了人生目標討論會。
學生1：我想通過努力讓家人過上好日子。
學生2：我希望自己能為國爭光。
學生3：我希望和朋友一起為改變家鄉面貌貢獻力量。
學生4：我國新能源汽車蓬勃發展，新能源汽車人才凈缺口過百萬，我想成為一名汽車行業技術人才。
【議學任務】①以上四位同學的人生目標有何共同點？（提示：不止想到自己，考慮到了家庭、社會、國家等多方面的需要。)
②你認為樹立人生目標需要考慮社會需求嗎？為什么？
（提示：馬克思說“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”）
【知識總結】1.如何樹立正確的人生目標？
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
原因：社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
設計意圖：通過分析人生目標討論會，理解個人與社會的關系，認識到個人的人生目標應該同社會的發展進步緊密結合，要在個人與社會的統一中明確人生目標。
【議學情境】圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了人生目標討論會。
學生1：我的父親是警察，我很佩服他。我長大了，也要當警察。
學生2：我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者。
學生3：我在給同學講題時，很有成就感。長大后，想成為一名學生喜歡的好老師。
【議學任務】上述同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？
(提示：父親職業；性格特征、優勢；興趣愛好）
（拓展材料：興趣與人生目標—個人從事與其興趣相契合的工作時，他們的工作滿意度更高，創造力和生產力也更為顯著。性格與人生目標—作為醫生，要有救死扶傷的人道主義品質，有精益求精、一絲不茍的工作態度，高度的責任感。）
【知識總結】1.如何樹立正確的人生目標？
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。
個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
設計意圖：通過分析人生目標討論會，能夠分析人生目標的影響因素，從自身實際情況出發樹立切實可行的人生目標。
分議題2：以“榜樣之光”，如何引領航行之路？
知識關聯：1.如何樹立正確的人生目標？（后兩點）
【議學情境】榜樣人物猜猜看—他是誰？
“我沒有專業，國家需要就是我的專業”“活著不是為了自己，而是為了我們的祖國，為了我們的同胞。”“本文不必參考任何文獻”“物理曾考5分卻終成力學巨匠”
播放視頻—錢偉長：精誠報國志 拳拳赤子心
【議學任務】錢偉長的故事對你樹立人生目標有什么啟發？
【知識總結】1.如何樹立正確的人生目標？
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
【議學情境】榜樣人物猜猜看—她是誰？
“首獲科學類諾貝爾獎的中國人”“共和國勛章獲得者”“青蒿素之母”“以身試藥，用一株小草改變了世界”
播放視頻—屠呦呦：青蒿素是中國傳統醫藥獻給世界的一份禮物
【議學任務】孜孜四十余載，一株濟世草，一顆報國心，為人類健康做出巨大貢獻，樹立人生目標我們應該向屠呦呦學習什么？
【知識總結】1.如何樹立正確的人生目標？
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。
個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
【本課知識總結】1.如何樹立正確的人生目標？
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
設計意圖：通過分析榜樣人物的故事，認同人生目標應該與國家、民族、人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。
三、課后作業
如果下圖中的河流代表你的人生，以小組為單位討論下列問題。
你已經實現了哪些目標 在河流上進行標注，簡要描述你是怎樣實現這些目標的。
說說自己未來想要實現的目標(近期目標和長遠目標)，把它們標注在河流上，并思考如何才能實現這些目標。
提示：
人口老齡化→養老護理人才短缺
新能源汽車高速發展→汽車人才短缺
AI行業發展迅速→人工智能人才缺口超百萬
文博界掀起熱潮→文創產品相關人才需求持續增加...
四、板書設計

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