資源簡介

(共33張PPT)
土地是生命的搖籃，
土地是農業的根基，
我們和腳下的土地血脈相連，
土地承載著厚重的歷史，
也蘊含著成千上萬的故事，
今天讓我們一起聆聽他們與土地的故事，
學習在奉獻中成就精彩人生!
提到土地你會想到什么？
在奉獻中
成就精彩人生
—耕耘鄉村沃土，奉獻無悔人生
目錄
耕耘鄉村沃土，在奉獻中成就精彩人生
總
豐收·亦是群星閃耀時
回鄉·種下一個種糧夢
筑夢·學習當好新農人
01
02
03
共富·繪就鄉村新畫卷
04
新課講授
國務院新聞辦公室10月25日上午舉行新聞發布會，農業農村部相關負責人介紹，我國糧食產量今年預計將首次突破1.4萬億斤。
“悠悠萬事，吃飯為大。”
當我們吃飽吃好時，總是會想起他們...
今年我國夏糧早稻已經豐收到手，夏糧產量2995.6億斤，比上年增加72.5億斤，是近9年增產最多的。
好“豐”景映照好日子
為什么他們要為中國人吃好飯傾盡一生，這對我們成就精彩人生有何啟示？
①每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
鏈接教材
近年來，在廣袤鄉村，有一個新的群體悄然出現，他們扎根鄉村，逐夢沃野。
邱桂敏（全國巾幗建功標兵）就是其中的一員
南灣村“新農人”
回鄉·種下一個種糧夢
邱桂敏，出生于福建省寧德市屏南縣的一個小鄉村，大學畢業后，與朋友創辦了一家傳媒公司。
或許是因為那份刻在骨子里的鄉土情結，邱桂敏做了一個決定：放棄已有的生活，返鄉種糧。
“你好好一個大學生怎么還回來種地！”邱桂敏的選擇卻遭到父母極力反對。母親反對，父親斥責，都沒拗過邱桂敏“返鄉種糧”的執著。
一次回鄉看望父母時，她發現，兒時記憶里漫山遍野泛黃的稻穗不見了，上千畝梯田悉數撂荒。
一問村民才知道：“種田不賺錢，又苦又累，還不如出門打工。”
①大學生“新農人”回鄉種田遭到家人反對，或者旁人的不理解并不罕見，你認為他們為何反對或者不理解？
議一議
（不賺錢、辛苦；農業技術含量不高；
大學生應該從事“高級一點”的工作...)
②如果是你，
你會如何說服父母？
②立足崗位作奉獻。
鏈接教材
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
勞動者
《莊子》中說：“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用。”天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
引申義：各行各業缺一不可，許多工作都是平凡又有意義的，在平凡的崗位上辛勤工作才能夠實現人生價值。
筑夢·學習當好新農人
議一議
邱桂敏挽起褲腳學種糧，扎根泥土，在種糧的每一個環節中躬身實踐，從“種糧小白”成為了一名真正的“新農人” ，這給予我們成就精彩人生有何啟示？
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。
鏈接教材
青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
奮斗者
習近平總書記指出：
“無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。在工廠車間，就要弘揚‘工匠精神’，精心打磨每一個零部件，生產優質的產品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場店鋪，就要笑迎天下客，
童叟無欺，提供優質的服務。”
身懷絕技的
勞動者
共富·繪就鄉村新畫卷
從田園音樂節到農耕文化節，再到搭建鄉村觀影平臺、打造鄉土攝影基地，曾經籍籍無名的南灣村搖身一變成為現在的網紅“藝術村”；
積極搭建創業平臺，鼓勵創業青年、大學生回鄉創業；
動員村民通過土地流轉發展產業，以“土地流轉+務工”帶動了30多名村民就業，人均增收9000余元。
邱桂敏用“稻田文創”喚醒沉睡土地，吸引城里游客，在稻田里體驗插秧、抓泥鰍、撿田螺的樂趣；
共富·繪就鄉村新畫卷
“我家3畝地流轉給了邱桂敏的合作社，我也經常在這里干活，現在有租金還有工資，去年僅工資就領了近4萬元。”南灣村村民鄭昌法笑著說。
復墾山林、喚醒荒地、帶旺小山村，邱桂敏把千畝梯田打造成人生舞臺，把青春寫在家鄉的梯田上。
議一議
在為中國人吃好飯傾盡一生的“群星”身上和“共富·繪就鄉村新畫卷”的邱桂敏身上，你可以找到哪些共同點？
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
鏈接教材
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
奉獻
奉獻是崇高的精神境界
奉獻是自覺自愿付出
人生的真正價值在于奉獻
奉獻者
知識總結
如何在奉獻中成就精彩人生？（P98-P99）
①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
②立足崗位作貢獻。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
近年來，無論是投身科研創新，還是扎根基層一線，無論是在制造業還是農業，越來越多的青年人在各個領域取得了卓越的成就。他們用實際行動詮釋了“無奮斗不青春”的深刻內涵。
讓我們把青春華章寫在祖國大地上，以愛國之情、強國之志，將“小我”融入時代“大我”，在奉獻中成就精彩人生，走好復興路，共圓中國夢！
思維導圖
在奉獻中成就精彩人生
①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中
②立足崗位作貢獻（勞動者）
③在踏實奮進中綻放人生的光彩（奮斗者）
④在奉獻中走向偉大（奉獻者）
啟思導行
勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、 創造性勞動。
以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。
查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
隨堂練習
1.(新中考·教材素材應用)“最美奮斗者”其美多吉是一名郵車駕駛員,承擔川藏郵路甘孜到德格段的郵運任務。他愛崗敬業,數十年如一日,駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件,沒有發生一起責任事故。對其美多吉的事跡認識不正確的是(　 )
A.在平凡的工作崗位上書寫生命的價值　　
B.在踏實奮進中綻放人生的光彩
C.對待工作,干一行、愛一行、精一行　　
D.在不平凡的工作崗位上做出平凡的業績

解析:本題考查在奉獻中成就精彩人生。“最美奮斗者”其美多吉的事跡說明他在平凡的工作崗位上書寫不平凡的人生華章,D錯誤,符合題意;A、B、C認識正確,不符合題意。本題是逆向選擇題,故選D。
D
2.(2024浙江義烏期末改編)外賣小哥從12米高的大橋縱身跳下救人,雖致受傷而不悔;“船老大”沈華忠第一時間丟棄價值10萬元的蟹籠,搜救遇險漁船;眼科醫生陳潔免費幫助近萬人重見光明……他們用行動共同詮釋了(　 )
A.平凡的崗位更能實現人生的價值　　
B.在平凡的崗位上同樣能創造自身特有的價值
C.干好本職工作才能實現人生價值　　
D.要實現人生價值就必須舍棄自身的利益
解析:分析題文可以看出,他們在平凡的崗位上創造著自身特有的價值,B符合題意;A、C、D說法錯誤。
B
3.(2024山西長治期末改編)山西省某中學七年級(5)班召開以“在奉獻中成就精彩人生”為主題的班會,同學們紛紛表達了自己的看法。對此,你認可的是(　 )
A.小曼:我以張桂梅老師為榜樣,以后要當一名教書育人的好老師　　
B.小花:只有偉人、名人的人生價值才是偉大的,才值得受到社會的尊重　　
C.小斌:平凡的人生是沒有意義的　　
D.小琴:生命是平凡還是偉大,取決于社會地位的高低
解析:分析可知,A是正確認識生命意義的表現,符合題意;平凡的人只要為社會作出了貢獻,就值得受到社會的尊重,B錯誤;平凡的人生也是有意義的,C錯誤;生命是平凡還是偉大,取決于對社會的貢獻,D錯誤。
A
4.(2024廣東汕頭潮南區期末改編)在脫貧攻堅工作中,無數人將最美的年華無私奉獻給了脫貧事業。其中,有30多年堅守太行山的“新愚公”李保國,有用實干兌現“水過不去、拿命來鋪”誓言的黃大發,有扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕……他們的無私奉獻告訴我們(　 )
A.只有實現自我價值的人生才有意義　　
B.人們對待生活的不同態度,會影響生命的體驗
C.明確的人生目標,能夠幫助我們找到前進的方向　　
D.在奉獻中走向偉大
解析:題文中李保國、黃大發、黃詩燕等人的無私奉獻告訴我們,在奉獻中走向偉大,創造出比自己有限的生命更長久、不平凡的社會價值,D正確且符合題意;“只有……才……”說法絕對,A不選;B、C不符合題文主旨,故排除。
D
5.(2024四川江油期末改編)“時代楷模”王繼才守島衛國32年,用一生無怨無悔的堅守和付出,在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。這表明(　 )
①一個人的偉大,是由其社會地位決定的
②把自己的小我融入祖國和人民的大我之中,才能更好地實現人生價值
③人的價值就是實現自我價值
④即使在平凡的崗位也能綻放人生的光彩
A.①②　　　B.①③　　 C.③④　　　D.②④
解析:一個人的偉大在于創造和貢獻,不是由其社會地位決定的,①錯誤;“就是”說法絕對,③排除;②④正確。
D
6.(核心素養·道德修養)(2024廣東云浮新興期末改編)
閱讀材料,回答問題。
11月12日,2023年第三季度“中國好人榜”發布。某校組織學生學習、探究好人事跡,開啟一場“學習之旅”。
【感悟成長力量】中國好人,感動你我
上榜好人中,有用生命守護祖國海疆的安徽“95后”海警執法員汪曉龍,有35載守護瑤族孩子求學路的廣西“老師媽媽”姜晚英,有30多年傾盡積蓄打造“候鳥王國”的江蘇八旬護鳥老人閔浩煥……
(1)從“中國好人”身上,你汲取了哪些成長的力量
(2)作為新時代的少年,你打算怎樣向“中國好人”學習,實現人生價值
解析: (1)奉獻、奮斗、自強不息、承擔責任等。
(2)①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。②立足崗位作貢獻。③在踏實奮進中綻放人生的光彩。④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。

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