資源簡(jiǎn)介 (共31張PPT)中國(guó)男子游泳選手潘展樂(lè)在本屆奧運(yùn)會(huì)上大放異彩,一人拿到兩金。但他表示:“一個(gè)人的泳池,可以游得很快;一群人的泳池,可以游得更快。我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,背后是強(qiáng)大的中國(guó)隊(duì)。”目錄CONTENTS01聚力量—明何為集體?02鑄輝煌—悟集體何價(jià)?集體力量如何成就奧運(yùn)夢(mèng)想?總china聚力量—明何為集體?巴黎奧運(yùn)觀察中國(guó)女子橄欖球隊(duì)中國(guó)國(guó)家花樣游泳隊(duì)中國(guó)女子乒乓球隊(duì)來(lái)自各個(gè)國(guó)家的觀眾開(kāi)幕式路邊的人群請(qǐng)你辨一辨哪些是集體?知識(shí)總結(jié)1.什么是集體?P50集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加,而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。china鑄輝煌—悟集體何價(jià)?在謝瑜的射擊生涯中,他遇到了許多對(duì)他影響深遠(yuǎn)的人,牛教練無(wú)疑是他體育征途上的溫暖燈塔,為他制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,在他迷茫和失落時(shí)給予了極大的支持和鼓勵(lì)...還有許多對(duì)他影響深遠(yuǎn)的教練和隊(duì)友,或嚴(yán)格或溫柔,但都以自己的方式激勵(lì)著謝瑜不斷前進(jìn)。從“調(diào)皮”到“老實(shí)”,射擊隊(duì)的經(jīng)歷磨煉了謝瑜的性格和心態(tài),他也完成了從懵懂少年到奧運(yùn)冠軍的華麗蝶變。奪冠故事—十年磨礪“瑜”顯不凡 摘取金牌今朝圓夢(mèng)議一議①?gòu)摹罢{(diào)皮”到“老實(shí)”,從懵懂少年到奧運(yùn)冠軍,結(jié)合謝瑜的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)你在集體中發(fā)生了哪些變化?這說(shuō)明集體生活對(duì)我們有怎樣的作用?①“集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。”議一議②“制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,迷茫和失落時(shí)給予了極大的支持和鼓勵(lì)”,在集體中你有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)嗎?在集體生活中我們能感受到什么?②集體生活能帶給我們溫暖。一般來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助,傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖,讓我們獲得安全感和歸屬感。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)成員間相互關(guān)聯(lián)的程度集體對(duì)成員的重要性成員間相互交流的頻率集體存在的時(shí)間成員間的默契程度……通常情況下,以上因素賦值越大,集體的聯(lián)結(jié)度就越高。成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度奪冠故事—國(guó)乒從未拿過(guò)的金牌,到手!——“莎頭”奧運(yùn)奪冠記議一議③如果你是乒乓球隊(duì)員,隊(duì)友在比賽中有失誤,你會(huì)對(duì)隊(duì)友說(shuō)什么?正如孫穎莎和王楚欽一樣互相鼓勵(lì),配合默契,這說(shuō)明在集體中我們可以學(xué)會(huì)什么?③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn),我們?cè)诩w生活中,學(xué)會(huì)接納和尊重,學(xué)會(huì)理解和包容,彼此友好相處。議一議④巴黎奧運(yùn)會(huì)上,乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎身兼混雙、女單和女團(tuán)三項(xiàng)重任,從7月27日一直打到8月10日,從開(kāi)幕式戰(zhàn)斗到閉幕式,經(jīng)歷14場(chǎng)比賽61局較量之后,奪得混雙、女團(tuán)2枚金牌和女單銀牌。孫穎莎為什么這么拼?“為國(guó)而戰(zhàn),責(zé)任在肩!”角色與責(zé)任在班集體中,你扮演著哪些角色?承擔(dān)著哪些責(zé)任?在履職的過(guò)程中你又獲得了哪些成長(zhǎng)?議一議④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中,每個(gè)人都有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>奪冠故事—中國(guó)游泳隊(duì)強(qiáng)勢(shì)奪金!打破美國(guó)隊(duì)40年壟斷!議一議⑤徐嘉余(仰泳)、覃海洋(蛙泳)、孫佳俊(蝶泳)和潘展樂(lè)(自由泳),為何會(huì)做出這樣的安排?“每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)不同,個(gè)性不同。”議一議你了解自己的個(gè)性嗎?個(gè)性:所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性,是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等等。集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響 ⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們不斷完善自己,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。奪冠故事—中國(guó)游泳隊(duì)強(qiáng)勢(shì)奪金!打破美國(guó)隊(duì)40年壟斷!他也同樣感謝了背后的科研團(tuán)隊(duì),記者問(wèn),有了他們和沒(méi)他們苦練,會(huì)有什么不一樣?潘展樂(lè)回答說(shuō),沒(méi)他們苦練,就是你成功了,你也不知道你成功在哪,但是有他們了以后,你就會(huì)知道你現(xiàn)在游到這個(gè)階段你還需要做什么,哪邊差需要補(bǔ)哪個(gè),需要補(bǔ)什么。潘展樂(lè)在賽后采訪中說(shuō):“多虧了我的好隊(duì)友們,給我創(chuàng)造了信心。議一議⑥我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)?⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中,我們展示自己,發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。知識(shí)總結(jié)2.★集體生活的作用?P50-P52①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。思維導(dǎo)圖集體生活成就我集體的含義集體的作用影響甚至改變一個(gè)人帶給我們溫暖有助于我們學(xué)會(huì)與人交往有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感有助于我們發(fā)展個(gè)性是我們共同成長(zhǎng)的園地集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加,而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。下面屬于真正意義上的“集體”的是( )A.國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)一起旅游的五名“驢友” B.校運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)的七年級(jí)(3)班 C.超市門(mén)口排隊(duì)等待搶購(gòu)的社區(qū)居民 D.拒絕繳納物業(yè)費(fèi)的小區(qū)單元樓居民解析:本題考查集體的內(nèi)涵。分析選項(xiàng)可知,校運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)的七年級(jí)(3)班屬于集體,B正確;等待搶購(gòu)的社區(qū)居民、拒絕繳納物業(yè)費(fèi)的小區(qū)單元樓居民、國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)一起旅游的五名“驢友”,這些都不具備集體的特征,A、C、D不符合題意。B隨堂練習(xí)2.小娟因?yàn)榛疾⌒袆?dòng)不便,班里組建的“愛(ài)心小分隊(duì)”悉心照顧她,幫她背書(shū)包、攙扶她上下樓梯……小娟感受到了集體的溫暖。這種溫暖源自( )A.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體 B.她得到了集體的關(guān)愛(ài),獲得了歸屬感 C.集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體 D.集體的力量可以影響甚至改變一個(gè)人解析:本題考查集體的溫暖。題文中小娟感受到的溫暖源自她得到了集體的關(guān)愛(ài),獲得了歸屬感,B符合題意;A、C、D與題意不符。B隨堂練習(xí)3.(2023廣東深圳寶安區(qū)期末)下面是小明給老師的留言,這體現(xiàn)了集體生活有利于( ) 老師,您好!感謝您讓我在班級(jí)里擔(dān)任了勞動(dòng)委員一職。以前,我不擅長(zhǎng)與同學(xué)交流,現(xiàn)在,我在勞動(dòng)課上積極幫助同學(xué),性格變得更加開(kāi)朗了,還成了老師的小助手。媽媽夸我更有擔(dān)當(dāng)了,我會(huì)繼續(xù)努力的!A.體會(huì)到不同勞動(dòng)的價(jià)值 B.把握生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏 C.培養(yǎng)我們的責(zé)任感 D.化解人際交往中的矛盾解析:本題考查集體生活對(duì)我們的作用。小明擔(dān)任勞動(dòng)委員一職后,積極幫助同學(xué),成了老師的小助手,媽媽夸小明更有擔(dān)當(dāng)了,這說(shuō)明集體生活有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任感,C正確且符合題意;A、B、D在題文中沒(méi)有體現(xiàn),不符合題意。C隨堂練習(xí)4.下面是節(jié)選自七年級(jí)學(xué)生小航的周記:自從分到(2)班后,我從同桌身上學(xué)會(huì)了做任何事都要制訂規(guī)劃,從學(xué)習(xí)委員小麗身上學(xué)會(huì)了如何與人相處……這告訴我們,在集體生活中( )①要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) ②要學(xué)會(huì)寬容他人③要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) ④要不斷完善自己A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析:題文材料未體現(xiàn)學(xué)會(huì)寬容他人、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),②③排除;①④符合題意。B隨堂練習(xí)5.(2024遼寧沈陽(yáng)皇姑區(qū)期末改編)對(duì)漫畫(huà)“快樂(lè)大掃除”理解正確的有( ) ①集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感②在集體生活中,每個(gè)人都有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)③集體是我們共同成長(zhǎng)的園地④勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人生所有夢(mèng)想的唯一途徑A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④解析:分析可知,①②③正確;“唯一”說(shuō)法絕對(duì),④排除。A隨堂練習(xí)6.(2023天津中考)我擅長(zhǎng)寫(xiě)作,班級(jí)成立了文學(xué)社,我擔(dān)任社長(zhǎng),帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步。我的經(jīng)歷表明( )A.集體為我們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái) B.集體力量是成員的簡(jiǎn)單相加 C.個(gè)人依靠集體就能獲得成功 D.個(gè)人的力量大于集體的力量解析:本題考查集體生活的作用。題文信息體現(xiàn)了集體為我們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),A正確;B說(shuō)法錯(cuò)誤;C說(shuō)法絕對(duì);D錯(cuò)誤,集體的力量大于個(gè)人的力量。A隨堂練習(xí)7.(核心素養(yǎng)·健全人格)(2023河北秦皇島昌黎期末)情境一 自習(xí)課上,王天突然感到很難受,李大為馬上向班長(zhǎng)報(bào)告,班長(zhǎng)連忙拿來(lái)體溫計(jì),38.5度!“快把他送到醫(yī)務(wù)室!”到了醫(yī)務(wù)室,吃了退燒藥,王天終于退了燒。中午,李明把媽媽給他帶的紅燒肉分給了王天。王天說(shuō):“謝謝,同學(xué)們對(duì)我太好了!”情境二 付明軒掃地時(shí)撿了50元錢(qián),他把錢(qián)交給了老師。老師問(wèn):“誰(shuí)丟了50元錢(qián) ”劉飛一看書(shū)包說(shuō):“我丟的!我丟的!”劉飛對(duì)付明軒說(shuō):“太謝謝你了!”付明軒說(shuō):“不客氣,這是我應(yīng)該做的。”(1)情境中的事情都發(fā)生在哪個(gè)集體中 請(qǐng)與大家分享你在這樣的集體生活中感受到溫暖的一個(gè)片段。(2)結(jié)合兩個(gè)情境和所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)集體生活會(huì)為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些積極的影響。(1)班級(jí)(班集體)。片段圍繞著“感受到的集體溫暖”展開(kāi),符合題意即可。(2)①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人;②有助于我們學(xué)會(huì)與人交往;③有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感;④有助于我們發(fā)展個(gè)性;⑤是我們共同成長(zhǎng)的園地,在集體生活中,我們展示自己,發(fā)展自己。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)