資源簡介 (共31張PPT)電影《抓娃娃》電影主要講述沈騰飾演的富豪馬成鋼,因大兒子沒有被好好教育,決定用心培養小兒子馬繼業。馬繼業還在嬰兒時,夫妻倆就發現“富養”效果不佳,旋即決定“窮養”。在八九十年代的四合院內,打造了一個返貧的“圍城”,邀請了一整個團隊扮演兒子生活里的“貧窮鄰居”,暗中為孩子的成長服務。目 錄總議題:探索美好家庭之路:悟家人之愛子議題1:擔家庭之責子議題2壹悟家人之愛①分享你感受到家人之愛的時刻。議一議②以下是網友分享的與父母相處瞬間,你覺得這兩種截然不同的表達方式是否都是“愛”?好不容易休假在家,爸媽會主動買一堆零食,在聽到自己抱怨早餐不好吃時馬上出門給自己買新鮮的豆漿油條。嫌棄早餐不好吃 我媽能一腳給我踹飛。啟示錄①建設美好的家庭,需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內斂深沉,有的隨和自然……有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現,家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。悟家人之愛為了培養馬繼業的財商,馬成鋼將全家1700元積蓄交給馬繼業管理,讓他掌管全家的生活開銷。馬繼業看到爸爸的鞋子破了,說要給他買雙新鞋,這令父母感動不已。①馬繼業在感受父母愛的同時,也在用自己的方式表達對家人的愛,這給予我們何種啟示?議一議家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時,也要學會回報愛。對父母長輩,我們要孝順敬重;對兄弟姐妹,我們要相攜相助。議一議②家人相處也并不總是和諧的,在窮養的真相被揭露后,馬繼業和父母發生了“碰撞”,不認同父母給他愛的方式。情景演繹:回憶你與家人的上一次“碰撞”,與同桌再現當時場景。演繹反思:①你們為何會產生“碰撞”?②我們應該如何化解與家人之間的“碰撞”,共同建設美好和諧家庭?在生活中,家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流,學會換位思考,主動化解矛盾,增進情感。啟示錄②建設美好的家庭,需要學會愛、奉獻愛。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時,也要學會回報愛。對父母長輩,我們要孝順敬重;對兄弟姐妹,我們要相攜相助。在生活中,家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流,學會換位思考,主動化解矛盾,增進情感。孝親敬老是中華民族的傳統美德。《論語》中說:"孝弟也者,其為仁之本與!"《禮記》中說:"孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養。"孝親敬老也是每個中國公民的法定義務。《中華人民共和國憲法》規定,成年子女有贍養扶助父母的義務。《中華人民共和國老年人權益保障法》規定,贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務,照顧老年人的特殊需要。孝親敬老既是道德要求也是法定義務。“為什么我家條件那么艱苦,還能培養出我這么一個品學兼優、多才多藝的好少年?”電影中,馬成剛夫婦重視對馬繼業潛移默化的道德培養,言傳身教。比如三個大人每天堅持看書,給馬繼業做榜樣;比如他的母親給奶奶洗腳,踐行孝順父母的傳統美德。在極度缺錢的情況下,馬繼業看見一家店鋪的老板娘開著收銀盒,人卻沒在收銀盒旁邊,他也并沒有偷拿錢財,而是關住了盒子,并且提醒老板娘,他把收銀盒關住了。①重視道德、家庭美德的培養,給予建設美好家庭何種啟示?議一議②中華優秀傳統文化中有很多關于中華民族傳統家庭美德的家規、家訓,你知道哪些家規、家訓?家庭是道德養成的起點,我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀,發揚光大中華民族傳統家庭美德...家規是一個家庭的行為規范,一般是一個家族傳承下來的教育、規范后代子孫的準則。家訓是對子孫立身處世、持家治業的教誨。在中華優秀傳統文化中有許多廣為流傳的家規、家訓。朱柏廬《朱子家訓》:“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”諸葛亮《誡子書》:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”曾國藩《曾國藩家書》:“事親以得歡心為本。”啟示錄③建設美好的家庭,需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點,我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀,發揚光大中華民族傳統家庭美德,追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚,讓美德在家庭中生根、在親情中升華。貳擔家庭之責觀電影之感我覺得馬繼業的父母太過分了,晾衣服,燒水,砍柴,買菜這些家務根本和學生無關,學生的主要任務是學習,我的父母說根本不需要我管這些!議一議①你如何看待該同學的觀點?②為建設美好家庭,你做過何種貢獻呢?啟示錄④建設美好的家庭,是家庭成員的共同責任。在家庭生活中,我們都有自己的角色,家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力,增強家庭責任意識,為家庭建設作出貢獻。知識總結如何建設美好家庭?P30-32①建設美好的家庭,需要用心體味親情之愛。②建設美好的家庭,需要學會愛、奉獻愛。③建設美好的家庭,需要傳承中華民族傳統家庭美德。④建設美好的家庭,是家庭成員的共同責任。思維導圖讓家更美好用心體味親情之愛學會愛、奉獻愛傳承中華民族傳統家庭美德家庭成員的共同責任電影《抓娃娃》喜劇還是悲劇,諷刺還是共同成長,多元電影討論折射出的,正是人們對電影中“愛的教育”多元角度的理解。我們無法從《抓娃娃》中找到任何“反派”,就像現實生活中的我們無法拿著量尺去衡量任何愛的標準與否。在“愛”與“被愛”的道路上,父母和孩子都是初學者,都需要共同挽著手成長。樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。盡孝在當下,愛不僅要說出來,更要做出來,請你結合自身家庭情況,做一件感謝父母的事。叁隨堂練習隨堂練習1.(2024甘肅慶陽期末)一位同學給心理老師寫信說:“進入初中后,我發現父母對我要求很苛刻,我們之間為一點小事就會爆發‘熱戰’,是不是父母不愛我了 昔日疼愛我的父母哪里去了 ”如果你是心理老師,你會告訴這位同學( )A.要用心感悟家中的親情 B.長大后就不需要父母的愛了 C.家庭是成長的搖籃,不是愛的港灣 D.長大后很難感受到親情的存在解析:本題考查體味親情。B錯誤,長大后也需要父母的愛;C錯誤,家庭是成長的搖籃,也是愛的港灣;D錯誤,長大后也能感受到親情的存在;A正確且符合題意。A隨堂練習2.(2024福建南平期末)《論語》中說:孝弟也者,其為仁之本與!孝親敬老是中華民族的傳統美德。下列言行與此相一致的是( )A.爸爸,你工作很辛苦,上了一天班很累了,我來拖地吧B.媽,到底有完沒完 就這點小事你要一直嘮叨到天亮嗎C.爸媽,我沒時間陪你們,你們去敬老院,自己照顧自己D.爸媽,我現在沒錢,孝敬不了你們,等我有錢了再說吧解析:分析可知,A正確,體現了對爸爸的關心;B錯誤,體現了對媽媽的不尊重;C錯誤,體現了不能孝敬父母;D錯誤,孝敬父母要從現在做起,從生活中的點滴小事做起。A隨堂練習3.(2024四川成都雙流區期末)小明最近很苦惱,他想申報學校的機器人社團,但父母希望他參加數學興趣班,他不愿被父母干涉,但又特別希望獲得父母的支持。針對他的苦惱,恰當的建議是( )A.學習獨立思考,挑戰父母權威 B.堅持自己意愿,無視父母關心 C.體諒孝敬父母,服從長輩安排 D.積極有效溝通,爭取父母理解解析:小明要學會積極與父母進行有效溝通,爭取父母理解,D正確;A錯誤,不能挑戰父母權威;B錯誤,要體諒父母;C排除,“服從長輩安排”說法絕對。D隨堂練習4.(2024甘肅玉門多校期末)《論語》中多次提到對“孝”的看法:“今之孝者,是謂能養。至于犬馬,皆能有養。不敬,何以別乎 ”“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎 ”孔子認為,孝敬父母最重要的是( )A.有好吃的先給父母吃 B.敬重和愛戴父母 C.多幫助父母做家務 D.在經濟上多支援父母解析:《論語》中關于孝敬父母的論述,說明子女對父母不能簡單地供養,而應當尊重他們的意志;父母需要得到子女的尊重,也應該得到子女的尊重。B正確且符合題意。B隨堂練習5.(2023湖北宜昌中考)漫畫啟示我們,要處理好家庭關系,應該( )A.享受家庭帶來的甜蜜溫暖 B.感恩家庭成員的默默付出 C.包容接納家庭成員的缺點 D.共同創建美滿幸福的家庭解析:本題考查建設美好的家庭。乘涼的人大都感謝那棵大樹,很少去感謝植下綠蔭的人,這啟示我們要處理好家庭關系,應該感恩家庭成員的默默付出,B正確且符合題意。B隨堂練習6.(2024山西孝義期末)2023年已經過去,回望走過的生命歷程,我們心懷感恩。某校開展了以“感恩父母”為主題的系列教育活動,請你參與完成下列任務。【品親情】龍龍一進教室,就向同桌抱怨:今天突然降溫,媽媽一定要我穿上厚外套,我說“今天有體育課,穿厚外套不方便運動”,好說歹說,媽媽還是要我穿上厚外套……我覺得媽媽“管”得太多了。(1)你認為龍龍應怎樣正確對待媽媽的“管” 解析: (1)媽媽的“管”是出于對龍龍的關愛。龍龍可以試著去接納媽媽的做法,理解媽媽“管”中蘊含的愛;針對龍龍和媽媽之間的分歧,龍龍和媽媽需要以彼此尊重為前提進行溝通和交流,學會換位思考,有事多商量,主動化解矛盾,增進情感。隨堂練習6.(2024山西孝義期末)2023年已經過去,回望走過的生命歷程,我們心懷感恩。某校開展了以“感恩父母”為主題的系列教育活動,請你參與完成下列任務。【思孝行】“烏鴉反哺,羊羔跪乳”,無論何時,我們都要給父母一份愛的守望。(2)心存感恩,砥礪前行。你打算如何將感恩之心變為具體的行動 請你寫出孝敬父母的計劃。(只寫具體行動即可)解析: (2)如:①認真學習,不辜負父母的期望;②主動承擔力所能及的家務勞動,為父母減輕負擔;③與父母產生矛盾時,主動與父母溝通,不頂撞父母;等等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫